2023九年級(jí)英語上冊(cè)Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope第二課時(shí)說課稿（新版）外研版課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語上冊(cè)Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)博物館參觀的注意事項(xiàng)，學(xué)生將提升跨文化交流的意識(shí)和能力，增強(qiáng)對(duì)中外文化差異的理解和尊重；同時(shí)，通過解決問題和合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的批判性思維和合作能力；此外，通過聽說讀寫技能的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)有所了解，并能進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。在本模塊前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過與博物館相關(guān)的詞匯和句型，如參觀、講解、展品等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，但普遍對(duì)有趣的文化知識(shí)內(nèi)容較為感興趣。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生可能在詞匯積累和語法運(yùn)用上存在困難，而部分學(xué)生則可能在聽力和口語表達(dá)上有所欠缺。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生表現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)博物館參觀規(guī)則和禮儀的陌生，可能影響他們對(duì)英語語境的理解；二是對(duì)于某些生僻詞匯的理解和記憶困難；三是聽說技能的結(jié)合運(yùn)用可能讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，特別是在角色扮演和情景對(duì)話中。因此，教師在教學(xué)過程中需注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，用于輔助教學(xué)和課后練習(xí)。

-信息化資源：博物館相關(guān)圖片、視頻資料、音頻材料、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如博物館模型）、角色扮演道具、任務(wù)卡、課堂活動(dòng)手冊(cè)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師用多媒體展示博物館的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)博物館的興趣。

2.學(xué)生根據(jù)圖片和視頻，用英語描述博物館的景象，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.教師呈現(xiàn)課文標(biāo)題“Don'tcrossthatrope”，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測(cè)能力。

2.學(xué)生分享自己的猜測(cè)，教師總結(jié)并引入課文學(xué)習(xí)。

三、課文朗讀與聽力訓(xùn)練

1.教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)的正確性。

2.學(xué)生分角色朗讀課文，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音、語調(diào)等問題。

3.教師提問課文內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

四、詞匯與短語學(xué)習(xí)

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“crossthatrope”、“takealookaround”等。

2.學(xué)生通過例句和詞組游戲，加深對(duì)詞匯和短語的理解和記憶。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行造句，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

五、語法點(diǎn)講解與練習(xí)

1.教師講解課文中的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、祈使句等。

2.學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固語法知識(shí)。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的練習(xí)，糾正錯(cuò)誤。

六、課文內(nèi)容分析

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，如段落劃分、主題句等。

2.學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，分享自己的理解。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

七、角色扮演與情景對(duì)話

1.教師設(shè)計(jì)情景對(duì)話，學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)詞匯、短語和語法知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

3.教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音、語調(diào)等問題。

八、總結(jié)與作業(yè)布置

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的收獲。

2.學(xué)生回顧課文，整理筆記。

3.教師布置課后作業(yè)，包括課文背誦、詞匯記憶和語法練習(xí)。

九、課堂反饋與評(píng)價(jià)

1.教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)意見。

3.教師總結(jié)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

十、拓展活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生開展與博物館相關(guān)的拓展活動(dòng)，如制作博物館游覽手冊(cè)、設(shè)計(jì)博物館參觀路線等。

2.學(xué)生分組合作，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成拓展任務(wù)。

3.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的拓展成果，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教師隨筆Xx拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《TheLouvre:AHistoryoftheWorld'sLargestMuseum》：這本書詳細(xì)介紹了盧浮宮的歷史和藝術(shù)藏品，可以幫助學(xué)生更深入地了解博物館的歷史和文化背景。

-《MuseumStudies:AnAnthologyofContexts》：這本書收錄了博物館研究的多個(gè)視角和案例，適合學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)性閱讀，拓寬視野。

-《TheBritishMuseum:AHistory》：通過這本書，學(xué)生可以了解大英博物館的發(fā)展歷程，以及它如何成為世界上最重要的博物館之一。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇一本關(guān)于博物館的書籍進(jìn)行閱讀，并撰寫讀書報(bào)告，分享自己的學(xué)習(xí)心得和對(duì)博物館文化的理解。

-組織學(xué)生參觀本地的博物館或藝術(shù)展覽，實(shí)地體驗(yàn)博物館的學(xué)習(xí)氛圍，并記錄下自己的觀察和感受。

-學(xué)生可以參與或組織一個(gè)關(guān)于博物館文化的主題班會(huì)，通過小組討論、演講或制作展板等形式，展示他們對(duì)博物館的了解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如博物館的官方網(wǎng)站或在線展覽，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬參觀，了解不同國(guó)家和地區(qū)的博物館特色。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于博物館主題的創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作一個(gè)虛擬博物館網(wǎng)站或應(yīng)用程序，展示學(xué)生的創(chuàng)造力和技術(shù)能力。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-博物館的歷史和發(fā)展：探討博物館的起源、演變以及在不同歷史時(shí)期的作用。

-博物館的類型和功能：介紹不同類型的博物館，如歷史博物館、藝術(shù)博物館、自然博物館等，以及它們各自的功能和特色。

-博物館的藏品和展覽：研究博物館藏品的來源、分類和展覽方式，以及如何通過展覽傳達(dá)文化信息。

-博物館的教育和公共參與：探討博物館如何通過教育活動(dòng)和公共項(xiàng)目促進(jìn)公眾的文化教育和參與。

4.實(shí)用性強(qiáng)：

-學(xué)生通過拓展閱讀和實(shí)地參觀，能夠提高自己的文化素養(yǎng)和審美能力。

-學(xué)生在參與拓展活動(dòng)中，可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作、溝通表達(dá)和問題解決能力。

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)虛擬博物館項(xiàng)目，可以學(xué)習(xí)到網(wǎng)站設(shè)計(jì)、編程和項(xiàng)目管理等實(shí)用技能。教師隨筆課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握，以下是一些課后作業(yè)：

1.**角色扮演作業(yè)**：

-學(xué)生分組，每組扮演一次博物館參觀的場(chǎng)景，一個(gè)學(xué)生扮演講解員，其他學(xué)生扮演游客。

-每組需要準(zhǔn)備一段關(guān)于某個(gè)博物館展品的講解，內(nèi)容包括展品名稱、歷史背景、藝術(shù)價(jià)值等。

-作業(yè)要求：每組錄制5分鐘的講解視頻，并在下節(jié)課進(jìn)行展示。

2.**寫作作業(yè)**：

-題目：《MyIdealMuseum》

-學(xué)生需要描述他們理想中的博物館，包括博物館的位置、主題、特色展品等。

-作業(yè)要求：寫一篇不少于200字的短文，下節(jié)課進(jìn)行分享。

3.**詞匯學(xué)習(xí)作業(yè)**：

-列出本節(jié)課學(xué)到的所有博物館相關(guān)的詞匯，并分別用這些詞匯造句。

-作業(yè)要求：至少使用10個(gè)新詞匯，每個(gè)詞匯造一個(gè)句子。

4.**思維導(dǎo)圖作業(yè)**：

-題目：MuseumTourPlan

-學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)博物館參觀計(jì)劃，包括參觀路線、必看展品、休息時(shí)間等。

-作業(yè)要求：制作一張思維導(dǎo)圖，展示參觀計(jì)劃。

5.**討論作業(yè)**：

-題目：TheImportanceofMuseums

-學(xué)生討論博物館在文化傳承和社會(huì)教育中的重要性。

-作業(yè)要求：每組準(zhǔn)備一篇討論稿，下節(jié)課進(jìn)行小組討論，并分享討論結(jié)果。

答案示例：

1.角色扮演作業(yè)：

-展品：TheMonaLisa

-講解內(nèi)容：Thispaintingisknownas"TheMonaLisa,"paintedbyLeonardodaVinci.It'sfamousforitsmysterioussmileandtheuseofsfumatotechnique.ThepaintingiscurrentlydisplayedintheLouvreMuseuminParis.

2.寫作作業(yè)：

-短文：《MyIdealMuseum》

-“Iimaginemyidealmuseumtobelocatedintheheartofthecity,surroundedbylushgreenery.Itwouldfocusonthehistoryoftechnology,showcasinginventionsthathavechangedourlives.Thecenterpiecewouldbealife-sizedmodelofthefirstcomputer,withinteractivedisplaysthatallowvisitorstolearnaboutitsinnerworkings.”

3.詞匯學(xué)習(xí)作業(yè)：

-詞匯：antique,artifact,curator,exhibit,visitor

-句子：“Thecuratorcarefullyexaminedtheantiqueartifact,explainingitssignificancetothevisitor.”

4.思維導(dǎo)圖作業(yè)：

-思維導(dǎo)圖內(nèi)容：Startattheentrance,visittheancientartifactssection,haveacoffeebreak,thenmovetothemodernartexhibit,endwithavisittothechildren'sinteractivezone.

5.討論作業(yè)：

-討論結(jié)果：“Museumsarenotonlyplacestoseeartandhistorybutalsospacesthatfostereducationandculturalexchange.Theyareessentialforpreservingourheritageandprovidingaplatformforculturalunderstanding.”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我將嘗試更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合本節(jié)課的博物館主題，我會(huì)引入一些歷史、藝術(shù)和文化的知識(shí)，讓學(xué)生在了解博物館的同時(shí)，拓展他們的知識(shí)面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不足。

2.課堂管理：有時(shí)課堂秩序難以維持，學(xué)生在課堂上容易分心，這影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生參與度的問題，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多與學(xué)生興趣相關(guān)的學(xué)習(xí)材料，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，讓他們?cè)谡n堂上成為學(xué)習(xí)的主人。

2.對(duì)于課堂管理，我將嘗試引入更多的紀(jì)律管理策略，如設(shè)立課堂規(guī)則、使用獎(jiǎng)勵(lì)制度等，以維持良好的課堂秩序。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我計(jì)劃引入更多的評(píng)價(jià)方式，如自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和過程性評(píng)價(jià)，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還將定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解他們的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-博物館參觀的基本禮儀和注意事項(xiàng)

-展品介紹的常用詞匯和句型

-不同類型博物館的特點(diǎn)和功能

②重點(diǎn)詞匯：

-visit,exhibit,artifact,curator,collection

-explore,appreciate,history,culture,heritage

③重點(diǎn)句子：

-"Remembertokeepquietanddon'ttouchtheexhibits."

-"ThisexhibitisfromtheRenaissanceperiod,andit'soneofthemostfamouspaintingsinthemuseum."

-"Themuseumhasadiversecollectionthatreflectstherichhistoryandcultureofourcountry."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確