【語文】上海市徐匯區(qū)高安路第一小學四年級上冊期末復習試題（含答案）1．結(jié)合語境，看拼音寫詞語，注意書寫工整、美觀。（1）農(nóng)民伯伯高興得shǒuwǔzúdǎo，因為禾苗得到雨露的zīrùn，長得越來越

màoshèng。（2）這條小路經(jīng)過xiūbǔ

，原來kēng

kēng

wā

wā的路面變得píng

zhěng，我很jìngpèi筑路工人。2．下列詞語書寫有誤的是哪一項？（

）A．暮色

生銹 B．辣椒

嚴厲C．花圃

紅薯 D．海腮

拔打3．下面句子中劃“”的詞語，運用不當?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．他是一個很樂觀開朗的人，整天笑哈哈的，我們大家都叫他馬大哈。B．不管你是誰，違反交通規(guī)則就要受到交警的處罰，誰都不可以給違規(guī)者開綠燈。C．我們要朝著自己的目標前進，不怕栽跟頭，迎難而上，才能到達理想的彼岸。D．他雖然年輕，但是在這項研究工作中卻是挑大梁的人物。4．查字典，填一填。查加點的字部首選擇正確的字義，在括號里打“√”半明半昧①糊涂，不明白。（

）②隱藏。（

）③昏暗。（

）搖搖欲墜①落，掉下。（

）②往下沉。（

）③系在器物上垂著的東西。（

）5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．頤和園的北京是個美麗的大公園。 B．科技發(fā)展給人類的生活帶來深刻的變化。C．這本書的內(nèi)容和插圖都很精美。 D．戰(zhàn)士們每次突擊，都被密密麻麻比雨點還密的槍彈壓了回來。6．先將下列四字詞語補充完整，再選擇合適的填入句子。成千()()

手()釋()()()不懼

()()有禮戰(zhàn)士們同仇敵愾（kài），()，勇往直前，爭取最后的勝利。7．下列句子中加點部分表達的感情不同的一項是（

）A．弟弟今年兩歲，整天上躥下跳，真像一只小猴子。B．他像小鴨子般抖動頭上的水．望著同學笑。C．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。D．放學了，晨晨像一只輕盈歡快的小蝴蝶飛入媽媽的懷抱。8．按要求寫句子。用作比較的方法，描寫一種事物：______________________9．按要求寫句子。（1）已發(fā)掘的三個俑坑，差不多有五十個籃球場那么大。（學著用比較的方法寫一句話。）______________________（2）他刻苦學習，他取得了好成績。（用上關(guān)聯(lián)詞，合并成一句話）____________________（3）小剛做任何工作都非常很認真。（修改病句）_____________________（4）花園里洋溢著笑聲。（擴句）________________________10．填空。（1）詩中有畫意，白居易的“________________，_______________”。（《暮江吟》）寫出了月色的美好，詩中有情感，高適在《別董大》中用“_________________，__________________？”來表達對友人的安慰與鼓勵；詩中有哲理，蘇軾在《題西林壁》中用“______________，______________?！备嬖V我們，不跳出局部從整體著眼，就很難洞察事物的真相和全貌。（2）錢塘江大潮雄偉壯觀、“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭進，_______________地飛奔而來；那聲音如同__________，好像________________________________，”月色下的小溪恬靜清激?！奔毤毜南?，________________________，流著月光。”（3）名言警句、成語俗語耐人尋味，漢代王充說：“智能之士，_____________，______________?！表n愈說：“___________________，孰能無惑？”再聰慧的人也要勤學、好問才能獲得知識：“__________________，謬以千里?！币稽c微小的差錯，可能會造成大錯。閱讀下面文章，完成問題。自然界的隱藏大師①窗簾后、柜子里、書桌下……捉迷藏時，藏在哪里最不容易被人發(fā)現(xiàn)呢？快來向大自然中的捉迷藏高手學藝吧，在大自然中有一群（

）的家伙，他們就是站在你的面前，都很難被識破真相。②枝頭上，淡粉色的蘭花正在隨風搖曳，一只悠閑的蝴蝶在花叢間翩然起舞。突然，一朵“蘭花”向蝴蝶猛撲過去，“花瓣”化成利刃，迅速結(jié)束了蝴蝶的生命。這場驚心動魄的捕獵可不是虛構(gòu)的電影情節(jié)，它是蘭花螳螂日常生活寫照。蘭花螳螂有著最優(yōu)雅美麗的偽裝——酷似蘭花花瓣的步肢、花苞般的腹部、隨著附近花朵顏色深淺而變色的皮膚……這一切可都是它為了讓獵物掉以輕心而做出的努力。③有的獵手假裝花朵，有的獵手則裝成葉子，葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者。為了把自己偽裝成干枯的樹葉，它的尾巴不但可以模仿落葉的顏色，甚至還在邊緣部位還生出了凹陷，仿佛被啃食過一樣。將自己偽裝成枯葉，（

）方便捕食昆蟲，遇到天敵時，（

）可以用這招來隱藏自己，躲過一劫呢。④在浩瀚的海洋中也活躍著很多隱藏大師，比如烏賊。和變色龍一樣，烏賊可以根據(jù)環(huán)境的變化迅速改變皮膚的顏色，以此來隱藏自己。不過比變色龍更高明的是，烏賊還有“后手”，當變色不足以保護自己的時候，烏賊還會噴出烏黑的墨汁制造混亂后逃生。它是不是很機智呢？⑤和四處游蕩的動物不同，通常保持“靜止”的植物們，往往有著更高的安全需求?？瓷先ハ袷且粔K奇怪石頭的“生石花”，是一種極其擅長隱藏自己的小生命。為了躲避鳥獸吞噬，先偽裝成其貌不揚的石塊，然后才敢在花季悄悄綻放。11、你覺得第①自然段括號中填入“”一詞最合適。A．變化莫測 B．調(diào)皮可愛 C．機智勇敢 D．身手敏捷12、第③自然段中的括號里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是A．只有……才…… B．因為……所以……C．不僅……還…… D．雖然……但是……13、下列描述與短文內(nèi)容不相符的一項是A．蘭花螳螂優(yōu)雅美麗的偽裝是為了讓獵物掉以輕心。B．“生石花”偽裝成一塊石頭，是為了躲避鳥獸吞噬。C．烏賊既可以改變皮膚的顏色，也可以噴出烏黑的墨汁。D．葉尾壁虎將自己偽裝成枯葉，只是為了方便捕食。14、以下是對短文主要內(nèi)容的概括，你認為最全面的一項是A．介紹了自然界中幾種動植物的本領(lǐng)。B．介紹了自然界中幾種動植物保護自己的方法。C．介紹了自然界中幾種動物捕獵的技巧。D．介紹了自然界中幾種動植物神奇的隱藏技能。15、第②自然段畫線句子中的“迅速”能不能去掉？為什么？_____________________________閱讀下面文章，完成問題。漫長的一課石頭最近非常貪玩，學習成績滑落谷底。一天下午放學后，班主任跟他邊走邊談。他們來到一個池塘邊，班主任問他是否想把學習成績趕上去，石頭說，那已經(jīng)是不可能的事了。班主任指著池塘里的一大群鵝說：“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果實驗成功了，學習上你可得聽我的，行嗎？”石頭舔了舔嘴唇，又撓了撓頭，心不在焉地說：“那好吧！”第一天，老師弄來一盆泥鰍，大鵝們乘興而來，敗興而去。石頭偷偷地笑。第二天，老師將泥鰍剁碎，可大鵝們視而不見。石頭又偷偷地笑了。第三天，老師將泥鰍煮熟剁碎來喂鵝，大鵝們氣得一轉(zhuǎn)身就走了。此時，石頭正想著找誰來玩球。第四天，老師將泥鰍碎肉拌入谷糠中，大鵝們挑挑揀揀地吃了幾口就又“罷工”了。可石頭放下的心開始懸著了。日子一天一天過去，谷糠中的碎肉不斷加多，當兩個月后的一天，老師再端來一盆活泥鰍的時候，大鵝們吃的勁頭比起貓來毫不遜色。漫長的實驗終于成功了，石頭徹底服了。他一聲不吭地來到老師面前。老師語重心長地對他說：“人最怕的就是自己否定自己，只要你樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事?！笔^聽了嘿嘿地笑了，他堅定地說：“老師，今后在學習上我聽您的?！?6、聯(lián)系上下文，解釋詞語。視而不見：______________________________________17、讀文中劃線的句子，猜猜石頭當時心里在想什么？寫下來。_____________________________________________18、在短文右邊空白處做批注，至少兩處。19、按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，說說這個故事的主要內(nèi)容。____________________________________________20、讀短文，你明白了什么？___________________________________________21、習作。在日常學習生活中，你一定經(jīng)歷過許多高興、激動、緊張、害怕……的事，請你選擇一件印象深刻的事情寫下來，要寫清楚事情的經(jīng)過和自己當時的感受。寫作時，可以用上自己積累的描寫心情的詞句。1．（1）（2）【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“舞、蹈、佩”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查字形易錯字。D．海腮——海鰓：腔腸動物門，珊瑚綱。形狀像鵝毛，淡紅或紅紫色，長三四寸，生活在深海底。拔打——撥打：用手撥號碼，打電話。3．A【解析】A【詳解】本題主要考查對詞語的理解。A．不正確。馬大哈：（形）粗心大意。本句指的是他是一個很樂觀開朗的人，整天笑哈哈的，用“馬大哈”不恰當。B．正確。開綠燈：亮綠色的信號燈,表示準予通行。比喻允許或不禁止。C．正確。栽跟頭：指因某項事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓，受到的挫折。D．正確。挑大梁：指戲劇等藝術(shù)表演中擔任主要角色或主要演員。4．日

③土

①【詳解】本題考查的是字詞解釋，注意平時對詞語的積累和識記。半明半昧：形容有時明亮，有時昏暗。所以“昧”的意思是昏暗。是日字旁。搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。所以“墜”的意思是落，掉下。是土字旁。5．C【解析】C【詳解】本題考查病句辨析。A項：“頤和園的北京是個美麗的大公園?！痹~序混亂，應(yīng)該是“北京的頤和園是個美麗的大公園。”B項：“科技發(fā)展給人類的生活帶來深刻的變化?！贝钆洳划?，“深刻”改為“巨大”。D項：“戰(zhàn)士們每次突擊，都被密密麻麻比雨點還密的槍彈壓了回來。”重復啰嗦，去掉“密密麻麻”。6．上

萬

不

卷

臨

危

彬

彬

臨危不懼考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。成千上萬：意思是形容數(shù)量很多，數(shù)不勝數(shù)。手不釋卷：意思是書本不離手，形容勤奮好學。臨危不懼：意思是面臨著危險從容不迫，毫不畏懼。彬彬有禮：彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。7．C【解析】C考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。C與其他三項不同，把“那雙手”比作“鷹的爪子”，運用了比喻的修辭，帶有貶義色彩，寫出了日本鬼子的兇殘。A、B、D相同，比喻都帶有褒義色彩。8．鯨的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。本題考查按要求寫句子。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強調(diào)事物的某種特征。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比?？梢詫κ挛镞M行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。如：太平洋占的面積差不多等于其它三個大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。9．

這棵榕樹很茂盛，差不多有五層樓那么高。

因為他刻苦學習，所以取得了好成績。

小剛做任何工作都非常認真。

美麗的花園里洋溢著孩子們歡快的笑聲。【解析】（1）本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。例句把“俑坑”和“籃球場”作比較，運用了作比較的說明方法。據(jù)此仿寫即可。示例：這金字塔高146米相當于40層高的摩天大廈。（2）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。分句間是因果關(guān)系，可以用“因為……所以……”相連，把第二個“他”去掉，中間用逗號。（3）這道題考查學生修改病句的能力。首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。語義重復，去掉“很”。（4）這道題考查學生擴寫句子的能力。學生需要按照題目要求進行擴寫。擴寫時要注意語法正確，不能夠改變原句的意思，還要注意在修飾詞后面加上正確的“的”“地”“得”。擴句，又稱擴寫，是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子意思更具體形象，充實豐滿。句子的形式是：什么怎么樣，可在“花園”“笑聲”前加修飾詞。示例：花香四溢的花園里洋溢著歡樂的笑聲。10．

可憐九月初三夜

露似真珠月似弓

莫愁前路無知己

天下誰人不識君

不識廬山真面目

只緣身在此山中

浩浩蕩蕩

山崩地裂

大地都被震得顫動起來

流著山草和野花的香味

不學不成

不問不知

人非生而知之者

差之毫厘【解析】本題考查原文填空。（1）“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?！背鲎蕴拼娙税拙右椎摹赌航鳌?。全詩：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。賞析：《暮江吟》白居易“雜律”中的一首。全詩構(gòu)思妙絕之處，在于攝取了兩幅幽美的自然界的畫面，加以組接。一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象，一幅是彎月初升，露珠晶瑩的朦朧夜色。兩者分開看各具佳景，合起來讀更顯妙境，詩人又在詩句中妥帖地加入比喻的寫法，使景色倍顯生動?！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君？”出自唐代詩人高適的《別董大》賞析：在唐人贈別詩篇中，那些凄清纏綿、低徊留連的作品，固然感人至深，但另外一種慷慨悲歌、出自肺腑的詩作，卻又以它的真誠情誼，堅強信念，為灞橋柳色與渭城風雨涂上了另一種豪放健美的色彩。全詩：千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？六翮飄飖私自憐，一離京洛十余年。丈夫貧賤應(yīng)未足，今日相逢無酒錢?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中?！背鲎运纬娙颂K軾的《題西林壁》。賞析：《題西林壁》是游觀廬山后的總結(jié)，它描寫廬山變化多姿的面貌，并借景說理，指出觀察問題應(yīng)客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結(jié)論。全詩：橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。（2）“錢塘江大潮雄偉壯觀、“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同天崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。”選自課文《觀潮》，這句話運用了比喻的修辭手法，將浪潮比作戰(zhàn)馬，生動的展現(xiàn)了浪潮雄偉的氣勢?！霸律碌男∠耢o清激。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！边x自課文《走月亮》，描寫了秋天的夜晚，我和阿媽在灑滿月光的小路上漫步時的所見、所聞、所感，表達了我和阿媽之間濃濃的親情和作者對生活的熱愛。（3）“智能之士，不學不成，不問不知?！背鲎訹東漢]王充《論衡·實知》。意思是說：再聰明的人，不學他不會有成就，不問他永遠不會知道?！叭朔巧?，孰能無惑？”出自唐朝文學家韓愈的《師說》。這句話的意思是說：人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？告訴了我們要多學習，才能學到更多知識。“差之毫厘，謬以千里?！背鲎韵惹亍た鬃印墩撜Z·先進》。意思是開始時雖然相差很微小,結(jié)果會造成很大的錯誤。A【解析】11、A12、C13、D14、D15、不能?！把杆佟钡囊馑际撬俣雀?，非?？臁＿@個詞語寫出了蘭花螳螂結(jié)束蝴蝶生命的速度之快，體現(xiàn)了語言的準確性?！痉治觥?1、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。根據(jù)上下文的語境“窗簾后、柜子里、書桌下……捉迷藏時，藏在哪里最不容易被人發(fā)現(xiàn)呢？快來向大自然中的捉迷藏高手學藝吧”可以得出這些家伙總會變出不同的形狀，所以這是“變化莫測”的。B項：調(diào)皮可愛：人很機靈，愛搞點小的惡作劇，聰明伶俐。C項：機智勇敢：指聰明靈活，能隨機應(yīng)變，不怕危險，不怕困難，有勇氣，有膽量無所畏懼，勇?lián)熑?。D項：身手敏捷：迅速而靈敏。多用于書面語。12、本題考查的是填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。結(jié)合上下文的語境可以得出表示遞進關(guān)系，用“不僅……還……”連接。13、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文第三段的內(nèi)容“葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者。為了把自己偽裝成干枯的樹葉，它的尾巴不但可以模仿落葉的顏色，甚至還在邊緣部位還生出了凹陷，仿佛被啃食過一樣。將自己偽裝成枯葉，不僅方便捕食昆蟲，遇到天敵時，還可以用這招來隱藏自己，躲過一劫呢。”可以得出D項的說法是錯誤的，葉尾壁虎將自己偽裝成枯葉，不僅是為了方便捕食，還為了隱藏自己。14、本題考查的是對文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容可以得出整篇文章主要是圍繞不同的植物自己的隱藏技能來展開描寫的。例如文章第三段和第四段的內(nèi)容“有的獵手假裝花朵，有的獵手則裝成葉子，葉尾壁虎就是裝葉子的佼佼者?！薄霸诤棋暮Ｑ笾幸不钴S著很多隱藏大師，比如烏賊?！钡葍?nèi)容可以得出，所以本題中對短文主要內(nèi)容的概括，最全面的是D項。15、本題考查的是對句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容進行分析，明確語句中的詞語是否能去掉，首先要分析詞語的特點，然后結(jié)合上下文的語境來分析去掉與否的區(qū)別。根據(jù)劃線句的內(nèi)容：突然，一朵“蘭花”向蝴蝶猛撲過去，“花瓣”化成利刃，迅速結(jié)束了蝴蝶的生命?？梢缘贸鲞@句話中“迅速”是不能去掉的，因為“迅速”的意思是速度高，非?？?。所以這個詞語可以更直接的體現(xiàn)出螳螂結(jié)束蝴蝶生命的速度非常快。如果去掉就不能體現(xiàn)出這個速度之快了。16、指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。17、鵝怎么能像貓一樣喜歡吃魚呢？18、“石頭偷偷地笑”這句話說明石頭覺得老師的實驗不可能成功?！翱墒^放下的心開始懸著了”寫出了石頭搖擺的心理，他覺得老師的實驗有可能成功。19、班主任為了讓石頭聽從自己的安排認真學習，花了兩個月的時間訓練大鵝從吃素變得喜歡吃魚，最后石頭對老師心服口服，答應(yīng)認真學習。20、人最怕的就是否定自己，只要你樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事?！窘馕觥?6、本題考查學生對詞語的理解能力。完成此類題目不難，根據(jù)上下文進行理解。還要注意平時的積累。視而不見：指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見。17、本題考查學生揣測人物心理能力。結(jié)合文中第1自然段班主任說的話“你信不信，我能讓這些吃素的家伙像貓一樣喜歡吃魚，如果實驗成功了，學習上你可得聽我的，行嗎？”與句子“石頭舔了舔嘴唇，又撓了撓頭，心不在焉地說……”可知，因為石頭根本不相信大鵝會喜歡吃魚，所以對于老師說的話他“舔了舔嘴唇，又撓了撓頭”，據(jù)此可揣測出石頭的心理活動，即“不相信老師的說話，不相信大鵝會變得像貓一樣喜歡吃魚”。18、本題考查學生作批注的能力。解答時把自己認為寫得好的地方、有疑問的地方、有啟示的地方等作上批注，至少作兩處，言之有理即可。示例：“第一天，老師弄來一盆泥鰍，大鵝們乘興而來，敗興而去”這句話中“乘興而來，敗興而去”寫得好，寫出了大鵝們非常不喜歡泥鰍。“日子一天一天過去，谷糠中的碎肉不斷加多，當兩個月后的一天，老師再端來一盆活泥鰍的時候，大鵝們吃的勁頭比起貓來毫不遜色”這句話說明了老師做的實驗成功了，大鵝們變得像貓一樣喜歡泥鰍。19、本題考查學生對文章內(nèi)容的概括能力。敘事類的文章應(yīng)抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾方面的信息，分別進行概括，然后連在一起用最簡練的語言表達出來。通過閱讀本篇文章可知，事情的起因是“班主任為了讓石頭聽從自己的安排認真學習”，經(jīng)過是“花了兩個月的時間訓練大鵝從吃素變得喜歡吃魚”，結(jié)果是“最后石頭對老師心服口服，答應(yīng)認真學習”。據(jù)此概括作答。20、本題考查學生對文章主旨的理解能力。通過閱讀文章內(nèi)容可知，文章描寫的是老師花費兩個月的時間完成讓鵝吃肉的實驗，告訴我們只要樹立信心，耐得住時間的考驗，就沒有不可能實現(xiàn)的事。據(jù)此整理作答，有類似答案也可。21、范文：印象最深刻的一件事記得有一天中午，我坐在房間里看書，突然，一陣獅吼功傳