一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能直觀感知圓的形狀特征，準(zhǔn)確辨別生活中常見的圓形物體，嘗試用簡單工具畫出近似的圓。2.過程與方法：通過觀察、觸摸、操作等活動，發(fā)展空間感知與動手實(shí)踐能力，體會“做數(shù)學(xué)”的樂趣。3.情感態(tài)度與價值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)圖形認(rèn)知的興趣，培養(yǎng)主動探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感知圓的直觀特征（曲線圍成、無棱角、形狀對稱），能從生活物品中識別圓形。難點(diǎn)：區(qū)分圓與近似圖形（如橢圓、扁圓形），用工具（繩子、模板）初步畫出圓。三、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物教具：圓形物品（硬幣、紐扣、餅干盒）、非圓形物品（橡皮、積木、雞蛋托）若干，每組一套。學(xué)具材料：細(xì)繩（系鉛筆）、圓形模板、白紙、彩筆。多媒體資源：動畫《圖形王國的派對》（展示圖形特征）。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入：圖形王國的“圓形居民”播放動畫《圖形王國的派對》，畫面中正方形、三角形、圓形依次出場。暫停動畫提問：“圖形王國里來了位‘沒角、胖乎乎’的居民，它是誰？”（引導(dǎo)猜測是圓）。展示生活中的圓形物品（硬幣、盤子、車輪），提問：“生活中還有哪些東西和它長得一樣？和同桌說一說！”（鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活舉例）（二）探索新授：觸摸、比較，發(fā)現(xiàn)圓的秘密1.摸一摸，感受圓的邊緣將圓形與非圓形物品分組擺放，讓學(xué)生閉眼觸摸，說一說“圖形邊緣有什么不一樣？”圓形：“邊緣滑滑的，沒尖尖的角，一圈都是彎的?！狈菆A形（如長方形）：“邊緣有直邊，還有尖角?！?.比一比，區(qū)分圓與近似圖形出示橢圓雞蛋托和圓形餅干盒，引導(dǎo)觀察：“這兩個圖形哪里不一樣？”（橢圓“一頭尖、一頭扁”，圓“每處都一樣寬”）請學(xué)生用手沿邊緣比劃，感受“圓的每一處到中心的距離差不多”（滲透對稱感知，不提及術(shù)語）。3.畫一畫，嘗試創(chuàng)造圓繩畫圓：用“繩筆工具”（細(xì)繩系鉛筆、固定中心），拉緊繃直繩子旋轉(zhuǎn)畫圓。提問：“怎樣畫出圓圓的線？”（發(fā)現(xiàn)“繩子拉直，轉(zhuǎn)時中心不動”）模板畫圓：用圓形模板沿邊緣畫圓，對比兩種畫法，感受“圓的邊緣是光滑曲線”。（三）鞏固練習(xí)：游戲闖關(guān)，深化認(rèn)知1.圖形分類賽發(fā)放混合圖形卡片（圓、正方形、三角形、橢圓），限時1分鐘，將“圓形卡片”貼在“圓寶寶之家”，其余貼“鄰居家”。統(tǒng)計(jì)正確率，表揚(yáng)快準(zhǔn)的小組。2.生活找圓大挑戰(zhàn)播放校園實(shí)景視頻（操場、教室、花園），學(xué)生用手勢比出視頻中的圓形（如籃球框、鐘表、花壇），鞏固“生活中的圓”認(rèn)知。（四）課堂小結(jié)：圓的小秘密“今天我們認(rèn)識了圓朋友，它的邊緣是____（曲線），沒有____（角），長得____（圓圓的、對稱的）?；丶液?，找找家里的圓，明天和小伙伴分享吧！”五、教學(xué)評價過程性評價：觀察學(xué)生觸摸、畫圓的參與度，能否描述圓的特征、區(qū)分近似圖形。成果性評價：圖形分類正確率、生活找圓敏感度、畫圓作品的規(guī)范性（曲線是否光滑、形狀是否對稱）。六、教學(xué)反思一年級學(xué)生對“圓”的認(rèn)知易停留在“看起來圓”，需通過多感官體驗(yàn)（摸、比、畫）強(qiáng)化特征。后續(xù)可增加“滾動比賽”（圓與正方形滾動對比），感受圓的“易滾動”特性，為二年級“圖形的運(yùn)動”埋下伏筆。