【小升初專項(xiàng)訓(xùn)練】寫作-語文六年級下冊統(tǒng)編版（含答案）

【小升初專項(xiàng)訓(xùn)練】寫作-2024-2025學(xué)年語文六年級下冊統(tǒng)編版

1．習(xí)作。

題目：特別的

________

提示與要求：生活中，我們曾遇到過無數(shù)的“特別"：一段特別的旅程，一次特別的作業(yè)，一件特別的禮物……這些“特別”讓你產(chǎn)生了什么樣感受呢？請你選取生活中最“特別"的事情寫出來，跟大家一起分享。把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，語句通順，敘事清楚，感情真摯。不少于450字。

2．閱讀下面的文字，按要求作文。

每一個(gè)成長節(jié)點(diǎn)都會帶給我們各種各樣的成長體驗(yàn)，有歡樂，有憂傷；有感動(dòng)，有迷惘；有風(fēng)浪阻擋，也有奮發(fā)振作；有師長的叮嚀教誨，也有同學(xué)的寬容贊賞……請你寫一篇習(xí)作來講述你的成長故事。

要求：題目自擬，選擇典型事例，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，讓真情在筆尖流露，注意不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名，不少于450字。

3．書面表達(dá)

夢想是一座高山，只有有勇氣攀登的人，才能俯視繁華。勇氣也讓成長之旅更加多姿多彩，分享你的“勇氣”故事，這件事可能跟成功或失敗的嘗試有關(guān)，可能跟朋友相處有關(guān)，可能跟一次探險(xiǎn)有關(guān)……請以“勇氣"為話題，寫一寫你的故事吧！題目自擬，注意寫清事情發(fā)生的過程。字?jǐn)?shù)450字左右。

4．習(xí)作。

題目：那一刻，我流淚了

流淚，有時(shí)是因?yàn)楦械教腋Ａ耍袝r(shí)是因?yàn)樘珎牧?，也可能是因?yàn)槭芰宋蛞騼?nèi)心悔恨、慚愧等而流淚。回憶曾經(jīng)讓你流淚的一件事，描寫一下自己的心情變化。

5．習(xí)作與表達(dá)。

提示：以下題目二選一。

1、生活需要嘗試，嘗試可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)的一次嘗試，以《那是一次________的嘗試》為題作文。

【要求】：（1）先補(bǔ)全題目。

（2）要采用適當(dāng)?shù)氖址?zhǔn)確地表達(dá)自己的情感。

2、歲月流逝，光陰似水。朱自清的《匆匆》讓我們不禁感嘆時(shí)光流逝之快；史鐵生的《那個(gè)星期天》讓我們腦海中又浮現(xiàn)出成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在成長的旅途中，那些讓人憤怒的、沮喪的、追悔莫及的、暢快的，感動(dòng)的，欣慰的，欣喜若狂的……都是成長的足跡。請你翻開時(shí)光長卷，選擇你印象最深的感受，整理思路寫下來。

【要求】：（1）先回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。

（2）適當(dāng)回顧我們學(xué)過的文本，以文促寫，如融情于景、細(xì)節(jié)刻畫等。

（3）自擬題目，書寫工整、力求美觀。

6．表達(dá)與交流。

小草盼望發(fā)芽，孩子盼望長大……盼望，讓我們充滿了希望。你有過這種感受嗎？是什么事讓你產(chǎn)生了這樣的感受？請圍繞“盼望”這種感受，回顧事情的經(jīng)過，回憶當(dāng)時(shí)的心情，再寫出清楚你的經(jīng)歷和感受。

注意要先給習(xí)作定一個(gè)合適的題目，把內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。如果在事情發(fā)展的過程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚。書寫規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。450字左右。習(xí)作中不要出現(xiàn)真實(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、班級和姓名喲！

7．記錄美好。

每一本名著都是獨(dú)一無二的花朵。當(dāng)你漫步在世界名著花園中，與心儀的書不期而遇，一定會驚喜地停下腳步。你讀過哪些名著呢？哪本書給你留下了深刻的印象？請為這本書寫一個(gè)梗概，把它介紹給身邊的同學(xué)吧。題目自擬，450字左右。

8．習(xí)作。

“言為心聲”，真摯的情感是文章的靈魂。請以“那一刻，我讀懂了”為題，寫一篇記敘文。要求：

1．先將題目補(bǔ)充完整。（橫線上可填“溫暖"孤獨(dú)”“父愛"等詞語）

2．圍繞中心事件展開，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物心理。3．情感表達(dá)細(xì)膩真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于450字。

9．在廣袤的中華大地上，處處印刻著我們成長的蹤跡。在這六年的時(shí)光長河里，哪一處地方，給你留下了難以磨滅的深刻印象？又是哪一段時(shí)光，讓你至今仍時(shí)刻銘記？請?zhí)崞鸸P，把那些銘記在心的瞬間記錄下來，抒發(fā)你最真實(shí)的情感。

要求：自擬題目，情感要真摯、自然，文章字?jǐn)?shù)不少于450字。

10．快樂習(xí)作。

在成長的道路上，我們笑過，哭過，我們?yōu)槿〉煤贸煽兌_心，也為輸?shù)舯荣惗y過……哪件事給你的感受最深刻？回想事情發(fā)生的經(jīng)過，以及自己當(dāng)時(shí)的心情，再把它寫下來。題目自擬，注意把內(nèi)容寫具體，把情感表達(dá)出來。

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1．例文：

特別的禮物

在我的記憶寶盒里，珍藏著一份特別的禮物。每當(dāng)我看到它，心中便涌起一股暖流，那段溫馨的往事也隨之浮現(xiàn)在眼前。

那是我十二歲生日的前夕，我滿心期待著生日的到來，也暗暗猜測著會收到哪些禮物。生日那天，陽光明媚，仿佛也在為我的生日歡呼。我早早地起床，滿心歡喜地等待著驚喜。親朋好友的禮物紛紛而至，有精美的文具、漂亮的衣服、有趣的玩具，每一份我都很喜歡。

傍晚時(shí)分，媽媽把我拉到身邊，神秘地說：“寶貝，媽媽還有一份特別的禮物要送給你?！闭f著，她遞給我一個(gè)精致的小盒子。我迫不及待地打開盒子，里面是一本精美的相冊。我有些疑惑，媽媽笑著說：“你慢慢看。"

我輕輕翻開相冊，第一頁是我剛出生時(shí)的照片，小小的我皺巴巴的，眼睛還沒完全睜開。旁邊是媽媽寫的一段話：“寶貝，你來到這個(gè)世界的那一刻，媽媽覺得自己是世界上最幸福的人?！痹偻蠓?，是我第一次學(xué)走路的照片，我搖搖晃晃地邁出步子，臉上滿是堅(jiān)定與好奇，媽媽在旁邊緊張又欣慰地看著我。那一頁的旁邊寫著：“寶貝，你勇敢邁出的每一步，都讓媽媽為你驕傲。"

相冊里還有我第一次上學(xué)、第一次獲獎(jiǎng)、第一次登臺表演……每一張照片都記錄著我成長的瞬間，每一張照片旁邊都有媽媽用心寫下的文字?？粗粗业难劭魸駶櫫恕＿@份禮物沒有昂貴的價(jià)格，卻飽含著媽媽對我深深的愛。

這份特別的禮物，將永遠(yuǎn)陪伴著我。它就像一盞明燈，照亮我成長的道路；它也是一份珍貴的回憶，讓我在未來的日子里，無論遇到什么困難，都能感受到媽媽的愛與支持。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

這是一道半命題作文題，關(guān)鍵詞是“特別”。需要從生活中選取具有獨(dú)特性、難忘性的經(jīng)歷或事物來補(bǔ)充題目，如特別的考試、特別的朋友等。要圍繞“特別"展開敘述，突出其特別之處以及給自己帶來的感受。

二、立意。

通過講述特別的事情，傳達(dá)出特定的情感或感悟，如成長的喜悅、親情的珍貴、友情的溫暖、對生活的熱愛等。例如寫特別的旅行，可立意于在旅行中收獲勇氣與對世界的新認(rèn)知；寫特別的禮物，可突出禮物背后蘊(yùn)含的深厚情感。

三、寫作思路。

開頭：采用懸念式、抒情式或場景式等方式引入。

中間：詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過。若寫特別的活動(dòng)，要寫明活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員，重點(diǎn)描述活動(dòng)中特別的環(huán)節(jié)、自己的表現(xiàn)和內(nèi)心想法。若寫特別的人，要通過具體事例展現(xiàn)其特別之處，如性格、行為習(xí)慣、對自己的影響等。

結(jié)尾：可以是感悟式結(jié)尾，升華主題；也可以是抒情式結(jié)尾，抒發(fā)情感。

2．例文：

第一次演講：在忐忑中破繭

成長，宛如一場奇妙的旅程，滿是未知與挑戰(zhàn)，每一步都鐫刻下獨(dú)特的印記。于我而言，那次學(xué)校組織的演講比賽，無疑是這段旅程中熠熠生輝的坐標(biāo)，讓我收獲了勇氣與自信。

得知比賽消息時(shí)，我的內(nèi)心滿是糾結(jié)。一方面，對演講有著強(qiáng)烈渴望，盼著能借此展示自己；另一方面，又因從未登臺，滿心都是緊張與不安。在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)下，我還是咬咬牙，決定勇敢一試。

準(zhǔn)備過程困難重重。挑選演講主題時(shí)，我絞盡腦汁，翻遍資料，才確定方向。撰寫演講稿，更是字斟句酌，每句話都反復(fù)琢磨，力求完美?？杉幢闳绱?，練習(xí)時(shí)，看著鏡子里結(jié)結(jié)巴巴、表情僵硬的自己，失望與沮喪如潮水般將我淹沒，甚至打起了退堂鼓。就在這時(shí)，老師看出我的低落，拍拍我的肩膀，溫柔又堅(jiān)定地說：“別灰心，每一次嘗試都是成長，老師相信你可以！”老師的鼓勵(lì)如同一束光，驅(qū)散了我心中的陰霾，我暗下決心，一定要堅(jiān)持下去。

比賽那天，候場的我手腳冰涼，心臟在胸腔里劇烈跳動(dòng)，仿佛要沖破胸膛。望著臺下密密麻麻的目光，緊張感愈發(fā)強(qiáng)烈，雙腿也不受控制地微微顫抖。輪到我上臺了，我深吸一口氣，努力穩(wěn)住身形，緩緩走上臺。站定的那一刻，聚光燈灑下，我看到老師期許的眼神、同學(xué)們鼓勵(lì)的笑容，緊張情緒瞬間消散了幾分。我鼓起勇氣，開始演講。起初，聲音還有些發(fā)顫，但漸漸地，我沉浸其中，忘卻了緊張，流暢地表達(dá)著每一個(gè)觀點(diǎn)，盡情揮灑著自己的熱情。演講結(jié)束，臺下響起熱烈的掌聲，那一瞬間，我心中滿是自豪與喜悅。

這次演講比賽，讓我收獲了成長。它讓我明白，成長并非一帆風(fēng)順，會有緊張、有恐懼，但只要懷揣勇氣，勇敢邁出第一步，堅(jiān)定走下去，就能跨越內(nèi)心的障礙，遇見更好的自己。未來，我也將帶著這份勇氣，去擁抱更多未知的挑戰(zhàn)。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

本次習(xí)作是自命題作文，要求圍繞“成長"這一主題展開。要求講述自己的成長故事，可以圍繞成長過程中的各種體驗(yàn)來展開，如歡樂、憂傷、感動(dòng)、迷惘等。同時(shí)，題目也提示了可以涉及的內(nèi)容，包括面對困難時(shí)的態(tài)度、師長的教誨、同學(xué)的交往等。在寫作時(shí)，需要選擇典型事例，將印象深刻的內(nèi)容寫具體，讓真情在筆尖流露。

二、立意。

通過具體事件，展現(xiàn)成長中的情感體驗(yàn)或思想變化（如從脆弱到堅(jiān)強(qiáng)、從誤解到理解、從自私到懂得分享等），體現(xiàn)成長的感悟與收獲。

三、寫作思路。

開頭：開門見山直接點(diǎn)明主題，引出下文內(nèi)容。

中間：敘述人生道路上的成長故事，分別記錄成長中的苦和甜，兩個(gè)具體事例，在敘事中展現(xiàn)自己的真情，讓真情自然流露。

結(jié)尾：再次點(diǎn)題，成長中的苦與甜，凸顯文章主旨。

3．例文：

勇氣伴我前行

在我的記憶深處，有一件事如璀璨星辰，時(shí)刻照亮著我，那便是我第一次獨(dú)自騎自行車的經(jīng)歷。

那天，陽光正好，微風(fēng)不燥，我看著小伙伴們騎著自行車自由穿梭，心里滿是羨慕，便纏著爸爸教我騎車。爸爸欣然答應(yīng)，推著自行車帶我來到了小區(qū)的廣場。

起初，爸爸在后面穩(wěn)穩(wěn)地扶著車座，我小心翼翼地跨上自行車，雙手緊緊握住車把，腳緩緩踩在踏板上，車子搖搖晃晃地向前移動(dòng)。可沒一會兒，我就感覺車子不受控制，嚇得大聲尖叫，爸爸在后面不停地鼓勵(lì)我：“別害怕，眼睛看前方，保持平衡?！痹诎职值膸椭?，我漸漸找到了感覺，車子也平穩(wěn)了許多。

然而，爸爸突然松開了手，我毫無察覺，繼續(xù)向前騎。當(dāng)我偶然回頭，發(fā)現(xiàn)爸爸站在遠(yuǎn)處，頓時(shí)慌了神，車子也開始左右傾斜，我拼命想穩(wěn)住，可還是連人帶車摔倒在地。膝蓋擦破了皮，火辣辣地疼，我委屈得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里打起了退堂鼓。

這時(shí)，爸爸走過來，輕聲說：“寶貝，你剛才騎得很好，摔倒了沒關(guān)系，只要有勇氣再站起來，繼續(xù)嘗試，就一定能成功。"看著爸爸鼓勵(lì)的眼神，我咬咬牙，鼓起勇氣，重新站了起來。我不斷調(diào)整姿勢，努力保持平衡，一次又一次地嘗試。終于，我能獨(dú)自騎出一段距離了，那一刻，喜悅涌上心頭，我成功了！

這次經(jīng)歷讓我明白，勇氣不是沒有恐懼，而是盡管心中害怕，依然選擇向前。在勇氣的陪伴下，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼，學(xué)會了騎自行車，也讓我在成長的道路上更加勇敢堅(jiān)定。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題

本題考查話題作文。要求圍繞“勇氣”展開，要求分享自身與勇氣相關(guān)的故事?？蓮某晒κL試、朋友相處、探險(xiǎn)等方面入手，要寫清事情過程。例如可以寫一次勇敢的嘗試，也可以寫一次克服困難的經(jīng)歷，還可以寫一次失敗的嘗試。立意的角度也有很多，如勇氣是成長的關(guān)鍵，勇氣可以戰(zhàn)勝恐懼，失敗是成功之母等。

二、立意

通過講述自己的“勇氣"故事，展現(xiàn)勇氣對成長的重要性，突出勇氣帶來的積極影響，傳遞勇敢面對生活的態(tài)度。

三、提綱

開頭：用富有感染力的語句引出“勇氣”話題，如引用名言或描述與勇氣相關(guān)的場景，點(diǎn)明勇氣對自己的重要意義。

中間：詳細(xì)敘述“勇氣"故事，按事情發(fā)展順序，從起因、經(jīng)過、結(jié)果展開。重點(diǎn)描述面臨困難時(shí)的心理斗爭及憑借勇氣做出的行動(dòng)。

結(jié)尾：總結(jié)故事，再次強(qiáng)調(diào)勇氣在此次經(jīng)歷中的作用，升華主題，談?wù)動(dòng)職鈱ψ约航窈笊畹挠绊憽?/p>

4．例文：

那一刻，我流淚了

去年臘月的一個(gè)傍晚，天空中飄落著雪花。我坐在桌前寫作業(yè)，暖氣嗡嗡地響著，屋里暖和極了。

大腦有病的哥哥坐在我身邊已經(jīng)很久了，早就按捺不住了。他直起嗓子學(xué)火車叫，拿起手電筒晃我的眼睛，接著用手在我背上擂大鼓，最后又把錄音機(jī)弄得刺耳地響……

“討厭死了！”我含著淚氣沖沖地尖叫著，并用手堵住耳朵，媽媽正在刷碗，聽到動(dòng)靜，走了過來。她甩甩手上的水珠，在圍裙上擦了擦，習(xí)慣地整了整鬢角上斑白的頭發(fā)，溫和地說：“小云，別鬧了，讓你妹妹好好寫作業(yè)。"可是哥哥哪聽得進(jìn)去，安靜了一會兒，又犯老毛病了。

我一肚子氣，沖著媽媽發(fā)泄了：“瞧你的寶貝兒子，多討人喜歡呀！”媽媽怔了怔，說：“小鳳，我和你哥哥去姑姑家，你在家里邊寫作業(yè)，邊看門，好吧……"

“萬歲！”我心里暗暗叫好，趕忙找來羽絨衣和皮手套，遞給了媽媽，說“路上走好，早點(diǎn)回來！"嘴上這么說，我心里巴不得哥晚點(diǎn)回來，最起碼也得等我寫完作業(yè)再回來，自己在家多清靜啊！媽媽穿戴好，牽著哥哥剛邁出門檻，又回過頭來說：“在家好好寫作業(yè)，別寫一會兒又玩一會兒……冷了，就穿上大衣……”我連聲應(yīng)著：“知道了，知道了……"

媽媽和哥哥走了，我關(guān)上門，哼著歌坐下寫作業(yè)。屋里真安靜，不大會兒工夫就把作業(yè)寫完了。我收拾好東西，想起本子用完了，就拿上錢鎖了門去小賣部。

外面天氣真冷，雪花還在飄，地上積雪已不薄了，我慢慢地向前走著，忽然看見前面路燈下站著兩個(gè)人，他們一會兒跺跺腳，一會兒搓搓手，不停地晃動(dòng)著，看那衣著和身影真像媽媽和哥哥，我滿腹狐疑，再走近些一看，果真是他們，我心里猛地一震，他們不是去姑姑家了嗎？怎么會在這兒？??！我明白了：哥哥在家攪得雞犬不寧，去誰家誰不煩？媽媽為了讓我安心學(xué)習(xí)，才把哥哥帶出來的。

淚水現(xiàn)時(shí)模糊了我的雙眼，迷蒙中又看見媽媽正脫下自己身上的大衣披在哥哥的身上，我再也忍不住了叫著：“媽媽……”飛快地跑過去撲在媽媽懷里，內(nèi)疚、難過的淚水大滴大滴地落在我的面頰上，又滾落在媽媽冰冷的手上。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

“那一刻"限定了時(shí)間節(jié)點(diǎn)，要聚焦于某個(gè)特定瞬間；“我”明確敘述視角為第一人稱；“流淚了"是關(guān)鍵行為，意味著要圍繞觸發(fā)流淚的情感事件展開。流淚原因多樣，如幸福、傷心、委屈、悔恨、慚愧等，需從自身經(jīng)歷中選取典型事件，突出情感沖擊帶來的流淚反應(yīng)。

二、立意。

可通過描述因獲得成功、被他人關(guān)愛等幸福時(shí)刻而流淚，傳達(dá)溫暖、感恩等積極情感，展現(xiàn)人性美好與生活中的正能量。比如寫在困境中得到陌生人無私幫助，那一刻因感受到人間善意而幸福流淚，凸顯善良互助的主題。

可從因犯錯(cuò)悔恨、辜負(fù)他人期待而慚愧流淚等角度，表達(dá)反思與成長。像因貪玩荒廢學(xué)業(yè)，看到父母失望神情時(shí)悔恨流淚，體現(xiàn)自我覺醒與成長決心。

三、寫作思路。

開頭：用懸念引發(fā)讀者好奇心，吸引其繼續(xù)閱讀?；蛲ㄟ^對淚水的情感闡釋，奠定全文抒情基調(diào)。

中間：詳細(xì)講述事件經(jīng)過，按照一定順序（如時(shí)間順序）展開。在敘述過程中穿插心理描寫。通過細(xì)膩的心情轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)文章感染力。

結(jié)尾：在總結(jié)事件的基礎(chǔ)上，提煉出事件對自己成長的意義，升華文章主旨。呼應(yīng)開頭對淚水的情感表達(dá)，強(qiáng)化情感共鳴。

5．例文1：

那是一次勇敢的嘗試

記得去年冬天，我第一次站在游泳池邊時(shí)，雙腿像灌了鉛一樣沉重。池水在陽光下泛著粼粼波光，卻讓我感到一陣陣眩暈。

“別怕，水很淺的。”教練的聲音從遠(yuǎn)處傳來。我死死抓住池邊的扶手，指尖都泛白了。冰涼的水漫過腳背，我不由自主地打了個(gè)寒顫。池底的白瓷磚在水波中扭曲變形，仿佛一張隨時(shí)會吞噬我的大嘴。

“先試試把臉埋進(jìn)水里。"教練示范著。我深吸一口氣，卻遲遲不敢低頭。心跳聲在耳邊咚咚作響，像是要沖破胸膛。突然，一滴水珠濺到臉上，我嚇得往后一仰，差點(diǎn)摔倒。

“放松，想象自己是一片羽毛?！苯叹気p輕托住我的手臂。我閉上眼睛，慢慢俯身，當(dāng)冰涼的池水觸到臉頰時(shí)，全身的肌肉都繃緊了。但奇怪的是，水并沒有想象中那么可怕，反而像柔軟的絲綢拂過臉龐。

第三次嘗試時(shí)，我終于成功地把頭埋進(jìn)了水里。透過泳鏡，我看到一串串氣泡歡快地向上飄去，陽光在水面折射出七彩的光暈。原來水下世界這么美！雖然最后我還是沒能游完全程，但那次嘗試讓我明白：恐懼往往來自想象，真正的勇敢不是無所畏懼，而是帶著恐懼依然前行。

現(xiàn)在每當(dāng)我經(jīng)過游泳池，總會想起那個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢卻又充滿勇氣的自己。那次的嘗試就像一粒種子，在我心里生根發(fā)芽，讓我在面對其他挑戰(zhàn)時(shí)也能多一份勇氣。

例文2：

我的新技能

記得那是一個(gè)陽光明媚的周末，我站在窗前，看著外面的小伙伴們在騎自行車，他們嫻熟地轉(zhuǎn)彎、加速，我羨慕不已。于是，我決定學(xué)習(xí)騎自行車，掌握這項(xiàng)新技能。

爸爸給我買了一輛小巧的自行車，我迫不及待地跨了上去，可沒想到剛坐穩(wěn)就摔了下來。原來，騎自行車并不是那么簡單。爸爸笑著告訴我，要掌握平衡，眼睛要看前方，不要急于求成。

我按照爸爸的指導(dǎo)，再次跨上自行車。這次，我小心翼翼地保持平衡，雖然還是摔了幾次，但我沒有放棄。每次摔倒后，我都會檢查自己哪里做得不對，然后再次嘗試。

經(jīng)過幾天的努力，我終于可以騎一小段距離了。我感到非常興奮，每天都在小區(qū)里練習(xí)。慢慢地，我可以騎得更遠(yuǎn)，甚至可以自如地轉(zhuǎn)彎了。學(xué)會騎自行車后，我的生活變得更加豐富多彩。我可以和小伙伴們一起騎車探險(xiǎn)，去更遠(yuǎn)的地方玩耍。每當(dāng)我騎著自行車在風(fēng)中飛馳時(shí)，都會感到無比的自由和快樂。

這次學(xué)習(xí)騎自行車的經(jīng)歷讓我深刻體會到，只要堅(jiān)持不懈，就一定能掌握新技能。這不僅讓我學(xué)會了騎自行車，還讓我明白了做任何事情都要有耐心和毅力的道理。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，掌握更多的新技能，讓生活更加美好。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

例文一：

一、審題。

本題是半命題作文。以《那是一次________的嘗試》為題的敘事作文。題目要求寫一次生活中的嘗試，可以是成功的，也可以是失敗的，但必須有所發(fā)現(xiàn)或感悟。通過適當(dāng)?shù)氖址ū磉_(dá)情感，比如細(xì)節(jié)描寫、心理活動(dòng)等。

二、立意。

通過敘述一次具體的嘗試經(jīng)歷，表達(dá)“嘗試無論成敗都能帶來成長"的主旨，突出勇氣、堅(jiān)持或反思的重要性。

三、寫作思路。

開頭：開門見山點(diǎn)出那是一次怎么樣的嘗試。

中間：詳細(xì)敘述事件，寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注重抓住細(xì)節(jié)，突出人物特點(diǎn)。要把人寫真，除了對寫作對象進(jìn)行語言、行為和外貌的描寫外，有時(shí)還要表現(xiàn)出人物的內(nèi)心活動(dòng)，刻畫出生動(dòng)的人物形象。

結(jié)尾：總結(jié)嘗試的意義，升華主旨。

例文二：

一、審題。

本題是話題作文。在成長的旅途中，你交到了好朋友，擁有了新技能，那些讓人憤怒的、沮喪的、追悔莫及的……那些讓人暢快的，感動(dòng)的，欣喜若狂的……每一幀都是成長的足跡。選擇你印象最深的感受的事情寫下來。寫事的習(xí)作要通過人物的語言行為，表現(xiàn)他的思想、情感和個(gè)性特征。寫作之前，首先確定要寫的對象，事例要能圍繞情感體驗(yàn)來寫，題目自擬。選擇的事例要小，從自己有切身感受的小事入手，寫事離不開寫人，要在具體事例中表現(xiàn)出來的人物的特點(diǎn)。

二、立意。

通過具體事件和情感描寫，體現(xiàn)自己成長的意義或人生感悟。

三、寫作思路。

開頭：開門見山引入主題，點(diǎn)明要寫的感受或事件。

中間：詳細(xì)敘述事件，寫清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。注重抓住細(xì)節(jié)，突出人物特點(diǎn)。要把人寫真，除了對寫作對象進(jìn)行語言、行為和外貌的描寫外，有時(shí)還要表現(xiàn)出人物的內(nèi)心活動(dòng)，刻畫出生動(dòng)的人物形象。

結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，表達(dá)感受。

6．例文：

最長的等待

窗外的雪花像小精靈一樣跳舞，我的手指在玻璃上畫著圓圈，數(shù)著媽媽出差的日子。這已經(jīng)是我第三十七次把臉貼在冰涼的窗戶上了。

“下雪天路滑，媽媽可能要晚點(diǎn)回來?！卑职州p輕摸著我的頭發(fā)。我攥著書包里折好的千紙鶴——每過一天就折一只，現(xiàn)在它們已經(jīng)裝滿整個(gè)鐵皮盒了。前天晚上視頻時(shí)，媽媽說明天就能到家，我特意把最喜歡的草莓發(fā)卡別在床頭，這樣?jì)寢尰丶业谝谎劬湍芸吹健?/p>

“叮咚！"門鈴?fù)蝗豁懫?，我像彈簧一樣蹦起來，拖鞋都跑掉了一只。可是打開門，只有快遞員叔叔抱著個(gè)大箱子。我的肩膀一下子垂下來，連箱子上的蝴蝶結(jié)都變得皺巴巴的。爸爸說再等等，可我把臉埋進(jìn)沙發(fā)靠墊里，感覺鼻子酸酸的。

當(dāng)夕陽把窗臺上的雪染成橘子果凍時(shí)，熟悉的腳步聲在樓道里響起。我光著腳沖到門口，媽媽的大衣上還沾著雪花，懷里抱著個(gè)系著藍(lán)絲帶的盒子?！暗燃绷税桑俊眿寢尩氖直扰瘹膺€要暖和。我搖搖頭，千紙鶴在鐵皮盒里撲棱棱響，原來等待的盡頭是草莓味的擁抱。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

本題要求圍繞“盼望"展開敘事，需結(jié)合自身經(jīng)歷，寫出因何事產(chǎn)生盼望的感受，以及在事情發(fā)展過程中的情感變化。題目需自擬，內(nèi)容要具體，需運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，真實(shí)自然地表達(dá)情感，避免出現(xiàn)真實(shí)信息。

二、立意。

可從親情、友情、成長等角度立意，如盼望家人團(tuán)聚體現(xiàn)親情溫暖；盼望比賽成功展現(xiàn)努力與成長；盼望得到理解表達(dá)內(nèi)心渴望。通過具體事件，展現(xiàn)盼望背后的情感寄托或成長感悟。

三、寫作思路。

開頭：開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，說說讓你印象中的盼望是和什么事有關(guān)。

中間：詳細(xì)記敘事件的過程，注意敘事的六要素，注意人物語言、動(dòng)作等描寫。

結(jié)尾：寫一寫自己通過這件事得到的啟示或者感受。

7．例文：

《尼爾斯騎鵝旅行記》梗概

從前有一個(gè)在瑞典南部鄉(xiāng)村的小男孩尼爾斯十分調(diào)皮，在家因?yàn)樽脚艘粋€(gè)小精靈，而被小精靈變成了拇指大的小人兒，之后又會發(fā)生什么事呢？

尼爾斯被變成小人兒以后，因?yàn)橐淮我馔?，小男孩和大雁們走南闖北一直飛到最北部的拉普蘭省。在和大眼們旅行的途中，尼爾斯救了小松鼠，幫助了古城堡的小動(dòng)物們，救了整個(gè)雁群，也不在被動(dòng)物們討厭。

不過，在旅行的過程中也有難過得時(shí)候。只有水草和蟲子吃，螞蟻也會欺負(fù)他…有一天，他在家門口看見爸爸媽媽時(shí)他變成了正常人，在雁群的幫助下回到了家。在旅行中最讓我難忘的就是狐貍的追蹤。狐貍斯密爾對雁群懷恨在心，一路追蹤雁群想要伺機(jī)報(bào)復(fù)，幾次想對雁群下手而不得，于是狐貍就慫恿紫貂和水獺去偷襲雁群，卻因?yàn)檎杀荒釥査箍匆娏?，千是他想了許多辦法打破了這個(gè)計(jì)劃。斯密爾要阿卡交出尼爾斯，可阿卡斬釘截鐵地拍絕了他。

在旅行中尼爾斯經(jīng)歷了干辛萬苦，終于回到了家，變成了一個(gè)正常的男孩?？墒牵且?yàn)檫@樣他也失去了大雁這一群好伙伴，但他心中仍保留著關(guān)于這旅行的美好回憶。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。

題目要求我們像介紹好朋友一樣介紹一本名著。就像在花園里發(fā)現(xiàn)一朵特別的花，要說出它的名字（書名），描述它長什么樣子（故事內(nèi)容），還要告訴大家它為什么特別（你的感受）。注意要控制在450字左右，就像給同學(xué)講一個(gè)不長不短的有趣故事。

二、立意。

這篇作文要像一盞小夜燈，既照亮?xí)械木使适?，也溫暖同學(xué)們的好奇心。我們可以通過分享自己最喜歡的名著，傳遞閱讀的快樂，讓更多同學(xué)想要打開這本書。就像遞給朋友一顆甜甜的糖果，我們要把書中最美味的部分分享出來。

三、寫作思路。

開頭：可以像打開禮物盒一樣吸引人。先用一個(gè)美麗的比喻（比如“這本書像會發(fā)光的寶石”），或者用你第一次遇見這本書的有趣場景，讓同學(xué)們馬上產(chǎn)生興趣。

中間：這里要像搭積木一樣把故事講清楚。先介紹主要人物和故事背景（比如“這個(gè)故事發(fā)生在……"），然后用時(shí)間順序講3-4個(gè)重要情節(jié)，就像串起幾顆最亮的珍珠。記得加入一兩個(gè)讓你感動(dòng)或開心的細(xì)節(jié)，就像在畫上點(diǎn)高光。

結(jié)尾：要像放風(fēng)箏的線輕輕收回?？梢哉f說這本書教會你的道理，或者邀請同學(xué)們一起閱讀（比如“當(dāng)你讀到……時(shí)，你也會……”）。最后用一句溫暖的話結(jié)束，就像輕輕合上書本時(shí)的一聲嘆息。

8．例文：

那一刻，我讀懂了父愛

寒風(fēng)裹挾著雨絲拍打在教室玻璃上，我盯著窗外灰蒙蒙的天空，心里滿是失落。早上出門太急忘了帶傘，本以為父親會像往常一樣開車來接我，可他早上說今天有重要客戶要見，怕是指望不上了。

放學(xué)鈴聲響起，同學(xué)們紛紛沖進(jìn)雨幕，被早已等候的家長接走。我縮著脖子，把書包頂在頭上，正準(zhǔn)備沖進(jìn)雨里，突然瞥見校門口路燈下熟悉的身影。父親穿著那件洗得發(fā)白的藏青色外套，褲腳被雨水打濕，正踮著腳朝這邊張望。

“爸！你不是說有客戶嗎？"我又驚又喜。父親趕緊把傘往我這邊傾斜，笑著說：“客戶臨時(shí)改時(shí)間了，我就想著來接你?！彼f話時(shí)呼出的白氣在冷空氣中凝成小水珠，落在睫毛上。我這才發(fā)現(xiàn)，他連換雙雨鞋的時(shí)間都沒有，運(yùn)動(dòng)鞋已經(jīng)濕透，在地上踩出一個(gè)個(gè)水洼。

回家路上，父親一直把傘往我這邊挪，自己的右肩幾乎全被雨水澆透。我想起以前總抱怨他不關(guān)心我，家長會很少參加，從不主動(dòng)問我學(xué)習(xí)。此刻，他鬢角的白發(fā)在路燈下格外刺眼，眼角的皺紋里藏著歲月的疲憊，我突然鼻子一酸。

進(jìn)家門后，父親快步走進(jìn)廚房，不一會兒端出一碗熱氣騰騰的姜湯：“快喝，別感冒了。"我捧著碗，看著他轉(zhuǎn)身去陽臺晾濕衣服的背影，突然明白，他的愛從來不是掛在嘴邊的噓寒問暖，而是默默的守護(hù)和付出。那一刻，我終于讀懂了，父愛如山，深沉而厚重。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題

題目“那一刻，我讀懂了______”是半命題記敘文，關(guān)鍵詞“那一刻"限定了故事需聚焦于某個(gè)瞬間；“讀懂”意味著要展現(xiàn)認(rèn)知從模糊到清晰的轉(zhuǎn)變；橫線上補(bǔ)充的詞語，如“溫暖"父愛”等，需體現(xiàn)情感或抽象概念，且全文應(yīng)圍繞該主題展開。同時(shí)，需注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物心理，確保情感真摯。

二、立意

通過敘述生活中特定“那一刻"的經(jīng)歷，表達(dá)對某種情感、品質(zhì)或事物的深刻理解，傳遞成長感悟，展現(xiàn)人性的美好與溫暖，引發(fā)讀者共鳴。如寫“父愛”，可體現(xiàn)父愛的深沉與自己對父愛的重新認(rèn)知；寫“溫暖”，可展現(xiàn)陌生人或親人給予的關(guān)懷帶來的心靈觸動(dòng)。

三、寫作思路

開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。

中間：圍繞補(bǔ)充的主題，選取一件具體的事，詳細(xì)敘述事件經(jīng)過。運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，重點(diǎn)刻畫“那一刻”的場景，展現(xiàn)自己情感和認(rèn)知的變化過程。比如寫“讀懂了母愛”，可描寫母親在自己生病時(shí)徹夜照顧的細(xì)節(jié)，如母親布滿血絲的眼睛、輕柔的動(dòng)作等。

結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。

9．例文：

難忘的校園時(shí)光

時(shí)光荏苒，如白駒過隙，六年的小學(xué)生活即將畫上句號。在這廣袤的中華大地上，校園無疑是我成長中最難忘的地方，而這六年的時(shí)光，也成為了我心中最珍貴的回憶。

還記得初入校園時(shí)，我懷揣著對未知的好奇與膽怯。那高大的教學(xué)樓、寬闊的操場、郁郁蔥蔥的樹木，一切都是那么新鮮而又充滿吸引力。教室里，整齊的桌椅擺放有序，黑板上還殘留著上一屆學(xué)長學(xué)姐們的字跡，仿佛在訴說著校園里的故事。

六年里，校園的每一個(gè)角落都留下了我們的足跡。課堂上，老師在講臺上激情澎湃地授課，那生動(dòng)的講解、耐心的指導(dǎo)，讓我們在知識的海洋里暢游。我們時(shí)而專注聽講，時(shí)而積極發(fā)言，思維的火花在教室里碰撞。課間，同學(xué)們在走廊上嬉笑玩耍，有的分享著有趣的故事，有的討論著課上的難題，還有的在進(jìn)行著簡單的小游戲，歡聲笑語回蕩在校園的每一個(gè)角落。

操場上，更是充滿了我們的活力與汗水。運(yùn)動(dòng)會上，運(yùn)動(dòng)員們?nèi)珉x弦之箭般在賽道上飛馳，同學(xué)們的加油聲震耳欲聾。那一次次的沖刺、一次次的跳躍，都凝聚著我們的拼搏精神。而體育課上，我們一起跑步、跳繩、做游戲，享受著運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

校園的四季也別具韻味。春天，花壇里的花朵競相開放，五彩斑斕，芬芳撲鼻，吸引著蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞；夏天，高大的樹木為我們撐起了一片片綠蔭，我們在樹下乘涼、讀書，感受著那絲絲涼意；秋天，金黃的樹葉飄落，像一只只蝴蝶在空中飛舞，給校園鋪上了一層金色的地毯；冬天，當(dāng)雪花飄落，校園銀裝素裹，我們在雪地里堆雪人、打雪仗，留下了一串串歡樂的腳印。

如今，即將畢業(yè)，心中滿是不舍。但我知道，這段難忘的校園時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我心中，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。我會帶著在校園里學(xué)到的知識、收獲的友誼和美好的回憶，勇敢地邁向新的征程。

【詳解】本題考查書面表達(dá)能力。

一、審題。本題為命題作文，要求圍繞在中華大地上六年成長中難忘的地方或時(shí)光來寫作。需突出“難忘”，需抒發(fā)真實(shí)情感，題目自擬。

二、立意。可選取一處難忘的地點(diǎn)，如家鄉(xiāng)的小巷、學(xué)校操場等，表達(dá)對過往生活的懷念；或選擇一段特殊時(shí)光，像某次集體活動(dòng)、和家人相處的日子等，展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的親情、友情等珍貴情感，突出成長中的收獲與感悟。

三、寫作思路。

開頭：采用抒情或懸念式，引出難忘的地方或時(shí)光。

中間：若寫難忘的地方，可描寫其景色、特色建筑等，再穿插在那里發(fā)生的具體事件，詳述當(dāng)時(shí)的感受；若寫難忘時(shí)光，按順序敘述這段時(shí)光里的重要事件，融入心理、語言、動(dòng)作等描寫，展現(xiàn)情感的發(fā)展變化。

結(jié)尾：點(diǎn)明文章的主旨，升華文章的主題。

10．例文：

那一次，我哭了

在我的記憶中，有許多令我難忘的事，它們就像一個(gè)個(gè)小貝殼，散落在我成長的沙灘上。其中，有一個(gè)