2025-2026學(xué)年高中英語Unit5TravellingabroadSectionⅡLearningaboutlanguage（教師用書）說課稿新人教版選修7科目XX授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師Xx老師授課班級、授課課時(shí)2025年授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2025-2026學(xué)年高中英語Unit5TravellingabroadSectionⅡLearningaboutlanguage（教師用書）說課稿新人教版選修7設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Travellingabroad”為主題，通過學(xué)習(xí)關(guān)于語言的知識，旨在提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同國家的語言特點(diǎn)，提高跨文化交流意識，并學(xué)會在旅行中運(yùn)用英語進(jìn)行基本溝通。同時(shí)，本節(jié)課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同國家的語言特點(diǎn)，提升跨文化理解和交流能力，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識，提高語言學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和聽說能力。對于本節(jié)課的主題“Travellingabroad”，學(xué)生可能對一些旅游用語和旅行相關(guān)的表達(dá)有所了解，但關(guān)于不同國家語言的特點(diǎn)和用法可能接觸較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對旅行和探索新文化有著濃厚的興趣，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生的英語能力參差不齊，部分學(xué)生可能在聽力和口語表達(dá)方面較為自信，而閱讀和寫作能力則相對較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生既有偏于視覺學(xué)習(xí)的，也有偏好聽覺和動手操作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難包括：理解和掌握不同國家語言的發(fā)音、語法和表達(dá)習(xí)慣；將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際交流中時(shí)可能出現(xiàn)的緊張和表達(dá)不準(zhǔn)確；以及如何在有限的課堂時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)效率。此外，對于一些語言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，理解和運(yùn)用復(fù)雜句型可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《新教程》選修7Unit5TravellingabroadSectionⅡLearningaboutlanguage。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同國家語言的示例、旅行場景圖片和語言學(xué)習(xí)技巧視頻。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演；同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺，用于進(jìn)行語言實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過，為什么學(xué)習(xí)一門新的語言如此重要？”

展示一些關(guān)于世界各地語言的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語言多樣性的魅力。

簡短介紹語言學(xué)習(xí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語言基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解語言的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解語言的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹語言的組成部分，如詞匯、語法、發(fā)音等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.語言案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解語言學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的語言學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，如不同國家的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、語言學(xué)習(xí)軟件的使用等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解語言學(xué)習(xí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和職業(yè)發(fā)展的影響，以及如何選擇適合自己的語言學(xué)習(xí)方法和資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與語言學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高英語口語能力”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對語言學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語言的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)在個人成長、文化交流和職業(yè)發(fā)展中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于語言學(xué)習(xí)的短文或報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力的提升：

2.詞匯和語法知識的積累：

學(xué)生對教材中涉及到的語言點(diǎn)有了更深入的理解，詞匯量和語法知識得到了有效積累。學(xué)生在日常交流中能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

3.跨文化交際能力的增強(qiáng)：

本節(jié)課通過介紹不同國家的語言特點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識到語言與文化的緊密聯(lián)系。學(xué)生在了解各國文化背景的基礎(chǔ)上，能夠更好地理解和尊重不同文化，提高了跨文化交際能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力的提高：

學(xué)生在課堂上學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)方法和技巧。在課后作業(yè)的完成過程中，學(xué)生能夠獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)：

本節(jié)課通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在與他人合作的過程中，學(xué)會了傾聽、尊重和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.語言學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

7.問題解決能力的提升：

學(xué)生在面對實(shí)際語言問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能，嘗試不同的解決方法。在遇到困難時(shí)，學(xué)生能夠積極尋求幫助，提高問題解決能力。

8.情緒管理能力的加強(qiáng)：

在課堂展示和小組討論過程中，學(xué)生學(xué)會了如何處理緊張和焦慮情緒，提高了情緒管理能力。

9.信息檢索和整合能力的提高：

學(xué)生在課后作業(yè)中，需要查閱相關(guān)資料，整合信息。這一過程提高了學(xué)生的信息檢索和整合能力。

10.創(chuàng)新思維的開發(fā)：

學(xué)生在討論和展示過程中，敢于提出自己的觀點(diǎn)和建議，開發(fā)了創(chuàng)新思維能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生的課堂表現(xiàn)是評價(jià)教學(xué)效果的重要方面。在課堂互動中，我注意觀察學(xué)生的參與度和積極性。通過提問、回答和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，對語言學(xué)習(xí)的熱情高漲。學(xué)生們的課堂表現(xiàn)反映了他們對知識的吸收和運(yùn)用能力，以及團(tuán)隊(duì)合作的精神。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果的展示是評估學(xué)生合作能力和問題解決能力的重要途徑。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出合理的建議。這表明學(xué)生在討論中能夠有效溝通，共同完成任務(wù)，同時(shí)也展現(xiàn)了他們獨(dú)立思考和批判性思維的能力。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，我設(shè)計(jì)了隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的語言點(diǎn)進(jìn)行表達(dá)，這反映了他們對語言知識的理解和運(yùn)用能力。同時(shí)，測試也暴露出一些學(xué)生在特定語言點(diǎn)上的不足，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是評價(jià)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用能力的重要方式。通過批改學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠展現(xiàn)出創(chuàng)新思維和深入思考，這是值得鼓勵的。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將給予及時(shí)的反饋。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我會給予表揚(yáng)和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。對于存在問題的學(xué)生，我會針對性地提出改進(jìn)建議，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上獲得成長。教學(xué)反思與改進(jìn)哎呀，說課稿寫完了，我得好好反思一下這節(jié)課。首先呢，我得看看課堂表現(xiàn)怎么樣。我注意到，學(xué)生們在討論語言學(xué)習(xí)時(shí)挺積極的，但有些時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他們對于某些復(fù)雜句型的理解還有點(diǎn)困難。這說明我得加強(qiáng)這方面的教學(xué)，可能得用一些更直觀的方法，比如圖解或者示例。

然后，我得看看小組討論的情況。這節(jié)課我們討論了如何提高英語口語能力，學(xué)生們給出了不少好的建議。不過，我發(fā)現(xiàn)有的小組討論時(shí)聲音有點(diǎn)小，不太敢發(fā)表意見。我得想想辦法，比如設(shè)計(jì)一些更開放性的問題，鼓勵大家大膽發(fā)言。

再說說課后作業(yè)吧。學(xué)生們能夠獨(dú)立完成作業(yè)，這是好事。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于作業(yè)的要求理解不夠，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量參差不齊。我得在布置作業(yè)時(shí)，更加明確任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生們知道怎么去做。

至于教學(xué)反思，我得想想怎么評估教學(xué)效果。我得設(shè)計(jì)一些反思活動，比如讓學(xué)生寫下他們對本節(jié)課的反饋，或者我可以通過觀察他們的日常表現(xiàn)來評估。這樣我就能知道哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。

改進(jìn)措施嘛，我得計(jì)劃一下。比如，對于語言點(diǎn)的講解，我可以嘗試用更多的實(shí)例和故事來幫助學(xué)生理解；在小組討論時(shí)，我可以鼓勵更多的學(xué)生參與，提供一些互動性的問題；在課后作業(yè)上，我得更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們理解作業(yè)要求。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展關(guān)于“Travellingabroad”這一主題的知識面，我推薦以下拓展材料：

-閱讀材料：《孤獨(dú)星球》雜志的旅行專欄，可以讓學(xué)生了解不同國家的風(fēng)土人情和旅行攻略。

-視頻資源：YouTube上的旅行頻道，如“TravelwithKids”、“WanderlustandLipstick”，這些視頻可以提供真實(shí)的旅行體驗(yàn)和語言環(huán)境。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料，通過閱讀了解不同國家的語言和文化特點(diǎn)。

-觀看視頻資源，嘗試模仿視頻中的語言表達(dá)和旅行技巧。

-學(xué)生可以記錄下自己在閱讀和觀看過程中遇到的有趣的語言現(xiàn)象或文化差異，并在下一節(jié)課分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中產(chǎn)生的疑問，以及組織小組討論會，讓學(xué)生們交流各自的拓展成果。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Travellingabroad

-Languagedifferences

-Culturalawareness

-Communicationskills

②重點(diǎn)詞匯：

-Language:vocabulary,grammar,pronunciation

-Culture:customs,traditions,etiquette

-Communication:phrases,expressions,listening

③重點(diǎn)句子：

-"Whenyoutravelabroad,it'simportanttol