校長論壇發(fā)言：以規(guī)范強(qiáng)德育，以特色促發(fā)展各位專家、同仁：大家好！今天有幸參觀xx小學(xué)，其豐碩精致的校園文化令人印象深刻，全體教師的敬業(yè)精神讓人由衷敬佩，管理團(tuán)隊的卓越能力更值得喝彩。結(jié)合自身辦學(xué)實踐與今日見聞，我想圍繞“規(guī)范辦學(xué)、德育深耕、特色發(fā)展”三個維度，與大家分享幾點感悟與思考。一、規(guī)范辦學(xué)：公辦學(xué)校的立身之本與發(fā)展之基公辦學(xué)校的核心定位，是為學(xué)生提供基礎(chǔ)、必要、規(guī)范的教育教學(xué)服務(wù)。相較于私立學(xué)校，公辦學(xué)校有著諸多“規(guī)定動作”：從標(biāo)準(zhǔn)的國家課程設(shè)置、學(xué)業(yè)質(zhì)量測評、學(xué)生體質(zhì)健康測試，到國慶、中秋等節(jié)日主題活動，再到建隊節(jié)、推普周、環(huán)保教育、安全教育等特色活動，以及公開課、教學(xué)設(shè)計評比、崗位練兵等教師業(yè)務(wù)能力提升項目。這些“規(guī)定動作”有時看似繁瑣，甚至?xí)D壓學(xué)校自主發(fā)展空間，讓我們感到應(yīng)接不暇。但換個角度看，正是這些“規(guī)定動作”的剛性要求，確保了公辦學(xué)校辦學(xué)水平的均衡性，避免了辦學(xué)方向偏離正軌，這也是家長更信賴公辦學(xué)校、愿意傾心選擇的核心原因——公辦學(xué)校的規(guī)范性，賦予了教育最堅實的安全感。而部分中低端私立學(xué)校因帶有盈利屬性，其辦學(xué)行為有時難免顯得“作秀”，難以讓家長完全放心。因此，規(guī)范辦學(xué)既是公辦學(xué)校特色發(fā)展中需要協(xié)調(diào)的“約束”，更是保障學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展的“底氣”與“優(yōu)勢”。二、德育深耕：以規(guī)范為載體，讓立德樹人落地生根規(guī)范辦學(xué)明確了學(xué)校日常工作的核心框架，而德育作為“立德樹人”的根本任務(wù)，更需要依托各類規(guī)范活動強(qiáng)力滲透?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中明確要求，要強(qiáng)化愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等，引導(dǎo)學(xué)生熟記并踐行社會主義核心價值觀。核心價值觀的熟記或許可以通過簡單記憶實現(xiàn)，但要真正內(nèi)化于心、外化于行，必須依托常態(tài)化、具體化的活動載體。德育絕非一蹴而就的工作，需要久久為功的堅持與耐心。我校結(jié)合自身實際，推出了“好習(xí)慣養(yǎng)成系列教育”主題活動，以一至兩周為周期重點推進(jìn)一項習(xí)慣培養(yǎng)，通過少先隊百分評比機(jī)制持續(xù)強(qiáng)化。在成功推動“衛(wèi)生維持好”“標(biāo)識佩戴好”兩項習(xí)慣后，本周我們正式啟動了第三個主題——“見人問聲好”。我們堅信，通過這類貼近學(xué)生生活的德育活動，學(xué)生的外在行為會逐步改善，久而久之，良好習(xí)慣將內(nèi)化于心，成為自覺遵循的行為準(zhǔn)則，真正實現(xiàn)德育育人的本質(zhì)目標(biāo)。三、特色發(fā)展：以品牌為引領(lǐng)，激活學(xué)校發(fā)展新動能辦學(xué)特色是學(xué)校差異化發(fā)展的核心競爭力。xx小學(xué)深耕“翰墨書香”特色文化打造，在借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新推出周五下午走班制教學(xué)，既豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，又為學(xué)生特長發(fā)展搭建了平臺，尤其在書法特色培育上投入大量人力物力，這種聚焦特色、持續(xù)深耕的做法，為學(xué)校發(fā)展注入了強(qiáng)勁活力，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。與此同時，我也有一點思考與大家探討：當(dāng)前學(xué)校的特色項目雖為校園帶來了生機(jī)，但可持續(xù)發(fā)展問題令人憂心。特色發(fā)展究竟該如何推進(jìn)？是繼續(xù)依靠學(xué)校投入大量人力、物力，犧牲教師休息時間堅持推動？還是如部分學(xué)校設(shè)想的那樣，由學(xué)校搭建平臺、提供基礎(chǔ)培訓(xùn)，再引導(dǎo)家長鏈接社會資源，承擔(dān)更高層次的訓(xùn)練任務(wù)？后者雖能減輕學(xué)校負(fù)擔(dān)，但也可能因資源分散、