大學(xué)生心理健康知識抽考題（附答案）單選題1.作為刺激和反應(yīng)的中介，在應(yīng)激過程中屬于影響應(yīng)激反應(yīng)首要中介因素的是（）A、認(rèn)知評價B、社會支持C、人格特征D、應(yīng)對方式參考答案：A2.自我悅納是（）的需要A、心理健康和適應(yīng)環(huán)境B、適應(yīng)環(huán)境和自我實現(xiàn)C、心理健康和自我實現(xiàn)D、以上選項都正確參考答案：D3.專注而主動地獲取信息的過程，屬于心理輔導(dǎo)會談中的（）。A、反映B、面質(zhì)C、傾聽D、詢問參考答案：C4.在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（）.A、電話咨詢B、面對面C、專題咨詢D、互聯(lián)網(wǎng)咨詢參考答案：B5.在心理治療中，病人對心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為（）A、自由聯(lián)想B、聯(lián)想C、阻抗D、移情參考答案：D6.在相對封閉的房間里發(fā)生火災(zāi)時，（）。A、只能開窗B、只能開門C、什么都不用做D、不能隨便開啟門窗參考答案：D7.在日常生活中，遇到黑就想到白，遇到冷就想到熱，這是（）。A、接近聯(lián)想B、強(qiáng)制聯(lián)想C、對比聯(lián)想D、相似聯(lián)想?yún)⒖即鸢福篊8.在人格發(fā)展八階段理論的青春期中，個體需要發(fā)展的品質(zhì)是（）。A、忠誠B、愛C、關(guān)心D、智慧參考答案：A9.在人格發(fā)展八階段理論的青春期中，個體沒有解決危機(jī)會形成（）。A、悔恨過去、悲觀失望B、缺乏建立親密關(guān)系的能力、孤獨寂寞C、沒有生育感,人格貧乏停滯,自私自利D、角色混亂,缺乏目標(biāo),行動不明參考答案：D10.在人格發(fā)展八階段理論的成年早期中，個體會面臨的危機(jī)是（）。A、勤奮對自卑B、親密對孤獨C、繁殖對停滯D、整合對失望參考答案：B11.在接受朋友的禮物時，用高興的表情及言語來表達(dá)自己的喜悅;傷心時找親友訴說等等。這是情緒表達(dá)的（）方式。A、向他人表達(dá)B、升華表達(dá)C、向環(huán)境表達(dá)D、自我表達(dá)參考答案：A12.在價值觀、信念、性格等與社會因素關(guān)系緊密的特征上，（）更為重要。A、遺傳因素B、社會環(huán)境因素C、自然環(huán)境因素D、自我調(diào)控因素參考答案：B13.在大學(xué)同學(xué)中，以學(xué)習(xí)與班級活動為主的是（）。A、班級同學(xué)關(guān)系B、宿舍關(guān)系C、老鄉(xiāng)關(guān)系D、社團(tuán)關(guān)系參考答案：A14.在大學(xué)同學(xué)中，以情感交往和生活交往為主的是（）。A、班級同學(xué)關(guān)系B、宿舍關(guān)系C、老鄉(xiāng)關(guān)系D、社團(tuán)關(guān)系參考答案：B15.在大學(xué)階段出現(xiàn)諸如愛慕異性、渴望與異性相處，有時會有意無意地想到性的問題，甚至產(chǎn)生性幻想、性夢等各種性心理活動，而認(rèn)為自己是不道德的、罪惡的。這是大學(xué)生的（）帶來的心理困擾。A、性生理成熟B、性意識C、性壓抑D、性行為參考答案：B16.閱讀魯迅的小說《阿Q正傳》時，頭腦中形成“阿Q形象”的過程稱為（）。A、再造想象B、創(chuàng)造想象C、無意想象D、想象表象參考答案：A17.與社會關(guān)系網(wǎng)有關(guān)的壓力，就是指造成個人生活方式上的變化并要求人們對其作出調(diào)整和適應(yīng)的情境與事件等帶來的壓力，這是（）。A、生理壓力源B、心理壓力源C、社會壓力源D、文化壓力源參考答案：C18.有意無意的贊美她，凡事征求她的意見，讓她感覺被需要，感覺自己重要。這樣有利于與（）人格的人交往。A、依賴B、抑郁型C、偏執(zhí)型D、分裂型參考答案：B19.有些大學(xué)生在現(xiàn)實世界中未必能夠體會到助人或者被助的快樂與幸福，但是在虛擬世界因為助人而體會到自我價值，或者因為被助而體會到社會的溫暖與善良。這是網(wǎng)絡(luò)人際交往的（）特點。A、宣泄性B、隱匿性C、隨意性D、互助性參考答案：D20.有的同學(xué)想在大學(xué)生活中鍛煉自己的活動能力，但是沒有充裕的時間去參加社團(tuán)活動，這是（）。A、趨避沖突B、心理沖突C、雙趨沖突D、雙避沖突參考答案：A21.有的同學(xué)想減肥，但是又管不住自己的嘴吃東西，這是（）。A、心理沖突B、雙避沖突C、趨避沖突D、雙趨沖突參考答案：C22.有的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)上一塌糊涂，同學(xué)、老師都對他不以為然，于是他便不去在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)自己，而是一門心思談戀愛，以各種方式來表現(xiàn)他是一個很了不起的人。當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)?（）A、補(bǔ)償B、分離C、幻想D、升華參考答案：A23.由于社會準(zhǔn)則引起的，大學(xué)生對自我的責(zé)備與羞愧感，這是（）。A、生活性焦慮B、社會性焦慮C、現(xiàn)實性焦慮D、道德性焦慮參考答案：D24.由于面臨（）的危機(jī)，“理想我”和“現(xiàn)實我”之間出現(xiàn)分化、矛盾，促使青少年去解決矛盾、追求自我意識的統(tǒng)一。A、自我發(fā)展性B、自我迷茫性C、自我同一性D、自我混亂性參考答案：C25.由于多種因素，大學(xué)生在擇業(yè)上不可能一蹴而就，需要多次嘗試，沒有必要為一次擇業(yè)的失敗而灰心喪氣，這是大學(xué)生要樹立（）。A、平等擇業(yè)觀念B、高尚擇業(yè)觀念C、主動擇業(yè)觀念D、多次擇業(yè)觀念參考答案：D26.用工政策、企業(yè)倒閉、調(diào)動、市場轉(zhuǎn)變、住房擁擠等等，這屬于（）壓力源。A、人際B、環(huán)境C、心理D、社會文化參考答案：B27.引起大學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞的主要原因不包括（）。A、學(xué)習(xí)動機(jī)強(qiáng)度不當(dāng)B、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)C、學(xué)習(xí)壓力過大D、對學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣參考答案：D28.疫情期間，面對傳染力如此強(qiáng)的病毒，人們的焦慮主要屬于什么方面的問題（）。A、情緒B、氣質(zhì)C、性格D、行為參考答案：A29.以下不屬于情緒性自殺的特點的是（）。A、比較迅速B、發(fā)展期短C、發(fā)展期長D、突發(fā)性參考答案：D30.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）。A、動力系統(tǒng)B、自然前提C、心理基礎(chǔ)D、核心成分參考答案：B31.一種較微弱而持續(xù)的情感狀態(tài)叫（）A、情緒B、激情C、應(yīng)激D、心境參考答案：D32.一項關(guān)于大學(xué)生“我的長處和短處”的調(diào)查表明，大約有（）的大學(xué)生能比較客觀地寫下自己長處與短處。A、0.7B、0.75C、0.8D、0.85參考答案：A33.一個人與人一起完成任務(wù)時，不如單干時出力多，這種現(xiàn)象稱為（）A、社會刻板印象B、天花板效應(yīng)C、酸葡萄效應(yīng)D、責(zé)任分散參考答案：D34.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）A、心理健康教育B、進(jìn)行大規(guī)模問卷調(diào)查C、心理咨詢D、心理治療參考答案：A35.學(xué)習(xí)活動主要需要的是（）。A、有意注意B、無意注意C、無意識注意D、主動注意參考答案：A36.學(xué)生只注意到老師在臺上講課怎樣，很少去想老師作為一個人也有許多其他方面的歡樂和苦惱。這是（）。A、角色固著B、光環(huán)效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、投射效應(yīng)參考答案：A37.性心理健康表現(xiàn)在（）方面，對性需求能恰當(dāng)滿足與控制、能擺正性在人生目標(biāo)中的位置。A、性情感B、性意志C、性心理D、性認(rèn)知參考答案：B38.幸福教師的共同之處包括:一是對工作性質(zhì)的愛:愛教育;二是對工作對象的愛:愛學(xué)生;三是對工作材料的愛:愛（）。A、知識B、技能C、價值D、能力參考答案：A39.心理咨詢最主要的對象是（）。A、健康人群或存在心理問題的人B、發(fā)作期的精神病患者C、嚴(yán)重的神經(jīng)癥患者D、有嚴(yán)重人格障礙的患者參考答案：A40.心理咨詢應(yīng)該（）。A、為咨詢者保密B、給家長提供有關(guān)情況C、接納任何有關(guān)咨詢對象的調(diào)查研究D、公開咨詢對象的姓名參考答案：A41.心理咨詢是針對（）人群。A、精神病B、有怪異癖好C、正常D、生理疾病參考答案：C42.心理學(xué)的英文名稱是（）A、PsychologistB、PsychologyC、PsychopathD、Psychiatry參考答案：B43.下列有違心理治療一般原則的是（）。A、良好醫(yī)患關(guān)系原則B、教育啟發(fā)與發(fā)展的原則C、快速解決問題原則D、保密原則參考答案：C44.下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（）A、容易疲勞B、自我壓迫C、睡眠障礙D、缺乏生活興趣參考答案：D45.下列哪一項不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標(biāo)準(zhǔn)。（）A、社會功能退行B、持續(xù)1~2個月不能自動緩解C、行為異常無法解釋D、心里痛苦的嚴(yán)重度到不能忍受參考答案：B46.下列哪些陳述不符合青少年的心理特點？（）A、精力旺盛B、感情豐富C、渴望獨立D、認(rèn)識能力高，看問題全面參考答案：D47.下列哪項是取決于光波的波長?（）A、色調(diào)B、明度C、飽和度D、透明度參考答案：A48.下列反映人的心理面貌總和的是（）A、氣質(zhì)B、人格C、情感D、性格參考答案：B49.我國著名教育家吳南軒先生首先在（）心理系開設(shè)了心理衛(wèi)生選修課。A、中央大學(xué)B、南京大學(xué)C、北京大學(xué)D、清華大學(xué)參考答案：A50.問題解決策略中，用一定的方法逐步降低初始狀太和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問題解決的策略為（）A、爬山法B、逆向搜索C、手段-目的分析D、算法參考答案：A51.往往缺乏自我批評意識，分不清自尊、好勝、好強(qiáng)、不甘落后和唯我獨尊，以自我為中心，盛氣凌人，聽不得不同意見，沒有自知之明，總認(rèn)為自己對別人錯，把自己的意志強(qiáng)加于別人身上等等，這是（）的表現(xiàn)。A、自負(fù)B、自信C、自我中心D、傲嬌參考答案：A52.團(tuán)體咨詢最適宜的對象是（）A、學(xué)習(xí)困難者B、人際適應(yīng)不良者C、情緒困擾者D、人格障礙者參考答案：B53.頭腦風(fēng)暴法由（）于939年首創(chuàng)。A、卡文迪許B、拉曼C、奧斯本D、巴爾扎克參考答案：C54.通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（）A、直接強(qiáng)化B、自我強(qiáng)化C、替代強(qiáng)化D、正強(qiáng)化參考答案：C55.調(diào)查表明，（）的男生有性壓抑感。A、53.19%B、55.19%C、57.19%D、59.19%參考答案：B56.調(diào)查表明，（）的畢業(yè)生在擇業(yè)中會出現(xiàn)明顯的焦慮心理。A、0.2B、0.25C、0.3D、0.35參考答案：A57.所謂的“以小人之心度君子之腹”是下列哪種防衛(wèi)機(jī)制的表現(xiàn)（）。A、合理化作用B、轉(zhuǎn)移作用C、投射作用D、幻想作用參考答案：C58.思維在認(rèn)識過程中處于（）A、一般地位B、被支配地位C、核心地位D、高級地位參考答案：C59.樹立科學(xué)的人生觀、價值觀，將個人的職業(yè)理想和社會需求結(jié)合起來，培養(yǎng)奉獻(xiàn)意識;了解不同職業(yè)所要求的職業(yè)行為規(guī)范，樹立良好的職業(yè)道德意識，這是就業(yè)意識準(zhǔn)備中的（）。A、能力準(zhǔn)備B、信息準(zhǔn)備C、思想準(zhǔn)備D、知識準(zhǔn)備參考答案：C60.適應(yīng)的根本目的是達(dá)到或恢復(fù)主客體之間的平衡，這是用（）對心理適應(yīng)本質(zhì)所作的一種解釋。A、完成論B、適應(yīng)論C、平衡論D、恢復(fù)論參考答案：C61.生命的（）是生命存在對他人和社會的存在和發(fā)展的滿足，主要表現(xiàn)為生命對社會、他人物質(zhì)和精神需要的滿足程度。A、社會價值B、心理屬性C、精神屬性D、自我價值參考答案：A62.生命的（），決定了生命不會僅僅滿足于生存，而是試圖探尋生命存在之外的價值和意義，使生命成為意義的存在。A、生理屬性B、心理屬性C、精神屬性D、社會屬性參考答案：C63.生理上是男性或者女性，長大以后理應(yīng)符合男性的社會規(guī)范或者女性的社會規(guī)范。這屬于（）。A、民族社會化B、個體社會化C、性別角色社會化D、角色扮演參考答案：C64.社交距離應(yīng)該保持在（）。A、0-46厘米B、46-122厘米C、1.22-3.66米D、3.66米以上參考答案：C65.如果你對以前一個同學(xué)對你的漫罵時的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請問這種記憶的名稱叫做:（）。A、形象記憶B、邏輯記憶C、情緒記憶D、運(yùn)動記憶參考答案：C66.人與人之間的信息溝通主要是通過（）來進(jìn)行的。A、設(shè)備B、語言C、儀器D、媒體參考答案：B67.人類的四種基本情緒的是恐懼。希望寬慰和（）A、生氣B、害羞C、失望D、痛苦參考答案：C68.人際交往的黃金法則是（）。A、別人對我怎么樣,我就對別人怎樣B、你希望自己怎么對別人,就讓別人怎么對你。C、你希望別人怎么對你,那你就怎么對待別人D、我對別人怎樣,別人就要對我怎樣。參考答案：C69.人格發(fā)展是大學(xué)生（）服務(wù)的內(nèi)容。A、職業(yè)指導(dǎo)B、個體咨詢C、協(xié)商調(diào)和D、同伴咨詢參考答案：B70.人的心理障礙來自真實自我與理想自我之間的激烈沖突。一個人應(yīng)學(xué)會面對真實的自我，放下各種負(fù)擔(dān)，痛痛快快地享受一下這個自我目標(biāo)，在真實自我和理想自我之間做一個合理地妥協(xié)。這是（）。A、自我調(diào)節(jié)法B、暗示控制法C、自我實現(xiàn)法D、自由聯(lián)想法參考答案：C71.人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果，這一理論來自（）。A、精神分析學(xué)派B、人本主義學(xué)派C、行為主義學(xué)派D、認(rèn)知學(xué)派參考答案：C72.人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及（）A、獨立質(zhì)B、嚴(yán)謹(jǐn)型C、興奮型D、膽汁質(zhì)參考答案：D73.讓來訪者將壓抑于潛意識的欲望再現(xiàn)出來，使?jié)撘庾R的“癥結(jié)”意識化，幫助其認(rèn)清自我防御的本質(zhì)，明確自己與他人的關(guān)系。這是（）。A、自我調(diào)節(jié)法B、自我實現(xiàn)法C、自由聯(lián)想法D、自我暗示法參考答案：C74.情緒的作用（）A、情緒是人際交流的協(xié)調(diào)劑B、豐富性和復(fù)雜性C、波動性和兩極性D、外顯性和內(nèi)隱性參考答案：A75.勤奮、懶惰、謙虛、驕傲，這些反映的是（）特征。A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、情感參考答案：C76.氣質(zhì)類型（）A、有好有壞B、都是好的C、都是壞的D、無好壞之分參考答案：D77.平靜、性情平和、可信賴、有思想、謹(jǐn)慎、多慮、被動等表現(xiàn)，這是（）的特征。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：C78.偏頭痛這個疾病可能與（）有關(guān)。A、追求盡善盡美,刻板,好爭強(qiáng)B、過分依賴,希望被人照顧C(jī)、聽話,帶有強(qiáng)迫性,抑郁,心情矛盾D、壓抑,憤怒,爭強(qiáng)好勝參考答案：A79.女孩在（）時達(dá)到了生長發(fā)育的陡增高峰。A、11-12歲B、10-11歲C、9-10歲D、12-13歲參考答案：A80.能使學(xué)生產(chǎn)生良好的自我預(yù)言效應(yīng)的最佳期望水平是（）。A、高水平期望B、適當(dāng)?shù)陀谀壳八降钠谕鸆、與目前水平一致的期望D、適當(dāng)高于目前水平的期望參考答案：D81.那些沒有友好、合作、融洽的人際關(guān)系的大學(xué)生常常表現(xiàn)出壓抑、敏感、自我防衛(wèi)和難以合作等特點，而那些善于交往、關(guān)系融洽的大學(xué)生則表現(xiàn)出快樂開朗、注重學(xué)習(xí)和成就等積極特點。這是人際交往的（）功能。A、促進(jìn)成才B、心理保健C、交流信息D、個性發(fā)展參考答案：B82.美國實證主義學(xué)家桑代克用科學(xué)實驗的方式來研究學(xué)習(xí)的規(guī)律，提出了著名的聯(lián)結(jié)學(xué)說。以下哪一項不是他研究得出的學(xué)習(xí)定律（）。A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、效果律D、價值律參考答案：D83.萊布尼茨強(qiáng)調(diào)了（）對于幸福的重要意義。A、理性B、感性C、生理感受D、心理狀態(tài)參考答案：A84.科學(xué)的人生觀指（）。A、以為人民服務(wù)為核心B、以經(jīng)濟(jì)利益為核心C、以保護(hù)環(huán)境為核心D、以拜金主義為核心參考答案：A85.考試焦慮主要屬于（）方面的問題。A、情緒B、氣質(zhì)C、性格D、行為參考答案：A86.具有明確的識記目的，并采取一定的方法進(jìn)行識記，有時還需要一定的意志去努力。這是（）。A、無意識記B、意志識記C、有意識記D、目的識記參考答案：C87.近朱者赤，近墨者黑。如果與道德低劣、見利忘義、損公肥私、不重情義的人交友，難免會給自己的人生修養(yǎng)、人格發(fā)展和理想追求帶來損失，使自己沾染惡習(xí)，害人害己;而與品行高潔、知書達(dá)理、思想健康的人交友，自己就會獲益匪淺。這說明的是（）。A、人生必須交友B、現(xiàn)代社會可以不交朋友C、現(xiàn)代社會人的交往范圍越來越廣泛D、交友一定要慎重,要選擇好的朋友參考答案：D88.盡可能多地寫出“手帕”的各種用途，這是（）。A、同中求異B、一物多用C、一題多解D、異中求同參考答案：B89.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（）。A、改善交往情境B、向?qū)Ψ绞┮远骰軨、增加交往頻率D、向?qū)Ψ阶髯晕冶砺秴⒖即鸢福篋90.積極心理學(xué)是在（）出現(xiàn)的心理學(xué)研究取向。A、二十世紀(jì)中期B、二十世紀(jì)初C、二十一世紀(jì)D、二十世紀(jì)末參考答案：D91.患截癱的人容易得到別人的幫助，這是求助者的（）對利他行為的影響。A、責(zé)任心B、吸引力C、類似性D、依賴性參考答案：D92.幻聽最常見于（）。A、抑郁癥B、強(qiáng)迫癥C、精神分裂癥D、躁動癥參考答案：C93.行為孤僻，反應(yīng)遲緩，體驗深刻;對事物反應(yīng)有較高的敏感性;動作顯得緩慢、單調(diào)、深沉;外表溫柔、怯懦等表現(xiàn)，這是（）的特征。A、膽汁質(zhì)B、多血質(zhì)C、黏液質(zhì)D、抑郁質(zhì)參考答案：D94.關(guān)于“人生需認(rèn)真”，表述正確的是（）。A、對民族、國家、社會負(fù)責(zé)B、得過且過C、放縱生活D、游戲人生參考答案：A95.根據(jù)認(rèn)知過程是否合理，可以將其分為（）A、顯性認(rèn)知和非顯性認(rèn)知B、顯性認(rèn)知和理性認(rèn)知C、理性認(rèn)知和非顯性認(rèn)知D、理性認(rèn)知和非理性認(rèn)知參考答案：D96.個體在估計事件后果時總認(rèn)為負(fù)面后果只會出現(xiàn)在其他人身上，自己則不會有事，這種現(xiàn)象是（）。A、自我防御機(jī)制B、理想化偏見C、自利性歸因D、自我效能感參考答案：B97.個體融入集體，與他人建立親密的關(guān)系，這是為了滿足（）。A、生理需求B、安全需求C、愛和歸屬的需求D、尊重的需求參考答案：C98.個體對某一對象過分專注導(dǎo)致鉆牛角尖;在收到明確的轉(zhuǎn)移注意力的指令后，個體仍難以將注意力轉(zhuǎn)移。這是（）。A、注意力減弱B、注意力分散C、注意力轉(zhuǎn)移困難D、注意力范圍狹小參考答案：C99.感覺左也不是右也不是，相當(dāng)矛盾，矛盾中的矛盾，這是（）。A、煩躁B、糾結(jié)C、郁悶D、沖突參考答案：B100.發(fā)生火災(zāi)的時候，應(yīng)該（）。A、按照安全出口的指示方向逃生B、就地趴下來就行了C、向人員多的地方逃生D、向著與著火方向相反的方向逃生參考答案：A101.兒童行為問題、婚姻戀愛問題、環(huán)境適應(yīng)問題及老人問題等屬于（）。A、與個人發(fā)展有關(guān)的咨詢B、與個人心理發(fā)展有關(guān)的咨詢C、與個人教育有關(guān)的咨詢D、與個人職業(yè)活動有關(guān)的咨詢參考答案：A102.對專業(yè)技術(shù)人員來說，工作中最可怕的事情是（）A、復(fù)雜的人際關(guān)系B、老板的命令和呵斥C、永遠(yuǎn)完不成的工作任務(wù)D、患上職業(yè)倦怠癥參考答案：D103.對于疫情造成了心理創(chuàng)傷的人應(yīng)進(jìn)行下列哪種行為（）。A、危機(jī)干預(yù)B、心理教育C、心理治療干預(yù)D、心理疏導(dǎo)參考答案：D104.對比較復(fù)雜的學(xué)習(xí)內(nèi)容與操作，個體的注意力分配不夠合理，有顧此失彼的現(xiàn)象。這是（）。A、注意力減弱B、注意力分散C、注意力轉(zhuǎn)移困難D、注意力范圍狹小參考答案：D105.地震發(fā)生時，身處高樓，下列選項中正確的自救防護(hù)措施是（）。A、把靠墊舉在頭頂,蹲到堅固的桌子下面,護(hù)好頭部B、立刻向外跑,乘電梯下樓C、蹲到外墻窗戶旁躲避,找機(jī)會跳樓逃生D、躲到吊柜下方參考答案：A106.當(dāng)我們吃到不適的食物或看到不適的事物時，會產(chǎn)生厭惡感。這是情緒的（）功能。A、自我保護(hù)B、信號C、社會適應(yīng)D、動機(jī)參考答案：A107.當(dāng)你在電影畫報上看到某演員的形象時，覺得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過某個角色，這種現(xiàn)象屬于（）A、識記B、保持C、再認(rèn)D、回憶參考答案：C108.當(dāng)你遇見身體上有缺陷的人，你應(yīng)當(dāng)（）。A、同情他們B、像正常的人一樣對待他們C、與他們保持距離D、直接忽略,無視他們參考答案：B109.當(dāng)你進(jìn)入一個黑暗的房間時，開始感覺眼前一片漆黑，但過一段時間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（）。A、明適應(yīng)B、暗適應(yīng)C、色弱D、視覺后像參考答案：B110.大學(xué)生心理健康日5.25的諧音是（）。A、我愛我B、我是我C、我要我D、我祝我參考答案：A111.大學(xué)生通過各種活動了解社會，學(xué)習(xí)社會的道德規(guī)范，對自己的身份、角色、志向、價值等問題有了更深入的思考，理智感、美感、集體榮譽(yù)感等高級情感也有所發(fā)展。這是大學(xué)生情緒的（）特點。A、不穩(wěn)定性B、豐富性C、掩飾性D、極端性參考答案：B112.大學(xué)生常見的心理問題有（）A、養(yǎng)家糊口問題B、生兒育女問題C、孝敬父母問題D、生活適應(yīng)問題參考答案：D113.從那幾個方面可以建立和諧的人際關(guān)系（）A、堅持目標(biāo),繼續(xù)努力B、改變目標(biāo),取而代之C、從同學(xué)、朋友、父母找支持力量D、降低目標(biāo),改變行為參考答案：C114.從（）的角度來說，健全人格是“自然人”向“社會人”轉(zhuǎn)化的過程，表現(xiàn)為人對復(fù)雜社會關(guān)系的正確認(rèn)識和良好適應(yīng)。A、生物學(xué)B、心理學(xué)C、政治學(xué)D、社會學(xué)參考答案：D115.創(chuàng)造的過程最早由英國心理學(xué)家（）提出。A、邁克爾B、沃拉斯C、馬蒂斯D、吉爾福特參考答案：B116.初次看到某人談吐優(yōu)雅、禮貌待人，就會留下一個好印象。這是人際交往中的（）。A、投射效應(yīng)B、角色固著C、首因效應(yīng)D、近因效應(yīng)參考答案：C117.承認(rèn)、道歉或賠償?shù)确绞絹頊p輕心理創(chuàng)傷。這是心理防御方式中的（）。A、解脫B、承認(rèn)C、宣泄D、認(rèn)同參考答案：A118.產(chǎn)生心理活動的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）。A、實踐活動B、心臟C、客觀現(xiàn)實D、大腦參考答案：D119.不是少年期自我意識發(fā)展的特點是（）A、“成人感”出現(xiàn)B、獨立性增強(qiáng)C、評價能力提高D、身體發(fā)育快參考答案：D120.班級同學(xué)小陽給人感覺總是妄自尊大，并需要得到別人關(guān)注和贊美，這些特點是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（）。A、自戀型B、反社會型C、偏執(zhí)型D、控制型參考答案：A121.把椅子和燈泡的發(fā)熱屬性結(jié)合，可以設(shè)計出局部加熱的保健椅，如按摩椅。這是（）。A、接近聯(lián)想B、強(qiáng)制聯(lián)想C、對比聯(lián)想D、相似聯(lián)想?yún)⒖即鸢福築122.把要記憶的材料變成韻律化的歌謠口訣，這是（）。A、諧音記憶法B、聯(lián)想記憶法C、歌訣記憶法D、簡約記憶法參考答案：C123.愛情不應(yīng)由“父母之命，媒妁之言”撮合，這體現(xiàn)了愛情的（）特點。A、自主性B、對等性C、直覺性D、主動性參考答案：A124.A型性格者患心臟病的人數(shù)是B型性格者的（）倍。A、1B、1-2C、2-3D、3參考答案：C125.2004年世界精神衛(wèi)生日的主題是:（）A、“行動起來,促進(jìn)精神健康”B、“兒童、青少年精神健康:快樂心情,健康行為”C、“積極的形象,積極的行動”D、“健康體魄+健康心理=美好人生”參考答案：B126.1989年聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為（）。A、沒有身體疾病B、沒有身心疾病C、生理、心理和社會適應(yīng)的良好狀態(tài)D、生理、心理、社會適應(yīng)和道德品質(zhì)的良好狀態(tài)參考答案：C127.“自愛、自尊、自信、自卑、內(nèi)疚、自豪、責(zé)任感、優(yōu)越感、成就感和自我效能感“等內(nèi)容，屬于（）。A、自我認(rèn)識B、自我體驗C、自我調(diào)控D、自我管理參考答案：B128.“有愛心和同情心，并尊重他人，不以自我為中心”，這是“五因素人格”模型理論中的（）。A、宜人性B、適應(yīng)性C、奉獻(xiàn)性D、無私性參考答案：A129.“以己之心，度人之腹”，指的是（）。A、角色固著B、光環(huán)效應(yīng)C、近因效應(yīng)D、投射效應(yīng)參考答案：D130.“一見鐘情”，指的是愛情的（）特點。A、自主性B、直覺性C、對等性D、主動性參考答案：B131.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦?！边@是一種（）的愛情。A、游戲式B、激情式C、利他式D、邏輯式參考答案：C132.“三個和尚沒水吃”體現(xiàn)了群體的（）。A、從眾心理B、群體極化效應(yīng)C、服從心理D、社會懈怠作用參考答案：D133.“情人眼里出西施”指的是（）。A、意志對認(rèn)知的影響B(tài)、認(rèn)知對意志的影響C、認(rèn)知對情緒的影響D、情緒對認(rèn)知的影響參考答案：D134.“觸景生情”是（）。A、有意回憶B、無意回憶C、間接回憶D、機(jī)械回憶參考答案：B135.（）左右，兒童開始出現(xiàn)羞恥感、占有心和獨立意愿，自我意識有了新的發(fā)展。A、1歲B、1.5歲C、2歲D、3歲參考答案：D136.（）指來源于一個或多個社會群體的積極自我概念，是個體對自己作為社會群體成員的自我評估，是個體對來源于社會群體的自我概念的態(tài)度。A、個體自尊B(yǎng)、集體自尊C、社會自尊D、成員自尊參考答案：B137.（）無所謂有利或有害。A、無壓力B、積極壓力C、不良壓力D、中性的壓力參考答案：D138.（）提出，真正決定一個人成功與否的關(guān)鍵是情商而非智商。A、拿破侖·希爾B、丹尼爾·戈爾曼C、哈洛德·墨沙D、彼得·薩洛維參考答案：B139.（）說:成功是98%的汗水加2%的天才，而樂觀是你堅持下去的動力。A、邁克·諾克B、霍華德·斯蒂文斯C、漢斯·塞利D、麥德遜·杰梅森參考答案：B140.（）是指一個人對自己能否成功完成一項任務(wù)所持的信心和期望，以及對自己成功完成某一項任務(wù)所具備的潛能的知識。A、自我控制B、自我期望C、自我潛能D、自我效能參考答案：D141.（）是在溝通過程中，不但有能力正確地了解對方的感受，以及那些感受包含的意義，同時還可以將自己的這種感受向?qū)Ψ絺鬟_(dá)。A、理解力B、同情心C、同理心D、感受力參考答案：C142.（）是一種指示性的療法。A、人本主義療法B、催眠療法C、聊天療法D、玩電腦游戲療法參考答案：A143.（）是青年發(fā)展的主要矛盾。A、自我評價的發(fā)展B、自我概念的發(fā)展C、自我意識的發(fā)展D、自我同一性的確立參考答案：D144.（）是戀愛最為積極的目的和結(jié)果。A、愛情B、婚姻C、性D、情感參考答案：A145.（）上的不良壓力表現(xiàn)為嚴(yán)重的抑郁、令人衰竭的焦慮、思維的混亂、偏執(zhí)狂或是在日常生活中缺乏明確動機(jī)。A、心理B、生理C、情緒D、思維參考答案：A146.（）認(rèn)為學(xué)習(xí)是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的組織與重新組織。A、斯金納B、布魯納C、托爾曼D、桑代克參考答案：B147.（）認(rèn)為，自尊包括對獲得信心、能力、本領(lǐng)、成就、獨立和自由等的愿望，一個具有足夠自尊的人總是更有信心，更有能力，也更有效率。A、馬斯洛B、羅杰斯C、班杜拉D、萊布尼茨參考答案：A148.（）的學(xué)習(xí)主要是指通過一系列心智活動，在人腦中建立起相應(yīng)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。A、知識B、技能C、行為準(zhǔn)則D、以思維活動為主的能力參考答案：A149.（）的教養(yǎng)方式與孩子的回避型依戀成正比。A、專制型B、忽視型C、平靜型D、和諧型,。參考答案：B150.（）的教養(yǎng)方式與孩子的安全型依戀成正比，并與孩子的回避型依戀成反比。A、專制型B、平靜型C、民主型D、和諧型參考答案：C多選題1.自我意識從結(jié)構(gòu)上劃分，可以分為（）。A、自我認(rèn)識B、自我體驗C、自我管理D、自我調(diào)控參考答案：ACD2.自我調(diào)節(jié)的方法有（）等。A、自我暗示法B、自我宣泄法C、自我放松法D、移情轉(zhuǎn)移法參考答案：ABCD3.有一種觀點認(rèn)為，情緒是一種軀體和精神上的復(fù)雜的變化模式，包括（）。A、生理喚醒B、感覺C、認(rèn)知過程D、行為反應(yīng)參考答案：ABCD4.有效調(diào)控自我的方面（）。A、合理確立“理想我”B、努力提高“現(xiàn)實我”C、勇敢超越自我D、不斷增強(qiáng)意志力參考答案：ABD5.意志存在（）特征。A、提高自控力B、明確的目的性C、以隨意運(yùn)動為基礎(chǔ)D、與克服困難相聯(lián)系參考答案：BCD6.疫情之下，響應(yīng)黨的號召，我們隔離在家減少不必要的外出。為緩解疫情帶來的情緒壓力，我們可以利用心理學(xué)上的“蝴蝶拍”來進(jìn)行自我安撫，以下屬于“蝴蝶拍”步驟的是（）。A、當(dāng)有了安全的感覺以后,花五秒左右的時間交替慢慢輕拍你的雙肩4到6次,然后停下來深吸一口氣。B、感受雙腳與地面的接觸,身體與椅子的接觸。C、專心想那些讓自己安全或平靜的事物或場景,聚焦于正性的想法,感受,身體反應(yīng)的部位。D、想一想記憶中令人感到愉快或輕松的人或者經(jīng)歷。E、先把雙臂在面前交叉,右手放在左肩或胸前上,左手放到右肩或胸前。參考答案：ACE7.以下屬于馬斯洛提出的理論有（）。A、需要層次理論B、自我實現(xiàn)理論C、元動機(jī)理論D、高峰體驗理論參考答案：ABCD8.壓力源學(xué)說將壓力從壓力來源的特點上分，劃分為（）。A、生理壓力源B、心理壓力源C、社會壓力源D、文化壓力源參考答案：ABCD9.心理咨詢關(guān)系的特點（）。A、是一種職業(yè)性的人際關(guān)系B、是一種具有時限性的人際關(guān)系39C、是一種平等助人、共同成長的人際關(guān)系D、是一種親密的人際關(guān)系參考答案：ABC10.心理咨詢的作用包括（）。A、幫助有心理問題的人消除心理障礙或某些心里病癥B、幫助正常人克服自身發(fā)展中遇到的各種阻力C、刺探別人的隱私D、促進(jìn)人格重建和發(fā)展參考答案：ABD11.心理學(xué)家的經(jīng)典研究表明，人們普遍認(rèn)為的“最積極的品質(zhì)”有（）等。A、真誠B、善良C、負(fù)責(zé)D、可信參考答案：ABCD12.心理學(xué)測驗工具的局限性主要是由于（）原因造成的。A、測驗內(nèi)容的限制B、測驗取樣的限制C、使用上的限制D、對于結(jié)果解釋上的限制參考答案：BCD13.心理危機(jī)干預(yù)的原則包括（）。A、迅速確定要干預(yù)的問題,強(qiáng)調(diào)以目前的問題為主,并立即采取相應(yīng)措施B、必須有其家人或朋友參加危機(jī)干預(yù)C、鼓勵自信,不要讓當(dāng)事人產(chǎn)生依賴心D、把心理危機(jī)作為心理問題處理,而不要作為疾病進(jìn)行處理參考答案：ABCD14.心理健康教育的內(nèi)容（）。A、智力發(fā)展的教育B、非智力因素的培養(yǎng)C、環(huán)境適應(yīng)教育D、人際關(guān)系和諧教育E、人格健康教育參考答案：ABCDE15.下列不屬于大學(xué)情緒問題的突出表現(xiàn)的是:（）。A、焦慮、抑郁B、興奮、喜悅C、冷酷、無情D、崇拜、羨慕參考答案：BCD16.我國古代主要的幸福觀包括（）。A、法家思想認(rèn)為要依法治國,富國強(qiáng)兵B、儒家理論推崇積極進(jìn)取的生活,向外“齊家、治國、平天下”,向內(nèi)要修身養(yǎng)性C、道家思想主張清靜無為,順其自然,逃離塵世,過原始質(zhì)樸和自由自在的田園生活D、佛教認(rèn)為生活本無幸福可言,要達(dá)到幸福的彼岸,只有滅除貪愛欲望,修行念佛,認(rèn)識自我本心的佛性參考答案：BCD17.通情達(dá)理的表達(dá)方式有:（）。A、言語B、目光C、面部表情D、身體姿勢參考答案：ABCD18.思維的“黃金時間”是在（）。A、睡眠中B、睡覺醒來很久之后C、睡覺醒來D、進(jìn)入睡眠的前后參考答案：CD19.舒伯提出了生涯發(fā)展理論，其中探索階段包括（）。A、試探期B、能力期C、過渡期D、試驗并稍作承諾期參考答案：ACD20.生理上的不良壓力以（）方式導(dǎo)致疾病。A、壓力給心理和身體施加長期的負(fù)擔(dān),降低身體的免疫力B、壓力導(dǎo)致突發(fā)性疾病C、壓力加重已有疾病D、壓力使人產(chǎn)生破壞健康甚至導(dǎo)致疾病的應(yīng)對習(xí)慣參考答案：ABCD21.社會環(huán)境包括（）。A、氣候條件B、社會文化C、學(xué)校教育D、家庭環(huán)境正確20、主觀幸福感由（AD）構(gòu)成。E、情感平衡F、情感調(diào)節(jié)G、生活事件可控H、生活滿意度參考答案：BCD22.人類的基本情緒包括（）。A、快樂B、憤怒C、恐懼D、悲哀參考答案：ABCD23.情緒的功能包括（）。A、自我保護(hù)功能B、信號功能C、社會適應(yīng)功能D、動機(jī)功能參考答案：ABCD24.情緒的產(chǎn)生涉及廣泛的神經(jīng)生理生化活動，包括（）。A、中樞神經(jīng)系統(tǒng)B、周圍神經(jīng)系統(tǒng)C、自主神經(jīng)系統(tǒng)D、內(nèi)分泌系統(tǒng)參考答案：ABCD25.青春期至成年這段時期，個體的自我意識發(fā)展呈現(xiàn)出如下特點:（）。A、個體能從自己的觀點出發(fā)來認(rèn)識事物,而不是人云亦云,思想和行為帶有濃厚的個人主觀色彩B、個體能根據(jù)自己所認(rèn)識的人的特點,如氣質(zhì)性格和身體特征等,強(qiáng)調(diào)相應(yīng)事物的重要性,從而形成自己特有的價值體系C、個體能追求理想目標(biāo),出現(xiàn)了“理想我”D、個體的抽象思維能力大大提高,使自我意識能超越具體的情境,進(jìn)入精神領(lǐng)域,從而表現(xiàn)出對哲學(xué)、倫理學(xué)和文學(xué)等探討人生問題的學(xué)科的興趣。參考答案：ABCD26.培養(yǎng)正向思維和逆向思維的訓(xùn)練題包括（）。A、職業(yè)象征B、故事接力C、結(jié)果推測D、以果求因參考答案：CD27.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造力的情境因素包括（）。A、提供創(chuàng)造的環(huán)境與條件B、解除專業(yè)的束縛與緊張的壓力C、集體氣氛與社會創(chuàng)造力D、培養(yǎng)自己獨立的個性參考答案：ABC28.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)造力的個人因素包括（）等。A、培養(yǎng)自己獨立的個性B、強(qiáng)烈的好奇心與求知欲C、知識的有效性D、樹立正確的創(chuàng)造信念參考答案：ABCD29.判別創(chuàng)造力的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A、是否可以重復(fù)B、是否新穎C、是否獨特D、是否具有社會或個人價值參考答案：BCD30.良好的職業(yè)思想意識包括（）等。A、就業(yè)準(zhǔn)備意識B、就業(yè)競爭意識C、就業(yè)風(fēng)險意識D、就業(yè)法律意識參考答案：ABCD31.交往的心理健康原則主要有（）。A、真誠原則B、尊重原則C、寬容原則D、互利原則E、利己原則參考答案：ABCD32.健全自我意識的標(biāo)準(zhǔn)包括（）。A、有自知之明,知道自己的優(yōu)勢,也知道自己的劣勢,能正確評價自我和自我發(fā)展B、自我認(rèn)識、自我體驗和自我調(diào)控協(xié)調(diào)一致C、積極的、自我肯定的、獨立的并與外界保持一致D、理想自我和現(xiàn)實自我統(tǒng)一,有積極的目標(biāo)意識和內(nèi)省意識,積極進(jìn)取,永無止境參考答案：ABCD33.健全人格的特點包括（）。A、存在一定的人格障礙或人格偏差B、內(nèi)部心理和諧發(fā)展C、人格健全者能夠正確處理人際關(guān)系,發(fā)展友誼D、人格健全者能把自己的智慧和能力有效地運(yùn)用到能獲得成功的工作和事業(yè)上參考答案：ABCD34.根據(jù)美國心理學(xué)家聯(lián)合會的條例，屬于保密例外的情況包括（）。A、當(dāng)確信一名未成年人是性虐待或其他虐待行為的受害者時B、當(dāng)來訪者有自殺傾向,或經(jīng)由一項測驗顯示來訪者有高度危險時C、當(dāng)來訪者有強(qiáng)烈傷害他人的傾向D、當(dāng)法庭要求提供個案資料時參考答案：ABCD35.感覺反映的是（）。A、客觀事物的個別屬性B、客觀書屋的整體C、過去作用于感官的事物D、直接作用于感覺器官的事物參考答案：AD36.非智力因素對大學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要作用是（）A、有助于激勵學(xué)習(xí)創(chuàng)新B、有助于開發(fā)學(xué)習(xí)智力C、有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動力D、有助于自我形象的提升參考答案：ABCD37.對于自負(fù)這一自我意識問題，自我調(diào)適的建議包括（）。A、了解自負(fù)背后的意義B、對比反思法C、接受批評法D、設(shè)問法參考答案：ABC38.對人生態(tài)度形成起主要作用的心理因素有（）。A、認(rèn)知B、體驗C、情感D、意志E、行為參考答案：ACD39.大學(xué)生自我意識發(fā)展的特點包括（）。A、自我認(rèn)識的自覺性逐步提高,但又現(xiàn)矛盾性B、自我認(rèn)識的完全成熟性C、自我體驗的深刻性不斷增強(qiáng),但又呈兩極性D、自我調(diào)控的能力明顯提高,但又具動搖性參考答案：ACD40.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃過程中出現(xiàn)的不足有（）A、過于理想化B、過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口C、熱衷于“熱門職業(yè)”D、忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關(guān)參考答案：ABCD41.大學(xué)生人際交往問題的可能原因包括（）。A、認(rèn)知誤區(qū)B、情感弱化C、技巧缺乏D、個性缺陷參考答案：ABCD42.大學(xué)生健全人格塑造的途徑包括（）。A、優(yōu)化教育環(huán)境,塑造人格B、認(rèn)識完善自我,培育人格C、改革評價方式,尊重人格D、樹立良好校風(fēng),熏陶人格參考答案：ABCD43.挫折時主觀意志的實現(xiàn)受到阻礙，引發(fā)的情緒反應(yīng)包括（）。A、把憤怒的情緒發(fā)泄到阻礙達(dá)不成的人或事物上B、把憤怒發(fā)泄到不相關(guān)的人或事物上C、把憤怒指向自身,怨恨自己無能、悲觀失望D、把憤怒的情緒轉(zhuǎn)為上進(jìn)的力量參考答案：ABC44.從情緒的狀態(tài)劃分的情緒情感類型有（）。38A、激情B、心境C、熱情D、應(yīng)激參考答案：ABD45.創(chuàng)造力的內(nèi)涵包括（）。A、創(chuàng)造力是人們根據(jù)已有的經(jīng)驗和知識創(chuàng)造性地解決問題的能力B、創(chuàng)造力是高智商人群才有的特性C、創(chuàng)造力是人的思維活動能力,特別是人的原創(chuàng)性思維和特異性思維能力D、創(chuàng)造力是人自我完善的結(jié)果,是人自我實現(xiàn)的基本素質(zhì)參考答案：ACD46.常見的由認(rèn)知引起的人際心里效應(yīng)（）A、暈輪效應(yīng)B、刻板效應(yīng)C、角色固著D、隨心所欲參考答案：ABC47.常見的心理障礙類型主要有（）。A、行為及人格偏高B、神經(jīng)病C、精神癥D、偏執(zhí)參考答案：ABD48.按照適應(yīng)的程度，可以劃分為（）。A、無適應(yīng)B、欠適應(yīng)C、中度適應(yīng)D、過分適應(yīng)參考答案：BCD49.按照記憶中信息保持時間長短，可把記憶分為（）。A、感覺記憶B、思維記憶C、短時記憶D、長時記憶參考答案：ACD50.愛情的社會性屬性的內(nèi)涵包括（）等。A、愛情包含著理性而有目的的交往B、愛情與社會的道德標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)C、愛情與美的領(lǐng)域D、愛情的思想內(nèi)容和社會發(fā)展水平的聯(lián)系參考答案：ABCD判斷題1.自我意識是人的意識發(fā)展的高級形式，是人類特有的心理活動。（）A、正確B、錯誤參考答案：A2.自我意識發(fā)展的模式不是直線式前進(jìn)的，而是螺旋式上升的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A3.自我體驗反映了“主體我”和“客體我”之間的關(guān)系，如果“主體我”滿足了“客體我”的需要就會產(chǎn)生肯定的自我體驗。（）A、正確B、錯誤參考答案：B4.自我認(rèn)識主要涉及“我是什么樣的人”和“我為什么是這樣的人”等問題。（）A、正確B、錯誤參考答案：A5.自己喜歡說謊，就認(rèn)為別人也總是在騙自己，這是投射效應(yīng)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A6.咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困境，是他們的價值觀與大多數(shù)人不同，那么，咨詢師有責(zé)任改變他的價值觀。（）A、正確B、錯誤參考答案：B7.智力因素是學(xué)習(xí)的必要心理條件。（）A、正確B、錯誤參考答案：A8.在咨詢中，保持非評判性態(tài)度是為了使求助者無所顧慮，將內(nèi)心世界完全展示出來。（）A、正確B、錯誤參考答案：A9.在學(xué)習(xí)結(jié)束時，立即用2分鐘進(jìn)行復(fù)習(xí)，效果最好，也稱黃金2分鐘。（）A、正確B、錯誤參考答案：A10.在心理咨詢中，咨詢者和來訪者的關(guān)系是不平等的。（）A、正確B、錯誤參考答案：B11.在解決復(fù)雜問題時，反復(fù)地聯(lián)想、思考和推測，這是屬于創(chuàng)造過程的準(zhǔn)備期。（）A、正確B、錯誤參考答案：B12.在基本情緒之上，可以派生出眾多的復(fù)雜情緒，如厭惡、羞恥、悔恨、嫉妒、喜歡、同情等等（）。A、正確B、錯誤參考答案：A13.在別人漫無目的地談話時，我們也要無條件傾聽，不應(yīng)該打斷別人。（）A、正確B、錯誤參考答案：B14.有學(xué)者認(rèn)為“壓力無好壞”。（）A、正確B、錯誤參考答案：A15.有的個性內(nèi)向、沉默寡言、孤僻冷漠的大學(xué)生在人際交往中往往采取回避、退縮的消極方式。（）A、正確B、錯誤參考答案：A16.有不健康的心理和行為表現(xiàn)就是心理不健康。A、正確B、錯誤參考答案：B17.一些學(xué)校按能力分班教學(xué)，這是適應(yīng)學(xué)生智力差異的較好的教學(xué)組織形式。（）A、正確B、錯誤參考答案：B18.一個人的需要能不能從社會中得到滿足，在多大程度上得到滿足，理論上取決于他生命的自我價值。（）A、正確B、錯誤參考答案：B19.壓力是能夠引起機(jī)體穩(wěn)態(tài)失調(diào)并喚起適應(yīng)反應(yīng)的環(huán)境事件和情境。（）A、正確B、錯誤參考答案：B20.學(xué)習(xí)是人與環(huán)境保持平衡、維持生存和發(fā)展所必需的條件，也是適應(yīng)環(huán)境的手段。（）A、正確B、錯誤參考答案：A21.學(xué)習(xí)是大學(xué)生的首要任務(wù)，其中智力因素對大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績最為重要。（）A、正確B、錯誤參考答案：B22.學(xué)習(xí)騎自行車，這是屬于行為準(zhǔn)則的學(xué)習(xí)。（）A、正確B、錯誤參考答案：B23.學(xué)習(xí)對我們的身心健康只可能帶來益處，不可能產(chǎn)生不良的影響。（）A、正確B、錯誤參考答案：B24.學(xué)會生存主要是指學(xué)會生活的知識和技能，強(qiáng)調(diào)對生存本質(zhì)內(nèi)涵詮釋基礎(chǔ)上的個體生存和社會生存方法的學(xué)習(xí)，具備掌握自我命運(yùn)、情感等相關(guān)才能和判斷力。（）A、正確B、錯誤參考答案：A25.宿舍同學(xué)關(guān)系以興趣和工作交往為主。（）A、正確B、錯誤參考答案：B26.性是一門綜合性的科學(xué)，它包括性生理學(xué)、性心理學(xué)、性社會學(xué)、性倫理學(xué)、性美學(xué)等。（）A、正確B、錯誤參考答案：A27.性是人的自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一。（）A、正確B、錯誤參考答案：A28.性格和人格是兩個復(fù)雜的概念，但易于把它們作出嚴(yán)格的區(qū)分。（）A、正確B、錯誤參考答案：B29.性別角色意識是一個人心理化成熟的重要體現(xiàn)，是心理健康的重要標(biāo)志。（）A、正確B、錯誤參考答案：B30.興趣是激勵和維持人的行動，并將行動導(dǎo)向某一目標(biāo)，以滿足個體某種需要的內(nèi)部心理因素。（）A、正確B、錯誤參考答案：B31.新冠肺炎疫情發(fā)生以來，衛(wèi)生健康部門積極行動，將創(chuàng)建全國社會心理服務(wù)體系建設(shè)納入疫情防控整體部署，以“三二一”舉措深入開展心理健康援助服務(wù)，不斷提升心理服務(wù)水平，為疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定。（）A、正確B、錯誤參考答案：A32.心理咨詢幾乎直接服務(wù)于人類生活的各個方面。（）A、正確B、錯誤參考答案：A33.心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”。（）A、正確B、錯誤參考答案：A34.心理壓力不總是有害的。A、正確B、錯誤參考答案：A35.心理學(xué)認(rèn)為，生命即意識到的自我，從嬰兒期開始緩慢發(fā)展。（）A、正確B、錯誤參考答案：A36.心理危機(jī)是指個體在遇到了突發(fā)事件或面臨重大的挫折和困難，當(dāng)事人自己既不能回避又無法用自己的資源和應(yīng)激方式來解決時所出現(xiàn)的心理反應(yīng)。（）A、正確B、錯誤參考答案：A37.心理健康與否，與學(xué)習(xí)成績沒有關(guān)聯(lián)。（）A、正確B、錯誤參考答案：B38.心理和生理是一個生命不可分割的兩個部分，生理是個體一切意識活動的基礎(chǔ)。（）A、正確B、錯誤參考答案：B39.現(xiàn)代心理學(xué)經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，容易使人產(chǎn)生靈感的三大場所依次是步行時、躺在床上和在車船上。（）A、正確B、錯誤參考答案：B40.先學(xué)漢語再學(xué)英語，已進(jìn)行的漢語學(xué)習(xí)干擾了后來的英語學(xué)習(xí).這種干擾效應(yīng)稱為倒攝抑制。（）A、正確B、錯誤參考答案：B41.我國對心理咨詢的重視是從80年代開始的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A42.通過學(xué)習(xí)活動引起的變化是長久的。（）A、正確B、錯誤參考答案：A43.所有的欲望對人對社會都是有害的。A、正確B、錯誤參考答案：B44.雙趨沖突是指兩種或兩種以上目標(biāo)同時吸引個體，而個體只能選擇其中一種時所產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。（）A、正確B、錯誤參考答案：A45.人際交往既有積極的一面，也有消極的一面。（）A、正確B、錯誤參考答案：A46.人際關(guān)系的喪失對心理健康不會產(chǎn)生太大的影響。（）A、正確B、錯誤參考答案：B47.人格在青春期形成后就不會再發(fā)生變化了。（）A、正確B、錯誤參考答案：B48.人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無規(guī)律可循。A、正確B、錯誤參考答案：B49.人的心理活動是有節(jié)律性。A、正確B、錯誤參考答案：A50.情緒是指與人的生理需要相聯(lián)系的，具有特定主觀體驗，外顯表情和生理變化的心理活動的整體過程。（）A、正確B、錯誤參考答案：B51.情感的認(rèn)同是人際關(guān)系的建立基礎(chǔ)。（）A、正確B、錯誤參考答案：B52.青年期是少年兒童向成年人轉(zhuǎn)變的過渡期，也是少年心理向成人心理過渡的關(guān)鍵期。（）A、正確B、錯誤參考答案：A53.青春發(fā)育期是機(jī)體各個器官和系統(tǒng)生長發(fā)育的關(guān)鍵時刻，也是培養(yǎng)人的性格與心理素質(zhì)以及形成世界觀的重要時期。（）A、正確B、錯誤參考答案：A54.強(qiáng)制聯(lián)想對于創(chuàng)造性活動沒有幫助。（）A、正確B、錯誤參考答案：B55.氣質(zhì)的表現(xiàn)包括人的情緒體驗的強(qiáng)弱、知覺與思維的快慢、注意力集中時間的長短等等，意志努力的大小不屬于氣質(zhì)的表現(xiàn)。（）A、正確B、錯誤參考答案：B56.漂亮的異性討人喜歡，容易給人好感并產(chǎn)生愛的萌動，這是愛的自主性在起作用。（）A、正確B、錯誤參考答案：B57.判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過心理測量或醫(yī)學(xué)鑒定來確認(rèn)。A、正確B、錯誤參考答案：A58.某精神病人在接受治療一段時間后問醫(yī)生：“我是不是有病啊……”表示治療見效了。A、正確B、錯誤參考答案：A59.夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。A、正確B、錯誤參考答案：B60.美國心理學(xué)家凱利提出了暈輪效應(yīng)，又稱光環(huán)效應(yīng)。（）