小學(xué)六年級(jí)語文2025年期末沖刺試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。悄（qiāoqiǎo）然驟（zhòuzhòu）然勻稱（chènchēng）狡猾（huáhuǎi）菲（fěifēi）菲縹（piāopiǎo）緲嶄（zhǎnzhàn）新咄（duōduò）咄2.將下列詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的含義。（）井然（）然大悟（）心忡忡（）不可告人填字：_________含義：_________填字：_________含義：_________填字：_________含義：_________填字：_________含義：_________3.選詞填空。（居然果然仍然竟然）1.沒想到他（）參加了這次比賽并獲得了第一名。（A指導(dǎo)B指責(zé)C指點(diǎn)）2.老師耐心地（）我修改作文。（A鮮艷B美麗C鮮明）3.春天來了，花園里開滿了（）的花朵。4.修改下面句子中的語病。1.為了防止今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們一定要認(rèn)真吸取教訓(xùn)。2.他的報(bào)告內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，給everyone留下了深刻的印象。5.判斷下列說法的正誤，用“√”或“×”表示。1.《草船借箭》選自《三國演義》，作者是羅貫中。（）2.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是唐代詩人杜牧的詩句。（）3.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”出自《論語》。（）6.用下列詞語各造一個(gè)句子。惟妙惟肖不可告人積勞成疾7.默寫古詩《江雪》。二、閱讀理解閱讀下面的短文，回答問題。那是一片古老的森林，陽光透過層層疊疊的樹葉，在林間空地上投下斑駁的光影?？諝庵袕浡嗤梁筒菽镜那逑?，偶爾傳來幾聲清脆的鳥鳴。小溪潺潺流過，水面上漂浮著幾片落葉，打著旋兒，悠然自得地飄向遠(yuǎn)方。森林里的生命是寧靜而有序的。每一棵樹都挺拔地站立著，仿佛在訴說著歲月的滄桑；每一株草都努力地向上生長，汲取著陽光和雨露。小動(dòng)物們?cè)诹珠g穿梭，有的在尋找食物，有的在嬉戲玩耍，構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的景象。這片森林，是自然的饋贈(zèng)，是生命的樂園，也是我們賴以生存的家園。我們應(yīng)當(dāng)珍惜它，保護(hù)它，讓這份寧靜與美好永遠(yuǎn)存在。1.文中描寫了森林的哪些景象？（至少寫出三點(diǎn)）2.“構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的景象”中的“生機(jī)勃勃”是什么意思？結(jié)合短文簡要說明它在文中指什么？3.作者認(rèn)為森林為什么重要？請(qǐng)用文中的原句回答。4.你覺得我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這片古老的森林？三、寫作題目：那一次，我懂得了______提示：生活中，總有一些經(jīng)歷讓我們明白道理，獲得成長?？赡苁浅晒蟮南矏偅『蟮姆此?，也可能是幫助他人后的快樂，受委屈后的感悟……請(qǐng)回憶一次讓你印象深刻的經(jīng)歷，寫一篇作文，將你懂得的道理或受到的啟發(fā)寫清楚。不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.qiǎozhòuchènhuáfěipiāozhǎnduō解析：考察拼音。注意形近字、多音字的讀音區(qū)分。如“悄”讀qiǎo，“驟”讀zhòu，“稱”在“勻稱”中讀chèn，“狡猾”的“猾”讀huá，“菲”讀fěi，“縹緲”的“緲”讀piāo，“嶄”讀zhǎn，“咄咄”讀duōduō。2.井然疏然忡忡不可告人填字：然含義：形容詞或副詞，用于形容詞或副詞后，表示“……的樣子”。如“井然”、“欣然”、“驟然”。填字：然含義：形容詞或副詞，表示“完全”、“徹底”。如“豁然開朗”。填字：忡忡含義：形容憂愁不安。如“忐忑忡忡”。填字：不可含義：不能。如“不可告人秘密”。3.1.竟然2.指導(dǎo)3.鮮艷解析：考察詞語選擇。1.“居然”、“竟然”都表示出乎意料，但“竟然”的語氣更強(qiáng)烈。句意是沒想到他參加了比賽并獲得了第一名，用“竟然”更合適。2.“指導(dǎo)”指指點(diǎn)、教導(dǎo)；“指責(zé)”指批評(píng)、責(zé)備；“指點(diǎn)”指用手指點(diǎn)著示意或說明。句子是老師耐心地教導(dǎo)我修改作文，應(yīng)選“指導(dǎo)”。3.“鮮艷”形容色彩鮮明、亮眼；“美麗”指好看；“鮮明”指清晰、明亮。句子是春天花朵色彩鮮明，用“鮮艷”更貼切。4.1.為了防止今后發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們一定要認(rèn)真吸取教訓(xùn)。解析：句子語病在于“防止”和“不再”雙重否定，表示肯定，與原意相反。刪除“不再”即可。2.他的報(bào)告內(nèi)容豐富，語言生動(dòng)，給大家留下了深刻的印象。解析：句子語病在于“everyone”是集合名詞，作主語時(shí)謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)，但此處用了單數(shù)“留下了”。改為“大家”或“每個(gè)人”作主語，謂語用“留下”即可。5.1.√2.√3.√解析：考察文學(xué)常識(shí)。1.《草船借箭》是《三國演義》中的著名故事，作者確實(shí)是羅貫中，說法正確。2.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”是唐代詩人杜牧《山行》中的詩句，說法正確。3.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”出自《論語·學(xué)而》，是孔子的話，說法正確。6.例：藝術(shù)家畫的貓，惟妙惟肖，像真的一樣。例：這個(gè)秘密是不可告人的。例：這位老科學(xué)家積勞成疾，最終還是病倒了。解析：考察造句。注意詞語的意思和用法?！拔┟钗┬ぁ毙稳菝鑼懟蚰７碌梅浅１普妫弧安豢筛嫒恕敝覆荒芨嬖V別人；“積勞成疾”指因長期過度勞累而身體生病。造句時(shí)要使句子通順，并符合詞語的常用語境。7.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。解析：考察古詩默寫。要求準(zhǔn)確、流暢地背誦和書寫《江雪》。注意“蓑”、“笠”、“翁”、“釣”、“寒江”等字。二、閱讀理解1.文中描寫了森林的陽光透過樹葉投下斑駁的光影的景象；空氣中彌漫著泥土和草木的清香；小溪潺潺流過，水面上漂浮著落葉；森林里挺拔的樹木和努力生長的草；小動(dòng)物們?cè)诹珠g穿梭嬉戲。解析：考察對(duì)文中細(xì)節(jié)的概括能力。仔細(xì)閱讀短文第一、二自然段，找出描寫森林景象的句子，如陽光、空氣、小溪、樹木、草、小動(dòng)物等，進(jìn)行歸納總結(jié)。2.“生機(jī)勃勃”意思是形容生命力旺盛，充滿活力。在文中指森林里小動(dòng)物們穿梭嬉戲，植物努力生長等充滿生命活力的景象。解析：考察詞語理解和語境分析?！吧鷻C(jī)勃勃”的本意是形容生命力旺盛。結(jié)合短文后兩段描述的小動(dòng)物活動(dòng)、植物生長等，可以理解出在文中它指代的是森林里整體充滿生命活力的景象。3.這片森林，是自然的饋贈(zèng)，是生命的樂園，也是我們賴以生存的家園。解析：考察對(duì)文中關(guān)鍵句的理解和定位。閱讀最后一段，找到作者闡述森林重要性的句子，這里是直接引用的