Module7Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)科目Xx授課班級(jí)Xx年級(jí)授課教師Xx老師課時(shí)安排2025年11月授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx設(shè)計(jì)思路：本課設(shè)計(jì)以《Module7Unit1》為主題，圍繞“HealthyEating”這一話題展開(kāi)。通過(guò)情景對(duì)話、小組合作、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食的重要性，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析：本課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)“HealthyEating”相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將提升對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，同時(shí)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析： 1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)食物、健康等話題有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)化的健康飲食知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解健康飲食概念時(shí)可能遇到困難，尤其是對(duì)于一些專業(yè)詞匯的理解。此外，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，形成健康的生活習(xí)慣，可能需要時(shí)間和實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能缺乏自信，需要教師提供更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源：-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：健康飲食相關(guān)的英文視頻、圖片資料、在線詞典

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、多媒體教學(xué)軟件教學(xué)流程：1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師通過(guò)展示健康飲食相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后，教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatdoyouthinkabouthealthyeating?Canyoutellussomehealthyfoods?”學(xué)生自由回答，教師總結(jié)并引出本課主題：“HealthyEating”。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師通過(guò)PPT展示健康飲食的相關(guān)詞匯，如：vegetables,fruits,nuts,grains,proteins,etc.學(xué)生跟讀并拼寫。

2.教師呈現(xiàn)課文中的情景對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解句意，并模仿跟讀。同時(shí)，教師講解重點(diǎn)句型：“Iprefer…to…”,“Howabout…?”,“Doyoulike…?”

3.教師介紹健康飲食的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，如：蔬菜水果富含維生素，堅(jiān)果富含不飽和脂肪酸等。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話，如：“Couldyourecommendsomehealthydishes?”,“Howmuchisthisdish?”

2.學(xué)生分組，每組選擇一種健康食物，用英語(yǔ)介紹其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、烹飪方法和食用建議。

3.教師組織學(xué)生進(jìn)行健康飲食問(wèn)卷調(diào)查，了解同學(xué)們的飲食習(xí)慣，并討論如何改善。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論健康飲食對(duì)身體健康的影響，如：“Eatingvegetablesandfruitscankeepushealthyandstrong.”

2.學(xué)生討論如何選擇健康食物，如：“Weshouldchoosefresh,naturalfoodsandavoidtoomuchsugarandfat.”

3.學(xué)生討論如何改善自己的飲食習(xí)慣，如：“Iwilleatmorevegetablesandfruits,andlessfastfood.”

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性。然后，教師提出以下問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答：

1.Whataresomehealthyfoods?

2.Howcanweimproveoureatinghabits?

3.Whyishealthyeatingimportant?

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘拓展與延伸：六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《HealthyEatingTipsforKids》：這是一份關(guān)于兒童健康飲食的小冊(cè)子，內(nèi)容涵蓋了如何選擇健康食物、如何制定合理的飲食計(jì)劃等。

-《TheScienceofNutrition》：介紹營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本知識(shí)，包括六大營(yíng)養(yǎng)素的分類、功能以及在日常飲食中的應(yīng)用。

-《EatingDisordersandTheirEffectsonHealth》：探討飲食失調(diào)對(duì)健康的影響，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)飲食失調(diào)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展材料，了解健康飲食的更多知識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試自己制作健康食譜，記錄自己的飲食變化，并分析對(duì)健康的影響。

-學(xué)生可以調(diào)查家人或朋友的飲食習(xí)慣，了解他們的飲食結(jié)構(gòu)和健康狀況，提出改進(jìn)建議。

3.實(shí)施方法與建議：

-教師可以定期組織學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，如制作健康食譜、分享飲食改善心得等。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)健康活動(dòng)，如舉辦健康飲食講座、參與社區(qū)廚房活動(dòng)等。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康飲食相關(guān)的新聞報(bào)道和科學(xué)研究，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

4.知識(shí)點(diǎn)全面性：

-學(xué)生將了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分和健康價(jià)值。

-學(xué)生將學(xué)會(huì)如何根據(jù)個(gè)人需求制定合理的飲食計(jì)劃。

-學(xué)生將掌握識(shí)別不健康食品和預(yù)防飲食失調(diào)的方法。

-學(xué)生將了解健康飲食對(duì)身體健康、心理健康和社會(huì)交往的積極影響。

5.實(shí)用性：

-學(xué)生通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，改善自己的飲食習(xí)慣。

-學(xué)生將提高對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度和生活方式。

-學(xué)生將增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和探究能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)：①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-HealthyEating

-NutritionalValueofFoods

-ImportanceofaBalancedDiet

-HealthyEatingHabits

②關(guān)鍵詞匯：

-vegetables,fruits,nuts,grains,proteins

-vitamins,minerals,fiber

-balanceddiet,healthylifestyle,portioncontrol

-fastfood,processedfood,sugar,fat

③重點(diǎn)句型：

-Iprefer…to…

-Howabout…?

-Doyoulike…?

-Eatingvegetablesandfruitscankeepushealthyandstrong.

-Weshouldchoosefresh,naturalfoodsandavoidtoomuchsugarandfat.

-Healthyeatingisimportantforourphysicalandmentalhealth.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋：1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，表現(xiàn)出良好的互動(dòng)和合作精神。

-學(xué)生在回答問(wèn)題和參與討論時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課堂上的注意力集中，能夠跟隨教師的講解，對(duì)健康飲食的概念有了一定的理解。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠提出有針對(duì)性的問(wèn)題，并圍繞健康飲食主題進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出改善個(gè)人飲食習(xí)慣的建議，并分享給其他同學(xué)。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)，展示出良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)健康飲食相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)、合作能力等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)措施，如加強(qiáng)詞匯記憶、提高口語(yǔ)練習(xí)等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-教師對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出建設(shè)性意見(jiàn)。

-教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。

-教師定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)：教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。比如說(shuō)，我會(huì)回顧課堂上的互動(dòng)情況，看看學(xué)生是否真正理解了健康飲食的重要性，以及他們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

我會(huì)特別關(guān)注那些在課堂討論中不太活躍的學(xué)生，思考是否是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容或教學(xué)方法不適合他們。也許我需要調(diào)整我的教學(xué)方法，比如通過(guò)更多的游戲或角色扮演來(lái)吸引他們的興趣。

另外，我也會(huì)檢查隨堂測(cè)試的結(jié)果，看看學(xué)生對(duì)健康飲食相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在這方面有困難，我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。