2025年湖北省教師水平能力考試(綜合能力測(cè)試)(高中職業(yè)高中)測(cè)試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.以下哪項(xiàng)不屬于高中職業(yè)高中教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)？（）A.學(xué)科教學(xué)能力B.班級(jí)管理能力C.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力D.課程開(kāi)發(fā)能力答案：C。高中職業(yè)高中教師核心素養(yǎng)主要圍繞教育教學(xué)相關(guān)，包括學(xué)科教學(xué)、班級(jí)管理、課程開(kāi)發(fā)等能力，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力并非其核心素養(yǎng)。2.職業(yè)高中課程設(shè)置的基本原則不包括（）A.針對(duì)性B.系統(tǒng)性C.隨意性D.實(shí)踐性答案：C。職業(yè)高中課程設(shè)置要具有針對(duì)性，針對(duì)職業(yè)需求；具有系統(tǒng)性，構(gòu)建完整知識(shí)體系；具有實(shí)踐性，注重實(shí)踐操作。隨意性不符合課程設(shè)置原則。3.高中思想政治課的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的（）A.文學(xué)素養(yǎng)B.科學(xué)思維C.思想政治素養(yǎng)D.藝術(shù)鑒賞能力答案：C。高中思想政治課的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。4.教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，這體現(xiàn)了教學(xué)方法中的（）A.講授法B.討論法C.提問(wèn)法D.演示法答案：C。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，這就是提問(wèn)法的運(yùn)用。講授法主要是教師講解知識(shí)；討論法是學(xué)生之間相互討論；演示法是教師展示實(shí)物、模型等。5.職業(yè)高中學(xué)生的心理特點(diǎn)不包括（）A.自我意識(shí)增強(qiáng)B.學(xué)習(xí)動(dòng)力不足C.情緒穩(wěn)定性高D.職業(yè)意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒答案：C。職業(yè)高中學(xué)生自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況，同時(shí)職業(yè)意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒。但他們情緒穩(wěn)定性并不高，容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)。6.高中物理教學(xué)中，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)來(lái)講解物理原理，這體現(xiàn)了教學(xué)原則中的（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：A。通過(guò)實(shí)驗(yàn)講解物理原理，讓學(xué)生直觀地觀察和感受，體現(xiàn)了直觀性教學(xué)原則。啟發(fā)性原則強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生思考；鞏固性原則注重知識(shí)的鞏固；因材施教原則是根據(jù)學(xué)生差異教學(xué)。7.以下哪種評(píng)價(jià)方式更適合評(píng)價(jià)職業(yè)高中學(xué)生的實(shí)踐操作能力？（）A.紙筆測(cè)驗(yàn)B.口頭問(wèn)答C.實(shí)踐操作考核D.問(wèn)卷調(diào)查答案：C。評(píng)價(jià)職業(yè)高中學(xué)生的實(shí)踐操作能力，最直接有效的方式就是實(shí)踐操作考核，紙筆測(cè)驗(yàn)、口頭問(wèn)答、問(wèn)卷調(diào)查不能很好地考查實(shí)踐操作能力。8.高中語(yǔ)文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，應(yīng)注重（）A.語(yǔ)法規(guī)則的講解B.范文的背誦C.思維能力和表達(dá)能力的訓(xùn)練D.修辭手法的運(yùn)用答案：C。培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，關(guān)鍵在于訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，語(yǔ)法規(guī)則、范文背誦、修辭手法運(yùn)用都是輔助手段。9.職業(yè)高中的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置應(yīng)與（）緊密結(jié)合。A.高校課程B.市場(chǎng)需求C.理論研究D.國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)答案：B。職業(yè)高中的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)人才。高校課程、理論研究、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)可以作為參考，但不是主要依據(jù)。10.教師在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，這體現(xiàn)了（）A.公平性原則B.發(fā)展性原則C.因材施教原則D.啟發(fā)性原則答案：C。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了因材施教原則。公平性原則強(qiáng)調(diào)教育機(jī)會(huì)均等；發(fā)展性原則注重學(xué)生的發(fā)展；啟發(fā)性原則強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生思考。11.高中歷史教學(xué)中，運(yùn)用多媒體展示歷史圖片和視頻，這是為了（）A.增加課堂趣味性B.提高教學(xué)效率C.幫助學(xué)生直觀感受歷史D.減少教師講解工作量答案：C。在高中歷史教學(xué)中運(yùn)用多媒體展示歷史圖片和視頻，主要是為了讓學(xué)生更直觀地感受歷史，增強(qiáng)對(duì)歷史的理解。增加趣味性和提高教學(xué)效率是其附帶效果，并非主要目的，也不是為了減少教師講解工作量。12.職業(yè)高中教師進(jìn)行教學(xué)反思的主要目的是（）A.撰寫(xiě)教學(xué)論文B.提高教學(xué)質(zhì)量C.獲得職稱(chēng)晉升D.應(yīng)付學(xué)校檢查答案：B。教學(xué)反思的主要目的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量。撰寫(xiě)教學(xué)論文、獲得職稱(chēng)晉升、應(yīng)付學(xué)校檢查都不是教學(xué)反思的主要目的。13.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，這體現(xiàn)了（）A.鞏固性原則B.啟發(fā)性原則C.直觀性原則D.因材施教原則答案：A。通過(guò)練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，符合鞏固性教學(xué)原則的要求。啟發(fā)性原則強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)思考；直觀性原則強(qiáng)調(diào)直觀感受；因材施教原則強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異。14.職業(yè)高中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)（）A.由家長(zhǎng)決定B.教師包辦C.以學(xué)生為主體D.完全依據(jù)市場(chǎng)需求答案：C。職業(yè)高中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生為主體，充分考慮學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和能力，家長(zhǎng)和教師可以提供建議和指導(dǎo)，但不能決定或包辦。同時(shí)也不能完全依據(jù)市場(chǎng)需求，要結(jié)合學(xué)生自身情況。15.高中英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境進(jìn)行教學(xué)，這是為了（）A.讓學(xué)生感受異國(guó)文化B.提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力C.增加課堂的新鮮感D.降低教學(xué)難度答案：B。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境進(jìn)行教學(xué)，主要是為了讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。感受異國(guó)文化、增加新鮮感是附帶效果，并非主要目的，也不是為了降低教學(xué)難度。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.高中職業(yè)高中教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑包括（）A.參加培訓(xùn)B.開(kāi)展教學(xué)研究C.閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍D.與同行交流答案：ABCD。參加培訓(xùn)可以獲取新知識(shí)和技能；開(kāi)展教學(xué)研究有助于提升教學(xué)水平；閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍能豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)；與同行交流可以分享經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，這些都是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。2.職業(yè)高中課程開(kāi)發(fā)應(yīng)考慮的因素有（）A.學(xué)生興趣B.市場(chǎng)需求C.學(xué)校資源D.教育政策答案：ABCD。課程開(kāi)發(fā)要考慮學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；要符合市場(chǎng)需求，培養(yǎng)實(shí)用人才；要結(jié)合學(xué)校資源，確保課程可實(shí)施；同時(shí)要遵循教育政策的要求。3.高中教學(xué)中常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.探究法D.演示法答案：ABCD。講授法是教師講解知識(shí)；討論法是學(xué)生相互討論；探究法引導(dǎo)學(xué)生自主探究；演示法教師展示實(shí)物等，這些都是高中教學(xué)常用的方法。4.職業(yè)高中學(xué)生的特點(diǎn)有（）A.個(gè)體差異大B.就業(yè)需求迫切C.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊D.創(chuàng)新能力強(qiáng)答案：ABC。職業(yè)高中學(xué)生個(gè)體差異大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，同時(shí)他們有迫切的就業(yè)需求。但不能一概而論地說(shuō)他們創(chuàng)新能力強(qiáng)。5.高中各學(xué)科教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑有（）A.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容B.改進(jìn)教學(xué)方法C.加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)D.開(kāi)展評(píng)價(jià)改革答案：ABCD。優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容可以融入核心素養(yǎng)元素；改進(jìn)教學(xué)方法能更好地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)核心素養(yǎng)；加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)踐中提升素養(yǎng)；開(kāi)展評(píng)價(jià)改革可以引導(dǎo)教學(xué)注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)。6.職業(yè)高中教師在班級(jí)管理中應(yīng)（）A.建立良好的師生關(guān)系B.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度C.關(guān)注學(xué)生心理健康D.培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力答案：ABCD。建立良好師生關(guān)系有利于班級(jí)管理；嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度維護(hù)班級(jí)秩序；關(guān)注學(xué)生心理健康促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力提高學(xué)生自我管理水平。7.高中歷史教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的方法有（）A.引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件B.讓學(xué)生撰寫(xiě)歷史小論文C.組織歷史辯論活動(dòng)D.要求學(xué)生背誦歷史年代答案：ABC。引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件、撰寫(xiě)歷史小論文、組織歷史辯論活動(dòng)都能鍛煉學(xué)生的歷史思維能力。單純要求學(xué)生背誦歷史年代不能有效培養(yǎng)歷史思維能力。8.職業(yè)高中的專(zhuān)業(yè)建設(shè)應(yīng)（）A.突出特色B.緊跟市場(chǎng)變化C.加強(qiáng)校企合作D.注重師資隊(duì)伍建設(shè)答案：ABCD。職業(yè)高中專(zhuān)業(yè)建設(shè)要突出特色，形成競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；緊跟市場(chǎng)變化，適應(yīng)市場(chǎng)需求；加強(qiáng)校企合作，提高學(xué)生實(shí)踐能力；注重師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)水平。9.高中語(yǔ)文教學(xué)中，提高學(xué)生閱讀能力的策略有（）A.推薦優(yōu)秀讀物B.指導(dǎo)閱讀方法C.開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)D.布置大量閱讀作業(yè)答案：ABC。推薦優(yōu)秀讀物讓學(xué)生有更多閱讀資源；指導(dǎo)閱讀方法提高閱讀效率；開(kāi)展閱讀交流活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生交流和理解。布置大量閱讀作業(yè)可能會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，不利于提高閱讀能力。10.職業(yè)高中學(xué)生的心理健康教育應(yīng)（）A.全面覆蓋B.個(gè)別輔導(dǎo)C.結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)D.與家庭教育相結(jié)合答案：ABCD。心理健康教育要全面覆蓋全體學(xué)生，同時(shí)對(duì)有特殊需求的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，考慮學(xué)生職業(yè)發(fā)展中的心理問(wèn)題；還要與家庭教育相結(jié)合，形成教育合力。三、判斷題（每題2分，共20分）1.高中職業(yè)高中教師只需要關(guān)注學(xué)科教學(xué)，不需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。（）答案：錯(cuò)誤。教師不僅要關(guān)注學(xué)科教學(xué)，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.職業(yè)高中課程設(shè)置不需要考慮理論知識(shí)，只注重實(shí)踐操作。（）答案：錯(cuò)誤。職業(yè)高中課程設(shè)置既要注重實(shí)踐操作，也要有一定的理論知識(shí)作為支撐，理論與實(shí)踐相結(jié)合。3.高中教學(xué)中，講授法是最落后的教學(xué)方法，應(yīng)該完全摒棄。（）答案：錯(cuò)誤。講授法有其優(yōu)點(diǎn)，如能高效傳授知識(shí)，雖然有局限性，但不能完全摒棄，應(yīng)與其他教學(xué)方法結(jié)合使用。4.職業(yè)高中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃可以在畢業(yè)前進(jìn)行，不需要過(guò)早關(guān)注。（）答案：錯(cuò)誤。職業(yè)高中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)盡早開(kāi)展，讓學(xué)生有足夠時(shí)間了解自己和職業(yè)，做好職業(yè)準(zhǔn)備。5.高中各學(xué)科教學(xué)中，只要提高學(xué)生的考試成績(jī)，就意味著教學(xué)成功。（）答案：錯(cuò)誤。教學(xué)成功不僅體現(xiàn)在學(xué)生考試成績(jī)上，還包括學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力培養(yǎng)、核心素養(yǎng)提升等方面。6.職業(yè)高中教師不需要進(jìn)行教學(xué)研究，只需要上好課就行。（）答案：錯(cuò)誤。教學(xué)研究有助于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，職業(yè)高中教師也需要進(jìn)行教學(xué)研究。7.高中歷史教學(xué)中，只需要讓學(xué)生記住歷史事件和人物就可以了。（）答案：錯(cuò)誤。高中歷史教學(xué)不僅要讓學(xué)生記住歷史事件和人物，更要培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和對(duì)歷史的理解。8.職業(yè)高中的專(zhuān)業(yè)建設(shè)只需要關(guān)注當(dāng)前市場(chǎng)需求，不需要考慮未來(lái)發(fā)展。（）答案：錯(cuò)誤。職業(yè)高中的專(zhuān)業(yè)建設(shè)既要關(guān)注當(dāng)前市場(chǎng)需求，也要有前瞻性，考慮未來(lái)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)。9.高中語(yǔ)文教學(xué)中，讓學(xué)生多背誦古詩(shī)詞就能提高語(yǔ)文素養(yǎng)。（）答案：錯(cuò)誤。背誦古詩(shī)詞是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的一個(gè)方面，但還需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、寫(xiě)作等多方面能力。10.職業(yè)高中學(xué)生的心理健康問(wèn)題主要是學(xué)生自身原因，與學(xué)校和家庭關(guān)系不大。（）答案：錯(cuò)誤。職業(yè)高中學(xué)生的心理健康問(wèn)題受自身、學(xué)校和家庭等多方面因素影響，學(xué)校和家庭要共同關(guān)注和引導(dǎo)。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述職業(yè)高中教師如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。答：職業(yè)高中教師培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，加強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知教育。通過(guò)開(kāi)展職業(yè)講座、組織學(xué)生參觀企業(yè)等活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)、發(fā)展前景和要求，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念。其次，注重專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)。按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐課程，讓學(xué)生在實(shí)踐中熟練掌握專(zhuān)業(yè)技能，提高職業(yè)能力。再者，培養(yǎng)職業(yè)道德。在教學(xué)過(guò)程中滲透職業(yè)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立敬業(yè)、誠(chéng)信、責(zé)任等職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)操守。然后，強(qiáng)化職業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成。教育學(xué)生遵守職業(yè)規(guī)范和工作紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間觀念、團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力等職業(yè)習(xí)慣。最后，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。幫助學(xué)生了解自己的興趣、特長(zhǎng)和能力，制定合理的職業(yè)規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展方向。2.談?wù)劯咧薪虒W(xué)中如何貫徹因材施教原則。答：在高中教學(xué)中貫徹因材施教原則可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：第一，了解學(xué)生。通過(guò)多種方式全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力等個(gè)體差異，為因材施教提