班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇1

前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工

作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因為我們面

對的是幾十個有頭腦、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真

心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。

記得有場經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合

格;班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍

不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如果

說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意

的一句話，時時刻刻影響著學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能令一

個不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，可以說學生是班主任的影子，時間長了，學生

和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。所

以，在做班士任工作中，我從來不敢，懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌時從不曾將他們想起，閑

暇時想起覺得回味悠長。

那是一個關(guān)于愛的故事。那天我正在班里和學生們一起上自習，突然，一個

農(nóng)村婦女破門而入，地沒有和我說任何話，就對著我班同學大聲喊道：紀遠，快

回家，你媽不行了。我班陳紀遠同學從座位上站起來，也沒有和我說任何話，拔

腿就跑。轉(zhuǎn)眼之間，這兩個人都走遠了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學。

我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼。事后,

我得知這個孩子的母親當天去世了。想到這個孩子所承受的巨大悲痛，我決定號

召我班每個同學，包括我，給這個孩子寫一封信，鼓勵他，支持他，安慰他。五

十六封信折成心形、鶴形，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里。后來，這個

孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中寫道：老師和?/p>

學們給我兒子的信，當我在班上讀著封信的時候，我哭了，同學們也哭了。大家

在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。這個同學學習成績很不好，但在后來的學

習中一直非常上進，而且關(guān)心集體。我知道是我的愛心讓一個差點輟學的孩子有

勇氣在校園里呆了三年。那是一件關(guān)于誠信的事。那是我?guī)蠈脤W生發(fā)生的一件

事，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一大中午不翼而飛，我斷定是我班

孩子拿走得，沒有讓班長張揚出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出

了尾巴，在我的心理攻擊下，我班一個男孩終于承認是他拿了，但他請求我不要

告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢，當時錢已被他花了一百六十元，只剩二十元,

為了不驚動其他孩子，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我。后來，這個孩

子用一年多的時間把錢還清了。畢業(yè)后，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老

師，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家

里撒謊要錢換您，這滋味太難受了。我知道，是我妁誠心讓一個差點失足的孩子

不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作，像這樣的故事，不多。但是和學生一起成長的點滴小事,

卻時刻充盈著我的思想，我的生活，忘不了每個周一精彩紛呈的班會，忘不了運

動會上和同學一起喊加油的默契，忘不了嗓子說啞時孩子們給我買金嗓子地感

動...

最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來

結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只

有用更多的愛去回報我們的學生?！拔蚁胫灰覀円匀藶楸荆越鹱影愕膼坌膩?/p>

對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未

來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

我的演講完畢，謝謝大家！

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇2

花開的日子，我走進校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日

子，我遨游在知識的海洋，和孩子們一起編織夢想；花開的日子，我用愛的音符，

奏響幸福校園的樂章！

張濤，東牛山人，分班時學好59號，全班最末一號，紀律非常散漫。學期

初，我不止一次的對他進行苦口婆心的教育，看著他一次次漠然的眼神，心里酸

酸的，“放棄吧，反正我已經(jīng)盡力了，聽不聽是他的事1但心里的另一個自己又

告訴我：“本應(yīng)該長成大樹的.小樹苗，難道在你的手里就夭折了嗎，”不拋棄

不放棄的信念又在耳畔響起，我試著改變我的工作方法，先忽略他的缺點，挖掘

他的閃光點！通過家訪，發(fā)現(xiàn)他非常孝敬父母，我就利用班會的機會，表揚了他,

就這樣心理的距離拉近了。轉(zhuǎn)化后進生光說還不行，還要靠行動去感化他。我就

利用閑暇時間，先幫他補課，也鼓勵他其他學科不懂得去問老師。課上，我讓他

回答一些簡單的問題，在我的幫助和鼓勵下，慢慢的他的學習勁頭足了。但有時

思想也開“小差”，我就及時的給他打“預防針”，針對他的點滴進步，我就及

時鼓勵，并且以喜報的形式通知給家長，與家長共同分享他進步的喜悅。在升學

考試中學習成績也躍居班級的第18位。沒想到一份執(zhí)著的愛，竟成就了孩子美

好的未來！也譜寫了幸福校園樂章中一個歡快的音符！每個學生都是閃光的金子”

“不要放棄任何一個學生”成為我轉(zhuǎn)化后進生的座右銘。

武勝利，一談起她就會想到她不幸的家境，我的心就好像在滴血！她的父親

患有血液病，不僅花去了家里的全部積蓄，而且負債累累。她的身體也很不好，

只要學習過度勞累，就會昏倒在地，有時還口吐白沫。面對傷痕累累的家庭，如

何呵護她那顆受傷的心靈？開學初，我看她精神恍惚，我就找她談心，談話中，

她談及自己的家境，表現(xiàn)出很多的無奈，我就安慰她：“事已至此，不要由于家

里的事情而影響你的學習呀"。我看他情緒很低落，我就及時的轉(zhuǎn)移話題，談到

了她的理想，她興致極高的談到自己的理想，她要當一名大學里的教授，要做一

個學識淵博的人。志向多么垸大呀！我也和她談到了自己的家庭和理想。那次談

話很成功。她不僅感受到老師對她的關(guān)注，而且我們倆也建立了朋友似關(guān)系。我

又適時的利用“插上理想的翅膀”這次主題班會對九年級的學生進行理想教育，

由她擔任主持人。班會上同學們暢所欲言，她也搜集了大量的資料，同學們不僅

受到了感染熏陶，更重要的是，這次班會使她的思想也有了很大的轉(zhuǎn)變。我又從

圖書室借來《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，還講到了張海迪自強不息的事例、科

學家霍金頑強與病魔抗爭的事例，榜樣的力量是無窮的，從他們的事例中，她汲

取了更多的精神養(yǎng)分，在他身上又找回了原來的學習勁頭！勁頭足了，由于生病

落下的課程怎么辦？尤其是弱科一一數(shù)理化。我就和任課老師商量，并擬定了兩

個方案：方案一利用一切可以利用的時間紿她補課；方案二、放一放優(yōu)勢科目，

語文是他的強項，而我又教語文，我就囑咐她語文作業(yè)可以不做，有的語文課可

以不上。我想：作為班主任就應(yīng)該有全局觀念，為了學生的全面發(fā)展，什么都可

以讓一讓。功夫不負有心人，20xx年，她以532分的成績考取了遷安一中，向她

的理想又邁進了一大步！

總之，在十年的班級管理中，我用個人魅力去征服每一個學生；用自己的熱

情和朝氣感染每一個學生；用自己的一言一行潛移默化的影響每一個學生！用我

的全部愛來管理這個班級，雖然工作累了些，但我無怨無悔，因為我得到的是一

個美麗的世界！

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇3

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！我演講的題目是《用率真的心和孩子一起生活》！

十年班主任工作的磨礪，讓我懂得，一個稱職的班主任應(yīng)該儼如慈愛的母親、

嚴厲的父親、真心的朋友、學習的榜樣。做到這一切需要我們用率真的心和孩子

們一起生活。

一、用愛心做學生的慈母，為班級德育工作打下堅實的基礎(chǔ)。

在班級管理中班主任對學生的關(guān)愛是做好班級德育工作的基礎(chǔ)。只有熱愛學

生的老師，才能博得學生的信任、擁戴。我班有一個女生因為父母離異使她對母

親非常憎恨，她學習不努力，性格孤僻。面對這種情況我跟她交談：“我們還小,

不能理解父母的苦衷，不要把父母的事放在心上，要讓自己快樂的生活。我很想

做你的姐姐，非常愿意幫助你?！边@樣的交談，使她對我特別信任。記得有一次,

我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)本里有一個小紙條，上面寫著：“老師，今天是我生日，你能祝

我生日快樂嗎？”看到孩子的心愿我既高興又心酸，我組織同學們?yōu)樗崭?

并送給她一個精美的筆記本做生日禮物，鼓勵她好好學習，她非常感動。在期中

考試中他取得了優(yōu)異的成績。對班級里的每一位同學我都向慈母一樣關(guān)心他們，

同學生病了我找藥送水，雨天我親自送同學回家。用心關(guān)愛使我贏得了學生的擁

戴，而且也為學生做好了表率，班內(nèi)同學像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心著、幫助著，

真是其樂融融！

二、用真心做學生的嚴父，為形成良好班風做保障。

現(xiàn)在的學生大多是獨生孑女，家長的溺愛，使他們養(yǎng)成了自私、嬌氣等壞習

慣，而這種種懷習慣又極易形成不良的班風，面對這一問題，嚴厲的父愛是一劑

最好的藥方。要“嚴”就要在“細”“恒”上做功夫。從升旗儀式到出操列隊，

從儀表整潔到教室衛(wèi)生，從說話禮貌到敲門報告，從上課坐姿到提問回答，我就

像一位嚴厲的父親，樣樣都嚴格要求。為此我班的行為習慣評比一直都名列學校

前茅。

三、用童心做學生的朋友，為形成團結(jié)的班集體凝聚力量。

一位哲人說過；人類是用愛來交換愛，用信任來交換信任。作為一名教師，

我們要想懂得學生，就得會變成孩子，這樣才能真正走進學生的心靈。在工作中,

我盡量使自己具備“學生的心靈”，“站在學生的角度”來看問題。操場上，有

我跟孩子們刻苦訓練，備戰(zhàn)運動會的身影；大課間我和學生們一起跳繩、歡笑；與

學生的談話中，我會聽到那些連父母都不肯告訴的小秘密……童心使我們師生的

心緊緊凝聚在一起，形成了一個愛的集體、團結(jié)的集體。

四、用誠心做學生的表率，為班集體當好“引珞人”。

教師被譽為人類靈魂的工程師，學生只有看到優(yōu)秀的品行在自己的老師身上

體現(xiàn)出來，他們才會信服，才會效仿，才會激發(fā)內(nèi)心對“真、善、美”的追求。

在工作中，我總是嚴格要求自己，為學生做好表率；上課從不遲到早退、自習課

和學生們一起讀書、放學和學生們一起值日。無論是學習還是生活，我都和學生

坦誠相見，正是這種潛移默化，使學生受到良好的熏陶，在我的帶領(lǐng)下，我所帶

的每一個班級都班風正，學風濃，我班年年被評為校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體，教學

成績也年年居鎮(zhèn)上游。

五、用精心組織活動，為學生搭建實踐的舞臺。

一個好的班集體需要通過活動來帶動，每年學校組織藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書

節(jié)等活動，我都會積極組織學生參加，讓學生在活動中鍬煉。同時我們也獲得了

很多榮譽：合唱比賽一等獎，匯操比賽一等獎，拔河比賽第一。在個人項目中，

畢子萱、畢志明同學連續(xù)兩年被評為校優(yōu)秀主持人，畢子萱同學曾多次參加區(qū)演

講、講故事比賽獲一等獎。畢云昊同學更是出了名拘校園小明星，去年六一兒童

節(jié)他扮演小沈陽，逗得在場所有的觀眾捧腹大笑。

一路艱辛一路歌，轉(zhuǎn)眼間，我已在教育舞臺上奮斗了十年。十年來，我用對

教育事業(yè)的真摯、執(zhí)著作為愛的支撐點，用真誠和學生溝通，用率真和學生交流,

為他們撐起一片美麗的藍天。在澆灌和培育的同時，作為年青的教育工作者，我

也在不斷地成長。路漫漫兮修遠兮，吾將上下而求索！

我的演講完了，謝謝大家！

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇4

親愛的朋友們：

今天我演講的題目是《守望幸?！?。

都說幸福像花兒一樣。寒暑易節(jié)，歲月如歌！曾幾何時，我還是一個五歲的

懵懂孩童！從那時起我便在父親的鞭策下背誦古詩詞，開始接受最初的文學熏陶,

這使我感召于漢賦唐詩，徜徉于宋風元曲，沉迷于文心詩情，以飛揚輕舞的筆端

記錄自己學生時代的林林總總。進入師專中文系以后，我更加感受到史記小說的

風致詩歌律絕的情韻，從古到今的文化傳承中感受到教師歷史責任的重大！

如今我在哪里？

我在守望幸福！

站在七尺講臺我由衷的欣喜。我用眼睛拉近我與學生的距離，我用語言編織

學生的美好未來。我是一名語文教師，課堂上我們一起用語言撫摸美的觸角；課

堂下我用文學構(gòu)筑了我與學生知心的橋梁；我是一名班主任，班會課上我告訴學

生做人要堂堂正正，無論成績好壞；放學后，我目送孩亍們遠去，送上心底深深

的祝福；中考前我為學生熬制綠豆粥情意款款；中考時站在烈日下的考場外，我用

我寧靜的目光投去我心底深深的祈禱；孩子們出考場了，我送去溫馨的微笑！

中考前一個成績非常優(yōu)秀的學生突然輟學了。我的心里沉了一下，他可是全

年級的優(yōu)等生啊，近學都很有希望。那天下午，我做一個小時的公共汽車來到一

個陌生的小鎮(zhèn)。車站里一個瘦瘦弱弱的男孩正在翹首相盼。在我的面前他竟然沖

起了男子漢，硬是將我塞到一輛出租車里?？此臉幼?，我的心里由衷的高興，

一個還未長大的男子漢已經(jīng)學會保護他的老師了。

那天晚上，他打電話向我傾吐了心聲：爸爸喝醉酒后總是打媽媽。于是父母

離婚。媽媽為了他日子過得特別苦。他早熟地對媽媽說：“媽，您找個人嫁了吧!

您去尋找您自己的幸福，我可以自立了。由于內(nèi)心的彷徨與苦悶，這個孩子開始

早戀了，并且認為自己的想法相當?shù)乜蓯u。我告訴他：“孩子，你的想法不可恥,

愛情如水晶一樣美好，但好男兒要先立事、后立家，這樣才能真正地保護媽媽！

后來這個學生考上了重點高中，那次來信，他說，老師，感謝您為我推開了心中

的一扇門。您改變了我的人生也改變了我的家庭。我為媽媽買了一條紅圍巾，也

為您買了一條紅圍巾。

我不就是身著一身素衣在麥田旁守望豐收的農(nóng)民嗎？

守望幸福，成為風景！

正像我守望自己的幸福守望自己的班級一樣，我的父母何嘗不在守望著他們

的女兒呢？由于離家遠，我每年只有寒暑假才能回去，每次回去看到村口接我的

老父親，我都忍不住自己的淚水。下車后看到的卻是父親的笑臉。那笑臉上的皺

紋啊，擰成一朵花成為我記憶中永不褪色的愛的風景！那次回去，父親的心臟病

犯了，媽媽在一旁低聲地抽泣，而我竟然無語凝噎，爸爸好后，我們爺倆抱在一

起失聲痛哭，感受著這人世間最苦的生死兩別！

可，愛是父親教的，守望學生成長的幸福是自己選擇的，這其中的滋味和感

受不是一句”博古通今以明志，淡薄寧靜自高雅?！熬涂梢栽忈尩们宄摹Ｎ乙?/p>

用愛堅持自己的選擇，守望幸福，守望明天！

那天，我看了一部電視紀錄片《時間的重量》，主人公是一位山村女教師，

她一個月的工資只有一百多塊錢，可對教育卻可以說是傾心陶醉、矢志不渝。我

也第一次聽說有的山村孩子上學的時間需要趕著羊去學校，上學只是他們的”副

業(yè)“。我的心里震撼了。這是我會為自己的抱怨羞愧難當。學生說我是一個美麗

的天使。我也曾經(jīng)拍柏胸口問自己對得起對不起這種頂禮膜拜！今天，我沒有豪

情壯語，只想樸實地說，在迷茫的時刻讓我保持一顆冰清玉潔的心吧，做一個真

止的園1,守望幸福。我以我此生能夠從事這樣一種偉大的職業(yè)而自豪，我以我

此生能夠幫助別人完成自己的夢想而幸福，我以我此生能夠拉著一雙雙小手邁進

知識的海洋而滿足。

最后，請讓我泛著梅的清香文采，翻新李清照的《一剪梅》來結(jié)束我的演講：

粉彩墨香杏壇秋，傾心教育，課堂引蘭州。云中錦書情難寄，雁字去又回，

父愛撒胸中。

蒲英飄飛桃李蹊，一種守望，兩樣幸福。此生真情兩傳承，倦下眉頭，甜上

心頭。

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇5

葉圣陶曾經(jīng)說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教

育對學生無比熱愛的熾熱心靈中。”因此，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)

該是愛學生。愛孩子是母親的天性，愛學生應(yīng)當是班主任的天職。有人說，教師

的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，數(shù)師

的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間還有你的思想和

靈魂。

做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是學生。

而且要教育好學生，你面對不只是一名學生，而是他的整個家庭，他的家庭背景,

他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的學習還有他們的精神生活和內(nèi)心世界。

要用真情和愛心，去溫暖學生的心靈；用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。農(nóng)村

學生由于交通條件限制，絕大部分學生在校住宿，離開父母的呵護，來到學校獨

立生活，他們更需要班主任“媽媽”的關(guān)懷：走進教室，看看學生的一日三餐如

何，能不能吃飽；晚休時查看一下宿舍情況，幫學生掖好被角；起床后，手把手

地教給他們整理內(nèi)務(wù)；大冷了，叮囑學生添加衣服；辦公桌的抽屜里準備幾盒常

用藥，以備不時之需。

這些看似簡單平常的小事，卻能使學生時時處處事事感受到班主任的暖暖愛

意，這深深的情意化作無聲的語言催人奮進。班級里最容易出狀況，同時也是最

需要關(guān)心的莫過于那些單親或父母離異的學生，我的班里有這樣一位學生，他的

父母離異后，他跟著父親，一年前父親又結(jié)婚了并且后母帶來一個妹妹。該生性

格倔強，常孤僻、多疑、自我封閉，對集體生活疏離感明顯，待人冷淡，各方面

都表現(xiàn)出不滿情緒。在家他的父親不允許他犯任何錯誤。否則非打即罵，當他犯

錯誤時，便是拳打腳踢，由此他對父親產(chǎn)生了較強的逆抗心理，并對學習生活煩

躁，極其消極，父母束手無策，漠然待之，也只好聽之任之。我一次次地找他談

心，他當面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進網(wǎng)吧了。有一次晚自習，我發(fā)現(xiàn)他又沒來,

于是我便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個一個挨著去找！找到夜里十點多的時候，

終于在一個不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他那種專注的眼神是學習上從

來沒有的，當時我很生氣，但是劈頭蓋臉地大聲斥責或施以暴力，無疑會激發(fā)起

他的逆反心理；冷靜面對，認真尋找原因和研究妥善處理方法，結(jié)果說不定會柳

暗花明。過了僅僅兩個星期，他又開始逃課了。于是我又開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)

吧地去找他。他的父母對我說：“老師，你別在他身上費心了。對他，我們都沒

信心了?！睂W生也勸我說：“老師，算了吧。都這么大了，應(yīng)該什么都知道的。

你已經(jīng)盡心了?！拔覅s說：不，既然你們的父母把你們交給了學校，既然學校把

你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任，在我的感化下，這位學生終

于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，最終也順利畢業(yè)，并找到了一份好工作。

去年春節(jié)放假回來，約了幾個學生一起來看我，向我深深行了禮，他非常感慨地

說：“老師，你用實際行動告訴了我們什么是真誠和愛！如果不是您，我現(xiàn)在已

經(jīng)走在另一條路上了?！?/p>

學生在畢業(yè)后經(jīng)常發(fā)來問候的信息，還有的學生說“老師孩子那么小，您就

別當班主任了？”有時看著懂事的兒子，我也覺得有些愧疚，沒有更多的時間陪

他。有一天，我送兒子去幼兒園，兒子高興地說，“媽媽我要你天天接送，好不

好？”看著兒子稚嫩的臉龐，我不知道說什么好。哪個父母不愛自己的孩子，不

想陪著孩子？可是作為一名班主任，更是一名黨員教師，我義不容辭的需要把更

多的時間和精力投入到工作中去。

有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;

有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地墻在

泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。新一代走

在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方！大愛無疆，大愛無痕。

還有比愛更神奇的法寶嗎？我要將愛心化作明燈，為學生照亮通向未來的道

路！

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇6

身為人師，一生何求？

我是一個平凡的人，平凡的容顏，平凡的著裝，平凡的工作，平凡的生活。

但是，我也是一個不平凡的人，因為我用“平凡鑄就了金剛”，所以，我覺得我

是這個世界上最幸福的老師。

伴隨著一陣熟悉的上課鈴聲，我又走進了一間陌生的五年級教室，學生們

“老練”的眼神讓我感覺到我的第一節(jié)班會課仿佛是在“耍猴”，當然扮演“猴

子”的是我，一節(jié)課下來，不管我做什么，說什么，怎么折騰，人家穩(wěn)坐泰山、

面無表情、一言不發(fā)，一個個用極為平靜地眼神看著我，沒有親切，反而多了些

許的淡漠。踩著下課鈴聲，我失落的走出教室，平時本就不多的接班經(jīng)驗，此刻

更是蕩然尢存，我茫然不知所措……

然而，課上的平靜并不代表著課下的冷靜，接下來的日子里，我真是大開眼

界，各種花樣式難題占滿了我所有的課余時間。白天我處理問題，晚上反思處理

的過程和深究問題的根源，第二天又采用談話、班大會等形式對學生進行引導教

育。還記得剛接班不久的一天，我班有一個15周歲的男孩，帶領(lǐng)著班里其他幾

個男孩在校外圍攻了一位老太太，向老人“索賠”了5元錢，原因是她的孫子弄

壞了其中一個孩子的鉛筆盒。老人坐在我辦公桌的對面淚流滿面。我耐心的處理

了這件事后，發(fā)現(xiàn)孩子們的內(nèi)心缺乏一樣東西，那就是寬容。于是，我上了一節(jié)

這樣的課：我問孩子們銀行是干什么的？大家為什么都往銀行里存錢？當有一個孩

子說到往銀行里存錢可以使錢變的更多時，我打斷了學生們的七嘴八舌。我說：

“其實，我們每一個人的內(nèi)心都是一個小小的銀行，而每個人也都是存錢的人。

假如有一天小海（就是犯錯誤的那個孩子）不小心弄壞了小晨的鉛筆盒，小晨不但

沒生氣，反而寬容原原了他，想：此時小晨在小海的銀行存了什么？假如又有一

天，小海遇到了困難，小晨第一個站出來幫助了他，想：小晨在小海的銀行又存

了什么？然后，我把小海叫了起來，問他：“那么有一天，小晨不小心弄臟了你

的衣服，甚至可能不小心把你撞到了，你會怎么辦？”他不假思索的告訴了我：

“老師，我會原諒他。”“為什么？”“因為他曾經(jīng)寬容和幫助過我！”“孩子們，

其實我們每個人內(nèi)心的銀行和小海都是一樣的！'金無足赤，人無完人'，每個

人都會不小心犯錯誤，當你犯錯誤的那一刻，你最渴望的就是得到別人的諒解。

那么，如何才能得到別人的諒解呢？就是平時在別人的銀行里多存進一些寬容和

愛！那么你就會得到更多的關(guān)愛和理解。反之，如果你平時存入的是斤斤計較、

得理不饒人，那么，當你遇到困難的時候，結(jié)局就可想而知了。而且，別忘了，

銀行的功能是會使‘愛'或'恨'同時增值的！”孩子們陷入了沉思……第二天，

我聽說小海親自到老人的家里道了歉。那大1、午，他也和我愧疚地說了聲：“對

不起?！?/p>

當然，孩子們心理的轉(zhuǎn)化，絕非一朝一夕之事，之后的蹉花歲月里，我?guī)?/p>

們風雨兼程……后來，他們開始懂得了和諧相處，懂得了去關(guān)愛他人，懂得了人

生要有理想……那個孩子，就是當初犯錯誤的那個孩子，也在一個月后，當上了

衛(wèi)生委員；三個月后當上了體委；半年后當上了副班長；六年級時，他成了我班的

班長。曾有一個老師開玩笑這樣問他：“你為什么不搗亂，不氣你們老師了呢？”

他也半開玩笑的回答：“看她整天忙成那樣，懶得氣她了。她要是生病了，我們

就跟沒媽的孩子似的，可憐呀！”后來，我還聽說他們在背后偷偷喊我“班媽”，

我喜歡這個稱呼，盡管他們沒有當面這樣叫過我。

畢業(yè)的那一天，孩子們的眼神一改當初的平靜，他代表全班擁抱了我……我

獨自坐在黃昏的辦公室里，打開了他們送給我的筆記本，看到了這樣的留言：老

師，是您教會了我們?nèi)绾螌捜荩皇悄虝宋覀內(nèi)绾紊屏?；是您教會了我們要有遠

大的理想；是您教會了我們面對誘惑時如何堅強……老師，清您放心！今天走出校

門的我們，明天個個是金剛！六一班全體學生敬上！那時，我仿佛感受到了三十三

顆童心在同時跳動。我拿起筆，毫不猶豫的在留言的下面寫下了這樣的八個字：

“身為人師，一生何求？！”

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇7

大家好！我抽到這個題目時很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的

學生們做好榜樣。今天我主題班會的內(nèi)容是有關(guān)《提高學生自信心》的。我們的

孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自

戀，有時又是那么自卑。一切都是那么無可定型。我們老師在平時的教育教學活

動中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：有些學生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答

案；有些同學上課不敢舉手回答問題，或者不敢用肯定的語氣回答問題；有些同

學不積極參加集體組織的活動，不敢在眾人面前展示自己凡此種種，都是

學生缺乏自信心的表現(xiàn)。這些缺乏自信的同學，性格容易盲從，缺乏自主決斷能

力，這對他們未來的個性發(fā)展非常不利。

針對這種情形，我確定這節(jié)班會課要實現(xiàn)以下3個目標：

1、讓學生知道什么是自信，以及自信的重要意義。

2、通過活動，讓學生發(fā)現(xiàn)并肯定自己的長處，提高自我認識能力。

3、提升學生的自信心。

目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個主導方向：其一，創(chuàng)造輕松愉快

的課堂氛圍，讓學生在全然放松的情況下來上這節(jié)課。我認為在全然放松的情況

下學生會忘我，更容易調(diào)動學生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認為教育活動攻

心則勝，心動之后才有行動。所以，無論是主題的選取，還是對每個教學環(huán)節(jié)的

設(shè)計我都試圖觸動學生的心，感染學生的心，調(diào)動學生的積極情緒，也試圖用自

己張弛有度的語言節(jié)奏來調(diào)控學生。

下面我從三方面談一談設(shè)計這節(jié)課的具體做法。

首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，

就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學生明白，賞識自己在自信中的

地位。賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)，也是實現(xiàn)自信的一種途徑。

其次，課前我做了這樣的準備工作：

1、讓每個學生準備自信的格言或故事。

2、學生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其it那些平時不自信的同學更要

提前做好準備。

3、適當調(diào)整座位，學習好的與學習有困難的，性格外向與性格內(nèi)向的合理

調(diào)配。以便于展開討論。

再次，整堂課的活動主要采取教師引導，學生討論，自由發(fā)言的方式，并適

當設(shè)置娛樂活動調(diào)節(jié)氣氛。

最后在內(nèi)容與活動流程上，我通過以下的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)：

環(huán)節(jié)一、設(shè)置節(jié)節(jié)高的游戲。活躍課堂氣氛，進行快樂體驗。三分鐘學生搭

光滑的撲克牌，高者性。學生在做這個游戲時，也都是抱著必勝的信念，全力以

赴來完成的。引出自信的內(nèi)涵。時間預設(shè)5分鐘。

環(huán)節(jié)二、自信的重要意義。我們英語書上稱鄧亞萍為AgreatChinese

ping-pongplayer,這個運動員學生再熟悉不過了。她打球喜歡先用自信的眼神，

自信的氣勢壓倒對手，可見自信是成功的基礎(chǔ)，相當重要。時間預設(shè)5分鐘。

環(huán)節(jié)三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎(chǔ)。這個環(huán)節(jié)通過身邊

的實例來說明。老師引發(fā)學生。（比如：運動會中的姜楠，4X100米異程接力前,

說自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說

我能行。結(jié)果姜楠連續(xù)超越前三個選手，勇奪第一。我們感覺姜楠真的是個英

雄。）時間預設(shè)5分鐘。

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇8

前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工

作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因為我們面

對的是幾十個有頭腦、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真

心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為.....

前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工

作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因為我們面

對的是幾十個有頭腦、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真

心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。

記得有場經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合

格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生

仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如

果說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)

意的一句話，時時刻刻影響著學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能令

一個不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，可以說學生是班主任的影子，時間長了，學

生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。

所以，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌時從不曾將他們想起，閑

暇時想起覺得回味悠長。

那是一個關(guān)于愛的故事。那天我正在班里和學生們一起上自習，突然，一個

農(nóng)村婦女破門而入，地沒有和我說任何話，就對著我班同學大聲喊道：紀遠，快

回家，你媽不行了。我班陳紀遠同學從座位上站起來，也沒有和我說任何話，拔

腿就跑。轉(zhuǎn)眼之間，這兩個人都走遠了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學。

我已經(jīng)沒有心情評論兩人有沒有禮貌，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼。事后,

我得知這個孩子的母親當天去世了。想到這個孩子所承受的巨大悲痛，我決定號

召我班每個同學，包括我，給這個孩子寫一封信，鼓勵他，支持他，安慰他。五

十六封信折成心形、鶴形，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里。后來，這個

孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑牛胖袑懙溃豪蠋熀屯?/p>

學們給我兒子的信，當我在班上讀著封信的時候，我哭了，同學們也哭了。大家

在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。這個同學學習成績很不好，但在后來的學

習中一直非常上進，而且關(guān)心集體。我知道是我的愛心讓一個差點輟學的孩子有

勇氣在校園里呆了三年。那是一件關(guān)于誠信的事。那是我?guī)蠈脤W生發(fā)生的一件

事，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一天中午不翼而飛，我斷定是我班

孩子拿走得，沒有讓班長張揚出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出

了尾巴，在我的心理攻擊下，我班一個男孩終于承認是他拿了，但他請求我不要

告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢，當時錢已被他花了一百六十元，只剩二十元,

為了不驚動其他孩子，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我。后來，這個孩

子用一年多的時間把錢還清了。畢業(yè)后，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老

師，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家

里撒謊要錢換您，這滋味太難受了。我知道，是我的誠心讓一個差點失足的孩子

不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作，像這樣的故事，不多。但是和學生一起成長的點滴小事,

卻時刻充盈著我的思想，我的生活，忘不了每個周一精彩紛呈的班會，忘不了運

動會上和同學一起喊加油的默契，忘不了嗓子說啞時孩子們給我買金嗓子地感

動……

最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《爰心與教育》中說的一句話來

結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只

有用更多的愛去回報我們的學生。"我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來

對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未

來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

從事幼兒教師行業(yè)以來，我的知識面、實踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)

的飛躍。我從一名在校大學生逐漸蛻變成一名幼教工作人員，雖然我已從一名沒

有實踐經(jīng)驗的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗的教師，但更多的教學經(jīng)驗還是不

夠的，幸虧園領(lǐng)導及老師們在工作上.....

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇9

前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工

作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因為我們面

對的是幾十個有頭腦、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真

心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。

記得有場經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合

格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生仍

不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我不想做一名失敗的班主任。如果

說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)意

的一句話，時時刻刻影響著學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能令一

個不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，可以說學生是班主任的影子，時間長了，學生

和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。所

以，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌時從不曾將他們想起，閑

暇時想起覺得回味悠長。

那是一個關(guān)于愛的故事。那天我正在班里和學生們一起上自習，突然，一個

農(nóng)村婦女破門而入，地沒有和我說任何話，就對著我班同學大聲喊道：紀遠，快

回家，你媽不行了。我班陳紀遠同學從座位上站起來，也沒有和我說任何話，拔

腿就跑。轉(zhuǎn)眼之間，這兩個人都走遠了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學。

我已經(jīng)沒有心情評論丙人有沒有禮貌，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼。事后,

我得知這個孩子的母親當天去世了。想到這個孩子所承受的巨大悲痛，我決定號

召我班每個同學，包括我，紿這個孩子寫一封信，鼓勵他，支持他，安慰他。五

十六封信折成心形、鶴形，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里。后來，這個

孩子的殘疾父親以尢比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中與道：老師和同

學們給我兒子的信，當我在班上讀著封信的時候，我哭了，同學們也哭了。大家

在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。這個同學學習成績很不好，但在后來的學

習中一直非常上進，而且關(guān)心集體。我知道是我的愛心讓一個差點輟學的孩子有

勇氣在校園里呆了三年。那是一件關(guān)于誠信的事。那是我?guī)蠈脤W生發(fā)生的一件

事，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一天中午不翼而飛，我斷定是我班

孩子拿走得，沒有讓班長張揚出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出

了尾巴，在我的心理攻擊下，我班一個男孩終于承認是他拿了，但他請求我不要

告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢，當時錢已被他花了一百六十元，只剩二十元,

為了不驚動其他孩子，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我。后來，這個孩

子用一年多的時間把錢還清了。畢業(yè)后，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老

師，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家

里撒謊要錢換您，這滋味太難受了。我知道，是我的誠心讓一個差點失足的孩子

不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作，像這樣的故事，不多。但是和學生一起成長的點滴小事,

卻時刻充盈著我的思想，我的生活，忘不了每個周一精彩紛呈的班會，忘不了運

動會上和同學一起喊加油的默契，忘不了嗓子說啞時孩子們紿我買金嗓子地感

動...

最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中說的一句話來

結(jié)束我的話，“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛，我們只

有用更多的愛去回報我們的學生?！拔蚁胫灰覀円匀藶楸荆越鹱影愕膼坌膩?/p>

對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生未

來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇10

尊敬的各位領(lǐng)導，各位戰(zhàn)友：

大家下午好。

非常非常榮幸能在這里跟大家交流參加班主任素質(zhì)大賽的心得。

這是我參加的第三屆班主任素質(zhì)大賽了，高中滿滿的一天，初中滿滿的一個

上午，每一次都收獲滿心的感動。

這一次比賽讓我充分領(lǐng)略了青年班主任的風采，此次我們初高中幾乎所有的

青年班主任都參加了比賽，人更多了，準備更充分了，展示水平更高了，我見證

了一支實力強大的青春隊伍，年輕靚麗的帥哥美女多，學生心中的男神女神多，

讓學生又敬又愛的班爸班媽多，他們青春洋溢、充滿活力、他們樂于思考、滿懷

愛心，他們甘于奉獻、充滿智慧，他們辛苦著，也快樂著。他們讓我覺得，能有

這樣的一群可愛的人相伴成長，是學生的幸運；能有一群這樣的戰(zhàn)友相伴一程，

也是我們的幸運。謝謝一路有你！

這一次比賽讓我充分體驗班主任工作的辛苦與高貴。高中組情景答辯的問題

是我出的，出題的時侯，我腦子里浮現(xiàn)的九年班主任生活里歷經(jīng)的煩惱與困惑，

班主任的生活是問題連著問題。我希望大家知道，那些看似刁難的問題，恰恰就

是我們的工作，而比起這些問題更難更復雜更持久拘是學生的成長。為了破解這

樣的問題，我們?yōu)橹啵瑸橹?，為之煩惱，為之疲憊，為之深夜不眠，為之食

不甘味，為之能上講堂，能陪病床，能偵破案件，能心理療傷，能勵志動員，能

棒打鴛鴦，能從淑女變成女漢子，為之黑頭發(fā)變成白頭發(fā)或者頭發(fā)沒掉光光。我

由衷地說，班主任們，咱們不容易啊，咱們辛苦了。

幸運的是那一個個難題在大家的思索中有了答案，一個個面對成長難題的孩

子開始取得進步，健康成長。在大家講述的每一個深情的故事里都有一個孩子的

可愛的蛻變，而每一個孩子蛻變都關(guān)聯(lián)著一個甚至,幾個家庭的幸福。

我總覺得班主任的心是最硬的，扛得住常人難以理解的繁重與勞累。

可我們班主任的心又是最軟的，為哪怕最小的進步而欣喜，為哪怕最微不足

道的回報而滿足。

于是我們聽到了甘XX老師的愛的加油站的故事，我們也在徐軍老師講述的

故事潸然淚下。

我們分享于岳XX老師月光下的棒棒糖里的甜蜜，我們也感動于劉穎老師光

影交織的班級往事。

我們會理解張XX老師面對問題學生的眼淚和學生進步之后的微笑。

我們會理解許XX老師“執(zhí)迷不悟”的等待中學生成長的渴望，

我們會贊賞孫XX老師催人奮進的勵志，我們會贊賞老帥哥XX老師愛上班會

課的深情。

我們懂得王XX老師且行且珍惜的感恩，我們也懂得王XX老師依然走下去的

勇氣。

一個個故事讓我們感動，微笑。

是我們創(chuàng)造了一個一個的故事，一個一個的故事也編織了我的生活，也創(chuàng)造

了我們這個人。

我對于每一個故事都有一種敬畏感。因為對于我們班主任而言，工作不光是

我的衣食之源，也是我的生活意義和生命尊嚴所在。

我不得不說，參與這樣一次的比賽，是一次難得總結(jié)自我，提升自我的機會。

聆聽這樣一次比賽是一次聯(lián)系自我，交流學習的機會；而錯過它，既不實惠,

又不智慧，可惜可惜。

聯(lián)系我自己的體驗，結(jié)合此次比賽，我還有一些體會和大家交流。

1.成長需要一場大賽。教師的專業(yè)成長非常不容易，特別在當前的大環(huán)境1、

尤其如此，生活和誘惑和壓力一樣多，稍不留心，就辜負了光陰。對抗這一切，

需要我們不斷規(guī)劃自己，不斷對自己發(fā)起挑戰(zhàn)。參加比賽是挑戰(zhàn)，是一條重要的

捷徑。20xx年，在我當班主任剛剛100天的時候，我代表學校參加了石家莊市班

主任素質(zhì)大賽并最終取得了一等獎?；厥资?，在我參加的比賽中，這可是對我

來說是最最重要的，是它讓我的班主任工作有一個很好的開頭，重要的是，它還

給我?guī)砹艘曇埃瑤砹藱C會，他讓我在從教之初就明白了，要從更高的平臺上

來要求自己，你認真對待每一件事了，才可能把握最后的機會，一個人做事兒越

用心，就會越幸運。

2.做一個用心記錄生活的人。

精彩的故事，鮮活的案例每一天都在發(fā)生，只是他化裝成麻煩化裝成問題的

模樣常常在我們身邊溜走。你要有足夠的胸懷來平靜地面對生活中的問題，并且

要有足夠的從容和智慧把問題變成財富。有時候沒有辦法也沒有關(guān)系，先記錄下

來，慢慢思考。時間☆賜了思考者智慧。越思考，越從容。

3.智慧與魅力不止來自于技巧，更來自于尊重和等待。智慧和魅力并不都表

現(xiàn)為精明，有時候也表現(xiàn)為裝糊涂。教育者這要明白，得理要讓人，允許重復錯

誤，無限耐心等一個人慢慢慢慢成長，胸懷和智慧一樣重要。

所以，面對聽寫作弊的孩子，不妨選擇相信他，相信他下一次可以真的得滿

分，何必非要差個水落石出，上綱上線？

面對自習課總?cè)メt(yī)務(wù)室的孩子，不妨選擇相信他真的身體不舒服，不光相信,

還要力所能及親自照顧陪床送診送衣送藥，上當一次又何妨？

面對借錢不還的孩子，不妨相信，相信她真的是想還還不上，何必非要立竿

見影，吃虧一點也沒關(guān)系。

面對屢屢受挫的孩子，不妨相信，相信也許他真是一朵遲開的花，只是在等

待屬于它的花期，慢一點也是成長。

面對屢屢犯錯的孩子，不放相信，相信他也許會在你第一百次用心之后幡然

醒悟，何必非要他此刻對天發(fā)誓永不再犯，相信他就是一個專門來考驗?zāi)隳托模?/p>

把你成全為教育家的天使。

在教育里，很多時候，真相不是最重要的，相信比真相更重要，成長比真相

更重要。

4.情景答辯中的問題，我們以后依然會天天遇到，他們沒有固定的答案，需

要我們不斷去思考，因為成長沒有一錘定音，教育沒有一勞永逸。班主任的工作

也永遠沒有止境，希望能和在座的大家一起，越走越高，希望我們學校的工作越

來越好。

謝謝大家！

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇11

前幾年做班主任工作，我?guī)е活w心，是一顆熱情的心；近幾年做班主任工

作，我也帶著一顆心，是一顆真誠理智的心。班主任工作需要用心，因為我們面

對的是幾十個有頭腦、有思想、甚至是有個性的孩子，我們只有對他們付出了真

心、耐心和愛心，才會讓這些孩子成為有孝心、有愛心、有信心的好青年。

記得有場經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合

格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學生

仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的?！蔽也幌胱鲆幻〉陌嘀魅?。如

果說學生是產(chǎn)品，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著每個產(chǎn)品；班主任不經(jīng)

意的一句話，時時刻刻影響著學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能令

一個不理想的“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此，可以說學生是班主任的影子，時間長了，學

生和你從性格到行為做法，到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。

所以，在做班主任工作中，我從來不敢懈怠。

多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌時從不曾將他們想起，閑

暇時想起覺得回味悠長。

那是一個關(guān)于愛的故事。那天我正在班里和學生們一起上自習，突然，一個

農(nóng)村婦女破門而入，地沒有和我說任何話，就對著我班同學大聲喊道：紀遠，快

回家，你媽不行了。我班陳紀遠同學從座位上站起來，也沒有和我說任何話，拔

腿就跑。轉(zhuǎn)眼之間，這兩個人都走遠了，只剩下呆愣愣的我和被震驚的全班同學。

我已經(jīng)沒有心情評論丙人有沒有禮貌，我的心被這個可憐的孩子揪的生疼。事后,

我得知這個孩子的母親當天去世了。想到這個孩子所承受的巨大悲痛，我決定號

召我班每個同學，包括我，紿這個孩子寫一封信，鼓勵他，支持他，安慰他。五

十六封信折成心形、鶴形，裝到一個大袋子里送到了這個孩子家里。后來，這個

孩子的殘疾父親以無比感激的口吻給我們?nèi)嗷亓艘环庑?，信中寫道：老師和?/p>

學們給我兒孑的信，當我在班上讀著封信的時候，我哭了，同學們也哭了。大家

在那一刻似乎更加知道了親情的可貴。這個同學學習成績很不好，但在后來的學

習中一直非常上進，而且關(guān)心集體。我知道是我的愛心讓一個差點輟學的孩子有

勇氣在校園里呆了三年。那是一件關(guān)于誠信的事。那是我?guī)蠈脤W生發(fā)生的一件

事，放在我班班長書包里的一百八十元半費在一天中午不翼而飛，我斷定是我班

孩子拿走得，沒有讓班長張揚出去，在暗中打聽誰這幾天花錢多，狐貍終于露出

了尾巴，在我的心理攻擊下，我班一個男孩終于承認是他拿了，但他請求我不要

告訴別人，由他慢慢償還花掉的錢，當時錢已被他花了一百六十元，只剩二十元,

為了不驚動其他孩子，我決定自己先把錢墊上，然后讓孩子還我。后來，這個孩

子用一年多的時間把錢還清了。畢業(yè)后，她給我發(fā)過一條短信，是這樣說的：老

師，謝謝你替我保守秘密，我以后再也不會拿別人東西了，這一年多我總是和家

里撤謊要錢換您，這滋味太難受了。我知道，是我的誠心讓一個差點失足的孩子

不再向深淵邁近一步。

幾年的班主任工作，像這樣的故事，不多。但是和學生一起成長的點滴小事,

卻時刻充盈著我的思忍，我的生活，忘不了每個周一精彩紛呈的班會，忘不了運

動會上和同學一起喊加油的默契，忘不了嗓子說啞時孩子們給我買金嗓子地感

動...

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇12

"暑假時和誰呆在一起？”

“沒有人，我自己。”

那時，專橫跋扈的馬宏忽然抹了一把淚，是我與他相處一年多來第一次看到

的淚。我無語地望著這個父母離異的單親孩子，不敢再碰觸十五歲花一樣年華里

的悲傷。我班那個五歲就沒了娘的孩子，七歲就喪父的孩子，母親有精神病的孩

孑，父親雙目失明的孩孑？原來他們都比眼前這個孩亍幸福一百倍，至少在I五

歲的年華里，他們還肓父親或母親的真愛，可以體味父親或母親給予真實的溫暖。

而這個父母健在的孩子，他的父愛母愛在哪呀。我也忽然覺得自己特卑鄙，因為

我有迫他自己走的念頭。孩子的父母已經(jīng)把他的身寄存在這里，讓他的心到處流

浪，老師還要把他流放到哪里呀？

所以，我把積攢的所有這孩子的曾經(jīng)在他面前一并撕毀。我相信自己有能力

用愛來牽起全班同學的手，將集體的溫暖灑向這孩子的心田。

當然，后來對馬宏的教育會依然固我的不順利，但我絕對以理解寬容更是嚴

厲的真心待他。他會把我氣得半死，也會把我感動得一塌糊涂。不管怎樣，我都

想讓他的心在我這里不再受傷。后來，他自己選擇去了職中上學。走時他送了我

一個很精致的蝴蝶標本并附有一封簡短的信，上面寫道：老師，謝謝給我機會。

在您的手下我的心感到是輕松的。我雖愛鬧，但不善于表達，不知該對您說什么,

所以買了這個禮物。這是一個學生對老師的尊敬與崇敬。我會記得，無論我飛多

遠，我都來過這里！

其實，我和馬宏的故事再平常不過了。我和他的故事也只不過是我和孩子們

相處的一個縮影。班主任的工作平凡而瑣碎，但是只要拿出真心來待孩子，即便

你是拿著棍棒，拿著冷漠，拿著憤怒的呵斥，你都會向孩子傳遞出心的溫暖。而

最終我們會手捧著孩子們回饋的溫暖而幸福著！天長地久有時盡，此愛綿綿無盡

期。真情真愛，堅持長久，就能做到心與心交融。付出真情真愛，那份快樂，不

僅僅是屬于學生的，更屬于我們自己。今年教師節(jié)，我收到了一份特別的禮物，

我原班的學生集體給我買了一件t一恤，純白色，彬伊奴牌。上面是我班全體同

學的簽名。孩子們讓我收獲的是一份真實的感動，我用真愛獵捕他（她）們的心。

不是虛偽的謊言，當我原班的同學齊刷刷站在我面前的時候，我感覺真的是被真

愛的箭射中了，無法不流淚。今天，我也把這件I一恤帶到了這里。我還打算到

寒假時，我會一針一線把這些名字都繡下來，讓這份感動伴我生命永恒。我用我

的一片摯誠，讓孩子們的雄心，斗志，渴望，依戀，感恩等等情結(jié)飛揚的同時,

我的心也同樣在飛，飛向幸福！

所以我說，愛是讓心靈飛翔的翅膀！

我的演講完了，謝謝大家！

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇13

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師們：

有人說：“學生的進步是教師的成功?！弊鳛榘嘀魅危覍Ρ景?4名學生

的基本情況都了如指掌，跟每個學生都談過心、進行過家訪。在日常工作中，我

隨時對學生“望、聞、問、切“，發(fā)現(xiàn)問題候向，對癥1、藥，避免學生的和學習

出現(xiàn)退步現(xiàn)象。

“兒童的尊嚴是人類最敏感的角落，保護兒童拘自尊心，就是保護兒童前進

的潛在力量。”我班的一位小女孩有偷拿別人東西的毛病。有一次，她偷拿了同

班同學六元錢。我想：如果這個女孩的自尊心受到傷害，她的毛病即使改了，心

中也會埋下怨恨，不利于成長。經(jīng)過我調(diào)查分析她的可疑性很大，我并沒有及時

地指問她可及時地進行了班級教育，在課后她主動向我承認了錯誤，這讓我感到

很意外，而后我又把丟錢的同學叫來對她說：“你就對同學們說錢有人主動偷偷

送回來了。我們要給她改正錯誤的機會。這件事對這個學生的觸動很大，經(jīng)過耐

心幫助，她終于改正了這個壞毛病，學習勁頭也比以前更大了。

親其師，才能信其道。我上課時，學生們都能認真聽講，積極思考，學習成

績逐步提高。所以我說：我用真誠引發(fā)了學生們的學習興趣！

班風正了，學生們有了學習的積極性，怎樣才能讓我的班集體更有凝聚力呢?

現(xiàn)代教育家葉圣陶說過：“教是為了不教?！蔽艺J為一個良好的班集體要做到民

主管理、和諧向上。在期中考試期間我充分調(diào)動學生的學習激情，形成你追我趕

互幫互助的良好學習氛圍。我擔任的數(shù)學在這次期中考試中以平均95.5分的好

成績獲全鎮(zhèn)第一名。我班的語文、英語、科學各科也都取得了優(yōu)異的成績。真正

讓我理解了什么是一分耕耘，一分收獲。

沒有最好，只有更好。我會一如既往，與我的班集體一同迎接明天的太陽！

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇14

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！我演講的題目是《經(jīng)歷高考人生就是精彩》。

有人說過：如果一個教師不當班主任，那是不完美的教師，是自身教育生涯

中的遺憾。此話道出了我的心聲。多年的班主任工作讓我的生活更充實更有意義,

并使我快速成長，由容易沖動轉(zhuǎn)向冷靜理智，由幼稚轉(zhuǎn)變成熟穩(wěn)重，作為班主任

不僅教好自己的專業(yè)課外，更應(yīng)該帶好自己的班級，這些年教學并不是一帆風順

的，遇到過好多突發(fā)事件，接待過不同的家長，處理過不同的問題，雖然曾經(jīng)給

我?guī)砗芏嗟臒?，但處理過程中使我收獲了很多很多。

天道易變，教無定法，教育的方法需要與時俱進，不管是穿舊鞋走新路，還

是穿新鞋走舊路，但我認為教育的方法總是圍繞一主線，這就是對學生的真愛。

我愛自己的事業(yè)，更愛我的學生。尤其是那些有困難的孩子，更是倍加關(guān)愛，也

就是我們對學生投入的真心真感情。

用自己的愛心感化學生，用耐心說服教育，曉之以理，動之以情；做學生的

良師益友，在學習上嚴格要求，在生活上無微不至的關(guān)懷，讓學生健康快樂的成

長。

我想講講20xx年我?guī)胀ㄖ袑W高三理科畢業(yè)班的故事，全班42人參加高考,

文化課成績本-2人，本二8人，當年有個遺憾，就是班里一名男生叫王某高考

落榜，學習成績班里前十名，數(shù)學成績一直年級第一，他自己口號是以數(shù)學考差

為恥，所以有了他霸氣和傲氣的資本，理綜也相當不錯，所以讓他有了輕狂的理

由，這種不謙虛以致語文和英語不行，在進入高三開始一輪復習的時候，因為學

習成績總在本二線邊緣地帶徘徊，為了讓他有更好的突破，我把他父親約來一同

為王某樹立信心，并制定目標，給予更好學習指導，他父親非常重視孩子的成績,

也對我的指導表示感激，在對王某進行一番細致教育指導之后，在語文課和英語

課聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)，月考成績也有了進步，考進了班里前十名，但是隨

著自己性子，漸漸有些驕傲和懈怠，平時愛打籃球，連飯不吃就去玩球，一上語

文課經(jīng)常遲到，偶爾莢語課睡覺，并且課堂上也不按老師要求完成，為了及時矯

止他的這種消極表現(xiàn)，在班級教研時我把他找來，讓各科教師一同給他指導分析,

并對其不良表現(xiàn)提出批評，督促他認真學習語文和英語，多積累多背誦，給他講

木桶效應(yīng)的道理，并進行思想教育，讓他端正學習態(tài)度，不能太自傲，要學會謙

虛，他自己也認識到了自己做的不夠努力，給我們都表了態(tài)，我們都對他提出希

望和肯定，這孩子是順毛驢發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，所以之后他有段時間非常積極上

進。轉(zhuǎn)眼到了摸底考試，發(fā)現(xiàn)他英語成績還是非常遜色，我就找英語老師想法子

看看怎樣提高他英語成績，跟英語老師交流一番，英語老師也很無奈的說：“皇

上不急，太監(jiān)急，沒用"，我意識到王某的學習英語的態(tài)度肯定出了問題，我隨

即把他找來，讓他談?wù)剬W英語想法，他也很直接的說：“我學不會，聽不懂”，

我一聽就是找借口，在推脫自己的錯誤。

我說：“你先擺正心態(tài)，要的是態(tài)度，這么聰明的小腦袋學不會?你把你學

數(shù)學的勁頭用到學英話不行嗎？數(shù)學考差了，你晚上不睡覺做題，不去吃飯做題,

把這勁兒用在學英語，咱們最起碼得及格吧。”他也認識到了英語的重要性了，

經(jīng)過我這么一說他也感到慚愧，也表示要上好英語課，聽英語老師的話，不再自

欺欺人。就這樣反反復復的對王某一次次教誨，他一?？荚囘€能剛剛上線，取得

優(yōu)異的成績是源于不斷地努力的結(jié)果，關(guān)鍵沖刺的時候到了，一次次的考試他有

些麻木了，心里開始騷動了，還有兩個月就該高考了，他喜歡上了班里一名女生,

一下課就去找那女生那天，上語文課就開始趴著桌子，英語課開始走神，我發(fā)現(xiàn)

他這么萎靡低落后及時調(diào)查同學了解了實情，趕快把情況通知給他家長，他父母

及時來學校，我們一屆通過談學習并側(cè)面對早戀的危害給他講了半天道理，正確

引導，建議他高考前遠離女生，不和女生交往，但是他沒有控制自己的行為，他

沒有把握住自己的命運，王某的個性使我無法采取強硬的手段，就這樣高考差幾

分落榜了，高考分數(shù)出來后王某感到很尷尬，此次打擊并沒有折斷他夢想的翅膀,

他選擇來蠡中復讀，當年春節(jié)聚會時他也來了，他一直對我的諄諄教誨表不感激,

對自己的一意孤行表示悔恨。他奮發(fā)圖強于20xx年高考以優(yōu)異的成績考走了本

一院校。每屆高考我都會默默的送給孩子們深深的祝福，不管成功或失敗，經(jīng)歷

高考人生就是精彩！

時光荏苒，歲月如梭，我已在教育舞臺上奮斗快20xx年了。這些年來，我

和弟子們摸爬滾打，一起經(jīng)歷風風雨雨，多少個難忘的日夜，多少個感人的事跡,

快樂一起分享，苦難一起分憂，在澆灌和培育的同時，作為年青的教育工作者，

我要始終懷著一顆激情的心，奉獻的精神，為人民股好務(wù)！

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇15

尊敬的各位、老師，親愛的同學們：

大家好！今天我發(fā)言的目是：《揚素質(zhì)教育風帆，展一中特色風采》我校自

年以來，一直堅定不移的執(zhí)行省素質(zhì)教育要求，不斷規(guī)范辦學行為，積極推進素

質(zhì)教育，全面推行課程改革，實現(xiàn)“把班級還給學生，讓班級充滿生機”的自主

化管理，為了進一步推進我校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，增進家長對學校管理、教育

教學以及學生在校表現(xiàn)情況的了解，搭建家長、社區(qū)、學校友誼的橋梁，增進家

校聯(lián)系、家校合作，同時展現(xiàn)一中改革風采，學校決定從年10月25日--年10

月31日組織“素質(zhì)教育開放周”活動。本次活動目的是：通過學生、家長、老

師面對面、心貼心的交流，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發(fā)展

趨勢，讓家長了解素質(zhì)教育下的課堂教學、課改動向、新課程實施情況；向全社

會廣泛宣傳我校的辦學理念、辦學思路、辦學特色、管理模式、發(fā)展規(guī)劃和素質(zhì)

教育的新成果；向家長宣傳、介紹一些教育學、心理學的知識，幫助家長科學、

有效地教育、培養(yǎng)子女，幫助家長樹立新教育形勢下正確的育人觀，從而更好的

配合學校，齊抓共管，形成合力，使每個學生都能健康的成長，愉悅的學習；共

同為教育出謀劃策，文同繪制教育宏偉藍圖，為進一步推進我校教育獻計獻策。

在“素質(zhì)教育開放周”活動中，作為一中這個大家庭的每一位老師、同學，

我們應(yīng)該怎樣更好的展現(xiàn)自我呢？

我想作為教師我們應(yīng)做好以下幾點：

1、要高度重視，將此次“素質(zhì)教育開放周”活動作為宣傳學校、展示自我

風采的有效途徑，科學安排，準備，保證質(zhì)量，力求節(jié)節(jié)課達標，堂堂課優(yōu)質(zhì)。

2、熱情接待家長，耐心與家長交流、傾聽家長的心聲，使家長真正了解孩

子，了解教師，了解學校，引導學生做到四個定位：定目標、定狀態(tài)、定情感、

定人際關(guān)系，實現(xiàn)家校合作，共育英才。

3、作為班主任要認真做好宣傳、動員工作。積極向?qū)W生及家長宣傳開放周

的各項活動，認真做好服務(wù)工作。

我們?nèi)w同學應(yīng)做到：

1、全體學生應(yīng)以飽滿的熱情，參與課堂學習、探究。積極思考，勇于探索,

自主創(chuàng)新。

2、每位同學要嚴格要求自己，真正養(yǎng)成自我約束、自我管理的習慣，創(chuàng)造

和諧校園。

3、每位同學要規(guī)范自己日常行為習慣，講究文明禮儀、保持一中學生良好

的面貌、正值的人品。

4.同學們要保持好校園、教室、宿舍衛(wèi)生，各班的自行車排放要整齊劃一,

讓我們的校園體現(xiàn)文明，讓我們的教室和宿舍充滿溫馨。

百年一中正在走一條打造特色學校，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展的辦學之路，我們

全體老師根據(jù)學生個性發(fā)展，”為每一位學生積蓄成才的力量”，我們有信心為

每一位走進一中的學子，經(jīng)過三年的量身定做都能走向自己的理想的大學。

我校的自主一一合作一一探究的課堂教學模式、班級自主化管理，自主開發(fā)

的校本課程，“心靈相約德育工作室等，無不凝聚了我們一中全體、老師的默默

探索和辛勤付出，這一切都彰顯我們一中的特色教育，老師們、同學們讓我們一

起以這次活動為契機，嚴格要求自己，讓我們的校園和課堂天天展現(xiàn)素質(zhì)教育的

風采，讓我們的學校，隨時可以歡迎家長和社會各界的光臨和指導。

謝謝大家

班主任素質(zhì)大賽演講稿匯編篇16

各位評委老師，各位同仁，大家好。我今天給大家講的故事主題是：愛是讓

心靈飛翔的翅膀。

大家都知道，教育無定法，教育的方法需要審時度勢，時刻更新但我認為，

教育的方法總是被一條線串著，這條線就是對學生的真愛。也就是我們對學生投

入的真心真感情。為師者要把這份真投遞到學生心靈的深處，點燃學生的心燈。

讓學生的心在愛的光環(huán)里飛起來！

我想講講我和一個叫馬宏的孩孑的故事。去年新學年的笫三天，當我第四次

收到他的扣分通知單的時候，我的情緒有些怒不可遏。當時我閉上眼睛，心里默

念著兩個字：制怒。但我已經(jīng)暗下決心要迫使他自己走。有個這個打算，所以我

從收到通知單那一時刻起，就默不作聲。馬宏一看我這樣，就故意在面前出怪聲,

夸張地說話，夸張地假各種動作，（拿只筆當煙抽兩口啦照照鏡子等等）。我全

當沒看到也沒聽到。直到晚自習的第三節(jié)課的時候，馬宏故意跟我請假上廁所，

我用眼神告訴他那不可能。所以他就用一點沒有黑眼珠的白眼盯著我。整得我的

心直發(fā)緊。我堅持一瞬不瞬地和他對視，這種對視大概持續(xù)有五分鐘，馬宏終于

敗下陣來。

就寢鈴快響起的時后，我站在宿舍門口，觀察學生的言行紀律等情況。

”楊老師，明天把我調(diào)到你們班吧?！八植桓市牡貙α硪粋€老師嚷嚷。我

還是沒搭他的茬。我的目的就是讓他心里打鼓，所以堅決不亮我的底牌。

也許等待對他來說是漫長的，這種沉默一直延續(xù)到周五。我終于把馬宏所有

的保證所有的曾經(jīng)全都擺在他的面前。某年某月某日音樂課跳墻去上網(wǎng)，某月某

日因?qū)w育課改上數(shù)學不滿自己到操場上上體育，某年某月吸煙，喝酒，和同學

打鬧使得對方門牙連根拔起？

”回家后和你爸爸商量一下，這學怎么上，然后請你爸給我打個電話?！拔?/p>

這樣說的真實目的就是想把這個孩子弄走。我相信我的威嚴以及我的仁至義盡會

迫他自己走。那么我們班所有的棘手的問題就都迎刃而解。

"老師，讓我媽給您打行嗎？“他一改以往張揚的