-1-Module5Unit3Revisionandgrammar教學(xué)設(shè)計(jì)2025-2026學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□課程基本信息1.課程名稱：Module5Unit3Revisionandgrammar教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年外研版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2025年11月5日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)和語(yǔ)法學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，提升批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高，但自控能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全形成。學(xué)生層次上，部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已有一定基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的對(duì)話和閱讀，但整體英語(yǔ)水平參差不齊。知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)有一定的了解，但對(duì)復(fù)合句和時(shí)態(tài)的運(yùn)用尚需加強(qiáng)。能力上，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較好，但在寫(xiě)作和閱讀理解方面存在一定困難。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神和探究意識(shí)，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)易產(chǎn)生焦慮情緒。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生課堂參與度不高，容易分心，需要教師采取有效的教學(xué)策略激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下方面：

1.知識(shí)層面：由于學(xué)生基礎(chǔ)不同，部分學(xué)生可能難以跟上教學(xué)進(jìn)度，需要教師關(guān)注個(gè)體差異，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.能力層面：學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用來(lái)提高語(yǔ)法應(yīng)用能力，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.素質(zhì)層面：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)面對(duì)困難的勇氣。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（圖片、卡片）、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示與Module5Unit3相關(guān)的圖片或視頻，如旅游景點(diǎn)、文化習(xí)俗等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元所學(xué)內(nèi)容，如一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和小組討論的方式復(fù)習(xí)時(shí)態(tài)的變化和用法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法點(diǎn)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法，通過(guò)PPT展示語(yǔ)法規(guī)則和例句。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的英語(yǔ)句子和對(duì)話，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的實(shí)際應(yīng)用，如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在發(fā)生的動(dòng)作。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述日常生活中的情景，如正在進(jìn)行的活動(dòng)、過(guò)去的經(jīng)歷等。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)的語(yǔ)法練習(xí)題，包括選擇題、填空題和改錯(cuò)題等。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，觀察學(xué)生的答題情況，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行個(gè)別解答，確保學(xué)生正確理解并掌握語(yǔ)法點(diǎn)。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與Module5Unit3相關(guān)的情景，如旅行、購(gòu)物等。

-模擬對(duì)話：每組學(xué)生進(jìn)行角色扮演，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)進(jìn)行對(duì)話，模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景。

-教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)每個(gè)小組的模擬對(duì)話進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提供改進(jìn)建議。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法和區(qū)別。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)寫(xiě)一篇小作文，描述自己的一次旅行經(jīng)歷，以加深對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生反思：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

-教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的反思進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語(yǔ)法的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多練習(xí)、多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（約15分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生完成課后練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)溝通：提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹與Module5Unit3相關(guān)的文化背景知識(shí)，如英語(yǔ)國(guó)家中旅行習(xí)慣、節(jié)日慶典等，幫助學(xué)生更好地理解文本中的文化差異。

-語(yǔ)法練習(xí)：提供額外的語(yǔ)法練習(xí)材料，包括在線練習(xí)網(wǎng)站或?qū)ｉT(mén)的語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法。

-聽(tīng)力材料：推薦相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如旅游指南、英語(yǔ)新聞片段等，讓學(xué)生在聽(tīng)力實(shí)踐中練習(xí)時(shí)態(tài)的識(shí)別和運(yùn)用。

-視頻資源：收集與Module5Unit3主題相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如旅游介紹、日常對(duì)話等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激，提高學(xué)生的語(yǔ)言感知能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與旅行相關(guān)的英語(yǔ)短篇小說(shuō)或故事書(shū)，通過(guò)閱讀提升語(yǔ)言水平的同時(shí)，增加對(duì)文化習(xí)俗的了解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬旅行過(guò)程中的不同場(chǎng)景，如預(yù)訂酒店、詢問(wèn)路線等，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-寫(xiě)作實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試撰寫(xiě)旅行日記或旅行攻略，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)描述旅行經(jīng)歷，提高寫(xiě)作能力。

-語(yǔ)法競(jìng)賽：舉辦語(yǔ)法知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法的興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起觀看英語(yǔ)電視節(jié)目或電影，共同學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

-社交實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如向外國(guó)朋友介紹自己的家鄉(xiāng)，鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀英語(yǔ)雜志或報(bào)紙，特別是關(guān)于旅行和文化的專題，拓寬學(xué)生的視野。

-詞匯積累：指導(dǎo)學(xué)生制作單詞卡片，記錄旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)和記憶。

-語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：定期完成語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，特別是與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)相關(guān)的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握語(yǔ)法點(diǎn)。典型例題講解1.例題：Sheis________inthelibrary.

A.reading

B.reads

C.read

D.toread

答案：A

解析：本題考查現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。句意為“她正在圖書(shū)館讀書(shū)”?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成是be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，因此正確答案是A。

2.例題：WhenIgottothecinema,themovie________.

A.hadstarted

B.started

C.wasstarting

D.hasstarted

答案：A

解析：本題考查過(guò)去完成時(shí)。句意為“當(dāng)我到達(dá)電影院時(shí)，電影已經(jīng)開(kāi)始”。過(guò)去完成時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作，因此正確答案是A。

3.例題：They________tothebeachlastweekend.

A.went

B.aregoing

C.go

D.willgo

答案：A

解析：本題考查一般過(guò)去時(shí)。句意為“他們上周末去了海灘”。一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，因此正確答案是A。

4.例題：Bythetimeyouarrive,we________fortwohours.

A.havebeenwaiting

B.willhavebeenwaiting

C.willwait

D.waited

答案：B

解析：本題考查將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)。句意為“等你到達(dá)的時(shí)候，我們已經(jīng)等了兩個(gè)小時(shí)”。將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)表示在將來(lái)某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)持續(xù)進(jìn)行的動(dòng)作，因此正確答案是B。

5.例題：She________herhomeworkwhenhermothercameback.

A.wasdoing

B.does

C.did

D.willdo

答案：A

解析：本題考查過(guò)去進(jìn)行時(shí)。句意為“當(dāng)她媽媽回來(lái)的時(shí)候，她正在做家庭作業(yè)”。過(guò)去進(jìn)行時(shí)表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，因此正確答案是A。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。對(duì)于積極參與討論、勇于回答問(wèn)題的學(xué)生給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于課堂紀(jì)律較差或注意力不集中的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別提醒，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生展示討論成果，評(píng)價(jià)其是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，同時(shí)觀察學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中是否能夠流暢地使用英語(yǔ)。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行隨堂測(cè)試，測(cè)試學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和過(guò)去進(jìn)行時(shí)的理解和運(yùn)用能力。通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)語(yǔ)法。

4.作業(yè)完成情況：收集并批改學(xué)生的課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生在獨(dú)立完成練習(xí)題時(shí)的表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用