第一單元祖國頌歌（一）——走向復(fù)興（教學(xué)設(shè)計(jì)）—2024-2025學(xué)年人音版（簡譜）（2024）初中音樂七年級上冊科目Xx授課班級Xx年級授課教師Xx老師課時(shí)安排2025年11月授課題目Xx教學(xué)準(zhǔn)備Xx設(shè)計(jì)思路：本課設(shè)計(jì)以“走向復(fù)興”為主題，結(jié)合2024-2025學(xué)年人音版初中音樂七年級上冊《祖國頌歌（一）》單元內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受中華民族復(fù)興的偉大歷程，激發(fā)愛國情懷。通過欣賞、演唱、討論等形式，讓學(xué)生深入了解我國音樂文化，提高音樂素養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對中國音樂文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的音樂審美能力和鑒賞能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)： 1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確演唱《走向復(fù)興》這首歌曲，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②理解歌曲的歌詞內(nèi)涵，感受歌曲所表達(dá)的民族自豪感和時(shí)代精神。

③通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解歌曲的背景和創(chuàng)作意圖，體會歌曲的時(shí)代意義。

②掌握歌曲中的高音部分，提高學(xué)生的音準(zhǔn)和音域。

③在合唱中處理好聲音的平衡和和諧，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽覺和協(xié)調(diào)能力。教學(xué)方法與手段：教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合音樂史實(shí)，講解歌曲的創(chuàng)作背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

2.演示法：通過教師示范，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握歌曲的演唱技巧。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對歌曲的理解和感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歌曲圖片、文字介紹，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.音樂播放器：播放歌曲范唱，幫助學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.實(shí)物教具：使用音樂符號、節(jié)奏卡片等，輔助學(xué)生理解和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程：1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺發(fā)布《走向復(fù)興》歌曲的背景資料、歌詞解析等預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解歌曲的歷史背景和歌詞含義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何通過歌曲表達(dá)民族自豪感？”設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲的時(shí)代意義和藝術(shù)價(jià)值。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放《走向復(fù)興》歌曲片段，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情感和氛圍。

講解知識點(diǎn)：講解歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)，以及歌詞中的修辭手法。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受歌曲的和諧與力量。

解答疑問：針對學(xué)生在合唱中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與合唱練習(xí)，體驗(yàn)集體協(xié)作的魅力。

提問與討論：學(xué)生提出自己在練習(xí)中遇到的問題，并與同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解歌曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過合唱練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過合唱練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后演唱《走向復(fù)興》，并寫下自己的感受。

提供拓展資源：推薦與《走向復(fù)興》相關(guān)的其他歌曲，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生演唱《走向復(fù)興》，并記錄自己的感受和體會。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過推薦資源，學(xué)習(xí)更多與民族音樂相關(guān)的知識。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，拓展音樂視野。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思，提升自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)個(gè)人成長。知識點(diǎn)梳理：1.歌曲《走向復(fù)興》的創(chuàng)作背景和時(shí)代意義

-了解歌曲的創(chuàng)作背景，包括作者、創(chuàng)作時(shí)間、歷史背景等。

-掌握歌曲所表達(dá)的時(shí)代精神，如民族自豪感、愛國情懷等。

2.歌曲的旋律特點(diǎn)

-分析歌曲的旋律走向，如高音、低音、旋律起伏等。

-理解旋律中的裝飾音和變化音，如倚音、顫音、滑音等。

3.歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)

-掌握歌曲的節(jié)奏型，如二拍子、四拍子等。

-分析歌曲中的節(jié)奏變化，如切分音、附點(diǎn)音符等。

4.歌曲的歌詞內(nèi)容

-理解歌詞的含義，如表達(dá)對祖國的熱愛、對民族復(fù)興的期盼等。

-分析歌詞中的修辭手法，如比喻、排比、擬人等。

5.歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)手法

-掌握歌曲中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-分析歌曲的藝術(shù)風(fēng)格，如民族風(fēng)格、現(xiàn)代風(fēng)格等。

6.歌曲的演唱技巧

-學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，如腹式呼吸、胸式呼吸等。

-掌握正確的發(fā)聲技巧，如共鳴、咬字等。

-理解歌曲的情感表達(dá)，如激昂、深情、豪邁等。

7.歌曲的合唱技巧

-學(xué)習(xí)合唱的基本原則，如聲部平衡、和聲協(xié)調(diào)等。

-掌握合唱中的聲部配合，如高低聲部的協(xié)調(diào)、節(jié)奏的統(tǒng)一等。

-理解合唱的藝術(shù)效果，如增強(qiáng)音樂感染力、提升音樂表現(xiàn)力等。

8.歌曲與民族音樂的關(guān)系

-了解歌曲在民族音樂中的地位和作用。

-掌握民族音樂的特點(diǎn)，如旋律、節(jié)奏、歌詞等。

-分析歌曲如何體現(xiàn)民族音樂的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

9.歌曲在音樂教育中的作用

-掌握歌曲在音樂教育中的意義，如培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)、激發(fā)愛國情懷等。

-了解歌曲在音樂教育中的教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法等。

-分析歌曲如何幫助學(xué)生提高音樂技能和審美能力。

10.歌曲的傳承與發(fā)展

-了解歌曲的傳承過程，如歷史演變、文化傳承等。

-掌握歌曲在當(dāng)代音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用和發(fā)展趨勢。

-分析歌曲如何為民族音樂的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。典型例題講解：1.例題：分析歌曲《走向復(fù)興》的旋律特點(diǎn)，并舉例說明。

答案：歌曲《走向復(fù)興》的旋律特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-旋律走向以級進(jìn)為主，穿插少量的跳進(jìn)，使旋律既有平穩(wěn)感，又有變化感。

-旋律中運(yùn)用了較多的裝飾音，如倚音、顫音等，增加了旋律的生動(dòng)性和表現(xiàn)力。

-旋律高潮部分采用了上行大跳，表現(xiàn)了歌曲的豪邁和激情。

2.例題：解釋歌曲《走向復(fù)興》中“二拍子”的節(jié)奏特點(diǎn)。

答案：歌曲《走向復(fù)興》采用了二拍子的節(jié)奏型，其特點(diǎn)如下：

-每小節(jié)包含兩個(gè)強(qiáng)拍，節(jié)奏平穩(wěn)，易于演唱和記憶。

-拍號中的“2/4”表示每小節(jié)有四個(gè)等分的音符，常用的音符為四分音符和八分音符。

3.例題：分析歌曲《走向復(fù)興》的歌詞中使用的修辭手法，并舉例說明。

答案：歌曲《走向復(fù)興》的歌詞中使用了多種修辭手法，例如：

-比喻：“復(fù)興之路”比喻為充滿挑戰(zhàn)和希望的旅程。

-排比：“團(tuán)結(jié)一心，共筑中國夢”通過排比手法強(qiáng)調(diào)了團(tuán)結(jié)的力量。

4.例題：說明歌曲《走向復(fù)興》在合唱中的聲部配合要點(diǎn)。

答案：歌曲《走向復(fù)興》在合唱中的聲部配合要點(diǎn)包括：

-保持聲部平衡，確保每個(gè)聲部的音量和音色協(xié)調(diào)。

-注意節(jié)奏統(tǒng)一，確保每個(gè)聲部在演唱時(shí)保持一致的節(jié)奏。

-通過和聲配合，使歌曲的合唱效果更加豐滿和和諧。

5.例題：解釋歌曲《走向復(fù)興》在民族音樂中的地位和作用。

答案：歌曲《走向復(fù)興》在民族音樂中的地位和作用如下：

-作為一首體現(xiàn)民族自豪感和愛國情懷的歌曲，它在民族音樂中具有重要地位。

-它有助于傳承和弘揚(yáng)民族音樂文化，激發(fā)人們對民族音樂的熱情和關(guān)注。教學(xué)評價(jià)與反饋：1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、專注力和積極性。評價(jià)學(xué)生的演唱技巧、合唱表現(xiàn)和對歌曲內(nèi)容的理解程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量、合作精神和提出的創(chuàng)新觀點(diǎn)。通過小組展示，評價(jià)學(xué)生對歌曲背景、藝術(shù)特點(diǎn)和民族音樂文化的掌握程度。

3.隨堂測試：通過簡短的聽力測試或填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對歌曲旋律、節(jié)奏和歌詞的記憶情況。同時(shí)，通過提問環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解程度。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，包括演唱作業(yè)和書面作業(yè)。評價(jià)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、對歌曲的深入理解和情感表達(dá)。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，對存在的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在課后，通過個(gè)別談話或書面評價(jià)，幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們積極參與音樂活動(dòng)，培養(yǎng)對音樂的熱愛和興趣。教學(xué)反思與總結(jié)：嗯，這節(jié)課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合唱練習(xí)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有了明顯提升，大家能更好地配合，這讓我挺高興的。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在演唱高音部分時(shí)，音準(zhǔn)還是有些問題，這可能需要我在接下來的教學(xué)中更加注重音準(zhǔn)的訓(xùn)練。

教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如讓學(xué)生自主探索歌曲的背景，然后通過小組討論來分享各自的理解。這種做法挺有效的，學(xué)生們都很積極地參與進(jìn)來。但是，我也意識到，對于一些學(xué)生來說，這種開放式的討論可能有些難度，他們需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們對《走向復(fù)興》這首歌曲的理