十四我發(fā)電子郵件教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)上冊(cè)-冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“我發(fā)電子郵件”為主題，旨在讓學(xué)生了解電子郵件的基本概念、發(fā)送方法，并能熟練運(yùn)用電子郵件進(jìn)行溝通。課程內(nèi)容與冀教版三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教材緊密相連，通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和溝通能力。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，提高課堂互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)電子郵件作為信息交流工具的重要性，提高信息獲取與處理能力。

2.發(fā)展計(jì)算思維：通過電子郵件操作，理解信息存儲(chǔ)、傳輸和處理的基本原理。

3.提升數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)會(huì)利用電子郵件進(jìn)行溝通，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新能力。

4.強(qiáng)化信息安全意識(shí)：了解電子郵件的安全性，學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)有一定的接觸，但具體到電子郵件的使用，多數(shù)學(xué)生可能只有初步的了解或從未實(shí)際操作過。他們可能知道電子郵件是一種通訊方式，但對(duì)其操作流程和基本設(shè)置不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)信息技術(shù)課程通常持有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新工具的使用。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更偏向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在初次使用電子郵件時(shí)，可能會(huì)遇到操作不熟練、界面復(fù)雜等問題。此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的認(rèn)識(shí)不足，可能導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中遇到困難。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈彝ブС只蛟O(shè)備限制，難以在家中完成電子郵件的發(fā)送和接收練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電子郵件的基本概念和操作步驟，為學(xué)生建立初步的知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，通過動(dòng)手實(shí)踐加深對(duì)電子郵件使用的理解和掌握。

3.討論法：組織學(xué)生討論電子郵件的用途和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)他們的溝通能力和問題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示電子郵件的界面和操作流程，直觀教學(xué)。

2.教學(xué)軟件：使用電子郵件教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)發(fā)送和接收郵件。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)教學(xué)視頻和案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電子郵件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有收到過電子郵件？它是怎么幫我們交流的呢？”

展示一些關(guān)于電子郵件的圖片或視頻片段，如朋友間的郵件往來、學(xué)校通知等，讓學(xué)生初步感受電子郵件的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹電子郵件的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電子郵件基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電子郵件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子郵件的定義，包括其主要組成元素如發(fā)件人、收件人、主題、正文等。

詳細(xì)介紹電子郵件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解郵件的結(jié)構(gòu)。

3.電子郵件案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電子郵件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電子郵件案例進(jìn)行分析，如商務(wù)溝通、朋友交流、學(xué)校通知等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解電子郵件的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用電子郵件解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電子郵件相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“電子郵件在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用”、“如何提高電子郵件溝通效率”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電子郵件的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子郵件的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電子郵件在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電子郵件。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試撰寫一封電子郵件，可以是給家人、朋友的問候，或者給老師、同學(xué)的求助信息，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容為教學(xué)過程設(shè)計(jì)的具體步驟，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

7.電子郵件發(fā)送實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生親自操作，掌握發(fā)送電子郵件的技能。

過程：

教師演示發(fā)送電子郵件的步驟，包括登錄郵箱、撰寫郵件、添加附件等。

學(xué)生跟隨教師步驟，嘗試發(fā)送一封簡(jiǎn)單的電子郵件。

教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

8.電子郵件接收與回復(fù)實(shí)踐（15分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)接收和回復(fù)電子郵件。

過程：

教師演示接收和回復(fù)電子郵件的步驟。

學(xué)生嘗試接收一封電子郵件，并練習(xí)回復(fù)。

教師講解如何禮貌地回復(fù)郵件，以及如何處理不同類型的郵件。

9.課堂總結(jié)與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)電子郵件的理解，收集學(xué)生對(duì)課程的反饋。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電子郵件的基本操作和注意事項(xiàng)。

收集學(xué)生對(duì)課程的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)方向。

10.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.完成一份關(guān)于電子郵件的總結(jié)報(bào)告，包括電子郵件的定義、組成部分、發(fā)送和接收方法等。

2.嘗試使用電子郵件與同學(xué)或家人進(jìn)行溝通，練習(xí)發(fā)送和回復(fù)郵件。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握電子郵件的基本概念，了解其組成部分和功能，如發(fā)件人、收件人、主題、正文、附件等。

學(xué)生能夠理解電子郵件的發(fā)送和接收流程，包括登錄郵箱、撰寫郵件、添加附件、發(fā)送郵件、接收郵件和回復(fù)郵件等操作。

學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的電子郵件，如個(gè)人郵件、商務(wù)郵件、學(xué)校通知等，并了解其特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.技能提升：

學(xué)生能夠獨(dú)立使用電子郵件進(jìn)行溝通，包括撰寫郵件、發(fā)送郵件、接收郵件和回復(fù)郵件等。

學(xué)生能夠根據(jù)不同的交流對(duì)象和場(chǎng)景，選擇合適的郵件內(nèi)容和表達(dá)方式。

學(xué)生能夠熟練使用電子郵件的附件功能，發(fā)送和接收各類文件。

3.信息素養(yǎng)：

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到電子郵件作為一種信息交流工具的重要性，提高信息獲取和處理能力。

學(xué)生能夠?qū)W會(huì)在電子郵件中保護(hù)個(gè)人隱私和信息安全，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

學(xué)生能夠了解電子郵件在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。

4.合作能力：

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同解決問題。

學(xué)生能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高溝通和表達(dá)能力。

學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

5.問題解決能力：

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，如通過電子郵件尋求幫助、分享信息等。

學(xué)生能夠分析問題，找出解決方案，提高問題解決能力。

學(xué)生能夠從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的思考方法和解決問題的策略。

6.創(chuàng)新能力：

學(xué)生能夠在電子郵件的使用中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)個(gè)性化的郵件內(nèi)容和表達(dá)方式。

學(xué)生能夠運(yùn)用電子郵件進(jìn)行創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)和交流，如開展線上小組合作項(xiàng)目、發(fā)起線上活動(dòng)等。

學(xué)生能夠?qū)㈦娮余]件與其他信息技術(shù)工具相結(jié)合，創(chuàng)造出新的學(xué)習(xí)方式。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生能夠根據(jù)自身需求，主動(dòng)學(xué)習(xí)電子郵件相關(guān)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找電子郵件相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，拓寬知識(shí)面。

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自我管理能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題目：請(qǐng)嘗試用電子郵件給你的朋友寫一封信，內(nèi)容包括問候、分享近況以及詢問對(duì)方的近況。

答案示例：親愛的XX，好久不見，最近過得怎么樣？我在學(xué)校里學(xué)到了很多新知識(shí)，想和你分享。有空的話，我們可以視頻聊天嗎？期待你的回信！

2.應(yīng)用作業(yè)：

題目：請(qǐng)嘗試給父母發(fā)送一封電子郵件，告知他們你今天在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。

答案示例：親愛的爸爸媽媽，今天我在學(xué)校過得很好。上午上了語文課，學(xué)習(xí)了《詠柳》這首詩，下午上了數(shù)學(xué)課，老師講解了分?jǐn)?shù)的加減法。晚上我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，爭(zhēng)取取得好成績。你們?cè)诩乙惨⒁馍眢w哦！

3.創(chuàng)意作業(yè)：

題目：設(shè)計(jì)一張電子郵件的個(gè)性化簽名，包括你的名字、喜歡的格言或興趣。

答案示例：姓名：張三

格言：讀萬卷書，行萬里路

興趣：閱讀、旅行、攝影

4.分析作業(yè)：

題目：分析一封你收到的電子郵件，包括其主題、正文、發(fā)件人、收件人等信息，并說明這封郵件的目的。

答案示例：郵件主題：周末聚會(huì)通知

正文：大家好，本周六下午3點(diǎn)，我們將在公園舉行聚會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加。

發(fā)件人：李四

收件人：張三、王五、趙六

目的：邀請(qǐng)收件人參加周末聚會(huì)。

5.拓展作業(yè)：

題目：調(diào)查你所在班級(jí)的同學(xué)，了解他們使用電子郵件的習(xí)慣和頻率，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

答案示例：調(diào)查報(bào)告：關(guān)于電子郵件使用習(xí)慣的調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：三年級(jí)一班全體同學(xué)

調(diào)查結(jié)果：大部分同學(xué)每周至少使用電子郵件一次，主要用于與同學(xué)、老師溝通，分享學(xué)習(xí)資料等。

結(jié)論：電子郵件已成為同學(xué)們重要的溝通工具，有利于提高學(xué)習(xí)效率和人際交往能力。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

通過提問，了解學(xué)生對(duì)電子郵件基本概念、操作步驟的理解程度。觀察學(xué)生在實(shí)際操作中的表現(xiàn)，如是否能熟練發(fā)送和接收郵件，是否能正確使用附件功能等。

定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)電子郵件知識(shí)的掌握情況。通過學(xué)生的回答和操作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如操作不熟練、理解有誤等，并給予個(gè)別指導(dǎo)。

鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問和回答問題，評(píng)價(jià)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括電子郵件的撰寫、發(fā)送和接收等操作。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的郵件內(nèi)容是否完整、表達(dá)是否清晰、格式是否規(guī)范。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。例如，對(duì)于郵件內(nèi)容不完整的學(xué)生，可以指出需要補(bǔ)充的信息；對(duì)于格式不規(guī)范的學(xué)生，可以提供格式規(guī)范示例。

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我改進(jìn)，通過反復(fù)練習(xí)，提高電子郵件的使用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)有明顯進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.自評(píng)與互評(píng)：

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在電子郵件使用過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過同伴間的交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。通過學(xué)生的互動(dòng)表現(xiàn)，了解他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)。

4.家長反饋：

定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中使用電子郵件的情況。通過家長的反饋，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)效果，以及家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的電子郵件學(xué)習(xí)過程，提供必要的幫助和指導(dǎo)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。孩子們對(duì)電子郵件這個(gè)話題挺感興趣的，課堂上互動(dòng)挺活躍的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作電子郵件的時(shí)候，對(duì)于一些基本的步驟還是不太熟練。比如，有些學(xué)生不知道怎么添加附件，或者發(fā)郵件時(shí)忘記設(shè)置主題。這說明我在講解操作步驟時(shí)，可能需要更加細(xì)致一些，可以用更直觀的方式，比如視頻演示，來幫助他們更好地理解。

然后，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我意識(shí)到，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太熟悉，或者擔(dān)心說錯(cuò)。所以，我打算在之后的課上，多設(shè)計(jì)一些鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言的活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中逐漸克服害羞，提高表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

在教學(xué)策略上，我覺得可以增加一些實(shí)際的應(yīng)用案例，讓學(xué)生看到電子郵件在生活中的具體應(yīng)用，這樣他們可能更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和使用它。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯(cuò)的。大部分學(xué)生都能掌握發(fā)送和接收電子郵件的基本操作，對(duì)電子郵件的重要性也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程有了更大的興趣，這讓我感到很欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)的知識(shí)掌握得還不夠，我需要在接下來的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的教育。內(nèi)容邏輯關(guān)