課題本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級(jí)第2冊(cè)滇人版課時(shí)安排課前準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)與測(cè)試三年級(jí)第二冊(cè)滇人版《信息科技》中關(guān)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和信息安全等方面的知識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已學(xué)過(guò)的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)搜索和網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)復(fù)習(xí)與測(cè)試的方式，鞏固學(xué)生對(duì)信息科技基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生具備信息意識(shí)，能夠識(shí)別和利用信息，提高信息素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題，提升邏輯思維能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作和分享自己的信息作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.計(jì)算機(jī)基本操作技能的掌握，包括鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的正確使用。

2.網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的應(yīng)用，提高信息檢索效率。

難點(diǎn)：

1.理解網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)涡裕瑢W(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息。

2.信息安全意識(shí)的形成，理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上反復(fù)練習(xí)計(jì)算機(jī)基本操作，逐步掌握技能。

2.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搜索技巧，并講解如何判斷信息真?zhèn)巍?/p>

3.通過(guò)角色扮演和討論，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并教授基本的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)際案例，講解計(jì)算機(jī)操作和網(wǎng)絡(luò)搜索的基本原理。

2.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高動(dòng)手能力。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示操作步驟，直觀演示計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)性和參與感。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，提高信息檢索能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局和基本操作。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞計(jì)算機(jī)基本操作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“如何使用鼠標(biāo)進(jìn)行點(diǎn)擊、拖拽操作？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局和基本操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下“如何快速切換輸入法？”的問(wèn)題。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出計(jì)算機(jī)基本操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)關(guān)于電腦操作的小故事。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)布局和基本操作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，展示如何使用快捷鍵提高工作效率。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算機(jī)基本操作。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行鍵盤(pán)布局的練習(xí)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。如，解答學(xué)生關(guān)于鼠標(biāo)操作的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)基本操作的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)計(jì)算機(jī)基本操作，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，要求學(xué)生完成一份簡(jiǎn)單的文檔編輯作業(yè)。

提供拓展資源：提供與計(jì)算機(jī)基本操作相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些在線教程網(wǎng)站。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。如，指出學(xué)生在操作中的錯(cuò)誤，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，學(xué)生可以嘗試使用不同的軟件進(jìn)行文檔編輯。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。如，學(xué)生可以思考自己在操作中遇到的問(wèn)題，并思考如何改進(jìn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)入門(mén)》

《網(wǎng)絡(luò)搜索技巧與信息素養(yǎng)》

《網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)普及》

《兒童網(wǎng)絡(luò)安全教育手冊(cè)》

《信息科技與生活》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）計(jì)算機(jī)操作技能的深入學(xué)習(xí)

-學(xué)習(xí)更多高級(jí)的計(jì)算機(jī)操作技巧，如快捷鍵的使用、窗口管理、文件系統(tǒng)管理等。

-探索不同操作系統(tǒng)（如Windows、MacOS、Linux）的特點(diǎn)和操作方法。

（2）網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的提升

-學(xué)習(xí)使用高級(jí)搜索技巧，如使用引號(hào)、排除關(guān)鍵詞、使用特定網(wǎng)站搜索等。

-探索搜索引擎的工作原理，了解搜索算法和排名機(jī)制。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)

-學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如病毒、木馬、釣魚(yú)網(wǎng)站等。

-探索如何保護(hù)個(gè)人信息安全，如設(shè)置強(qiáng)密碼、不隨意點(diǎn)擊不明鏈接等。

（4）信息科技與生活的結(jié)合

-研究信息科技在日常生活、學(xué)習(xí)、工作中的應(yīng)用，如智能家居、在線教育、遠(yuǎn)程辦公等。

-探索信息科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，如數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能制造、智慧城市等。

（5）信息科技倫理與法規(guī)

-學(xué)習(xí)信息科技倫理的基本原則，如隱私保護(hù)、數(shù)據(jù)安全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等。

-了解我國(guó)相關(guān)法律法規(guī)，如《網(wǎng)絡(luò)安全法》、《個(gè)人信息保護(hù)法》等。

（6）信息科技與藝術(shù)、文學(xué)、歷史等學(xué)科的交叉融合

-探索信息科技在藝術(shù)創(chuàng)作、文學(xué)創(chuàng)作、歷史研究等方面的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)信息科技在考古、文物保護(hù)、文化遺產(chǎn)傳承等方面的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)基本操作

-鼠標(biāo)操作：點(diǎn)擊、拖拽、雙擊、右鍵點(diǎn)擊

-鍵盤(pán)操作：字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵、快捷鍵

-窗口操作：最小化、最大化、還原、關(guān)閉

②網(wǎng)絡(luò)搜索技巧

-使用引號(hào)進(jìn)行精確搜索

-排除關(guān)鍵詞的使用

-特定網(wǎng)站搜索

-高級(jí)搜索選項(xiàng)

③信息安全知識(shí)

-病毒、木馬、釣魚(yú)網(wǎng)站的定義和預(yù)防

-個(gè)人信息保護(hù)措施

-密碼設(shè)置原則

-網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)

④計(jì)算機(jī)操作流程

-打開(kāi)計(jì)算機(jī)

-進(jìn)入操作系統(tǒng)

-使用應(yīng)用程序

-保存和關(guān)閉文件

-退出操作系統(tǒng)

⑤網(wǎng)絡(luò)搜索步驟

-確定搜索主題

-選擇合適的搜索引擎

-輸入關(guān)鍵詞

-分析搜索結(jié)果

-選擇合適的資源

⑥信息安全注意事項(xiàng)

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

-不隨意下載不明文件

-定期更新殺毒軟件

-使用安全的網(wǎng)絡(luò)連接

-不透露個(gè)人信息教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的發(fā)言、提問(wèn)和操作，可以評(píng)估他們對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作和網(wǎng)絡(luò)搜索技巧的掌握程度。例如，學(xué)生是否能準(zhǔn)確描述鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作步驟，是否能運(yùn)用搜索技巧找到相關(guān)信息。

2.小組討論成果展示：小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和溝通技巧的有效方式。通過(guò)小組討論，可以評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)，包括分工合作、信息共享和解決問(wèn)題的能力。例如，評(píng)價(jià)學(xué)生在討論中是否能夠積極提出自己的想法，是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并達(dá)成共識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是即時(shí)評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法。通過(guò)測(cè)試學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能和網(wǎng)絡(luò)搜索能力，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。例如，測(cè)試學(xué)生是否能正確使用快捷鍵，是否能快速找到指定信息。

4.課后作業(yè)完成情況：課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，作業(yè)中是否有錯(cuò)誤，是否有創(chuàng)新性的思考。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，教師應(yīng)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)應(yīng)包括學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，反饋應(yīng)具有建設(shè)性，幫助學(xué)生提高。例如，對(duì)于課堂表現(xiàn)好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，可以提供個(gè)別輔導(dǎo)或建議他們加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-評(píng)價(jià)應(yīng)客觀公正，避免主觀偏見(jiàn)。

-反饋應(yīng)具體明確，讓學(xué)生知道如何改進(jìn)。

-評(píng)價(jià)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

-評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《信息時(shí)代的生活》

-視頻資源：《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》

-實(shí)踐項(xiàng)目：《設(shè)計(jì)我的個(gè)人信息安全計(jì)劃》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《信息時(shí)代的生活》，了解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用和影響。

-觀看《計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程》視頻，幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展軌跡，激發(fā)他們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣。

-實(shí)施實(shí)踐項(xiàng)目《設(shè)計(jì)我的個(gè)人信息安全計(jì)劃》，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，制定個(gè)人隱私保護(hù)和信息安全策略。

教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供相關(guān)的背景信息和閱讀指南，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前觀看并準(zhǔn)備好討論問(wèn)題，以便在課堂上與學(xué)生一起討論視頻內(nèi)容。

-在實(shí)踐項(xiàng)目中，教師可以提供模板和示例，指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)個(gè)人信息安全計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新和個(gè)性化設(shè)計(jì)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，共同探討如何提高信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-對(duì)于學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們?nèi)昙?jí)的信息技術(shù)課，孩子們對(duì)這個(gè)話題本身就挺感興趣的，所以課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)不錯(cuò)。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟?jì)算機(jī)基本操作這方面，掌握得還算快。他們能跟著我的步驟一步步操作，比如鼠標(biāo)的點(diǎn)擊、拖拽，還有鍵盤(pán)上的常用鍵。不過(guò)，有些細(xì)節(jié)他們還是容易忘記，比如快捷鍵的使用，我可能需要再加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

在網(wǎng)絡(luò)搜索技巧這一塊，我覺(jué)得咱們班的學(xué)生挺聰明，能很快掌握搜索的基本方法。但是，對(duì)于如何辨別信息的真?zhèn)?，他們似乎還有些困惑。這個(gè)環(huán)節(jié)，我可能需要更深入地講解，比如通過(guò)案例分