2025年上學(xué)期高一生物學(xué)分認(rèn)定考試試題考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的B.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性C.細(xì)胞學(xué)說的建立者是施萊登和施旺D.細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞組成人體細(xì)胞的最基本元素是（）A.CB.HC.OD.N下列物質(zhì)中，不屬于脂質(zhì)的是（）A.脂肪B.磷脂C.纖維素D.性激素細(xì)胞膜的主要成分是（）A.糖類和蛋白質(zhì)B.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)C.核酸和蛋白質(zhì)D.纖維素和果膠線粒體的主要功能是（）A.光合作用的場(chǎng)所B.蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所C.有氧呼吸的主要場(chǎng)所D.儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的場(chǎng)所下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（）A.酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.低溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)導(dǎo)致酶失活C.酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D.酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用光合作用過程中，氧氣產(chǎn)生的場(chǎng)所是（）A.葉綠體基質(zhì)B.類囊體薄膜C.線粒體基質(zhì)D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)有絲分裂過程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在（）A.間期B.前期C.中期D.后期下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.細(xì)胞分化具有持久性B.細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變C.細(xì)胞分化使細(xì)胞功能趨向?qū)ｉT化D.細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（）A.DNA分子由兩條反向平行的核糖核苷酸鏈構(gòu)成B.磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架C.堿基對(duì)之間通過磷酸二酯鍵連接D.DNA分子中A與U配對(duì)，G與C配對(duì)下列屬于相對(duì)性狀的是（）A.豌豆的高莖和圓粒B.人的單眼皮和雙眼皮C.果蠅的紅眼和長翅D.玉米的黃粒和豌豆的綠粒孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)提出了基因的分離定律和自由組合定律，其研究過程中采用的科學(xué)方法是（）A.類比推理法B.假說-演繹法C.同位素標(biāo)記法D.模型構(gòu)建法下列關(guān)于減數(shù)分裂的敘述，正確的是（）A.減數(shù)分裂過程中染色體復(fù)制兩次B.減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)目減半C.減數(shù)分裂過程中細(xì)胞分裂一次D.減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞都是生殖細(xì)胞下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.單基因遺傳病是由一個(gè)基因控制的遺傳病B.多基因遺傳病在群體中的發(fā)病率較高C.染色體異常遺傳病可通過顯微鏡觀察診斷D.近親結(jié)婚會(huì)增加隱性遺傳病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的基本單位是（）A.個(gè)體B.種群C.群落D.生態(tài)系統(tǒng)二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分；每題有多個(gè)選項(xiàng)符合題意，全部選對(duì)得3分，選對(duì)但不全得1分，選錯(cuò)得0分）下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所B.高爾基體與分泌物的形成有關(guān)C.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心D.中心體與植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是（）A.自由擴(kuò)散不需要載體蛋白和能量B.協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白但不需要能量C.主動(dòng)運(yùn)輸既需要載體蛋白也需要能量D.大分子物質(zhì)只能通過胞吞或胞吐進(jìn)出細(xì)胞下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（）A.光合作用的產(chǎn)物可以作為細(xì)胞呼吸的原料B.細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物可以作為光合作用的原料C.光合作用和細(xì)胞呼吸都能產(chǎn)生ATPD.光合作用和細(xì)胞呼吸都需要在有光條件下進(jìn)行下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNAB.病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNAC.細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNAD.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量B.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道C.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的、逐級(jí)遞減的D.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以發(fā)生在生物與生物之間，也可以發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間三、非選擇題（共55分）（一）填空題（每空1分，共10分）組成蛋白質(zhì)的基本單位是__________，其結(jié)構(gòu)通式是__________。細(xì)胞有氧呼吸的三個(gè)階段中，產(chǎn)生ATP最多的階段是第__________階段，該階段發(fā)生的場(chǎng)所是__________。基因的表達(dá)包括__________和__________兩個(gè)過程，其中__________過程以DNA的一條鏈為模板合成RNA?，F(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是__________，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群__________的改變。（二）簡答題（共20分）簡述細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型的主要內(nèi)容。（6分）簡述有絲分裂各時(shí)期的主要特征。（8分）簡述孟德爾基因分離定律的實(shí)質(zhì)。（6分）（三）實(shí)驗(yàn)題（共10分）某生物興趣小組探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶活性的影響”，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①取3支潔凈的試管，編號(hào)為A、B、C，分別加入2mL淀粉溶液。②另取3支潔凈的試管，編號(hào)為a、b、c，分別加入1mL唾液淀粉酶溶液。③將A和a試管放入0℃冰水中，B和b試管放入37℃溫水中，C和c試管放入100℃沸水中，保溫5分鐘。④將a、b、c試管中的唾液淀粉酶溶液分別加入到A、B、C試管中，搖勻后繼續(xù)在相應(yīng)溫度下保溫10分鐘。⑤向3支試管中各加入2滴碘液，觀察顏色變化。請(qǐng)回答下列問題：該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，因變量是__________。（2分）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A試管__________，B試管__________，C試管__________。（3分）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__________。（2分）為什么在實(shí)驗(yàn)步驟③中需要將淀粉溶液和唾液淀粉酶溶液分別保溫后再混合？（3分）（四）分析題（共15分）下圖是某家族遺傳病的系譜圖，該病由一對(duì)等位基因（A、a）控制。請(qǐng)分析回答：（系譜圖略：假設(shè)圖譜中Ⅰ-1和Ⅰ-2表現(xiàn)正常，Ⅱ-3患病，Ⅱ-4表現(xiàn)正常，Ⅲ-5患病，Ⅲ-6表現(xiàn)正常）該病的遺傳方式是__________（填“常染色體顯性遺傳”“常染色體隱性遺傳”“伴X染色體顯性遺傳”或“伴X染色體隱性遺傳”）。（3分）Ⅰ-1的基因型是__________，Ⅱ-3的基因型是__________。（4分）Ⅲ-6是雜合子的概率是__________。（4分）如果Ⅲ-5與一個(gè)表現(xiàn)正常的男性結(jié)婚，他們生一個(gè)患病孩子的概率是__________。（4分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（略）試題設(shè)計(jì)說明：覆蓋核心內(nèi)容：試題涵蓋《2025年高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》必修模塊“分子與細(xì)胞”“遺傳與進(jìn)化”的核心知識(shí)點(diǎn)，包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)、物質(zhì)運(yùn)輸、酶與代謝、細(xì)胞分裂、遺傳規(guī)律、進(jìn)化理論等。注重能力考查：通過選擇題、填空題、簡答題、實(shí)驗(yàn)題和分析題等多種題型，綜合考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、實(shí)