2025年新時代教師職業(yè)素養(yǎng)繼續(xù)教育考試——“五育”融合教育設計與實施考核試卷一、單項選擇題（每題1分，共30分）1."五育"融合教育的核心是（C）。A.德育為先B.智育為主C.五育并舉D.體美勞全面發(fā)展2.在"五育"融合教育中，德育主要通過（A）實現(xiàn)。A.思想品德教育B.科學知識傳授C.藝術(shù)審美培養(yǎng)D.勞動技能訓練3.智育在"五育"融合中的主要目標是（B）。A.培養(yǎng)道德品質(zhì)B.提升認知能力C.發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)D.鍛煉勞動技能4.體育教育在"五育"融合中強調(diào)（D）。A.知識學習B.藝術(shù)修養(yǎng)C.道德培養(yǎng)D.身體健康5.美育在"五育"融合中的作用是（C）。A.提供智力支持B.促進身體健康C.培養(yǎng)審美情趣D.掌握勞動技能6.勞動教育在"五育"融合中的意義在于（A）。A.培養(yǎng)實踐能力B.提升道德水平C.發(fā)展藝術(shù)才能D.促進智力發(fā)展7."五育"融合教育的實施基礎是（B）。A.德育引領B.整體規(guī)劃C.智育為主D.體美勞配合8.在"五育"融合教育中，各育之間的關系是（C）。A.互相獨立B.互相排斥C.相互滲透D.依次遞進9."五育"融合教育的評價標準是（A）。A.全面發(fā)展B.智育優(yōu)先C.德育主導D.單一評價10.在"五育"融合教育中，教師的關鍵角色是（D）。A.知識傳授者B.管理者C.監(jiān)督者D.引導者11."五育"融合教育的實施路徑包括（A）。A.課程整合B.單科教學C.分離教育D.傳統(tǒng)模式12.在"五育"融合教育中，課程設計的核心是（C）。A.德育滲透B.智育主導C.統(tǒng)籌規(guī)劃D.分科設置13."五育"融合教育的資源整合主要依靠（B）。A.政府投入B.社會參與C.學校主導D.家庭配合14.在"五育"融合教育中，教學方法應注重（D）。A.單一講授B.知識灌輸C.紀律約束D.互動體驗15."五育"融合教育的實施效果評價應（A）。A.多元主體參與B.單一指標衡量C.短期見效D.靜態(tài)評估16.在"五育"融合教育中，家校合作的重要性體現(xiàn)在（C）。A.家長監(jiān)督B.學業(yè)輔導C.共同育人D.信息傳遞17."五育"融合教育的創(chuàng)新點在于（B）。A.德育優(yōu)先B.整體協(xié)同C.智育為主D.分科教學18.在"五育"融合教育中，校園文化的核心是（A）。A.育人環(huán)境B.學術(shù)氛圍C.紀律要求D.管理制度19."五育"融合教育的實施難點是（C）。A.資源不足B.評價困難C.觀念轉(zhuǎn)變D.效果評估20.在"五育"融合教育中，學生的主體地位體現(xiàn)在（D）。A.聽從安排B.被動接受C.遵守規(guī)則D.主動參與21."五育"融合教育的實施保障包括（B）。A.政策支持B.制度建設C.經(jīng)費投入D.教師培訓22.在"五育"融合教育中，課程改革的重點是（C）。A.單科深化B.分科細化C.整體優(yōu)化D.知識擴展23."五育"融合教育的實施過程中，教師應（A）。A.轉(zhuǎn)變觀念B.維持現(xiàn)狀C.拒絕創(chuàng)新D.照搬模式24.在"五育"融合教育中，學生的全面發(fā)展體現(xiàn)在（D）。A.智力突出B.道德高尚C.身體強健D.多方面進步25."五育"融合教育的實施目標包括（B）。A.提升學業(yè)成績B.培養(yǎng)綜合素養(yǎng)C.增強體質(zhì)D.培養(yǎng)藝術(shù)興趣26.在"五育"融合教育中，教學評價應（A）。A.多元化B.單一化C.簡單化D.統(tǒng)一化27."五育"融合教育的實施過程中，學校應（C）。A.維持傳統(tǒng)B.單一管理C.協(xié)同推進D.分科負責28.在"五育"融合教育中，教師的專業(yè)發(fā)展應（D）。A.分科提升B.單科鉆研C.獨立發(fā)展D.綜合提升29."五育"融合教育的實施過程中，學生應（A）。A.主動參與B.被動接受C.拒絕合作D.單一發(fā)展30.在"五育"融合教育中，社會支持的重要性體現(xiàn)在（B）。A.經(jīng)濟援助B.營造環(huán)境C.政策優(yōu)惠D.資源提供二、多項選擇題（每題2分，共20分）1."五育"融合教育的特征包括（ABCD）。A.綜合性B.協(xié)同性C.發(fā)展性D.實踐性2.在"五育"融合教育中，德育的主要途徑有（ABC）。A.思想品德課B.主題班會C.社會實踐D.科學實驗3.智育在"五育"融合中的作用表現(xiàn)在（ABCD）。A.提升認知能力B.培養(yǎng)創(chuàng)新思維C.增強學習興趣D.發(fā)展智力潛能4.體育教育在"五育"融合中的意義包括（ABC）。A.促進身體健康B.培養(yǎng)運動技能C.增強團隊意識D.提升藝術(shù)修養(yǎng)5.美育在"五育"融合中的作用有（ABCD）。A.培養(yǎng)審美情趣B.提升藝術(shù)素養(yǎng)C.促進情感發(fā)展D.增強創(chuàng)造力6.勞動教育在"五育"融合中的意義包括（ABC）。A.培養(yǎng)實踐能力B.增強責任感C.促進全面發(fā)展D.提升道德水平7."五育"融合教育的實施原則包括（ABCD）。A.整體規(guī)劃B.協(xié)同推進C.因材施教D.多元評價8.在"五育"融合教育中，教師應具備（ABCD）素質(zhì)。A.專業(yè)知識B.教學能力C.融合意識D.創(chuàng)新精神9."五育"融合教育的實施策略包括（ABCD）。A.課程整合B.教學改革C.資源整合D.評價創(chuàng)新10."五育"融合教育的實施過程中，學校應（ABCD）。A.加強領導B.營造氛圍C.提供支持D.協(xié)同推進三、判斷題（每題1分，共20分）1."五育"融合教育的核心是五育并舉。（√）2.德育在"五育"融合中具有基礎性作用。（√）3.智育是"五育"融合中的主要目標。（×）4.體育教育在"五育"融合中強調(diào)身體健康。（√）5.美育在"五育"融合中的作用是培養(yǎng)審美情趣。（√）6.勞動教育在"五育"融合中的意義是培養(yǎng)實踐能力。（√）7."五育"融合教育的實施基礎是整體規(guī)劃。（√）8.在"五育"融合中，各育之間的關系是相互滲透。（√）9."五育"融合教育的評價標準是全面發(fā)展。（√）10.在"五育"融合教育中，教師的關鍵角色是引導者。（√）11."五育"融合教育的實施路徑包括課程整合。（√）12.在"五育"融合教育中，課程設計的核心是統(tǒng)籌規(guī)劃。（√）13."五育"融合教育的資源整合主要依靠社會參與。（√）14.在"五育"融合教育中，教學方法應注重互動體驗。（√）15."五育"融合教育的實施效果評價應多元主體參與。（√）16.在"五育"融合教育中，家校合作的重要性體現(xiàn)在共同育人。（√）17."五育"融合教育的創(chuàng)新點在于整體協(xié)同。（√）18.在"五育"融合教育中，校園文化的核心是育人環(huán)境。（√）19."五育"融合教育的實施難點是觀念轉(zhuǎn)變。（√）20.在"五育"融合教育中，學生的主體地位體現(xiàn)在主動參與。（√）四、簡答題（每題5分，共10分）1.簡述"五育"融合教育的概念及其意義。答：五育融合教育是指將德育、智育、體育、美育和勞動教育有機結(jié)合，實現(xiàn)五育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學