2026屆高考語文作文中“審題立意”推理技巧解讀與訓(xùn)練（含答案）2026屆高考作文中“審題立意"推理技巧解讀與訓(xùn)練

考點(diǎn)：

1.審題示例——偏題與離題

2.審題示例——雙項(xiàng)選擇題

3.審題訓(xùn)練——偏題與離題

4.審題訓(xùn)練——雙項(xiàng)選擇題

【考點(diǎn)研究】

一、高考作文中“審題立意”推理技巧

1.結(jié)論：高考作文審題立意需遵循“精準(zhǔn)拆解題目→深度挖掘內(nèi)涵→明確核心立意"的推理邏輯，核心技巧包括關(guān)鍵詞句法、由果溯因法、角度發(fā)散法等，最終需確保立意符合“正確、深刻、集中”三大要求。

2.審題立意的核心步驟

審題是明確“要我寫什么”，立意是確定“我要寫什么”，二者是寫作的“馭文之首術(shù)"與“謀篇之大端”。具體步驟分為：

拆解題目：分析材料類型（記敘性、引語式、漫畫式），抓取關(guān)鍵詞句（如“人工智能時(shí)代"問題意識”）；

挖掘內(nèi)涵：結(jié)合背景（如時(shí)代主題、德育要求）和提示語，明確寫作范圍與限制；

確立立意：從“正確、新穎、深刻、集中"四維度篩選最佳角度，避免偏離題意。

3.常用推理技巧對比

技巧名稱適用場景操作方法典型案例（以ChatGPT材料為例）

關(guān)鍵詞句法材料含明確觀點(diǎn)或限制條件標(biāo)記核心詞（如“人工智能時(shí)代”“問題意識"），分析邏輯關(guān)系抓住“人工智能浪潮”背景，避免單純談“問題意識"

由果溯因法記敘性材料（事件/寓言）從結(jié)果反推原因，提煉本質(zhì)（結(jié)果→直接原因→深層原因）黑海濤成功→被帕瓦羅蒂欣賞→自信展示自我→立意“主動(dòng)抓住機(jī)遇”

角度發(fā)散法多主體/多矛盾材料從不同角色、立場切入（如個(gè)人/社會(huì)、現(xiàn)在/未來）“深山藏古寺"題：從“藏”字發(fā)散，小和尚擔(dān)水畫面體現(xiàn)“藏"的意境

問答審題法命題作文（如“走出這個(gè)圈子”）連續(xù)提問“是什么→為什么→怎么辦”，梳理寫作思路問“圈子是什么？為何走出？如何走出？”，明確立意方向

4.避坑指南與實(shí)戰(zhàn)建議

常見誤區(qū)：忽視材料背景（如ChatGPT材料需緊扣“人工智能時(shí)代"）、立意分散（多中心等于無中心）。

提升技巧：

標(biāo)注材料層次（劃分背景、現(xiàn)象、提示語），避免遺漏關(guān)鍵信息；

用“反向驗(yàn)證法”：檢查立意是否能覆蓋材料核心內(nèi)容，是否符合“立德樹人"導(dǎo)向；

優(yōu)先選擇“有新意”的角度，如“問題意識是人工智能時(shí)代的核心競爭力”，而非泛談“提問的重要性”。

【考題示例】

一、審題示例——偏題與離題

文本閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）習(xí)近平主席在二〇二五年新年賀詞中說“我們從來都是在風(fēng)雨洗禮中成長、在歷經(jīng)考驗(yàn)中壯大”，鼓勵(lì)人民要充滿信心。二〇二五年，《哪吒之魔童鬧?！凤L(fēng)靡全球，電影中哪吒“若前方無路，我便踏出一條路”的吶喊振聾發(fā)聵。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

問題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）習(xí)近平主席在二〇二五年新年賀詞中說“我們從來都是在風(fēng)雨洗禮中成長、在歷經(jīng)考驗(yàn)中壯大”，鼓勵(lì)人民要充滿信心。二〇二五年，《哪吒之魔童鬧?！凤L(fēng)靡全球，電影中哪吒“若前方無路，我便踏出一條路”的吶喊振聾發(fā)聵。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

答案C、E

解析本題材料由兩部分構(gòu)成：一是習(xí)近平主席的新年賀詞，強(qiáng)調(diào)“在風(fēng)雨洗禮中成長、在歷經(jīng)考驗(yàn)中壯大"并鼓勵(lì)信心；二是電影《哪吒之魔童鬧?！分小叭羟胺綗o路，我便踏出一條路”的臺詞，彰顯無畏勇氣和開創(chuàng)精神。材料的核心立意在于探討個(gè)人或民族如何在逆境與考驗(yàn)中憑借信心與勇氣，開辟道路，獲得成長與壯大。A項(xiàng)“風(fēng)雨洗禮中成長"直接源自并精準(zhǔn)概括了第一則材料。B項(xiàng)“無路處開路，考驗(yàn)中壯大”則巧妙地將兩則材料融合，既包含了“無路處開路"的哪吒精神，也涵蓋了“考驗(yàn)中壯大”的賀詞內(nèi)容，是最全面的立意。D項(xiàng)“信心與勇氣的力量"作為核心精神內(nèi)涵，高度概括了材料所要倡導(dǎo)的品質(zhì)。C項(xiàng)“論手機(jī)依賴的危害”完全脫離了材料給定的語境，材料中并未提及任何科技或現(xiàn)代生活弊端，屬于典型的偏題。E項(xiàng)“傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代意義"同樣與材料主旨風(fēng)馬牛不相及，材料討論的是成長與奮斗的哲學(xué)，而非文化傳承。因此，最不適合的兩項(xiàng)是C和E。

二、審題示例——雙項(xiàng)選擇題

文本閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。老聃的老師常樅病重，老聃前去看望，請求留下教誨。常樅張開嘴問道：“我的舌頭還在嗎？”老聃說：“當(dāng)然還在。"常樅又問：“我的牙齒還在嗎？”老聃說：“早就沒有了。"常樅又問：“你知道原因是什么嗎？”老聃回答：“舌頭存在，因?yàn)樗侨彳浀?。牙齒不存在，因?yàn)樗莿傆驳摹?常樅說：“是這樣的。世上之理已盡在其中了，我還有什么可以再教導(dǎo)你的呢？”以上材料談到了“剛與柔"的話題，對于這一話題你有怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

問題1下列議論文標(biāo)題中，最不合適的兩項(xiàng)是（

）（5分）A.《亦剛亦柔，成就和諧》B.《剛中施柔，柔可克剛》C.《以剛?cè)嶂腔?，奏人生樂章》D.《以柔克剛，以弱勝強(qiáng)》E.《堅(jiān)強(qiáng)如鋼，敢拼敢闖》

答案DE

解析這是一道故事引語式材料作文題。從老子和常樅的故事中可以看出，柔軟的東西往往能夠長久存在，而剛硬的東西則容易消失。由此材料給出了“剛與柔”的一組關(guān)系——以柔克剛?？梢砸源藶樽ナ终归_寫作?！皠?與“柔”之間是怎樣的關(guān)系？（1）相反相對的矛盾關(guān)系：剛能治柔，柔能克剛。（2）相生相伴的關(guān)系：人生需要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)，既不能缺少柔，也不能沒有剛。（3）相互轉(zhuǎn)化的辯證統(tǒng)一關(guān)系：在困境中忍辱負(fù)重堅(jiān)持的“柔"有時(shí)候就是一種剛強(qiáng)；而逞一時(shí)之勇的“剛”有時(shí)候卻不堪一擊變成了柔弱，因此，把握“剛和柔"要注意適度的原則。ABC三項(xiàng)都能結(jié)合“柔”“剛"的特點(diǎn)，闡述二者之間的關(guān)系，切中題意。但D項(xiàng)只談了“柔”的作用，忽視了“剛"的特點(diǎn)，沒有思辨色彩。E項(xiàng)之談了“剛”的作用，忽視了“柔"的特點(diǎn)，沒有思辨色彩，并且與“牙齒不存在，因?yàn)樗莿傆驳摹钡闹黝}相悖。

【考題對接】

一、審題訓(xùn)練——偏題與離題

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

在古人的說法中，一片小小的“葉"既能讓人"一葉落知天下秋”，也能讓人"一葉障目，不見泰山"。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意。明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）

A.一葉知秋與一葉障目

B.細(xì)節(jié)中的大智慧

C.論人工智能的情感

D.見微知著與局限視野

E.葉的哲學(xué)：局部與整體

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

《詠花》詩：“花開滿樹紅，花落萬枝空。唯余一朵在，明日定隨風(fēng)?！庇腥税涯┪惨痪涓某伞耙琅f笑春風(fēng)”，有人看到了枯萎凋零，因而更懂得珍惜，因而更懂得進(jìn)取……

這段話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）

A.花開花落，珍惜當(dāng)下

B.一朵花的哲學(xué)

C.論“反向春運(yùn)”的利弊

D.笑對春風(fēng)與隨風(fēng)飄零

E.生命中的堅(jiān)持與放棄

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

語言學(xué)家張志公先生在《怎樣過語文關(guān)》中講了一則小故事：一個(gè)學(xué)生剛讀了楊朔的散文《茶花賦》。我要她把文章中的“擅長丹青"的“擅長"的意思寫一下。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，她不會(huì)寫“擅”字，也不知道“擅長"是什么意思，更不會(huì)用。我發(fā)現(xiàn)文章里“沉吟”兩個(gè)字。她也不知道是什么意思。由于不懂詞語的確切含義，文章的意思，她也沒有體會(huì)出來。詞語和文章如同局部和整體，局部沒有真正理解，怎么能夠真正讀懂文章、學(xué)好語文？

張志公先生所論及的雖然是學(xué)語文的問題，卻可以在更廣闊的領(lǐng)域給青年學(xué)子以啟示。請寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體。自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）

A.夯實(shí)基礎(chǔ)，方能遠(yuǎn)行

B.“字詞"與“文章”：局部與整體之辯

C.科技發(fā)展與人文關(guān)懷

D.知“其然"更須知“其所以然”

E.語文學(xué)習(xí)的“三重境界"

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人類的高貴精神的輻射，填補(bǔ)了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的。人創(chuàng)造了第二自然！——茅盾《風(fēng)景談》

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）

A.人，是最美的風(fēng)景

B.精神創(chuàng)造，填補(bǔ)自然之乏

C.論“第二自然”的創(chuàng)造與價(jià)值

D.科技賦能美好生活

E.高貴精神點(diǎn)亮平凡世界

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

閱讀時(shí)，有的人是收集事實(shí)，即“知道"了；而有的人是開啟智慧，即“被啟發(fā)”了。

身處閱讀方式正發(fā)生巨大變化的信息時(shí)代，你對以上材料有怎樣的聯(lián)想和思考？請聯(lián)系自己的閱讀體會(huì)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）

A.“知道"與“啟智”：閱讀的兩重境界

B.信息時(shí)代的深度閱讀

C.拒絕碎片化，追求真知灼見

D.論人工智能對閱讀的影響

E.從“收集"到“啟迪”的飛躍

6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人工智能的發(fā)展日新月異，如果有一天它擁有了情感……

對此你有怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：思想健康，選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）

A.當(dāng)AI擁有情感：機(jī)遇還是挑戰(zhàn)？

B.情感：人類最后的疆界？

C.科技倫理與未來社會(huì)

D.論智能手機(jī)的利與弊

E.冰冷的算法，溫暖的情愫

7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

球星大黎以隊(duì)長身份帶領(lǐng)球隊(duì)為北興俱樂部贏得了賽季冠軍，他與俱樂部的合同也已到期，競爭對手南旺俱樂部以更高的待遇力邀他加盟。北興俱樂部以對他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力，球迷因?qū)λ星樯詈褚部嗫嗤炝?。大黎為了?shí)現(xiàn)自己更高的人生價(jià)值，最終還是轉(zhuǎn)會(huì)到南旺俱樂部。為此，大黎受到北興俱樂部球迷的責(zé)罵，北興俱樂部也未按慣例邀請他參加盛大的冠軍慶祝儀式，但私下仍然把象征冠軍榮譽(yù)的戒指給了他。此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部的球迷和大黎均遭到了非議。

請你從北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部球迷和大黎等四方中選擇一方，寫一篇文章回應(yīng)人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）

A.（選擇一方）**，我有話說

B.忠誠與價(jià)值，何去何從？

C.職業(yè)體育中的商業(yè)與情感

D.足球比賽規(guī)則簡介

E.我心目中的最佳球員

8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

11月16日晚在深圳羅湖區(qū)，發(fā)生了一件事：27歲男子李某在一家面館撿到了一個(gè)錢包，里面有2200元現(xiàn)金、身份證和幾張銀行卡。他本打算去交給民警，可在南湖派出所附近徘徊良久之后，他產(chǎn)生了借“天上掉下來的錢包"讓自己“出名”的想法，連夜做了一面表揚(yáng)自己的錦旗。

次日，李某帶著錦旗“挨家挨戶"找媒體求曝光。一番折騰后，李某按照錢包內(nèi)身份證上的地址，“終于”找到了整夜焦慮不安的失主，并收了失主200元的紅包及一個(gè)蘋果。

要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）

A.行善為何變了味？

B.道德表演與真正的善良

C.求表揚(yáng)之心人皆有之？

D.錦旗制作工藝簡介

E.拾金不昧的正確流程

9.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有位少年很叛逆，時(shí)常與家里人起勁地鬧別扭。有一天，他沒頭沒腦地跟他媽媽大吵了一架，然后離家出走。到了夜晚，感覺到饑餓難耐。盡管也知道全家的人，正在設(shè)法四處尋找自己，但是為了表現(xiàn)少年特有的“倔強(qiáng)"和“自尊”，他并沒有選擇回家。

時(shí)間越來越晚，饑腸轆轆的他，在一個(gè)面攤前站了很久。后來一直在忙乎著的老板娘終于注意到他，而且也明白了什么，于是送給他一碗熱氣騰騰的蔥花面。少年感動(dòng)不已，再三道謝。老板娘說：“我只是給了你一碗面，你媽媽每天都給你好吃好喝的，你卻一點(diǎn)都沒放在心上。"

在生活中，也許這并非個(gè)例。我們往往習(xí)慣了索取和享受，卻忘記了感恩和知足。

根據(jù)上述材料，寫一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（）

A.陌生人的一碗面與父母的日日餐

B.我們?yōu)楹螌ψ钣H的人最苛刻？

C.感恩之心貴在體察日常

D.面條的多種烹飪方法

E.我的叛逆期

10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

每個(gè)時(shí)代的人們都有自己的偶像，這些偶像展現(xiàn)著時(shí)代的精神風(fēng)貌，閃爍著時(shí)代的精神光芒。

20世紀(jì)60年代，英雄輩出的激情歲月，標(biāo)志偶像：雷鋒、保爾·柯察金……

20世紀(jì)70年代，精神解放后的饑渴選擇，標(biāo)志偶像：陳景潤、鄧麗君……

20世紀(jì)80年代，頑強(qiáng)拼搏的業(yè)界精英，標(biāo)志偶像：張海迪、中國女排……

20世紀(jì)90年代，流行時(shí)代的文化符號，標(biāo)志偶像：劉慧芳、羅大佑、周星馳……

21世紀(jì)，人們崇拜的偶像從單一走向多元，既有時(shí)代楷模、精英飛行員和優(yōu)秀指揮員郝井文，又有知性達(dá)禮的電視節(jié)目主持人董卿……

作為新時(shí)代的青年人，你認(rèn)為應(yīng)追求怎樣的偶像？請寫一篇演講稿，在校團(tuán)委舉行的演講會(huì)上進(jìn)行演講。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）

A.追偶像之光，燃青春之火

B.新時(shí)代偶像的精神解碼

C.我的大學(xué)夢與偶像選擇

D.從雷鋒到郝井文，偶像里的時(shí)代魂

E.談校園活動(dòng)中的明星效應(yīng)

一、審題訓(xùn)練——偏題與離題【答案】

1.B、C【解析】材料通過“一葉落知天下秋”和“一葉障目，不見泰山"兩個(gè)典故，呈現(xiàn)了一個(gè)核心的辯證關(guān)系：同一事物（“葉”）既可以成為洞悉全局、見微知著的憑借，也可能成為遮蔽雙眼、局限視野的障礙。這引導(dǎo)考生思考細(xì)節(jié)與全局、表象與本質(zhì)、認(rèn)知的局限性與可能性之間的關(guān)系。A項(xiàng)“一葉知秋與一葉障目"和D項(xiàng)“見微知著與局限視野”都直接呈現(xiàn)了這種對立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系，最為切題。E項(xiàng)“葉的哲學(xué)：局部與整體"則從哲學(xué)層面切入，精準(zhǔn)把握了“葉”作為“局部"與“天下秋”“泰山"這些“整體”之間的關(guān)聯(lián)，立意深刻。B項(xiàng)“細(xì)節(jié)中的大智慧"雖然看似相關(guān)，但只片面強(qiáng)調(diào)了“一葉知秋”的正面意義，完全遺漏了“一葉障目"所帶來的批判性思考和辯證視角，立意不完整。C項(xiàng)“論人工智能的情感”則與“葉"的意象和認(rèn)知哲學(xué)毫無關(guān)聯(lián)，屬于完全跑題。因此，最不適合的兩項(xiàng)是B和C。

2.C、E【解析】材料以《詠花》詩及后人的不同修改與解讀為核心，營造了一個(gè)關(guān)于生命盛衰、永恒與短暫、樂觀與悲觀的多重解讀空間。原詩“唯余一朵在，明日定隨風(fēng)”強(qiáng)調(diào)余留的美好終將消逝，流露無奈與珍惜；改詩“依舊笑春風(fēng)"則注入樂觀與頑強(qiáng)；而有人從中悟出“珍惜”與“進(jìn)取"。因此，立意需緊扣花的意象及其承載的人生哲理。A項(xiàng)“花開花落，珍惜當(dāng)下”準(zhǔn)確把握了從“花落萬枝空"中悟出“珍惜”的視角。B項(xiàng)“一朵花的哲學(xué)"高度概括，開放性強(qiáng)，允許多角度解讀。D項(xiàng)“笑對春風(fēng)與隨風(fēng)飄零”巧妙對比了兩種修改所代表的不同人生態(tài)度，富有辯證性。C項(xiàng)“論‘反向春運(yùn)’的利弊"與“花”的詩歌意象毫無關(guān)聯(lián)，是憑空引入的社會(huì)現(xiàn)象，嚴(yán)重偏題。E項(xiàng)“生命中的堅(jiān)持與放棄"雖然也是人生哲理，但過于抽象和泛化，未能精準(zhǔn)捕捉材料中“花”這一具體意象所帶來的獨(dú)特審美感受和哲學(xué)思考，容易導(dǎo)致文章脫離材料空發(fā)議論。因此，最不適合的兩項(xiàng)是C和E。

3.C、E【解析】材料通過張志公先生的故事，核心是強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)（理解字詞）對整體把握（理解文章）的重要性，并指出其方法論可擴(kuò)展到更廣闊的領(lǐng)域。A項(xiàng)“夯實(shí)基礎(chǔ)，方能遠(yuǎn)行"準(zhǔn)確抓住了這一核心，并進(jìn)行了合理延伸。B項(xiàng)直接點(diǎn)明了材料中的關(guān)鍵比喻“局部與整體”。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)從“知道"淺層信息到“理解”深層含義的跨越，符合材料主旨。C項(xiàng)“科技發(fā)展與人文關(guān)懷"完全脫離了語文學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)積累的語境，屬于偏題。E項(xiàng)“三重境界”的說法過于抽象和宏大，與材料中具體、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)方法論關(guān)聯(lián)不強(qiáng)，不夠貼切。因此最不適合的兩項(xiàng)是C和E。

4.B、D【解析】材料的關(guān)鍵詞是“人"、“高貴精神”、“創(chuàng)造"、“第二自然”。A、C、E三項(xiàng)都準(zhǔn)確抓住了這些核心，強(qiáng)調(diào)了人的精神與創(chuàng)造力的偉大。B項(xiàng)“精神創(chuàng)造，填補(bǔ)自然之乏"雖然部分正確，但茅盾的原意是“填補(bǔ)自然界的貧乏，增添了景色”，強(qiáng)調(diào)“增添"而非單純的“填補(bǔ)”，且“自然之乏"的表述略顯消極，與原文豪邁的贊美之情不盡相符。D項(xiàng)“科技賦能美好生活”完全引入了“科技"這一材料中未出現(xiàn)的概念，屬于跑題。因此最不適合的兩項(xiàng)是B和D。

5.C、D【解析】材料對比了兩種閱讀狀態(tài)：“知道”（收集事實(shí)）和“被啟發(fā)"（開啟智慧），并置于信息時(shí)代的背景下討論。A項(xiàng)和E項(xiàng)直接精準(zhǔn)地對應(yīng)了這種對比。B項(xiàng)“信息時(shí)代的深度閱讀”中的“深度閱讀"可以理解為實(shí)現(xiàn)“啟智”的路徑，符合題意。C項(xiàng)“拒絕碎片化，追求真知灼見"雖然也是閱讀的好主張，但材料并未提及“碎片化”的問題，此標(biāo)題屬于合理延伸但未緊扣材料核心矛盾。D項(xiàng)“論人工智能對閱讀的影響"則是引入了無關(guān)概念，完全偏離材料。因此最不適合的兩項(xiàng)是C和D。

6.C、D【解析】材料設(shè)想了人工智能擁有情感的這一特定未來場景，要求展開聯(lián)想和思考。A項(xiàng)以問題形式直接切入。B項(xiàng)和E項(xiàng)都采用了對比或比喻，強(qiáng)調(diào)了情感之于人類獨(dú)特性以及AI擁有情感后可能產(chǎn)生的張力，非常貼切。C項(xiàng)“科技倫理與未來社會(huì)”雖然相關(guān)，但話題過于寬泛，沒有聚焦到“情感"這一核心點(diǎn)上，不夠精準(zhǔn)。D項(xiàng)“論智能手機(jī)的利與弊”與人工智能情感的主題完全無關(guān)，屬于嚴(yán)重偏題。因此最不適合的兩項(xiàng)是C和D。

7.D、E【解析】材料要求選擇一方身份，寫文章回應(yīng)非議，任務(wù)指令非常明確。A項(xiàng)（需補(bǔ)全）直接對應(yīng)任務(wù)；B、C雖未明確選擇但立意緊扣事件矛盾。D項(xiàng)介紹規(guī)則，E項(xiàng)談?wù)撆枷?，均完全無視了“選擇一方回應(yīng)非議"這一核心寫作任務(wù)，屬于嚴(yán)重偏題。

8.D、E【解析】材料通過一個(gè)極端案例反思當(dāng)下部分人行善的動(dòng)機(jī)（為出名）。A、B、C均圍繞道德動(dòng)機(jī)、虛榮心、真誠與否展開討論。D項(xiàng)和E項(xiàng)卻分別討論起錦旗工藝和操作流程，完全回避了對事件中人物行為動(dòng)機(jī)的道德評判，將一個(gè)有深刻反思價(jià)值的事件徹底技術(shù)化、庸俗化，最為偏離。

9.D、E【解析】寓言的核心是告誡人們要珍惜和感恩身邊親人長期的、默默地付出。A、B、C均準(zhǔn)確提煉了這一主旨。D項(xiàng)討論烹飪方法，完全無關(guān)；E項(xiàng)雖然提到“叛逆期”，但重點(diǎn)如果僅在于講述自身故事而非引申出“感恩"的普遍道理，則仍流于表面，缺乏對材料寓意的升華。兩者均不理想，但D項(xiàng)偏離更遠(yuǎn)。

10.C、E【解析】材料核心是“偶像應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神，引導(dǎo)青年價(jià)值追求”。A、B、D均緊扣“時(shí)代精神"偶像價(jià)值”展開，或比喻或分析，貼合材料。C項(xiàng)“大學(xué)夢"屬于個(gè)人學(xué)業(yè)規(guī)劃，與“偶像彰顯時(shí)代精神”無關(guān)，偏離主旨；E項(xiàng)“校園明星效應(yīng)"將偶像窄化為娛樂明星，未涉及材料中“雷鋒、郝井文”等精神偶像，無法回應(yīng)“時(shí)代光芒"的要求，故最不適合。

二、審題訓(xùn)練——雙項(xiàng)選擇題

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號"飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）

A.《嫦娥四號奔月》

B.《人類，執(zhí)著于探索的樣子，真美！》

C.《勇于探索未知，才能不斷抵達(dá)》

D.《奔赴星辰大?！?/p>

E.《未知之境無窮，探索之心不止》

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

每個(gè)人都要學(xué)習(xí)與他人相處。有時(shí)，我們?yōu)楸苊鉀_突而不愿表達(dá)自己的想法。其實(shí)，坦誠交流才有可能迎來真正的相遇。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）

A.《坦誠相待，人間最美是真誠》

B.《求同存異，美美與共》

C.《相處當(dāng)坦誠交流方遇見》

D.《用心交流，人際關(guān)系的金鑰匙》

E.《乘坦誠交流之翼，赴星辰大海之約》

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一出，他的課學(xué)生沒一個(gè)逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個(gè)做法有新意。媒體報(bào)道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對老師這種做法，認(rèn)為用“錢"引導(dǎo)學(xué)生上課，會(huì)讓孩子變得功利，使教育變味。

對以上這件事，你怎么看？請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）

A.《進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)之利與弊》

B.《物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不該被苛責(zé)》

C.《莫讓教育用上利益的“偏方”》

D.《發(fā)“紅包"給教育抹黑》

E.《不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)》

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

共享單車是指企業(yè)與政府合作，在校園、地鐵站點(diǎn)、公交站點(diǎn)、居民區(qū)、商業(yè)區(qū)、公共服務(wù)區(qū)等地提供自行車單車共享服務(wù)，是共享經(jīng)濟(jì)的一種新形態(tài)，而共享經(jīng)濟(jì)是一種信用經(jīng)濟(jì)。共享單車符合低碳出行理念，為解決城市出行的“最后一公里”提供了有力支撐。3個(gè)多月前，成都街頭開始興起共享單車，為市民短距離出行和與公共交通系統(tǒng)換乘提供了方便。但也隨之產(chǎn)生了一系列問題，比如亂停亂放、單車被盜、私自加鎖、用戶私藏、改裝兜售等。特別是近日三圣花鄉(xiāng)共享單車被燒案件，引發(fā)社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注。有人據(jù)此斷言:“憑國人現(xiàn)在的素養(yǎng)，共享單車我們還玩不起。"對此你有什么看法請結(jié)合社會(huì)生活，闡述你的看法和理由

要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。

下列議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是（

）

A.《中國人的素質(zhì)》

B.《城市是我們共同的家園》

C.《“共享”是趨勢，配套需“走起"》

D.《請為新生事物創(chuàng)造優(yōu)良土壤》

E.《提高素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)共享》

5.閱讀下列材料，按照要求答題。

材料1：隨著東京奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入閉幕倒計(jì)時(shí)，中國奧運(yùn)健兒愈戰(zhàn)愈勇。截至目前，中國體育代表團(tuán)的金牌總數(shù)已經(jīng)突破32枚，位列金牌榜首位。從首金“倩”呼萬喚始出來到“昕雯組合"遺憾丟冠，從女排淚別郎平到舉重7金1銀收官，回首過去十余天，鮮花與獎(jiǎng)牌、汗水與淚水、希冀與無奈共同交織成了中國人的本屆奧運(yùn)記憶。

材料2：蘇炳添在東京奧運(yùn)會(huì)男子100米半決賽中跑出9秒83的成績時(shí)，國人沸騰了。雖然百米決賽只拿到第六名，但觀眾和網(wǎng)友仍然給予蘇炳添最大的鼓勵(lì)和認(rèn)可，認(rèn)為他配得上“亞洲飛人”的頭銜，“沒站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺你也是最棒的。"隨著《陽光總在風(fēng)雨后》的音樂，志在東京奧運(yùn)會(huì)衛(wèi)冕的中國女排小組出局?！芭啪瘛痹僖淮伪惶崞?，“我們永不言敗，卻也輸?shù)闷?，不怕輸?

近期奧運(yùn)是最大的熱點(diǎn)，中國隊(duì)的表現(xiàn)牽動(dòng)著億萬國人的心。這次奧運(yùn)會(huì)，國人的觀賽心情和以往有所不同。請結(jié)合以上材料，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

以下議論文標(biāo)題，最合適的兩項(xiàng)項(xiàng)是（

）

A.《愛體育，愛奧運(yùn)》

B.《女排，永遠(yuǎn)的神》___C.《永不言敗的民族》

D.《奧運(yùn)風(fēng)云，靜心樂賞》

E.《支持奧運(yùn)健兒，無論成功失敗》

6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

二十出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師，傳播知識，為改變家鄉(xiāng)的貧窮狀況盡一份力；對小卜有錄用意向的一家著名外企，則鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮專業(yè)特長，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，很想創(chuàng)辦一家民族服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。

面對小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

下列議論文標(biāo)題中，最合適的兩項(xiàng)是（

）

A.回鄉(xiāng)傳播知識如夢想動(dòng)人

B.“創(chuàng)”出新未來

C.談選擇

D.就業(yè)？擇業(yè)？

E.回鄉(xiāng)做教師是個(gè)好選擇

7.閱讀下列材料，按照要求答題。

材料一:“今天中國BAT(百度、阿里、騰訊三大網(wǎng)絡(luò)巨頭公司)這些公司能夠996(指“工作時(shí)間為早9時(shí)至晚9時(shí)，每周工作6天")，我認(rèn)為是我們這些人修來的福報(bào)?！卑⒗锇桶投戮种飨R云在內(nèi)部交流中對員工們說。“這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都希望成功，都希望美好生活，都希望被尊重。我請問大家，你不付出超越別人的努力和時(shí)間，你怎么能夠?qū)崿F(xiàn)你想要的成功"馬云甚至補(bǔ)充到，兩彈一星的元?jiǎng)讉兌际?96至007，才有我們?nèi)缃衩篮玫纳睢?/p>

材料二:最高人民法院、人力資源和社會(huì)保障部向社會(huì)公開發(fā)布《勞動(dòng)人事爭議典型案例》。兩部門在其中一宗典型案例中明確:“996"嚴(yán)重違反法律關(guān)于延長工作時(shí)間上限的規(guī)定，相關(guān)公司規(guī)章制度應(yīng)認(rèn)定為無效。

你怎么看待這一現(xiàn)象，請結(jié)合以上材料，寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

以下議論文標(biāo)題，最合適的兩項(xiàng)是()

A.《遵規(guī)守法，勞逸結(jié)合》B.《莫用詭辯掩飾用心》

C.《勞動(dòng)者的權(quán)利意識》D.《網(wǎng)絡(luò)讓生活更美好》

E.《公說公有理