大班科學(xué)西紅柿旅行記教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本教案針對(duì)大班學(xué)生設(shè)計(jì)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生活經(jīng)驗(yàn)。課程內(nèi)容《大班科學(xué)西紅柿旅行記》是科學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)模擬西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生了解植物生長(zhǎng)的基本條件，培養(yǎng)觀察、記錄、推理等科學(xué)探究能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與植物生長(zhǎng)環(huán)境、種子發(fā)芽等知識(shí)相銜接，提煉出的核心概念是植物生長(zhǎng)的條件，核心技能是觀察和記錄。學(xué)情分析：大班學(xué)生已具備一定的觀察和記錄能力，對(duì)植物生長(zhǎng)有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)探究方法。學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)西紅柿等常見(jiàn)植物有一定了解，但可能存在對(duì)植物生長(zhǎng)條件認(rèn)識(shí)模糊、觀察記錄不細(xì)致等問(wèn)題。本部分分析旨在確保教學(xué)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是“以學(xué)生為中心”，為后續(xù)目標(biāo)設(shè)定和策略選擇提供精準(zhǔn)導(dǎo)向。教學(xué)目標(biāo)與策略：教學(xué)目標(biāo)包括：1.了解植物生長(zhǎng)的基本條件；2.培養(yǎng)觀察、記錄、推理等科學(xué)探究能力；3.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)策略包括：1.通過(guò)模擬西紅柿生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；2.利用多媒體、實(shí)物展示等多種形式，豐富教學(xué)內(nèi)容；3.設(shè)置小組合作任務(wù)，提高學(xué)生合作探究能力。通過(guò)以上策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程，包括發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等階段。列舉西紅柿生長(zhǎng)所需的基本條件，如陽(yáng)光、水分、土壤等。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)記錄西紅柿生長(zhǎng)變化的觀察記錄表，并能夠持續(xù)記錄。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，解釋西紅柿在不同生長(zhǎng)階段的變化原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)植物生長(zhǎng)的熱愛(ài)和好奇心。意識(shí)到觀察和記錄在科學(xué)探究中的重要性，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?？茖W(xué)思維目標(biāo)：能夠運(yùn)用比較、觀察、推理等方法分析西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程。發(fā)展對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的預(yù)測(cè)和解釋能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己記錄的準(zhǔn)確性，并提出改進(jìn)措施。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理評(píng)價(jià)，并提出可能的改進(jìn)方案。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程，掌握植物生長(zhǎng)的基本條件。難點(diǎn)：通過(guò)觀察記錄，理解西紅柿生長(zhǎng)過(guò)程中各階段的變化原因，并能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。難點(diǎn)在于學(xué)生需將觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)原理相結(jié)合，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備以下資源：1份多媒體課件、2種教具（圖表和模型）、3種實(shí)驗(yàn)器材、相關(guān)音頻視頻資料、4張任務(wù)單、5張?jiān)u價(jià)表。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容并收集相關(guān)資料，同時(shí)準(zhǔn)備畫(huà)筆等學(xué)習(xí)用具。此外，還需設(shè)計(jì)適合小組討論的教學(xué)環(huán)境，包括6個(gè)小組座位和7塊黑板板書(shū)的設(shè)計(jì)框架。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入時(shí)間預(yù)估：5分鐘1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“大家好，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的植物——西紅柿。你們知道西紅柿是怎么生長(zhǎng)的嗎？它的旅行過(guò)程是怎樣的呢？”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己對(duì)西紅柿生長(zhǎng)過(guò)程的已有知識(shí)。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：展示西紅柿的圖片和實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的興趣。新授時(shí)間預(yù)估：35分鐘任務(wù)一：西紅柿的生長(zhǎng)周期1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“首先，我們來(lái)了解一下西紅柿的生長(zhǎng)周期?！?.學(xué)生活動(dòng)：觀察多媒體課件中展示的西紅柿生長(zhǎng)周期圖。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生通過(guò)觀察，說(shuō)出西紅柿的生長(zhǎng)周期包括哪些階段。任務(wù)二：西紅柿的生長(zhǎng)條件1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“接下來(lái)，我們來(lái)探討一下西紅柿生長(zhǎng)需要哪些條件?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生列舉西紅柿生長(zhǎng)所需的基本條件。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示不同生長(zhǎng)條件的圖片，如陽(yáng)光、水分、土壤等，學(xué)生進(jìn)行匹配。任務(wù)三：模擬西紅柿生長(zhǎng)1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“現(xiàn)在，讓我們模擬一下西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)西紅柿種子，進(jìn)行種植和觀察。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提供種植指南，學(xué)生按照指南進(jìn)行操作。任務(wù)四：記錄西紅柿生長(zhǎng)變化1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“在西紅柿生長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要記錄它的變化?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生使用任務(wù)單記錄西紅柿的生長(zhǎng)變化。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提供記錄表格模板，學(xué)生按照模板進(jìn)行記錄。任務(wù)五：分析西紅柿生長(zhǎng)原因1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“最后，我們來(lái)分析一下西紅柿生長(zhǎng)的原因?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果，分析西紅柿生長(zhǎng)的原因。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享分析結(jié)果。鞏固時(shí)間預(yù)估：5分鐘1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“現(xiàn)在，我們來(lái)回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生復(fù)述西紅柿的生長(zhǎng)周期、生長(zhǎng)條件、生長(zhǎng)變化和生長(zhǎng)原因。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答。小結(jié)時(shí)間預(yù)估：3分鐘1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“今天我們學(xué)習(xí)了西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中?！?.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間預(yù)估：2分鐘1.教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：“現(xiàn)在，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的測(cè)試，看看大家掌握了多少知識(shí)。”2.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成測(cè)試題。3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提供測(cè)試題，學(xué)生獨(dú)立完成。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括西紅柿生長(zhǎng)周期的選擇題和填空題。完成形式：書(shū)面練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)西紅柿生長(zhǎng)周期基本知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的記憶能力和應(yīng)用能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)西紅柿種植計(jì)劃，包括種植時(shí)間、所需材料和預(yù)計(jì)收獲時(shí)間。完成形式：書(shū)面報(bào)告或PPT展示。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力和邏輯思維能力，同時(shí)提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：研究西紅柿在不同土壤條件下的生長(zhǎng)情況，并撰寫(xiě)研究報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)科學(xué)研究和問(wèn)題解決能力，同時(shí)提高學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新能力。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在西紅柿生長(zhǎng)周期的認(rèn)知、觀察記錄能力和分析能力方面有所提升。然而，部分學(xué)生在探究西紅柿生長(zhǎng)原因時(shí)，對(duì)科學(xué)原理的理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強(qiáng)化。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析：在“模擬西紅柿生長(zhǎng)”環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和興趣較高，但實(shí)際操作中部分學(xué)生遇到了困難，說(shuō)明在活動(dòng)設(shè)計(jì)上需要更細(xì)致的指導(dǎo)。在“記錄西紅柿生長(zhǎng)變化”環(huán)節(jié)，學(xué)生的記錄較為詳細(xì)，但缺乏對(duì)數(shù)據(jù)的分析和解釋?zhuān)枰诤罄m(xù)教學(xué)中加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。學(xué)情分析與改進(jìn)：學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)西紅柿的生長(zhǎng)過(guò)程有一定的了解，但對(duì)科學(xué)探究的方法和步驟掌握不足。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重科學(xué)探究方法的滲透，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.西紅柿的生長(zhǎng)周期：了解西紅柿從種子發(fā)芽到成熟果實(shí)的完整生長(zhǎng)周期，包括發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果等階段，并認(rèn)識(shí)到每個(gè)階段對(duì)生長(zhǎng)條件的需求。2.植物生長(zhǎng)的基本條件：掌握植物生長(zhǎng)所需的基本條件，如陽(yáng)光、水分、土壤、空氣和適宜的溫度等，以及這些條件對(duì)西紅柿生長(zhǎng)的影響。3.科學(xué)探究方法：學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法，包括觀察、記錄、比較、分析等，并了解這些方法在西紅柿生長(zhǎng)研究中的應(yīng)用。4.記錄表格的設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)記錄表格，包括記錄項(xiàng)目、數(shù)據(jù)收集方式和分析維度，以及如何將記錄用于后續(xù)的科學(xué)研究。5.西紅柿生長(zhǎng)原因分析：通過(guò)觀察和記錄，分析西紅柿生長(zhǎng)過(guò)程中各階段的變化原因，理解環(huán)境因素對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。6.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)，包括實(shí)驗(yàn)步驟、材料準(zhǔn)備和結(jié)果分析。7.數(shù)據(jù)分析與解釋?zhuān)簩W(xué)習(xí)如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，識(shí)別趨勢(shì)，解釋結(jié)果，并得出合理的結(jié)論。8.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在小組活動(dòng)中，學(xué)習(xí)如何與他人合作，分工合作，交流想法，共同完成任務(wù)。9.科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括好奇心、探究