2025年廣東省技師學院招聘筆試試題附答案一、公共基礎知識（共30題，每題1.5分，共45分）（一）單項選擇題（1-20題）1.2024年廣東省政府工作報告提出，要深入實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”，其核心目標是：A.推動縣域經(jīng)濟總量翻番B.促進城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展C.打造100個省級特色小鎮(zhèn)D.實現(xiàn)所有行政村5G全覆蓋答案：B2.根據(jù)《中華人民共和國教師法》（2023年修訂），下列不屬于教師應當履行的義務是：A.貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度B.對學生進行憲法所確定的基本原則的教育C.指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績D.制止有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權(quán)益的行為答案：C（解析：C項屬于教師權(quán)利中的“指導評價權(quán)”）3.2024年中央經(jīng)濟工作會議強調(diào)要“以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設”，其中“新質(zhì)生產(chǎn)力”的核心特征是：A.高能耗、高產(chǎn)出B.依靠傳統(tǒng)要素驅(qū)動C.以科技創(chuàng)新為內(nèi)核，融合數(shù)據(jù)、知識等新要素D.依賴勞動密集型產(chǎn)業(yè)擴張答案：C4.廣東省推進“制造業(yè)當家”戰(zhàn)略，重點發(fā)展的“五大提升行動”不包括：A.產(chǎn)業(yè)基礎高級化提升行動B.產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化提升行動C.數(shù)字經(jīng)濟融合提升行動D.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)規(guī)?；嵘袆哟鸢福篋5.下列關(guān)于《中華人民共和國職業(yè)教育法》（2022年修訂）的表述，錯誤的是：A.明確職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位B.規(guī)定企業(yè)開展職業(yè)教育的經(jīng)費可按規(guī)定稅前扣除C.禁止職業(yè)學校與企業(yè)合作開展訂單式培養(yǎng)D.鼓勵行業(yè)組織、企業(yè)等參與職業(yè)教育專業(yè)教材開發(fā)答案：C（二）多項選擇題（21-25題）21.2024年廣東省在“綠美廣東”生態(tài)建設中重點推進的工作包括：A.森林質(zhì)量精準提升B.城鄉(xiāng)綠化美化C.海洋生態(tài)保護修復D.化石能源消費總量控制答案：ABC22.根據(jù)《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，教師不得出現(xiàn)的行為包括：A.組織、參與有償補課B.在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威的言行C.歧視、侮辱學生D.合理使用懲戒權(quán)糾正學生錯誤答案：ABC23.下列屬于廣東“雙區(qū)”建設（粵港澳大灣區(qū)、深圳先行示范區(qū)）重點任務的有：A.推進規(guī)則銜接、機制對接B.建設國際科技創(chuàng)新中心C.打造世界級先進制造業(yè)集群D.全面放開粵港澳跨境資本流動答案：ABC24.關(guān)于“數(shù)字經(jīng)濟”，下列表述正確的有：A.核心要素是數(shù)據(jù)資源B.包括數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化C.會導致傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)完全被替代D.對新型基礎設施依賴度高答案：ABD25.下列科技成就屬于2024年廣東省重點推進的有：A.鵬城實驗室在人工智能大模型領(lǐng)域的突破B.江門中微子實驗裝置投入運行C.深圳光明科學城合成生物研究設施建成D.嫦娥七號月球探測任務數(shù)據(jù)應用答案：ABC（三）判斷題（26-30題）26.職業(yè)學校學生在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。（）答案：√（依據(jù)《職業(yè)教育法》第三十三條）27.教師申訴制度是教師對學?；蚱渌逃龣C構(gòu)及有關(guān)行政部門作出的處理不服，或?qū)η址钙錂?quán)益的行為，向有關(guān)部門申訴理由，請求處理的制度。（）答案：√28.廣東省“技工教育強基工程”的目標是到2025年建成10所全國一流技師學院。（）答案：√（依據(jù)《廣東省技工教育“十四五”規(guī)劃》）29.新發(fā)展格局的核心是“以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進”。（）答案：√30.教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學生。（）答案：×（核心是愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人的統(tǒng)一，其中“關(guān)愛學生”是師德的靈魂）二、教育綜合知識（共25題，每題2分，共50分）（一）單項選擇題（31-40題）31.某教師在講解“機械制圖”時，先展示實際機械零件，再結(jié)合圖紙講解投影規(guī)則，這種教學方法體現(xiàn)的教育學原則是：A.循序漸進原則B.理論聯(lián)系實際原則C.啟發(fā)性原則D.直觀性原則答案：D（解析：通過實物直觀幫助學生建立感性認識）32.學生在學習“數(shù)控機床編程”時，因多次操作失誤產(chǎn)生挫敗感，進而出現(xiàn)“不想上課”的心理，這屬于：A.學習焦慮B.習得性無助C.認知偏差D.動機沖突答案：B33.依據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，技師學院學生（16-20歲）主要處于：A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：D34.某教師在課程結(jié)束時，通過學生提交的“加工零件成品+編程代碼+操作總結(jié)”綜合評定成績，這體現(xiàn)了：A.終結(jié)性評價B.過程性評價C.相對性評價D.診斷性評價答案：B35.下列關(guān)于“產(chǎn)教融合”的表述，錯誤的是：A.企業(yè)參與制定人才培養(yǎng)方案B.學校教師到企業(yè)實踐每5年累計不少于6個月C.企業(yè)可通過舉辦職業(yè)學校獲得稅收優(yōu)惠D.產(chǎn)教融合僅適用于制造業(yè)專業(yè)答案：D（二）多項選擇題（41-45題）41.職業(yè)院校教師在設計“一體化課程”時，應遵循的原則包括：A.以工作過程為導向B.以理論知識為核心C.突出學生主體地位D.融合職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)答案：ACD42.學生不良行為干預的策略包括：A.及時反饋，明確行為邊界B.懲罰為主，強化規(guī)則意識C.關(guān)注行為背后的心理需求D.聯(lián)合家長形成教育合力答案：ACD43.下列屬于“學習動機激發(fā)策略”的有：A.設置具體、可實現(xiàn)的學習目標B.展示技能應用的實際價值C.頻繁組織競爭性考試D.對學生進步給予及時肯定答案：ABD44.職業(yè)學校德育的主要途徑包括：A.課程思政融入專業(yè)教學B.企業(yè)實習中的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)C.校園文化活動D.單純的道德理論講授答案：ABC45.教師在“項目教學法”中應扮演的角色有：A.項目任務的設計者B.學生實踐的指導者C.學習成果的評價者D.知識的單向傳授者答案：ABC（三）簡答題（46-48題）46.簡述職業(yè)院校教師提升“雙師型”素質(zhì)的主要路徑。（6分）答案要點：①定期到企業(yè)實踐，掌握最新技術(shù)和工藝（2分）；②參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)或技術(shù)服務項目（2分）；③考取相關(guān)職業(yè)資格證書或技能等級證書（2分）。47.如何在專業(yè)教學中落實“課程思政”？（6分）答案要點：①挖掘?qū)I(yè)知識中的思政元素（如工匠精神、創(chuàng)新意識、安全責任）（2分）；②通過案例教學、項目實踐融入思政教育（2分）；③教師以身作則，發(fā)揮示范作用（2分）。48.簡述學生學習遷移能力的培養(yǎng)策略。（6分）答案要點：①加強基礎知識和基本技能教學（2分）；②引導學生概括總結(jié)學習方法（2分）；③設計跨情境的實踐任務（2分）。三、職業(yè)教育專業(yè)知識（共25分）（一）案例分析題（49題，15分）案例：某技師學院數(shù)控加工專業(yè)教師設計了“汽車模具凸模加工”一體化課程，教學流程如下：1.教師展示汽車模具實物，講解加工要求（30分鐘）；2.學生分組討論加工工藝，教師巡回指導（40分鐘）；3.學生編寫程序并在模擬軟件上驗證（50分鐘）；4.學生在數(shù)控機床上實操加工，教師全程監(jiān)督（90分鐘）；5.師生共同測量零件精度，總結(jié)問題（30分鐘）。問題：（1）分析該課程設計的優(yōu)點。（7分）（2）提出改進建議。（8分）答案要點：（1）優(yōu)點：①以實際工作任務（汽車模具加工）為載體，體現(xiàn)工學結(jié)合（2分）；②流程涵蓋“認知-規(guī)劃-模擬-實操-評價”完整工作過程（2分）；③采用分組討論、模擬驗證等方式，突出學生主體（2分）；④注重實操與總結(jié)，強化技能掌握（1分）。（2）改進建議：①增加企業(yè)工程師參與教學（如現(xiàn)場講解模具行業(yè)標準）（2分）；②引入數(shù)字化工具（如使用MES系統(tǒng)模擬生產(chǎn)管理）（2分）；③細化評價指標（如增加“工藝合理性”“團隊協(xié)作”等維度）（2分）；④預留學生自主探究環(huán)節(jié)（如嘗試優(yōu)化加工參數(shù)）（2分）。（二）論述題（50題，10分）結(jié)合《國家職業(yè)教育改革實施方案》（“職教