2023九年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化第6課工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化說課稿新人教版課題課時(shí)設(shè)計(jì)思路本課以“工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解第二次工業(yè)革命對(duì)西方社會(huì)的影響。通過分析工業(yè)革命帶來的社會(huì)變革，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。教學(xué)過程注重聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史思維，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：1）通過分析工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化，提升學(xué)生的史料解讀能力；2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響；3）培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和歷史責(zé)任感，增強(qiáng)其對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和參與意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①第二次工業(yè)革命期間工業(yè)化國(guó)家在社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式和文化觀念等方面的變化；②這些變化與科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①準(zhǔn)確理解工業(yè)化進(jìn)程中的社會(huì)分層與流動(dòng)現(xiàn)象，以及其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響；②分析科技發(fā)展與人文精神的關(guān)系，探討近代科學(xué)文化對(duì)社會(huì)觀念的沖擊和塑造作用。教師需引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過小組討論和案例研究，提高學(xué)生的問題解決能力和歷史思維。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《歷史》九年級(jí)下冊(cè)，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如工業(yè)革命時(shí)期的社會(huì)生活圖片、科技發(fā)展歷程圖表等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供交流的空間。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，通過展示一幅19世紀(jì)末工業(yè)革命時(shí)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：這個(gè)時(shí)期的社會(huì)發(fā)生了哪些變化？這些變化對(duì)人們的生活產(chǎn)生了什么影響？從而引出本節(jié)課的主題“工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化”。（用時(shí)2分鐘）

2.新課講授

（1）講授第二次工業(yè)革命的社會(huì)背景

詳細(xì)內(nèi)容：介紹第二次工業(yè)革命的時(shí)間、主要發(fā)明、影響等，使學(xué)生了解工業(yè)革命的社會(huì)背景。（用時(shí)5分鐘）

（2）分析工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)結(jié)構(gòu)變化

詳細(xì)內(nèi)容：講解工業(yè)化國(guó)家在社會(huì)結(jié)構(gòu)方面的變化，如城市人口增長(zhǎng)、工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)的形成等，并舉例說明這些變化對(duì)人們生活的影響。（用時(shí)7分鐘）

（3）探討工業(yè)化國(guó)家的生活方式變化

詳細(xì)內(nèi)容：分析工業(yè)化國(guó)家在生活方式方面的變化，如飲食、服飾、居住條件等，并舉例說明這些變化對(duì)人們生活質(zhì)量的影響。（用時(shí)7分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）觀看視頻，了解工業(yè)革命時(shí)期的社會(huì)生活

詳細(xì)內(nèi)容：播放工業(yè)革命時(shí)期的社會(huì)生活視頻，讓學(xué)生直觀感受工業(yè)化帶來的變化，并引導(dǎo)學(xué)生思考這些變化對(duì)人們生活的影響。（用時(shí)5分鐘）

（2）小組討論，分析科技發(fā)展與人文精神的關(guān)系

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論科技發(fā)展與人文精神之間的關(guān)系，并舉例說明。如：蒸汽機(jī)的發(fā)明提高了生產(chǎn)力，但也加劇了環(huán)境污染；電燈的發(fā)明改善了人們的生活，但同時(shí)也導(dǎo)致了能源浪費(fèi)等。（用時(shí)10分鐘）

（3）案例分析，探討工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)問題

詳細(xì)內(nèi)容：選取工業(yè)革命時(shí)期的社會(huì)問題案例，如工人運(yùn)動(dòng)、婦女權(quán)益等，讓學(xué)生分析這些問題產(chǎn)生的原因和影響，并探討如何解決這些問題。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）舉例回答：工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)結(jié)構(gòu)變化有哪些？

回答舉例：城市人口增長(zhǎng)、工業(yè)無產(chǎn)階級(jí)的形成、中產(chǎn)階級(jí)的壯大等。

（2）舉例回答：工業(yè)化國(guó)家的生活方式變化有哪些？

回答舉例：飲食、服飾、居住條件的改善，休閑娛樂活動(dòng)的增多等。

（3）舉例回答：科技發(fā)展與人文精神的關(guān)系如何？

回答舉例：科技發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，但同時(shí)也帶來了環(huán)境問題；科技發(fā)展改變了人們的生活方式，但人文精神需要得到傳承。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)工業(yè)化國(guó)家在社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式和文化觀念等方面的變化，以及這些變化與科技發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步之間的內(nèi)在聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)工業(yè)化帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇？（用時(shí)3分鐘）

總計(jì)用時(shí)：27分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

學(xué)生通過學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化的發(fā)展，能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明及其對(duì)工業(yè)發(fā)展的影響。

-工業(yè)化國(guó)家在社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式和文化觀念等方面的變化。

-科技發(fā)展與人文精神的關(guān)系，以及科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

-近代科學(xué)文化對(duì)人們思想觀念的影響。

2.思維能力

-歷史思維能力：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問題，理解歷史發(fā)展規(guī)律。

-問題解決能力：學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象時(shí)，能夠提出問題、分析問題并嘗試解決問題。

-創(chuàng)新思維能力：學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出新的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生形成以下情感態(tài)度價(jià)值觀：

-理解科技發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)科技的興趣和追求。

-認(rèn)識(shí)到工業(yè)化帶來的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象、關(guān)注社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。

-尊重科學(xué)精神，傳承人文精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4.實(shí)踐能力

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，能夠通過以下方式提升實(shí)踐能力：

-觀察分析：學(xué)生通過觀察圖片、圖表等，分析工業(yè)革命時(shí)期的社會(huì)現(xiàn)象。

-小組合作：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)與他人合作、分享觀點(diǎn)，提高溝通協(xié)作能力。

-案例分析：學(xué)生通過分析案例，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高實(shí)踐應(yīng)用能力。

5.綜合素養(yǎng)

-歷史素養(yǎng)：學(xué)生了解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，增強(qiáng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

-科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-文化素養(yǎng)：學(xué)生了解近代科學(xué)文化的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)人類文明的認(rèn)識(shí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)變化時(shí)，引入具體的案例，如倫敦?zé)熿F事件、婦女權(quán)益運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生通過案例了解歷史背景和社會(huì)影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如歷史圖片、視頻等，直觀展示工業(yè)化進(jìn)程中的社會(huì)變化，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋驅(qū)v史知識(shí)掌握不牢固，導(dǎo)致參與度不高，影響了討論的效果。

2.教學(xué)深度不夠：在講解某些復(fù)雜的歷史概念時(shí)，可能過于簡(jiǎn)略，未能深入挖掘其背后的歷史意義和影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的討論問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，同時(shí)，可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解復(fù)雜的歷史概念時(shí)，可以適當(dāng)增加課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行拓展閱讀。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，可以設(shè)置一些項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升歷史素養(yǎng)。重點(diǎn)題型整理1.問題：第二次工業(yè)革命中，哪些發(fā)明對(duì)工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響？

答案：第二次工業(yè)革命中的主要發(fā)明，如電力的廣泛應(yīng)用、內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明、鋼鐵工業(yè)的革新等，對(duì)工業(yè)化國(guó)家的社會(huì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響。例如，電力的廣泛應(yīng)用促進(jìn)了工廠的集中化和規(guī)?；淖兞巳藗兊墓ぷ骱蜕罘绞?。

2.問題：工業(yè)革命如何改變了工業(yè)化國(guó)家的人民的生活方式？

答案：工業(yè)革命改變了工業(yè)化國(guó)家的人民的生活方式，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：城市化進(jìn)程加快，人們從農(nóng)村遷移到城市；勞動(dòng)分工更加細(xì)化，工作環(huán)境改善；交通工具的革新，如汽車的發(fā)明，縮短了人們出行的時(shí)間；娛樂方式多樣化，如電影、廣播等的出現(xiàn)，豐富了人們的精神生活。

3.問題：科技發(fā)展與人文精神在工業(yè)化國(guó)家有何關(guān)系？

答案：科技發(fā)展與人文精神在工業(yè)化國(guó)家存在一定的關(guān)系。科技發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，但也帶來了新的倫理和道德問題，如環(huán)境污染、工人權(quán)益等。人文精神強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、尊嚴(yán)和自由，它要求在科技發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注人的全面發(fā)展和社會(huì)公正。

4.問題：工業(yè)化國(guó)家在第二次工業(yè)革命后面臨哪些社會(huì)問題？

答案：工業(yè)化國(guó)家在第二次工業(yè)革命后面臨的社會(huì)問題包括：環(huán)境污染、工人權(quán)益問題、貧富差距擴(kuò)大、城市化過程中的社會(huì)沖突等。例如，倫敦?zé)熿F事件就是工業(yè)革命后期