小學(xué)英語滬教牛津版(六三制三起)四年級(jí)下冊(cè)Unit12Theuglyduckling教案課題XXX課時(shí)1設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以小學(xué)英語滬教牛津版四年級(jí)下冊(cè)Unit12Theuglyduckling為教學(xué)內(nèi)容，通過閱讀故事、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力，同時(shí)結(jié)合課本，拓展學(xué)生的文化視野，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信和流利度。通過故事學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)美的感知和欣賞能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高文化意識(shí)和跨文化交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了基本的英語詞匯和句型，對(duì)英語字母和發(fā)音規(guī)則有一定的了解。在閱讀方面，具備一定的閱讀基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語故事。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對(duì)故事類內(nèi)容有較高的興趣。學(xué)生在聽、說、讀、寫方面具備一定的基礎(chǔ)，其中閱讀和聽力能力相對(duì)較強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過故事和活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過練習(xí)和重復(fù)來掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在閱讀長(zhǎng)篇故事時(shí)可能會(huì)遇到理解上的困難，對(duì)一些生詞和復(fù)雜句型把握不足。在角色扮演和口語表達(dá)方面，部分學(xué)生可能缺乏自信，表達(dá)不夠流暢。此外，學(xué)生在文化理解上可能存在一定的障礙，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-教材：小學(xué)英語滬教牛津版四年級(jí)下冊(cè)

-圖片資源：與故事相關(guān)的圖片，如丑小鴨、天鵝等

-視頻資源：與故事內(nèi)容相關(guān)的英語動(dòng)畫或短片

-教學(xué)卡片：包含故事中關(guān)鍵詞匯和句型的卡片

-白板或投影儀：用于展示圖片和文字內(nèi)容

-音頻資源：故事朗讀音頻，用于聽力練習(xí)

-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)軟件，支持互動(dòng)式學(xué)習(xí)

-教學(xué)活動(dòng)材料：角色扮演道具、小組討論表格等教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

用時(shí)：5分鐘

1.利用多媒體播放與丑小鴨相關(guān)的動(dòng)畫片段，吸引學(xué)生注意力。

2.提問：同學(xué)們，你們覺得丑小鴨會(huì)變成什么？它經(jīng)歷了怎樣的故事？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)新故事的好奇心和求知欲。

【講授新課】

用時(shí)：15分鐘

1.閱讀故事：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生詞和句型。

2.分角色朗讀：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分角色朗讀，讓學(xué)生熟悉故事角色和情節(jié)。

3.分析故事：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中丑小鴨的性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)過程以及它面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。

4.詞語講解：講解故事中的重點(diǎn)詞匯和句型，如"ugly","beautiful","changed"等。

【鞏固練習(xí)】

用時(shí)：10分鐘

1.完形填空：教師給出故事的一部分，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空，檢查學(xué)生對(duì)故事的理解程度。

2.詞語匹配：將故事中的詞匯和對(duì)應(yīng)的圖片或解釋匹配起來，幫助學(xué)生鞏固詞匯。

【課堂提問】

用時(shí)：5分鐘

1.提問：故事中丑小鴨經(jīng)歷了哪些困難？它是如何克服困難的？

2.提問：如果你是丑小鴨，你會(huì)怎么做？你會(huì)如何面對(duì)困難？

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

用時(shí)：10分鐘

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-故事中丑小鴨的性格特點(diǎn)有哪些？

-你認(rèn)為丑小鴨的故事告訴我們什么道理？

-你在成長(zhǎng)過程中遇到過哪些困難？你是如何克服的？

2.學(xué)生代表發(fā)言：每組選派一名學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【拓展延伸】

用時(shí)：5分鐘

1.課后作業(yè)：布置以下作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)：

-畫一畫你心中的丑小鴨，并寫一段話描述它的特點(diǎn)。

-拓展閱讀：閱讀其他關(guān)于成長(zhǎng)、勇敢面對(duì)困難的英語故事。

2.家庭作業(yè)：家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行英語閱讀。

【總結(jié)】

用時(shí)：2分鐘

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)丑小鴨勇敢面對(duì)困難、努力成長(zhǎng)的精神。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，也要勇敢面對(duì)困難，不斷成長(zhǎng)。

【課后反思】

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、提問、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《安徒生童話全集》：介紹安徒生童話的背景，包括作者的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，以及童話中的經(jīng)典故事。

-《丑小鴨》動(dòng)畫電影：推薦觀看與教材故事相關(guān)的動(dòng)畫電影，通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)故事的理解。

-《天鵝湖》芭蕾舞?。航榻B芭蕾舞劇《天鵝湖》的背景，探討丑小鴨與天鵝的象征意義，以及藝術(shù)與文學(xué)之間的聯(lián)系。

2.拓展建議：

-閱讀安徒生童話的其他作品，如《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等，了解安徒生童話中的主題和人物形象。

-組織學(xué)生觀看《丑小鴨》動(dòng)畫電影，討論電影與原著之間的異同，以及電影對(duì)原著的解讀和表現(xiàn)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于丑小鴨的寫作活動(dòng)，讓學(xué)生以自己的視角重新編寫故事，或者創(chuàng)作一個(gè)與丑小鴨相關(guān)的新故事。

-開展一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生用繪畫、雕塑或其他藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)丑小鴨故事的理解和感悟。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討丑小鴨故事中的道德教育意義，如勇敢、堅(jiān)持、自我認(rèn)同等主題。

-安排一次英語角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語分享他們對(duì)丑小鴨故事的理解，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館尋找關(guān)于丑小鴨的書籍和資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于丑小鴨的戲劇表演，讓學(xué)生通過角色扮演來深入體驗(yàn)故事中的情感和沖突。

-結(jié)合科學(xué)知識(shí)，探討天鵝的生活習(xí)性和成長(zhǎng)過程，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活環(huán)境和對(duì)美的追求。

-組織一次關(guān)于美的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專家或?qū)W生家長(zhǎng)分享對(duì)美的看法，拓寬學(xué)生的文化視野。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體技術(shù)，利用動(dòng)畫、圖片等豐富教學(xué)資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身參與故事，加深對(duì)角色的理解，培養(yǎng)他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在閱讀長(zhǎng)篇故事時(shí)，對(duì)一些生詞和復(fù)雜句型的理解存在困難，需要加強(qiáng)詞匯和語法教學(xué)。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更多引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

3.課后作業(yè)的布置和批改不夠細(xì)致，未能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，需要改進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)和反饋方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)詞匯和語法問題，設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，增加小組合作和角色扮演的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

3.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，布置分層作業(yè)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和反饋。

4.利用課后時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，形成家校共育的良好氛圍。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-丑小鴨的故事背景

-丑小鴨的成長(zhǎng)過程

-丑小鴨面對(duì)困難的態(tài)度

②本文重點(diǎn)詞匯：

-ugly（丑陋的）

-beautiful（美麗的）

-changed（改變的）

-courage（勇氣）

-dream（夢(mèng)想）

③本文重點(diǎn)句型：

-"Theuglyducklinglivedwithhismotherandhisbrothersandsisters."

-"Hewasdifferentfromthem,buthedidnotmind."

-"Theuglyducklinglivedinafieldnearthewater."

-"Heswamandplayedwiththeotherducks,buttheywouldnotlethimjoinin."

-"Oneday,theuglyducklingfoundamirroronthewater."重點(diǎn)題型整理1.**填空題**

-空格填充：Theuglyducklinglivedwithhismotherandhisbrothersandsisters.Hewasdifferentfromthem,buthedidnot________.

答案：mind

2.**匹配題**

-將下列詞匯與故事中的事件相匹配：

a.swam(游泳)b.foundamirror(找到一面鏡子)c.changed(改變)d.livedinafield(生活在田野里)

1.Theuglyduckling________withtheotherducks.

2.Oneday,theuglyduckling________amirroronthewater.

3.Theuglyduckling________andplayedinthewater.

4.Theuglyduckling________intoabeautifulswan.

答案：1.d,2.b,3.a,4.c

3.**簡(jiǎn)答題**

-Whydidtheuglyducklingfeeldifferentfromhisbrothersandsisters?

答案：Theuglyducklingwasugly,andhelookeddifferentfromhisbrothersandsisters.

4.**角色扮演題**

-假設(shè)你是丑小鴨，描述一下你第一次看到自己在水中的倒影時(shí)的感受。

答案示例：Iwassurprisedtoseemyreflectioninthewater.Ihadneverseenmyselfbefore.Ifeltbothexcitedandalittlescared.IrealizedthatIwasnotasuglyasIthought.

5.**討論題**

-Whatlessoncanwelearnfromthestoryoftheuglyduckling?