實(shí)驗(yàn)：硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的制備和硫酸銅含量的測(cè)定教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)-分析檢驗(yàn)技術(shù)-生物與化工大類科目Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)授課教師Xx老師課時(shí)安排2025年11月授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx教學(xué)內(nèi)容：教材章節(jié)：分析檢驗(yàn)技術(shù)——實(shí)驗(yàn)：硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的制備和硫酸銅含量的測(cè)定

內(nèi)容：本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何制備硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液，并利用該溶液測(cè)定硫酸銅的含量。實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生將掌握溶液配制、滴定操作、數(shù)據(jù)處理等基本技能，提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能、數(shù)據(jù)分析和科學(xué)探究能力。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提升嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析： 1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在此前已學(xué)習(xí)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，包括溶液的配制、滴定實(shí)驗(yàn)的基本原理和操作步驟。他們對(duì)酸堿滴定、溶液濃度計(jì)算等概念有一定了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：中職學(xué)生普遍對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)抱有濃厚的興趣，愿意通過實(shí)踐來加深對(duì)理論知識(shí)的理解。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和觀察力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀操作和實(shí)驗(yàn)觀察，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論分析和計(jì)算。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在制備硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液時(shí)可能遇到溶液濃度不易控制、滴定終點(diǎn)判斷困難等問題。此外，對(duì)硫酸銅含量的測(cè)定可能涉及復(fù)雜的計(jì)算和數(shù)據(jù)處理，部分學(xué)生可能在這兩方面感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中可能會(huì)遇到安全問題和實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用不當(dāng)?shù)葐栴}。教學(xué)資源準(zhǔn)備：1.教材：確保每位學(xué)生擁有《化學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)》教材，包含硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的制備和硫酸銅含量測(cè)定的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備硫代硫酸鈉和硫酸銅的圖片、滴定曲線圖表，以及滴定操作的演示視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備滴定管、移液管、錐形瓶、酸式滴定瓶、標(biāo)準(zhǔn)硫代硫酸鈉溶液、硫酸銅溶液等實(shí)驗(yàn)所需器材，并確保其完好和安全。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供充足的實(shí)驗(yàn)空間，并布置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的含銅化合物，如銅器、銅合金等，提問學(xué)生這些物質(zhì)是如何生產(chǎn)的？

2.提出問題：如何準(zhǔn)確測(cè)定這些銅化合物中的銅含量？引出本節(jié)課的主題——硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的制備和硫酸銅含量的測(cè)定。

3.學(xué)生討論：分享他們對(duì)滴定實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的制備（10分鐘）

a.講解硫代硫酸鈉的性質(zhì)和用途。

b.介紹配制步驟：稱量、溶解、轉(zhuǎn)移、定容、搖勻。

c.強(qiáng)調(diào)操作注意事項(xiàng)，如稱量準(zhǔn)確、溶解充分、定容精確等。

d.學(xué)生演示配制過程，教師巡回指導(dǎo)。

2.硫酸銅含量的測(cè)定（10分鐘）

a.講解滴定實(shí)驗(yàn)原理，包括指示劑的選擇、滴定終點(diǎn)的判斷等。

b.介紹滴定操作步驟：取樣、預(yù)處理、滴定、計(jì)算。

c.強(qiáng)調(diào)操作要點(diǎn)，如取樣準(zhǔn)確、預(yù)處理徹底、滴定速度適宜等。

d.學(xué)生分組進(jìn)行滴定實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理（10分鐘）

a.教師講解數(shù)據(jù)處理方法，如計(jì)算滴定度、計(jì)算銅含量等。

b.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算硫酸銅含量。

c.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生計(jì)算結(jié)果，糾正錯(cuò)誤。

2.課堂提問（5分鐘）

a.教師提問：本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

b.學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何提高滴定實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性？

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)。

五、核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

1.教師提問：本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)你有什么啟示？

2.學(xué)生分享自己的體會(huì)，如提高實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度等。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能、數(shù)據(jù)分析能力和科學(xué)探究精神。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.實(shí)驗(yàn)技能的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的制備方法，包括稱量、溶解、轉(zhuǎn)移、定容等操作步驟。在硫酸銅含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生能夠正確進(jìn)行取樣、預(yù)處理、滴定等操作，提高了實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

2.數(shù)據(jù)分析能力的增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)了如何處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，包括計(jì)算滴定度、計(jì)算硫酸銅含量等。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高了數(shù)據(jù)分析能力。

3.科學(xué)探究精神的培養(yǎng)：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生面對(duì)實(shí)驗(yàn)中的各種問題，如溶液濃度不易控制、滴定終點(diǎn)判斷困難等，能夠積極思考、探索解決方案。這種科學(xué)探究精神有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，面對(duì)問題時(shí)能夠勇于嘗試、不斷創(chuàng)新。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升：本節(jié)課采用分組實(shí)驗(yàn)的形式，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中需要相互配合、共同完成任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生遵循實(shí)驗(yàn)規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)操作，對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)認(rèn)真負(fù)責(zé)。這種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中，樹立正確的價(jià)值觀。

6.理論知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生在本節(jié)課中，將所學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，加深了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理的理解，提高了理論知識(shí)的實(shí)用性。

7.安全意識(shí)的提高：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生了解了實(shí)驗(yàn)操作中的安全注意事項(xiàng)，如正確使用實(shí)驗(yàn)器材、處理化學(xué)藥品等。這有助于提高學(xué)生的安全意識(shí)，確保實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

8.持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在今后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動(dòng)探索、深入研究，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)：嗯，這節(jié)課下來，我覺得有幾個(gè)地方可以反思一下。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作上還是有些細(xì)節(jié)處理得不夠到位，比如在配制硫代硫酸鈉溶液時(shí)，有的同學(xué)對(duì)溶解的充分性把握得不是很好。這說明我在講解實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，可能沒有強(qiáng)調(diào)足夠的細(xì)節(jié)，或者是在演示時(shí)沒有讓學(xué)生充分觀察。

然后呢，就是課堂討論環(huán)節(jié)，我覺得可以更深入一些。雖然學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)都挺積極的，但是討論的深度還不夠，有時(shí)候只是停留在表面的操作層面，對(duì)于實(shí)驗(yàn)原理和背后的科學(xué)道理探討得不夠。我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

再就是，我覺得在課堂提問時(shí)，可以更加靈活多樣。有時(shí)候問題提得比較死板，學(xué)生回答得也比較機(jī)械，這樣不利于激發(fā)他們的思維。我打算嘗試一些開放性的問題，讓學(xué)生從不同的角度去思考問題。

至于改進(jìn)措施，我打算在以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整：

1.在講解實(shí)驗(yàn)步驟時(shí)，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠掌握每一個(gè)操作步驟。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討實(shí)驗(yàn)原理。

3.在課堂提問時(shí)，我會(huì)嘗試不同的提問方式，激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂中來。

4.我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，特別是在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，大家都非常認(rèn)真。雖然有些同學(xué)在初次嘗試時(shí)出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤，但通過同伴之間的幫助和我的個(gè)別指導(dǎo)，他們很快就能正確操作了。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地提出自己的想法，并且能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理的分析。他們的討論成果展示出對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟的深入理解。

3.隨堂測(cè)試：我進(jìn)行了隨堂測(cè)試，主要考察學(xué)生對(duì)硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的制備過程和硫酸銅含量測(cè)定原理的掌握情況。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，顯示出他們對(duì)知識(shí)的良好理解。

4.學(xué)生自評(píng)：課后，我讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，他們普遍認(rèn)為通過本次實(shí)驗(yàn)，他們不僅學(xué)到了實(shí)驗(yàn)技能，還對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性有了更深的認(rèn)識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，我給出了以下反饋：

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，我鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，并在遇到困難時(shí)勇于提問和嘗試。

-對(duì)于小組討論，我表揚(yáng)了他們的合作精神和創(chuàng)新思維，同時(shí)也提醒他們?cè)谟懻摃r(shí)要更加注重邏輯性和證據(jù)支持。

-對(duì)于隨堂測(cè)試，我肯定了他們的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也指出了他們?cè)谀承┲R(shí)點(diǎn)上的不足，建議他們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

-我還強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)安全的重要性，提醒學(xué)生在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要時(shí)刻注意個(gè)人防護(hù)，確保實(shí)驗(yàn)過程的順利進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)：①硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)滴定溶液的制備

-配制原理

-配制步驟：稱