2025年高考語文《古詩文閱讀》專項試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______注意事項：1.閱讀文言文和古詩詞，完成后面題目。2.答題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀下面的文言文，完成第1～4題。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。今秦與趙戰(zhàn)，大破之。秦以兵百萬，車千乘，東至大梁而伐齊，則齊必伐。齊以兵百萬，車千乘，南至楚，則楚必伐。楚以兵百萬，車千乘，西至秦，則秦必伐。此所謂“不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣”。然則，兵者，兇器也；圣人不得已而用之。故曰：“君子不立危墻之下?！狈騼苫⒐捕?，其勢不俱生。吾所以為此者，以先王之計，后王之術也。故曰：事以密成，語以泄敗。乘天地之正，御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無己，神人無功，圣人無名。1.解釋下列加點詞在句中的意思。(1)鬻之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”鬻：(2)或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或：(3)秦以兵百萬，車千乘，東至大梁而伐齊乘：(4)乘天地之正，御六氣之辯御：2.翻譯下列句子。(1)夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。(2)此所謂“不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣”。3.作者是如何論證“兵者，兇器也”這一觀點的？請結合全文簡要分析。4.第三段中，作者引用“乘天地之正，御六氣之辯，以游無窮者”這句話的目的是什么？請結合前文和后文談談你的理解。二、閱讀下面的詩歌，完成第5～7題。渡荊門送別（唐）李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。5.詩歌前兩句交代了詩人怎樣的行蹤？其中“楚”字點明了詩人此行的目的地。6.“山隨平野盡，江入大荒流”描繪了怎樣的景象？體現了詩人怎樣的心境？7.詩歌后兩句表達了詩人怎樣的情感？“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運用了什么修辭手法？請簡要分析。三、閱讀下面的文字，完成第8～10題。永州八記·小石潭記（唐）柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。8.解釋下列加點詞在句中的意思。(1)心樂之之：(2)為坻，為嶼，為嵁，為巖為：(3)佁然不動佁然：(4)乃記之而去乃：9.翻譯下列句子。(1)日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。(2)以其境過清，不可久居，乃記之而去。10.文中描寫小石潭景色秀麗，也流露出作者孤寂凄涼的情感。請結合文中景物描寫的句子，分析作者是如何將景物描寫與情感表達結合起來的。---試卷答案一、閱讀下面的文言文，完成第1～4題。1.解釋下列加點詞在句中的意思。(1)鬻：賣(2)或：有人(3)乘：輛(4)御：駕御，駕馭解析思路：(1)“鬻”在古文中常義為“賣”，此處指盾和矛的賣主。(2)“或”表示“有人”，是一個代詞，指不確定的某個人。(3)“乘”在古代計數單位中用于車輛，如“車千乘”，指一千輛車，“乘”意為“輛”。(4)“御”本義是駕駛馬匹，引申為駕馭、掌控，此處指駕馭六氣。2.翻譯下列句子。(1)夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。翻譯：那不能被攻破的盾和沒有不能攻破的矛，不可能同時存在于世上。(2)此所謂“不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣”。翻譯：這就是所說的“不用戰(zhàn)爭，強弱的勝負就已經決定了”。解析思路：(1)翻譯時需理解“夫”為發(fā)語詞，“不可陷之盾”和“無不陷之矛”為定語后置結構，分別指“不能被攻破的盾”和“沒有不能攻破的矛”，“同世而立”指同時存在。句子強調邏輯上的矛盾。(2)“此所謂”意為“這就是所說的”，“不戰(zhàn)而強弱勝負已判”指不通過戰(zhàn)爭強弱和勝負就已分明?！耙印睘榫淠┱Z氣詞，表示判斷或陳述。3.作者是如何論證“兵者，兇器也”這一觀點的？請結合全文簡要分析。答案：作者通過類比論證和正反論證來論證“兵者，兇器也”。首先，用“鬻盾與矛”的寓言，說明“不可陷之盾”與“無不陷之矛”無法共存，比喻戰(zhàn)爭必然帶來兩敗俱傷的后果。其次，通過分析秦趙戰(zhàn)后的連鎖反應（秦伐齊、齊伐楚、楚伐秦），指出戰(zhàn)爭會引發(fā)無休止的沖突和仇恨，使得“強弱勝負已判”但雙方都遭受損害。最后，直接點明“兵者，兇器也”，并說明圣人“不得已而用之”，強調戰(zhàn)爭的非必要性和殘酷性。解析思路：解答此題需梳理文章結構，抓住關鍵句?！胺虿豢上葜芘c無不陷之矛”的寓言是核心類比，說明戰(zhàn)爭的兩面性和破壞性?！扒嘏c趙戰(zhàn)……則齊必伐……楚必伐……秦必伐”是正反論證，展示戰(zhàn)爭的連鎖反應和無法收拾的局面?！胺騼苫⒐捕罚鋭莶痪闵边M一步用比喻強調戰(zhàn)爭導致同歸于盡?！拔崴詾榇苏?，以先王之計，后王之術也”雖為辯解，但也反證了戰(zhàn)爭的殘酷和“兇器”屬性。總結時需概括這些論證手法的運用及其指向的觀點。4.第三段中，作者引用“乘天地之正，御六氣之辯，以游無窮者”這句話的目的是什么？請結合前文和后文談談你的理解。答案：作者引用這句話的目的是通過描繪一種超越世俗紛爭、達到精神自由的理想境界，來反襯現實政治斗爭的殘酷和危險，表達自己避世隱逸、追求精神解放的愿望。前文論證了戰(zhàn)爭的殘酷和“兵者兇器”的觀點，作者身處政治斗爭的漩渦之中，深感其險惡。后文引用的這句話出自《莊子·逍遙游》，描繪的是一種不受任何束縛、自由自在的境界，與現實中充滿爭斗、充滿危險的處境形成鮮明對比。作者以此表達了對這種理想境界的向往，以及對自己所處現實的不滿和無奈，希望超脫于世俗的紛爭之外。解析思路：解答此題需結合上下文理解引用句子的作用。前文強調戰(zhàn)爭的殘酷和“不得已而用之”，暗示作者對現實政治的不滿。后文突然引用《莊子》的句子，應考慮其哲學背景和象征意義?！俺颂斓刂?，御六氣之辯，以游無窮者”描述的是一種絕對自由、超越世俗限制的精神狀態(tài)。結合前文對戰(zhàn)爭和權力斗爭的描述，作者引用此句應是在表達對這種自由境界的向往，以此作為對抗現實殘酷的一種精神寄托，或是一種消極的避世態(tài)度，暗示自己希望擺脫政治漩渦，獲得心靈自由。二、閱讀下面的詩歌，完成第5～7題。5.詩歌前兩句交代了詩人怎樣的行蹤？其中“楚”字點明了詩人此行的目的地。答案：前兩句交代了詩人離開蜀地（“渡遠荊門外”是離開蜀地的標志），乘船東行，來到楚地（楚國）游歷（或旅行）的行蹤?！俺弊贮c明了詩人此行的目的地是楚國（今湖北一帶）。解析思路：解答此題需理解詩歌首句的地理背景和動作?！扒G門”是蜀地東出的要沖，故“渡遠荊門外”意味著離開蜀地?！皝韽某巍北砻髟娙顺舜瑬|行，進入楚地游覽。據此可概括行蹤。詩題《渡荊門送別》已點明地點，但詩句本身也交代了出發(fā)地和目的地?！俺痹诖酥赋?，是一個地理概念。6.“山隨平野盡，江入大荒流”描繪了怎樣的景象？體現了詩人怎樣的心境？答案：這兩句描繪了壯闊的景象：連綿的山脈隨著小路逐漸消失，平坦的原野一望無際，浩蕩的長江仿佛流入無邊的曠野。這體現了詩人初見祖國遼闊疆域時，那種開闊、奔放、興奮的心情。解析思路：解答此題需分析詩句的意象和畫面感?！吧诫S平野盡”描繪了山脈走向平原的過程，有空間轉換感?！敖氪蠡牧鳌泵枥L了江水奔騰入海的氣勢，突顯了江面的遼闊。“大荒”指廣闊無垠的原野或荒野，共同構成了一幅壯麗、開闊的圖景。結合李白一貫的豪放風格和此次出蜀東行的背景，可以體會詩人面對如此壯闊景象時的喜悅和豪邁心境。7.詩歌后兩句表達了詩人怎樣的情感？“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”運用了什么修辭手法？請簡要分析。答案：后兩句表達了詩人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之情。詩人設想遠行的船兒在長江上航行，而故鄉(xiāng)的流水卻一路追隨著自己，不遠萬里送別。詩人將流水擬人化，賦予其情感，表達了故鄉(xiāng)水對“我”的深情，也表達了“我”對故鄉(xiāng)的依戀。這里運用了擬人的修辭手法?！八北旧硎菬o生命的，但詩人賦予它“憐”“送”的情感和行為，將無情的流水寫得充滿人情味，生動形象地表達了詩人對故鄉(xiāng)的眷戀之情。解析思路：解答第一問需理解“憐”字的含義和情感色彩?！皯z”在此處意為愛惜、眷戀?！肮枢l(xiāng)水”本是客觀存在，但詩人卻覺得它“憐”自己，“送”自己遠行，這體現了詩人對故鄉(xiāng)的深厚感情。解答第二問需識別修辭手法?！皯z”和“送”是通常用于人的動詞，此處用于“故鄉(xiāng)水”，顯然是擬人。分析時需說明擬人手法的運用（將水擬人化）以及其表達效果（使流水有情感，表達對故鄉(xiāng)的眷戀）。三、閱讀下面的文字，完成第8～10題。8.解釋下列加點詞在句中的意思。(1)心樂之之：代詞，指聽到的水聲(2)為坻，為嶼，為嵁，為巖為：成為，是(3)佁然不動佁然：靜止不動貌(4)乃記之而去乃：于是，就解析思路：(1)“心樂之”意為心里喜歡它?！爸笔谴~，指代前面提到的“水聲”。(2)“為坻，為嶼，為嵁，為巖”描述石頭形狀各異?！盀椤痹诖颂幨莿釉~，意為“成為”或“是”。(3)“佁然不動”描述魚靜止的狀態(tài)?！皝倘弧笔切稳菰~，形容靜止不動的樣子。(4)“乃記之而去”描述動作的承接。“乃”是副詞，表示承接或強調，意為“于是，就”。9.翻譯下列句子。(1)日光下澈，影布石上，佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。翻譯：陽光直照到水底，魚的影子映在石上，靜止不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游的人嬉戲。(2)以其境過清，不可久居，乃記之而去。翻譯：因為這里的環(huán)境太凄清，不可以長時間停留，于是（我）就記下這番景致離開了。解析思路：(1)翻譯時需準確傳達句子的內容和意境。“日光下澈”指陽光穿透水底?！坝安际稀敝隔~的影子映在石頭上?！皝倘徊粍印敝胳o止不動?！皞m爾遠逝”指忽然向遠處游去?！巴鶃眙夂觥敝竵韥硗p快敏捷。“似與游者相樂”指好像在和游人一起嬉戲。注意“澈”“俶爾”“翕忽”等字的翻譯。(2)翻譯時需理解句意。“以其境過清”指因為環(huán)境太凄清。“不可久居”指不適合長時間停留。“乃記之而去”指于是記下這景致然后離開?！澳恕北沓薪樱坝浿敝赣浵逻@番景致。10.文中描寫小石潭景色秀麗，也流露出作者孤寂凄涼的情感。請結合文中景物描寫的句子，分析作者是如何將景物描寫與情感表達結合起來的。答案：作者通過描寫小石潭清幽、奇特的景色來烘托自己的情感。一方面，作者描寫了潭水“清冽”，石頭“全石以為底”，魚“皆若空游無所依”，潭水“日光下澈”，影“布石上”等，展現了小石潭水清景奇，充滿生機和靈氣，這是景物描寫的秀美之處。另一方面，作者描寫了潭周“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”，環(huán)境“凄神寒骨，悄愴幽邃”，這些描寫突顯了小石潭環(huán)境的幽靜、冷寂，與作者當時被貶永州的孤獨處境和悲涼心境相契合。作者將自身的情感融入景物描寫之中，借景抒情，通過描繪這