專題六社會責(zé)任測試時間：55分鐘滿分：55分一、語言文字運(yùn)用(20分)(一)語言文字運(yùn)用Ⅰ(本題共3小題，11分)(2024·山西朔州高一期末)閱讀下面的文字，完成1～3題。時代是青年發(fā)展的最寶貴沃土。每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史?；叵氚倌曛?，在__①__的舊中國，囿于日益深重的民族危機(jī)，不少青年空有一身本領(lǐng)卻難以施展、空有一腔抱負(fù)卻難以實現(xiàn)。國家好，((1))。新時代的中國青年生逢盛世，他們雖然物質(zhì)生活水平顯著改善，身心素質(zhì)向好向強(qiáng)，但是就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會充分多樣，擁有更廣闊的成長空間。新時代必將為青年搭建高質(zhì)量發(fā)展的快車道，插上騰飛的翅膀，必將成為青年__②__的偉大時代。((2))。時代呼喚擔(dān)當(dāng)，民族振興是青年的責(zé)任。今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，然而，((3))。新時代的中國青年應(yīng)__③__，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華。少年負(fù)壯氣，奮烈自有時。1．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(3分)①________________②________________③________________2．文中畫波浪線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．請在文中括號處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文段語意完整連貫，每處不超過20個字。(4分)答：(1)____________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________(3)________________________________________________________________________(二)語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)(2024·河南南陽高一月考)閱讀下面的文字，完成4～5題。湖湘一切的山川靈氣、人文光芒，在岳麓書院不斷融匯。湖湘人才輩出，功業(yè)之盛，舉世無出其右。讀懂岳麓書院所代表的湖湘精神并以此推動文藝發(fā)展，是文藝工作者義不容辭的責(zé)任。湖湘精神最初的代表是屈原，他深厚的愛國熱情以及對國家民族之誠，千百年來，潛移默化地改變著湖湘人民的氣質(zhì)。繼屈原之后，杜甫、韓愈、柳宗元、劉禹錫等接踵而來，他們借湖湘山水或憤激哀嘆，或長歌當(dāng)哭，全面提升了這方水土、這片人民的人文品質(zhì)。清代魏源、曾國藩、左宗棠……一批人從書院走出，形成了湖南士林心憂天下、經(jīng)世致用、實事求是的風(fēng)氣。文藝工作者心懷天下，就是要心懷黨和國家的前途命運(yùn)。文藝只有與時代緊緊聯(lián)系在一起，與國家興衰和民族復(fù)興聯(lián)系在一起，與人民命運(yùn)休戚與共，文藝才會有所作為，才能發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音。千年如駒逝，人事兩消磨。這座山間庭院仍以其慣常的飄逸張開檐翼，鎮(zhèn)定自若而又器宇軒昂，它的斯文，它的精神氣質(zhì)，不僅構(gòu)造了我們的過去，也正在塑造著我們的現(xiàn)在和將來。4．請將文中畫波浪線的部分改成一個較長的單句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．文中畫橫線的句子使用了擬人的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、文言文閱讀(20分)(2024·江蘇徐州高一聯(lián)考)閱讀下面的文言文，完成6～10題?！毒缚祩餍配洝纷孕騕宋]李綱元年正月三日，差充行營司參謀官。四日，除尚書右丞、充留守。五日，改充親征行營使。二月三日，以姚平仲事罷職。五日，以士庶伏闕復(fù)舊職，改充都大提舉京城四壁守御使。金寇退師，除知樞密院事。六月，差充河北、河?xùn)|路宣撫使。七月，出師，次懷州。八月，召赴闕議事。九月，還次封邱，除觀文殿學(xué)士、知揚(yáng)州。十月，以言者改差提舉亳州明道宮。尋落職，責(zé)授保靜軍節(jié)度副使，建昌軍安置。尋移寧江。以二年行次長沙，聞?wù)倜鼜?fù)官，除資政殿大學(xué)士、領(lǐng)開封府事。時金寇再犯闕半年京師之圍未解四方盜賊蜂起。余荷兩朝厚恩，國步艱難，不敢自愛，方率義旅以援王室。追念自乙巳之冬迄今才歲余，一身之進(jìn)退榮辱、天下之安危利害，紛然如此，豈非真夢耶？然一歲之間再致大寇，雖曰天數(shù)，亦人事也。去春致寇，其病原于崇觀以來軍政不修，而起燕山之役。去冬致寇，其病原于去春失其所以和，又失其所以戰(zhàn)。何也？賊以孤軍深入，前阻堅城而后顧邀擊之威，當(dāng)是時不難于和。而朝廷震懼，其所邀求，一切與之。既割三鎮(zhèn)，又質(zhì)親王，又許不貲之金幣，使賊有以窺中國之弱，此失其所以和也。諸道之兵既集，數(shù)倍于賊，將士氣銳而心齊，朝廷畏怯，莫肯一用，懲姚平仲劫寨之小衄而忘周亞夫困敵之大計，使賊安然厚有所得而歸，此失其所以戰(zhàn)也。失此二者之機(jī)會，故令賊志益侈，再舉南牧無所忌憚，遂有并吞華夏之心。譬猶病者證候既明，當(dāng)用毒藥而不用，雖暫得安，疾必再來。以今日而視去歲，人心、國勢之不相侔，何止相什百哉！臣子之義，惟當(dāng)奮不顧身，死以殉國家之急。及其成功，則天也。然自是之后，朝廷非大有懲創(chuàng)，士風(fēng)非大有變革，內(nèi)外大小非同心協(xié)力，以扶持宗社、保全家室為事，掃去偷惰茍且之習(xí)，娼嫉譖訴之風(fēng)，雖使寇退，亦豈易支吾哉？故余于此錄記其實而無隱，庶幾后之覽者有感于斯文。6．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3分)時金寇eq\x(A)再犯eq\x(B)闕eq\x(C)半年eq\x(D)京師之圍eq\x(E)未解eq\x(F)四方eq\x(G)盜賊eq\x(H)蜂起7．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)()A．伏闕，意為拜伏于宮闕之下，文中指士大夫和百姓們拜伏宮闕向皇帝吁請。B．路，宋元時的行政區(qū)域名稱，與辛棄疾詞中“烽火揚(yáng)州路”的“路”意不同。C．崇觀，是宋徽宗的年號崇寧、大觀的合稱。年號自漢武帝始用，用來紀(jì)年。D．質(zhì)，做人質(zhì)。與《戰(zhàn)國策》中“為長安君約車百乘，質(zhì)于齊”的“質(zhì)”意同。8．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分)()A．在一年多的時間里，自身官職頻繁變遷，國事危惡層現(xiàn)，讓作者有如夢之感。B．李綱認(rèn)為金人兩次南侵主要原因是姚仲平劫敵寨失敗，但主要責(zé)任是朝廷畏怯。C．割地、抵押親王、納幣，宋廷的這些屈辱行為，使金人攻滅華夏的欲望更加強(qiáng)烈。D．在國運(yùn)艱難時勇于擔(dān)當(dāng)、領(lǐng)軍勤王，面對無能朝廷激憤不已，作者堪稱愛國名臣。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)去冬致寇，其病原于去春失其所以和，又失其所以戰(zhàn)。(4分)譯文：____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)譬猶病者證候既明，當(dāng)用毒藥而不用，雖暫得安，疾必再來。(4分)譯文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________10．作者認(rèn)為朝廷上下存在哪些弊?。空堄米约旱恼Z言概括。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古代詩歌閱讀(9分)(2024·山東煙臺高一月考)閱讀下面這首宋詩，完成11～12題。用前韻招蕃叟弟①陳傅良細(xì)看物理②愁如海，遙想朋從眼欲花。逆水魚兒沖斷岸，貪泥燕子墮危沙。百年喬木參天上，一昔平蕪著處佳。行樂不妨隨邂逅，我無官守似蚳蛙③。[注]①蕃叟：是陳傅良族弟陳武的字。南宋中期以朱熹為代表的理學(xué)派人士，主張革除弊政，受到當(dāng)權(quán)者迫害。作為理學(xué)派中堅分子的陳傅良被讒罷官，與陳武等人被列入“偽學(xué)逆黨籍”。此詩寫于詩人被罷官后。②物理：指事物的常理。③蚳蛙：人名，戰(zhàn)國時齊國大夫，因向齊王進(jìn)諫而沒有被采用，便辭官而去。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A．“細(xì)看”“遙想”寫出詩人窮究物理、懷想朋友的情狀，“愁如?！薄把塾ā北憩F(xiàn)其悲愴心情。B．詩歌運(yùn)用對比手法，“墮危沙”和“參天上”暗示了兩種事物的不同命運(yùn)，旨在讓當(dāng)權(quán)者警醒。C．結(jié)句用典，點明詩人當(dāng)時狀況：既無官位職守，也無進(jìn)言責(zé)任；看似悠閑自在，實則內(nèi)心不平。D．全詩以抒情為主，表現(xiàn)出了詩人罷官后的心路歷程，兼及招游之意；詩歌用詞洗練，含蓄雋永。12．詩歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)使用比喻手法，表達(dá)了詩人哪些情感？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名篇名句默寫(6分)13．(2024·四川遂寧高一月考)補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)身處逆境，我們?nèi)菀鬃晕覒岩?，看輕自己，說出不得體的話語。因此，諸葛亮在《出師表》中這樣勸諫劉禪“________________，________________”。(2)有人說：“教師像一個擺渡人，他的責(zé)任就是把學(xué)生送達(dá)知識和精神的彼岸?！表n愈在《師說》中對教師也有類似的定義“________________，________________”。(3)假如你參加《中國詩詞大會》，在“飛花令”環(huán)節(jié)中抽到的詞語是“云”，請寫出含有“云”的詩詞：“________________，________________?！睂ｎ}六社會責(zé)任1．[解析]第①處，語境是說舊中國社會黑暗，局勢很嚴(yán)重，可用“風(fēng)雨如晦”。風(fēng)雨如晦：原指白天風(fēng)雨交加，天色昏暗。后用以形容局勢動蕩，社會黑暗。第②處，語境是說在這個偉大的時代中，青年必將有很大的發(fā)展前途，能夠發(fā)揮出他們的作用，可用“大有可為”。大有可為：有廣闊的發(fā)展前途，能大大地發(fā)揮作用。第③處，語境是說“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”是中國青年的責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，應(yīng)用“責(zé)無旁貸”。責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給別人。[答案]①風(fēng)雨如晦②大有可為③責(zé)無旁貸2．[解析]畫波浪線的句子有以下語?。阂皇遣缓线壿?，“物質(zhì)生活水平顯著改善，身心素質(zhì)向好向強(qiáng)”與“就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會充分多樣，擁有更廣間的成長空間”并不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)刪去關(guān)聯(lián)詞語“雖然”“但是”；二是搭配不當(dāng)，“物質(zhì)生活水平顯著改善”主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“物質(zhì)生活條件顯著改善”。[答案]新時代的中國青年生逢盛世，他們物質(zhì)生活條件顯著改善，身心素質(zhì)向好向強(qiáng)，就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會充分多樣，擁有更廣闊的成長空間。3．[解析]第(1)處，結(jié)合第一自然段語境，此處主要是闡明“國家”和“青年”之間的關(guān)系，前句說“國家好”，此處應(yīng)填“青年才會好”。第(2)處，此處和第一段首句“時代是青年發(fā)展的最寶貴沃土”前后呼應(yīng)，都是在闡明“時代”和“青年”之間的關(guān)系，第一段介紹“時代”對于“青年”的作用，第二段介紹“青年”在“時代”發(fā)展中的作用，結(jié)合后文的“民族振興是青年的責(zé)任”“新時代的中國青年應(yīng)……，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華”可知，此處可填“青年是時代發(fā)展的蓬勃動力”。第(3)處，前文說“今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)”，然后一個轉(zhuǎn)折“然而”，說明“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)”并不容易，再結(jié)合后文的“新時代的中國青年應(yīng)……，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華”可知，此處可填“中華民族偉大復(fù)興不是輕松就能實現(xiàn)的”。[答案](1)青年才會好(2)青年是時代發(fā)展的蓬勃動力(3)中華民族偉大復(fù)興不是輕松就能實現(xiàn)的4．[解析]首先確定句子的主干：杜甫、韓愈、柳宗元、劉禹錫等人提升了人文品質(zhì)。然后將“之后接踵而來”“借湖湘山水或憤激哀嘆，或長歌當(dāng)哭”化為定語，修飾主語；把“這方水土、這片人民”作定語修飾“人文品質(zhì)”；把“全面”作狀語修飾“提升”。[答案]在屈原之后接踵而來借湖湘山水或憤激哀嘆，或長歌當(dāng)哭的杜甫、韓愈、柳宗元、劉禹錫等人全面提升了這方水土、這片人民的人文品質(zhì)。5．[解析]①文中畫橫線的句子“鎮(zhèn)定自若而又器宇軒昂，它的斯文，它的精神氣質(zhì)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，將岳麓書院人格化，“鎮(zhèn)定自若”“器宇軒昂”“斯文”“精神氣質(zhì)”用來修飾岳麓書院，賦予了岳麓書院以人的氣宇非凡、鎮(zhèn)定、斯文的精神氣質(zhì)。②“器宇軒昂”生動形象地表現(xiàn)了岳麓書院巍峨峻拔的氣勢，“斯文”形象生動地表現(xiàn)了岳麓書院的文化底蘊(yùn)、文化氣質(zhì)，“鎮(zhèn)定自若”生動形象地表現(xiàn)了岳麓書院歷經(jīng)歷史風(fēng)霜，其心憂天下、經(jīng)世致用、實事求是的湖湘精神內(nèi)涵依舊不變。③“不僅構(gòu)造了我們的過去，也正在塑造著我們的現(xiàn)在和將來”，其出眾的氣質(zhì)風(fēng)度不變，而這些精神氣質(zhì)一直影響著我們，塑造著我們。[答案]將岳麓書院人格化，將岳麓書院賦予了人的氣宇非凡、鎮(zhèn)定、斯文的精神氣質(zhì)。生動形象地表現(xiàn)了岳麓書院巍峨峻拔的氣勢，表現(xiàn)了岳麓書院的文化底蘊(yùn)、文化氣質(zhì)，表現(xiàn)了岳麓書院歷經(jīng)歷史風(fēng)霜，其心憂天下、經(jīng)世致用、實事求是的湖湘精神內(nèi)涵依舊不變，其出眾的氣質(zhì)風(fēng)度不變。6．CDF[“金寇再犯闕”，主謂賓結(jié)構(gòu)，“闕”作謂語“犯”的賓語，句意完整，應(yīng)在后面C處斷開；“半年”，時間狀語提前，單獨成句，應(yīng)在D處斷開；“京師之圍未解”主謂結(jié)構(gòu)，主語為“京師之圍”，“未解”為謂語，句意完整，單獨成句，應(yīng)在F處斷開。]7．B[A.正確。B.錯誤，兩處“路”意同，行政區(qū)域名稱。句意：任職河北、河?xùn)|路宣撫使。/揚(yáng)州路一帶烽火連天的戰(zhàn)亂場景。C.正確。D.正確。句意：又把親王送去做人質(zhì)。/替長安君準(zhǔn)備了一百輛車子，送他到齊國去做人質(zhì)。]8．B[“主要原因是姚仲平劫敵寨失敗”錯誤，原文有“去春致寇，其病原于崇觀以來軍政不修”“朝廷畏怯，莫肯一用”，金人南侵的原因主要是宋廷軍政不修及畏怯。]9．[解析](1)“致”，招致；“病”，弊??；“原”，源于；“所以”，用來……的。(2)“證候”，病癥；“毒藥”，猛藥；“雖”，即使；“得”，能夠。[答案](1)去年冬天招致敵寇，那弊病源于去年春天喪失了那用來講和的時機(jī)，接著又失去了那用來作戰(zhàn)的時機(jī)。(2)就好像病人的病癥已經(jīng)清楚了，應(yīng)當(dāng)使用猛藥卻不用，即使暫時能夠平安，但疾病一定還會發(fā)作。10．[解析]結(jié)合“崇觀以來軍政不修”可概括出，軍事和政務(wù)荒廢；結(jié)合“既割三鎮(zhèn)，又質(zhì)親王，又許不貲之金幣”可概括出，割地抵押人質(zhì)納幣；結(jié)合“朝廷畏怯，莫肯一用”可概括出，軟弱膽怯；結(jié)合“朝廷非大有懲創(chuàng)，士風(fēng)非大有變革”“偷惰茍且”可概括出，欠缺勤政之心；結(jié)合“然自是之后……朝廷非……內(nèi)外大小同心協(xié)力”可概括出，上下不同心；結(jié)合“娼嫉譖訴”可概括出，相互詆毀傾軋。[答案]①軍事和政務(wù)荒廢；②割地抵押人質(zhì)納幣；③軟弱膽怯；④欠缺勤政之心；⑤上下不同心；⑥相互詆毀傾軋。[參考譯文]靖康元年正月三日，我任職行營司參謀官。四日，被授官尚書右丞、擔(dān)任留守。五日，改任親征行營使。二月三日，因為姚平仲(劫寨失利)事被罷職。五日，因為士大夫和百姓們拜服宮闕向皇帝吁請，我得以恢復(fù)舊職。改任都大提舉京城四壁守御使。金人退軍后，我被授知樞密院事。六月，任職河北、河?xùn)|路宣撫使。七月，出征，駐扎懷州。八月，被召回京議事。九月，回來駐軍封邱，授官觀文殿學(xué)士、揚(yáng)州知府。十月，因為進(jìn)言之人的緣故改任提舉亳州明道宮。不久被貶職，降級授予保靜軍節(jié)度副使，在建昌軍安置。不久遷至寧江。在靖康二年行旅抵達(dá)長沙，聽聞皇帝召我命我恢復(fù)官職，授官資政殿大學(xué)士、治理開封府事務(wù)。當(dāng)時，金兵第二次進(jìn)犯京師，半年，京師的圍困沒有解除，四方各地的盜賊又蜂擁而起。我承受兩朝皇帝深厚恩德，國家命運(yùn)艱難時刻，不敢吝惜自我，正率領(lǐng)義軍來馳援王室。追想自從乙巳年冬到現(xiàn)在才一年多，自己的進(jìn)退榮辱、天下的安危利害，竟像這樣的雜亂，難道不是真實的夢幻嗎？然而一年之間兩次招致敵寇，雖然可以說是天數(shù)，恐怕也是人的原因。去年春天招致敵寇，那問題源于崇寧、大觀年間以來軍事政務(wù)不整治，從而引發(fā)燕山之役。去年冬天招致敵寇，那弊病源于去年春天喪失了那用來講和的時機(jī)，接著又失去了那用來作戰(zhàn)的時機(jī)。為什么這么說呢？敵人憑借孤立無援的軍隊深入我方，前面受阻于堅固城防，后面還要顧慮我軍截?fù)舻耐荩谶@個時候是不難于求和的。但是朝廷震驚恐懼，金人的要求，全部都給予他們。割了三鎮(zhèn)之后，又把親王送去做人質(zhì)，又答應(yīng)給不計其數(shù)的金幣，讓敵人有條件窺探到中原的軟弱，這就是失去講和的時機(jī)。各地軍隊已經(jīng)匯集，多出敵人幾倍，將士氣勢正盛心正齊，但朝廷畏懼膽怯，不肯用一下軍隊擊賊，警記了姚仲平劫寨的小小挫敗，卻忘掉了周亞夫圍困敵人的成功大計，使敵人安然地獲取豐厚的收獲然后回軍，這就是喪失作戰(zhàn)的時機(jī)。失去講和與作戰(zhàn)的這兩個時機(jī)，故而讓敵人野心更加放縱，第二次發(fā)動南侵無所忌憚，于是有了吞并中原華夏的