2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第13課民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮說(shuō)課稿1（pdf）川教版主備人Xx備課成員魏老師教材分析2024年春八年級(jí)歷史下冊(cè)第13課《民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮》是一篇關(guān)于中華民族關(guān)系的重要篇章。本課以我國(guó)多民族國(guó)家的形成和發(fā)展為背景，通過(guò)講述不同民族之間的交往、交流和交融，展現(xiàn)了我國(guó)民族團(tuán)結(jié)和共同繁榮的歷史進(jìn)程。教學(xué)內(nèi)容緊扣教材，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國(guó)家意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史已經(jīng)有了一定的了解，對(duì)于中華民族的起源和發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸過(guò)關(guān)于古代民族關(guān)系、民族政策等方面的知識(shí)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡探索歷史故事，對(duì)歷史人物和歷史事件有較強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)觀察、比較、歸納等方法來(lái)理解歷史現(xiàn)象。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也有合作學(xué)習(xí)的意愿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在理解歷史概念和事件時(shí)可能存在困難，尤其是對(duì)于涉及多民族關(guān)系的歷史事件，學(xué)生可能難以把握不同民族之間的互動(dòng)和影響。此外，學(xué)生對(duì)于民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮這一主題的理解可能存在一定的片面性，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)糾正和深化。在課堂互動(dòng)和討論中，學(xué)生可能因缺乏相關(guān)知識(shí)而難以積極參與，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物教具（如地圖、圖片、模型等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源庫(kù)

-信息化資源：民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮相關(guān)的視頻資料、圖片庫(kù)、歷史文獻(xiàn)摘錄

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、情景模擬Xx教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示我國(guó)多民族地區(qū)的風(fēng)光圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)民族分布的特點(diǎn)，提出問(wèn)題：“為什么我國(guó)會(huì)有如此豐富的民族文化和獨(dú)特的民族風(fēng)情？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的“古代民族關(guān)系”，引導(dǎo)學(xué)生回憶不同民族之間的交往方式，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.介紹我國(guó)多民族國(guó)家的形成過(guò)程，從古代民族融合到現(xiàn)代民族區(qū)域自治制度的發(fā)展。

b.講解民族團(tuán)結(jié)的重要性，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)對(duì)于國(guó)家統(tǒng)一、社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。

c.分析民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)不僅僅是民族間的和諧相處，更是共同發(fā)展的基礎(chǔ)。

-舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)歷史事件，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族團(tuán)結(jié)、西藏和平解放等，展示民族團(tuán)結(jié)在歷史進(jìn)程中的重要作用。

b.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，如民族地區(qū)的發(fā)展成就、民族文化交流活動(dòng)等，讓學(xué)生感受民族團(tuán)結(jié)帶來(lái)的共同繁榮。

-互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮。

b.邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的建議。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的漫畫(huà)或手抄報(bào)。

b.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同民族間的交往場(chǎng)景，體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，觀察學(xué)生的活動(dòng)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。

b.針對(duì)學(xué)生的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的核心價(jià)值觀。

4.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行民族團(tuán)結(jié)的理念。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的短文，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。Xx知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國(guó)多民族國(guó)家的形成過(guò)程

-古代民族融合的歷史背景

-民族融合的典型事件和人物

-民族區(qū)域自治制度的建立與發(fā)展

2.民族團(tuán)結(jié)的重要性

-民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的意義

-民族團(tuán)結(jié)對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的作用

-民族團(tuán)結(jié)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

3.民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的內(nèi)涵

-民族團(tuán)結(jié)的含義

-共同繁榮的實(shí)現(xiàn)途徑

-民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的關(guān)系

4.歷史事件中的民族團(tuán)結(jié)

-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族團(tuán)結(jié)

-西藏和平解放

-民族地區(qū)的發(fā)展成就

5.民族文化交流與交往

-民族文化交流的意義

-民族交往的途徑和方式

-民族文化交流的成果

6.民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的實(shí)踐

-民族區(qū)域自治制度的實(shí)踐

-民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)

-民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

7.個(gè)人在民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮中的作用

-增強(qiáng)民族認(rèn)同感

-促進(jìn)民族交往交流交融

-踐行民族團(tuán)結(jié)的理念

8.教育在民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮中的作用

-民族教育的發(fā)展

-民族文化傳承與創(chuàng)新

-民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)踐

9.國(guó)際視角下的民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮

-國(guó)際民族關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)

-我國(guó)在民族關(guān)系方面的國(guó)際地位

-國(guó)際合作與民族關(guān)系的發(fā)展

10.面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

-民族矛盾與沖突的原因

-應(yīng)對(duì)民族問(wèn)題的策略

-民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的未來(lái)展望Xx教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的積極性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠正確回答與民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮相關(guān)的問(wèn)題，表明他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容有較好的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效溝通、協(xié)作，以及是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。通過(guò)展示小組討論成果，如制作的民族團(tuán)結(jié)主題海報(bào)、角色扮演劇本等，可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些與民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮相關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，通過(guò)學(xué)生的答題情況，可以了解他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。同時(shí)，組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生從他人的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)，提高自我評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等，教師給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)要客觀公正，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足之處，并提出改進(jìn)的建議。例如，對(duì)于理解不夠深入的學(xué)生，教師可以建議他們通過(guò)查閱資料、參與討論等方式加深理解。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。Xx板書(shū)設(shè)計(jì)①民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮

-民族團(tuán)結(jié)的定義

-民族團(tuán)結(jié)的重要性

-民族團(tuán)結(jié)的歷史事件

②民族區(qū)域自治制度

-制度的背景和意義

-主要內(nèi)容和特點(diǎn)

-實(shí)踐中的成效

③民族文化交流與交往

-文化交流的意義

-交往的途徑和方式

-文化交流的成果

④個(gè)人與民族團(tuán)結(jié)

-增強(qiáng)民族認(rèn)同感

-促進(jìn)民族交往交流交融

-踐行民族團(tuán)結(jié)的理念

⑤教育在民族團(tuán)結(jié)中的作用

-民族教育的發(fā)展

-民族文化傳承與創(chuàng)新

-民族團(tuán)結(jié)教育的實(shí)踐

⑥國(guó)際視角下的民族團(tuán)結(jié)

-國(guó)際民族關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)

-我國(guó)在民族關(guān)系方面的國(guó)際地位

-國(guó)際合作與民族關(guān)系的發(fā)展

⑦面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

-民族矛盾與沖突的原因

-應(yīng)對(duì)民族問(wèn)題的策略

-民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的未來(lái)展望Xx典型例題講解1.例題：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)各民族共同抗擊日本侵略者的歷史事件有哪些？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我國(guó)各民族共同抗擊日本侵略者的歷史事件有：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)、平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)、西安事變等。

2.例題：新中國(guó)成立后，我國(guó)實(shí)行的民族政策是什么？

答案：新中國(guó)成立后，我國(guó)實(shí)行的民族政策是民族區(qū)域自治制度。

3.例題：西藏和平解放的歷史意義是什么？

答案：西藏和平解放的歷史意義在于：實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)大陸的統(tǒng)一，促進(jìn)了西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，為西藏人民贏得了當(dāng)家作主的權(quán)利。

4.例題：如何理解民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮的關(guān)系？

答案：民族團(tuán)結(jié)與共同繁榮是相輔相成的。民族