必修三能源資源的開(kāi)發(fā)競(jìng)賽市公開(kāi)課百校聯(lián)賽教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課《必修三能源資源的開(kāi)發(fā)競(jìng)賽市公開(kāi)課百校聯(lián)賽教案（2025—2026學(xué)年）》針對(duì)高中階段學(xué)生，依據(jù)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)大綱設(shè)計(jì)。課程內(nèi)容涉及能源資源開(kāi)發(fā)的基本原理、技術(shù)手段及競(jìng)賽策略，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神。在本單元中，本課作為核心內(nèi)容，不僅鞏固了學(xué)生對(duì)能源資源知識(shí)的理解，還為其參與競(jìng)賽提供了實(shí)踐指導(dǎo)。核心概念包括能源資源的種類、開(kāi)發(fā)技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展等，技能包括競(jìng)賽策略制定、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等。2.學(xué)情分析高中學(xué)生對(duì)能源資源有一定的認(rèn)知，但缺乏深入的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作基礎(chǔ)，但競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏。部分學(xué)生可能對(duì)競(jìng)賽規(guī)則理解不足，存在焦慮情緒。此外，學(xué)生在時(shí)間管理、信息檢索等方面可能存在困難。教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生已有知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)和混淆點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，確保教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際，提高學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握能源資源開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)和競(jìng)賽技巧；提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)賽素養(yǎng)。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)策略將采用案例教學(xué)、小組討論、競(jìng)賽模擬等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能在課程中有所收獲。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出能源資源的基本分類和特點(diǎn)。列舉常見(jiàn)的能源資源開(kāi)發(fā)技術(shù)及其應(yīng)用。能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的能源資源開(kāi)發(fā)方案。通過(guò)小組合作，分析并解決能源資源開(kāi)發(fā)中的實(shí)際問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)能源資源開(kāi)發(fā)問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感。形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的正確價(jià)值觀?？茖W(xué)思維的目標(biāo)解釋能源資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中的科學(xué)原理。評(píng)價(jià)不同能源資源開(kāi)發(fā)技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)能源資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的可持續(xù)性。通過(guò)競(jìng)賽，評(píng)價(jià)學(xué)生在能源資源開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的綜合能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握能源資源分類和開(kāi)發(fā)技術(shù)的基本原理，難點(diǎn)在于理解可持續(xù)發(fā)展理念在能源資源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用和競(jìng)賽策略的制定。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)復(fù)雜競(jìng)賽規(guī)則的把握，需通過(guò)案例分析和模擬競(jìng)賽來(lái)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、能源資源開(kāi)發(fā)模型、相關(guān)案例視頻、競(jìng)賽規(guī)則手冊(cè)等教學(xué)材料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材相關(guān)章節(jié)，收集能源資源信息，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)工具。教學(xué)環(huán)境將布置為小組合作學(xué)習(xí)模式，確保黑板板書(shū)清晰，并提前設(shè)計(jì)好教學(xué)流程和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.以提問(wèn)方式引入：同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫哪茉从心男克鼈兪侨绾萎a(chǎn)生的？2.展示一組能源圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出能源的類型。3.提出問(wèn)題：能源資源對(duì)于我們的生活有哪些重要性？學(xué)生活動(dòng)：1.思考并回答教師提出的問(wèn)題。2.觀察圖片，說(shuō)出能源的類型。3.認(rèn)識(shí)到能源資源對(duì)于生活的重要性。新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：能源資源分類教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出能源資源的基本分類和特點(diǎn)。2.能力目標(biāo)：通過(guò)小組討論，分析不同類型能源資源的優(yōu)缺點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到不同類型能源資源在生活中的應(yīng)用和重要性。教師活動(dòng)：1.介紹能源資源的基本分類，包括可再生能源和不可再生能源。2.展示可再生能源和不可再生能源的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和區(qū)分。3.提出問(wèn)題：可再生能源和不可再生能源有哪些區(qū)別？4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同類型能源資源的優(yōu)缺點(diǎn)。5.匯總各小組的討論結(jié)果，進(jìn)行全班交流。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察圖片，說(shuō)出能源資源的分類。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.參與小組討論，分析不同類型能源資源的優(yōu)缺點(diǎn)。4.匯報(bào)小組討論結(jié)果，參與全班交流。任務(wù)二：能源資源開(kāi)發(fā)技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：列舉常見(jiàn)的能源資源開(kāi)發(fā)技術(shù)及其應(yīng)用。2.能力目標(biāo)：通過(guò)案例分析，了解不同開(kāi)發(fā)技術(shù)的原理和過(guò)程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到能源資源開(kāi)發(fā)技術(shù)在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。教師活動(dòng)：1.介紹常見(jiàn)的能源資源開(kāi)發(fā)技術(shù)，如風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、水力發(fā)電等。2.展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解不同開(kāi)發(fā)技術(shù)的原理和過(guò)程。3.提出問(wèn)題：這些開(kāi)發(fā)技術(shù)有哪些優(yōu)勢(shì)和局限性？4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析不同開(kāi)發(fā)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和局限性。5.匯總各小組的討論結(jié)果，進(jìn)行全班交流。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察案例，了解不同開(kāi)發(fā)技術(shù)的原理和過(guò)程。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.參與小組討論，分析不同開(kāi)發(fā)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和局限性。4.匯報(bào)小組討論結(jié)果，參與全班交流。任務(wù)三：能源資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響。2.能力目標(biāo)：通過(guò)案例分析，探討如何實(shí)現(xiàn)能源資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到可持續(xù)發(fā)展的重要性，樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教師活動(dòng)：1.介紹能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響，如空氣污染、水污染、土地破壞等。2.展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響。3.提出問(wèn)題：如何實(shí)現(xiàn)能源資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡？4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何實(shí)現(xiàn)能源資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡。5.匯總各小組的討論結(jié)果，進(jìn)行全班交流。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察案例，了解能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響。2.思考并回答教師提出的問(wèn)題。3.參與小組討論，探討如何實(shí)現(xiàn)能源資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡。4.匯報(bào)小組討論結(jié)果，參與全班交流。任務(wù)四：能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽策略教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽的基本規(guī)則和策略。2.能力目標(biāo)：通過(guò)模擬競(jìng)賽，掌握競(jìng)賽策略的制定和實(shí)施。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師活動(dòng)：1.介紹能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽的基本規(guī)則和策略。2.組織學(xué)生進(jìn)行模擬競(jìng)賽，讓學(xué)生親身體驗(yàn)競(jìng)賽過(guò)程。3.指導(dǎo)學(xué)生制定競(jìng)賽策略，并組織學(xué)生進(jìn)行討論和改進(jìn)。4.對(duì)競(jìng)賽過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.了解能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽的基本規(guī)則和策略。2.參與模擬競(jìng)賽，親身體驗(yàn)競(jìng)賽過(guò)程。3.制定競(jìng)賽策略，并與其他小組成員進(jìn)行討論和改進(jìn)。4.參與競(jìng)賽評(píng)價(jià)和總結(jié)。任務(wù)五：能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽成果展示教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽的成果展示方式。2.能力目標(biāo)：通過(guò)成果展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。教師活動(dòng)：1.介紹能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽的成果展示方式，如PPT演示、視頻展示等。2.組織學(xué)生進(jìn)行成果展示，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和溝通。3.對(duì)學(xué)生的成果展示進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.了解能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽的成果展示方式。2.參與成果展示，進(jìn)行表達(dá)和溝通。3.參與評(píng)價(jià)和總結(jié)。鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2.組織學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理，總結(jié)所學(xué)知識(shí)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)梳理。2.積極回答教師提出的問(wèn)題。小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。2.強(qiáng)調(diào)能源資源開(kāi)發(fā)的重要性。3.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注能源資源問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽(tīng)講，理解教師總結(jié)的內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)到能源資源開(kāi)發(fā)的重要性。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：5分鐘教師活動(dòng)：1.出示測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。2.收集學(xué)生測(cè)試卷，進(jìn)行批改和評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測(cè)試題。2.主動(dòng)提交測(cè)試卷。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)能源資源分類、開(kāi)發(fā)技術(shù)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)的掌握。完成形式：書(shū)面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種可再生能源，調(diào)查其在我市的開(kāi)發(fā)利用情況，撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)短的調(diào)查報(bào)告。完成形式：調(diào)查報(bào)告，團(tuán)隊(duì)合作完成。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、分析能力和報(bào)告撰寫(xiě)能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新型的能源資源利用方案，如太陽(yáng)能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等，并撰寫(xiě)一份可行性分析報(bào)告。完成形式：可行性分析報(bào)告，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.能源資源分類：詳細(xì)介紹了能源資源的分類方法，包括可再生能源和不可再生能源，以及它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。2.可再生能源特點(diǎn)：闡述了太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等可再生能源的來(lái)源、利用方式和環(huán)境影響。3.不可再生能源特點(diǎn)：分析了煤炭、石油、天然氣等不可再生能源的形成過(guò)程、開(kāi)采方法和資源枯竭問(wèn)題。4.能源資源開(kāi)發(fā)技術(shù)：介紹了風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能發(fā)電、水力發(fā)電等常見(jiàn)能源資源開(kāi)發(fā)技術(shù)的原理和流程。5.能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響：探討了能源資源開(kāi)發(fā)過(guò)程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染問(wèn)題，如空氣污染、水污染和土地破壞。6.可持續(xù)發(fā)展理念：解釋了可持續(xù)發(fā)展理念在能源資源開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用，包括資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。7.能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽規(guī)則：介紹了能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽的基本規(guī)則，包括競(jìng)賽內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和參賽要求。8.競(jìng)賽策略制定：講解了如何在競(jìng)賽中制定有效的策略，包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作、時(shí)間管理和問(wèn)題解決。9.能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽成果展示：說(shuō)明了能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽成果展示的方式，如PPT演示、視頻展示等。10.能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽評(píng)價(jià)：介紹了如何評(píng)價(jià)能源資源開(kāi)發(fā)競(jìng)賽的成果，包括技術(shù)創(chuàng)新、實(shí)用性、環(huán)保性等方面。11.能源資源開(kāi)發(fā)與人才培養(yǎng)：探討了能源資源開(kāi)發(fā)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨?，以及如何通過(guò)教育培養(yǎng)相關(guān)人才。12.能源資源開(kāi)發(fā)與社會(huì)責(zé)任：強(qiáng)調(diào)了能源資源開(kāi)發(fā)企業(yè)和社會(huì)在環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展方面的責(zé)任。13.能源資源政策法規(guī)：介紹了我國(guó)在能源資源開(kāi)發(fā)方面的政策法規(guī)，如能源法、環(huán)境保護(hù)法等。14.國(guó)際能源資源開(kāi)發(fā)合作：分析了國(guó)際能源資源開(kāi)發(fā)合作的重要性，以及我國(guó)在國(guó)際合作中的角色。15.未來(lái)能源發(fā)展趨勢(shì)：展望了未來(lái)能源發(fā)展趨勢(shì)，如新能源的廣泛應(yīng)用、能源互聯(lián)網(wǎng)等。16.能源資源開(kāi)發(fā)教育與公眾意識(shí)：討論了如何通過(guò)教育提高公眾對(duì)能源資源開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。17.能源資源開(kāi)發(fā)與氣候變化：分析了能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)氣候變化的影響，以及應(yīng)對(duì)氣候變化的措施。18.能源資源開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)影響：探討了能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，以及可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。19.能源資源開(kāi)發(fā)與科技創(chuàng)新：強(qiáng)調(diào)了科技創(chuàng)新在能源資源開(kāi)發(fā)中的重要性，以及如何推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新。20.能源資源開(kāi)發(fā)與社會(huì)公平：討論了能源資源開(kāi)發(fā)與社會(huì)公平之間的關(guān)系，以及如何實(shí)現(xiàn)能源資源的公平分配。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過(guò)本次教學(xué)，大部分學(xué)生能夠說(shuō)出能源資源的基本分類和特點(diǎn)，列舉常見(jiàn)的能源資源開(kāi)發(fā)技術(shù)，并理解了能源資源開(kāi)發(fā)對(duì)環(huán)境的影響。然而，對(duì)于競(jìng)賽策略的制定和可持續(xù)發(fā)展理念的應(yīng)用，學(xué)生的理解還不夠深入。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生的參與度較高，討論氛圍活躍。但在競(jìng)賽策略的制定環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑，說(shuō)明這部分內(nèi)容需要進(jìn)一步講解和練習(xí)。生成性問(wèn)題的應(yīng)對(duì)在課堂中，部分學(xué)生提出了關(guān)于能源資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間平衡的問(wèn)題，這讓我意識(shí)到需要加強(qiáng)對(duì)這一問(wèn)題的探討。我采取了引導(dǎo)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，