第=page11頁，共=sectionpages11頁2025-2026學(xué)年廣東省廣州二中九年級（上）期中化學(xué)試卷一、單選題：本大題共14小題，共42分。1.《天工開物》是我國古代科技發(fā)展的智慧結(jié)晶，書中描述的下列制瓷工序涉及化學(xué)變化的是（）A.燒裂礦石 B.粉碎礦石

C.淘洗礦粉 D.取泥制坯2.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A.傾倒液體 B.向量筒內(nèi)滴加液體并讀數(shù)

C.連接儀器 D.過濾3.臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲、殺菌劑．下列說法正確的是（）A.臭氧中氧元素化合價(jià)為-2價(jià) B.臭氧是氧化物

C.臭氧水是單質(zhì) D.1個(gè)臭氧分子由3個(gè)氧原子構(gòu)成4.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）A.熱水使壓癟的乒乓球復(fù)原，說明分子或原子受熱變大

B.10mL酒精和10mL水混合后，體積小于20mL，說明分子間有間隔

C.固體碘（I2）和碘蒸氣（I2）都能使淀粉溶液變藍(lán)色，說明同種分子性質(zhì)相同

D.過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣，說明化學(xué)反應(yīng)中分子種類發(fā)生改變5.如圖為簡易的野外生存凈水器，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.該裝置凈水的原理是蒸餾

B.陽光照射會加快水分子的運(yùn)動速度

C.塑料膜的作用相當(dāng)于濾紙

D.通過凈化小水杯中得到的是軟水6.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在負(fù)壓和超低溫條件下，水會像棉花糖一樣，以蓬松輕盈的形式穩(wěn)定存在，被稱為“氣凝膠冰”。下列說法正確的是（）A.“氣凝膠冰”是純凈物 B.“氣凝膠冰”在任何條件下都不會融化

C.“氣凝膠冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同 D.結(jié)成“氣凝膠冰”后，分子停止運(yùn)動7.同學(xué)們用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A.實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到氣球先變癟后膨脹

B.氣球有密封和緩沖氣壓的作用

C.銅粉不足也能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

D.反應(yīng)結(jié)束后稱量，電子天平讀數(shù)不變8.下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息錯(cuò)誤的是（）

A.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)都屬于單質(zhì) B.生成的物質(zhì)屬于混合物

C.該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律 D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)9.激烈的比賽中運(yùn)動員受傷倒地后，醫(yī)生會用含有氯乙烷（化學(xué)式為C2H5Cl）的藥水對球員的傷口噴射，便于運(yùn)動員快速投入比賽。下列關(guān)于氯乙烷的說法不正確的是（）A.氯乙烷由碳、氫、氯三種元素組成 B.氯乙烷中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C.一個(gè)氯乙烷分子由8個(gè)原子構(gòu)成 D.氯乙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為24：510.下列實(shí)驗(yàn)方案，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)氧氣用帶火星的木條伸入瓶中B鑒別氮?dú)夂投趸挤謩e加入澄清石灰水C鑒別水和過氧化氫溶液分別加入少量二氧化錳D區(qū)分木炭粉和二氧化錳粉末觀察顏色A.A B.B C.C D.D11.甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁，下表是四種分子的微觀示意圖和部分物質(zhì)的化學(xué)式。下列說法正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁微觀示意圖化學(xué)式NOCO？N2A.物質(zhì)丙的化學(xué)式為NO2 B.化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)發(fā)生改變

C.反應(yīng)前后所有元素化合價(jià)不變 D.甲、乙、丙三種物質(zhì)均屬于氧化物12.通過氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)可以探究水的組成（如下圖所示），有關(guān)說法正確的是（）A.該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的

B.該實(shí)驗(yàn)所需的氧氣可以用排水法收集

C.燃燒時(shí)火焰為明亮的藍(lán)紫色

D.實(shí)驗(yàn)中可以觀察到瓶內(nèi)產(chǎn)生一層小液滴13.如圖表示空氣中各成分含量，下列有關(guān)說法正確的是（）A.縱坐標(biāo)表示質(zhì)量分?jǐn)?shù) B.X表示的物質(zhì)為氧氣

C.稀有氣體屬于純凈物 D.Y可用于鋼鐵冶煉、金屬焊接等14.由下列實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象不能得出相應(yīng)結(jié)論的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論A將硬水倒入過濾器，得到澄清透明液體過濾能軟化硬水B點(diǎn)燃紅磷后將其伸入集氣瓶，紅磷燃燒冒出白煙；熄滅后，冷卻到室溫再打開止水夾，燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，瓶內(nèi)水面與最下一格刻度線持平空氣是混合物C點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí)發(fā)出尖銳爆鳴聲氫氣不純D靜置一段時(shí)間后燒杯②中液體變紅色分子在不斷運(yùn)動A.A B.B C.C D.D二、填空題：本大題共1小題，共8分。15.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，請用化學(xué)用語填空。

（1）硝酸鋇中含有的帶電的原子團(tuán)（根）是______。

（2）240g氧化鐵（化學(xué)式______）與______g四氧化三鐵所含的鐵元素質(zhì)量相等。

（3）北斗導(dǎo)航衛(wèi)星系統(tǒng)采用銣原子鐘提供精確時(shí)間，銣元素在元素周期表中的相關(guān)信息與銣原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示?；卮鹣铝袉栴}：

①如圖1所示：m=______，銣原子容易失電子形成______（寫離子符號）。

②銣元素的相對原子質(zhì)量為______。

③如圖2中A～E所示粒子共表示______種元素，銣元素原子的化學(xué)性質(zhì)與圖2中______（填字母序號）的化學(xué)性質(zhì)相似。

④寫出銣元素與B對應(yīng)的元素形成的化合物的化學(xué)式______。三、科普短文題：本大題共1小題，共8分。16.2025年10月9日，第十五屆全國運(yùn)動會、全國第十二屆殘疾人運(yùn)動會暨第九屆特殊奧林匹克運(yùn)動會火種采集儀式在廣州舉行，全球首次從南海1522米深海底通過引燃可燃冰成功獲取“源火”?？扇急?，又稱天然氣水合物，一種外觀似冰且遇火即燃的結(jié)晶化合物，具有籠狀結(jié)構(gòu)（如圖1）。

可燃冰主要蘊(yùn)藏在深海沉積物和陸地永久凍土中，由水和天然氣在高壓和低溫條件下結(jié)晶而成，當(dāng)溫度升高或壓強(qiáng)降低時(shí)，會立即分解釋放出可燃性氣體——甲烷（CH4）。可燃冰燃燒值高、污染小，儲量豐富，因而被各國視為未來化石燃料的替代能源。依據(jù)文章內(nèi)容回答問題：

（1）可燃冰的形成有三個(gè)基本條件：原材料（水和天然氣）、高壓和______。其外觀與冰相似但化學(xué)性質(zhì)不相同的本質(zhì)原因是______。

（2）下列說法不正確的是______（填字母序號）。

A.可燃冰能燃燒，說明冰具有可燃性

B.當(dāng)今世界能源儲量中，可燃冰居首位

C.可燃冰的能量密度約為煤的十倍

（3）我國可燃冰開采技術(shù)世界領(lǐng)先，將可燃冰進(jìn)行二次能源開發(fā)意義重大。甲烷和水在一定條件下可制備合成氣（主要成分是一氧化碳和氫氣），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為______。

（4）下列設(shè)想有可能通過找到合適的催化劑來實(shí)現(xiàn)的是______（填字母序號）。

A.利用太陽光將水分解生產(chǎn)H2

B.將空氣中的He分解生產(chǎn)H2

C.使過氧化氫分解產(chǎn)生更多的氧氣

D.將CO2和H2O轉(zhuǎn)化為葡萄糖（C6H12O6）四、實(shí)驗(yàn)題：本大題共1小題，共10分。17.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①______；②______。

（2）小紅用高錳酸鉀制取氧氣，符號表達(dá)式是______，她把裝置A、C連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)停止加熱時(shí)，要先______，然后再熄滅酒精燈。為了收集一瓶氧氣并進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，最好選擇上述裝置中的______（填字母序號）收集氧氣。

（3）下圖是鐵絲在氧氣中的燃燒的實(shí)驗(yàn)，請據(jù)此回答問題：

鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式是______。

右瓶是鐵絲在氧氣中燃燒的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，用適量的過氧化氫溶液和二氧化錳代替原實(shí)驗(yàn)中集氣瓶里的水，所發(fā)生的反應(yīng)的符號表達(dá)式為______，該實(shí)驗(yàn)方案除了不需要另外收集氧氣，使實(shí)驗(yàn)更簡便以外，其優(yōu)點(diǎn)還有______。

（4）小明將5%的H2O2溶液加熱到80℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)有較多氧氣產(chǎn)生（見下圖）。

小明使用上圖所示F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)木條卻不復(fù)燃。若將G和H裝置相連后，思考：帶火星的木條能否復(fù)燃？你認(rèn)為木條______（填“能”或“不能”）復(fù)燃，理由是______。五、探究題：本大題共3小題，共30分。18.水是生命之源。

（1）《本草綱目》中寫道：好水乃百藥之王，古籍記載了許多凈水方法：

a.《酒譜》（宋）：嘗乘舟于黃河中流，以匏瓠接河源水七八升，經(jīng)宿色如絳。

b.《養(yǎng)生要集》（東晉）：凡煮水飲之，眾病無緣生也。

c.《物理小識》（明）：尋常定水，礬……皆可。

①a中“經(jīng)宿色如絳”指靜置一晚，使水中______（填“不溶性/可溶性”）雜質(zhì)沉于水底部。

②“煮水飲之”的主要作用是______。（只填序號）

A.消毒殺菌B.得到純水

③“礬”（明礬）溶于水后產(chǎn)生鋁離子，鋁離子：______（寫離子符號）與水反應(yīng)產(chǎn)生膠狀物對雜質(zhì)吸附，使雜質(zhì)沉降來達(dá)到凈水的目的。

（2）1783年，化學(xué)家拉瓦錫將水加熱成蒸氣通過灼熱的鐵管，一段時(shí)間后，在出口處收集到一種可燃性氣體。該變化為：鐵+水黑色固體+“可燃?xì)怏w”，經(jīng)研究證明黑色固體為四氧化三鐵，可燃?xì)怏w為______，通過分析與歸納，他得出結(jié)論：水不是一種元素，而是由______組成。19.某小組以“水”為主題開展如下探究。

（1）認(rèn)識水的凈化：利用膜技術(shù)可以高效凈水，部分過程如圖1所示。

圖1中微濾膜和超濾膜的作用類似于______操作（填操作名稱）中的______（填實(shí)驗(yàn)用品名稱）。經(jīng)過超濾膜后得到的凈化水屬于______（填“混合物”或“純凈物”）。

（2）認(rèn)識水的電解：用圖2裝置電解水的反應(yīng)是______（填符號表達(dá)式），a、b兩管中所得氣體的體積比為______。

（3）探究電解水速率的影響因素：以收集20mL氫氣為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行a～e組電解水實(shí)驗(yàn)，得到如下數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)序號abcde溫度/℃1515153045外加電壓/V691266氧氣體積/mL9.910.09.59.69.7時(shí)間/s______23.415.046.235.4①上述實(shí)驗(yàn)探究的電解水速率的影響因素是______、______。

②實(shí)驗(yàn)a的空缺數(shù)據(jù)可能是______。

A.37.5B.54.5C.16.0D.13.0

③實(shí)驗(yàn)d生成氫氣的體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如下圖所示。請?jiān)趫D中補(bǔ)畫出另外2組相同電壓下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖像，并標(biāo)注好實(shí)驗(yàn)序號。

20.化學(xué)興趣小組對蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)展開研究

實(shí)驗(yàn)一：

（1）蠟燭燃燒時(shí)會生成CO2，說明蠟燭中一定含有______元素。

（2）使用傳感器測量密閉裝置內(nèi)蠟燭（足量）從燃燒到熄滅的過程中氣體含量的變化，實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1和圖2所示。下列分析合理的是______（填字母序號）。

A.曲線2表示瓶內(nèi)CO2濃度的變化

B.當(dāng)燃燒時(shí)間到達(dá)t1時(shí)，蠟燭熄滅

C.足量的蠟燭可以把裝置內(nèi)的氧氣完全消耗

D.燃著的蠟燭能在濃度為15%O2、5%CO2和80%N2的混合氣體中保持燃燒

實(shí)驗(yàn)二：用燒杯罩住兩支高低不同的燃著的蠟燭（如圖）。圖中高處蠟燭的火焰先熄滅，低處蠟燭的火焰后熄滅。對這一現(xiàn)象，小組同學(xué)進(jìn)行如下探究：

【提出問題】為什么高處的蠟燭先熄滅？

【猜想假設(shè)】

猜想1：高處的蠟燭先熄滅是因?yàn)闊蠈佣趸嫉臐舛壬摺?/p>

猜想2：高處的蠟燭先熄滅是因?yàn)闊蠈友鯕獾臐舛炔蛔恪?/p>

實(shí)驗(yàn)三：

（3）為了驗(yàn)證猜想1，小組同學(xué)收集一瓶二氧化碳與氧氣的混合氣體，兩種氣體所占體積分?jǐn)?shù)分別為80%和20%，將燃著的小蠟燭伸入該混合氣體中，發(fā)現(xiàn)______，從而證明猜想1不正確。

實(shí)驗(yàn)四：為了驗(yàn)證猜想2，小組同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了下列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)步驟在圓筒形玻璃容器中放置3支不同高度的蠟燭，擺放位置如圖所示。a、b、c三點(diǎn)均放置氧氣、二氧化碳和溫度三種傳感器。①設(shè)置好傳感器。

②點(diǎn)燃蠟燭，迅速封蓋并開始采集數(shù)據(jù)。

③觀察蠟燭熄滅順序并記錄熄滅時(shí)間。

④待3支蠟燭完全熄滅。曲線趨于穩(wěn)定時(shí)，停止數(shù)據(jù)采集。【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】

Ⅰ.不同高度蠟燭的熄滅時(shí)間：蠟燭高度高（30cm）中（20cm）低（10cm）熄滅時(shí)間106s164s199sⅡ.不同位置傳感器測得的相應(yīng)數(shù)據(jù)如圖：

【解釋與結(jié)論】

（4）通過以上實(shí)驗(yàn)可推測猜想2：高處的蠟燭先熄滅是因?yàn)闊蠈友鯕獾臐舛炔蛔?，是正確的。請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)及變化趨勢解釋說明高處蠟燭先熄滅的原因：______。

【反思與評價(jià)】

（5）消防教育常提及火災(zāi)發(fā)生時(shí)“要往低處逃生”，本實(shí)驗(yàn)同時(shí)也證明了火災(zāi)發(fā)生時(shí)“要往低處逃生”是合理的，結(jié)合傳感器數(shù)據(jù)分析其依據(jù)是______。

1.【答案】A

2.【答案】C

3.【答案】D

4.【答案】A

5.【答案】C

6.【答案】A

7.【答案】A

8.【答案】B

9.【答案】B

10.【答案】D

11.【答案】D

12.【答案】D

13.【答案】D

14.【答案】A

15.【答案】N；

Fe2O3；232；

①37；Rb+；

②85.47；

③4；D；

④RbCl

16.【答案】低溫；甲烷分子與水分子種類不相同，化學(xué)性質(zhì)不一