習(xí)作：寫(xiě)讀后感五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)?人教版同學(xué)們最近在課內(nèi)或課外讀了哪些書(shū)籍或者文章？印象最深的是什么？《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》《紅樓夢(mèng)》《武松打虎》……什么是讀后感？

我們讀一篇文章或一本書(shū)時(shí)往往會(huì)有自己的閱讀感受，有時(shí)一些人物會(huì)給你留下很深的印象，有時(shí)一些情形會(huì)讓你受到觸動(dòng)，有時(shí)一些精彩的語(yǔ)句還會(huì)讓你過(guò)目不忘。把具體感受或者獲得的啟示寫(xiě)下來(lái)，就是讀后感。閱讀范文，了解寫(xiě)法思考并交流，讀后感可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么？哪些內(nèi)容要寫(xiě)得詳細(xì)些，哪些內(nèi)容可以寫(xiě)得相對(duì)簡(jiǎn)略些？寫(xiě)讀后感可以先介紹文章或書(shū)的大致內(nèi)容，再寫(xiě)自己讀后的感想。感想部分是習(xí)作的主體部分，要詳寫(xiě)。內(nèi)容介紹可以略寫(xiě)。例文我長(zhǎng)大了“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？……”①是啊，時(shí)間如流水，在洗手的時(shí)候，在吃飯的時(shí)候，在沉默的時(shí)候，日子正從我們身邊過(guò)去。①開(kāi)篇引用原文中的經(jīng)典句子，表現(xiàn)時(shí)間一去不復(fù)返。這是朱自清的一篇散文《匆匆》，它是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是公正無(wú)私的，它對(duì)所有人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)人幾秒，也不會(huì)少給那個(gè)人幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人。②在學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到只有珍惜每分每秒，才能成為時(shí)間的主人，而不做時(shí)間的奴隸。②在讀原文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出自己的深刻感受：我們應(yīng)學(xué)會(huì)如何做時(shí)間的主人。我想，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，這樣我就充分利用了每節(jié)課40分鐘的時(shí)間；放學(xué)后，我認(rèn)真完成作業(yè)，然后擠出時(shí)間來(lái)做一些有意義的事，如讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、練字、剪紙這樣，課外的時(shí)間，也被我充分利用起來(lái)了，這樣。我就成了時(shí)間的主人。③去年暑假，爸爸出差了，媽媽要上班，我一個(gè)人在家里，做完了每天的作業(yè)后，我就練習(xí)畫(huà)畫(huà)。窗外，小朋友們玩得好開(kāi)心呀，我真想馬上跑出去和他們一起玩。③結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)明自己如何珍惜時(shí)間，成為時(shí)間的主人?？晌铱吹阶约寒?dāng)天要練習(xí)的畫(huà)還沒(méi)有畫(huà)完，就又坐下來(lái)繼續(xù)畫(huà)，直到畫(huà)完我才出去玩。我想，如果自己平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，放學(xué)后只知道玩，這樣時(shí)間就被白白浪費(fèi)掉了，我也就成為時(shí)間的奴隸了。④學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇文章的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，他也會(huì)有所收獲，過(guò)得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他幾十年，他也會(huì)一無(wú)所獲，過(guò)得很空虛。⑤④聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選取典型事例，說(shuō)明自己嚴(yán)于律已，不做時(shí)間的奴隸。⑤結(jié)尾總結(jié)全文，通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明珍惜時(shí)間的重要性，有一定的教育意義。小作者從朱自清的散文《匆匆》中的名句入手，結(jié)合自身經(jīng)歷寫(xiě)出了自己的深刻體會(huì)，把所讀與所感很好地結(jié)合起來(lái)，歷數(shù)自己在學(xué)習(xí)和生活中珍惜時(shí)間的實(shí)例，抒發(fā)的感想真切而動(dòng)人。寫(xiě)讀后感的基本思路①先簡(jiǎn)單介紹文章或書(shū)的內(nèi)容，可以重點(diǎn)介紹印象最深的部分。②再選擇一兩處感觸給你留下印象最深的內(nèi)容，最有話想說(shuō)，有話可說(shuō)的內(nèi)容，談自己的感受和看法，也可以引用原文中的個(gè)別語(yǔ)句來(lái)進(jìn)一步談感悟。③我們還可以聯(lián)系實(shí)際來(lái)表達(dá)感想。具體寫(xiě)作時(shí)要注意的問(wèn)題①介紹內(nèi)容時(shí)不能過(guò)多重復(fù)原文和引用名言。②要圍繞文章來(lái)具體寫(xiě)自己的體會(huì)和感想，表達(dá)真情實(shí)感如何寫(xiě)好讀后感，你還有什么好的想法嗎？習(xí)作開(kāi)頭，我想用設(shè)問(wèn)的修辭手法，引出自己讀的文章或書(shū)。我會(huì)采用先敘后議，敘議結(jié)合的方法，把文章寫(xiě)具體，把中心寫(xiě)明確。習(xí)作結(jié)尾，我想用和讀者互動(dòng)的方式，建議大家讀一讀打動(dòng)自己的文章或書(shū)。選擇材料，嘗試命題選擇材料（1）簡(jiǎn)介文章內(nèi)容；（2）選擇一兩個(gè)片段；（3）寫(xiě)出自己的感想。命題指導(dǎo)題目可以是“讀《×××》有感”或“《×××》讀后感”。獨(dú)立習(xí)作現(xiàn)在大家就動(dòng)手寫(xiě)寫(xiě)吧。對(duì)比優(yōu)劣，修改習(xí)作指名讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：這篇讀后感的感受點(diǎn)是什么？他是怎樣把自己的感受點(diǎn)寫(xiě)具體的。①他的感受點(diǎn)是親身體驗(yàn)很重要。他是結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來(lái)把自己的感受點(diǎn)寫(xiě)得具體的。②他的感受點(diǎn)是心中有正義。他是結(jié)合他人的事