Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!單元作

業(yè)設(shè)計(jì)（5課時）

一、單元信息

基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

英語九年級第一學(xué)期人教版Unit2Ithinkmooncakesare

delicious

單元組織方式團(tuán)自然單元重組單元

課時信息序號教學(xué)內(nèi)容課型課時

1SectionAla-2d聽說第1課時

2SectionA3a-4c聽寫第2課時

3SectionBla-2e看寫第3課時

4SectionB3a-SelfCheck聽說讀寫看第4課時

二、單元分析

單元Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious

核心素養(yǎng)本單元主題內(nèi)容為“節(jié)日”，話題為“中外節(jié)日由來和

傳統(tǒng)”。教材選編了多模態(tài)語篇，包括對話、民間故事等連續(xù)性文本

和圖表、圖示等非連續(xù)性文本以及音頻、視頻等。根據(jù)學(xué)生核心素

養(yǎng)的要求，從語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力等方面對

本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。1.語言能力：即是用語言做事的能力，

涉及語言知識、語言意識和語感、語言技能、交際策略等。在本單

元中，學(xué)生要學(xué)會表達(dá)對事情的個人看法，學(xué)會表達(dá)時使用的相關(guān)

句型。2.思維能力：本單元中我們會幫助學(xué)生培養(yǎng)對英語的分析、

推理、判斷、理性表達(dá)和多元思維。通過不同的訓(xùn)練方法，提高學(xué)

生的整體邏輯性，批判性，創(chuàng)新性等思維能力。3.文化意識：通過

學(xué)習(xí)不同國家的節(jié)日，了解不同地方的風(fēng)土民情，

從而達(dá)到跨文化交際視角的轉(zhuǎn)變，并同時增強(qiáng)了對中國文化的自

信力，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化。4.學(xué)習(xí)能力：通過不同的學(xué)習(xí)方法，幫

助學(xué)生積極運(yùn)用和主動調(diào)適英語學(xué)習(xí)策略，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，提

升英語學(xué)習(xí)效率的意識和能力。

單元內(nèi)容與教材分析通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握

本單元基本的詞匯、句型、語法，運(yùn)用正確的句式和文章結(jié)構(gòu)表達(dá)

“節(jié)日”要點(diǎn)，了解不同國家的節(jié)日文化，對節(jié)日活動進(jìn)行計(jì)劃和復(fù)

盤，將英語知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，提升綜合語言運(yùn)用能力。本單

元作業(yè)設(shè)計(jì)符合“雙減”政策。采用“講、練、評、測"相結(jié)合的教

學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上，增加“討

論合作”和“拓展實(shí)踐”兩種方式，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)

動主觀能動性，培養(yǎng)參與感，創(chuàng)造學(xué)習(xí)樂趣。

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握知識：掌握本單元與節(jié)日相關(guān)的基本的

詞匯、句型、語法。能會聽、會讀、會寫單詞如"theDragonBoat

Festival,theSpringFestival”等;能掌握和正確運(yùn)用句型如“What

doyoulikeabout---"等；能了解不同國家的節(jié)日文化；能在不同

場景下，提問和回答節(jié)日活動的相關(guān)計(jì)劃。2.形成體系：通過題目

的設(shè)置，尤其創(chuàng)新模式如“思維導(dǎo)圖、方案定制、英語小報、視頻

錄制”等，加入閱讀、口語、寫作的內(nèi)容，讓學(xué)生對于“節(jié)日”建

立完善認(rèn)知。3.考察效果：通過單元測驗(yàn)?zāi)軌蜉^好地反映出學(xué)生的

學(xué)習(xí)情況，針對薄弱環(huán)節(jié)可以進(jìn)行強(qiáng)化。

單元作業(yè)整體思路1.分層設(shè)計(jì)：本次作業(yè)采用“分層設(shè)計(jì)”

的設(shè)計(jì)理念，面對學(xué)生掌握英語的程度不一，將采用“必做題”與“選

做題”相結(jié)合的方式完成本次作業(yè)設(shè)計(jì)，努力提高他們英語水平，

讓每一位學(xué)生都能品嘗成功的喜悅。2.注重實(shí)踐性、探究性、學(xué)

科綜合：本次作業(yè)注重聯(lián)系實(shí)際，通過學(xué)科的綜合增加趣味性。

單元作業(yè)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)和拓展知識：掌握本單元基本的詞匯、

句型、語法；理解課本內(nèi)容；完成聽說讀寫練演，加強(qiáng)綜合能力。

能在不同場景下，提問和問答節(jié)R活動的相關(guān)計(jì)劃。2.應(yīng)用和目

標(biāo)體系化：能夠完成節(jié)日相關(guān)“活動"禮儀”“歷史文化"美食”等內(nèi)

容的體系搭建。3.豐富與多元目標(biāo)：確保豐富內(nèi)容與多元形式相結(jié)

合，采用多種展現(xiàn)形式，繪聲繪色，畫面新穎。采用創(chuàng)新形式展開

作業(yè)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣，展現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的魅力。

作業(yè)設(shè)計(jì)思路作業(yè)設(shè)計(jì)分為三個模塊：第一模塊是單元的教材

分析和整體設(shè)計(jì)分析；第二璞塊是4個課時的課時作業(yè)設(shè)計(jì)及分析;

第三模塊是單元質(zhì)量檢測作業(yè)設(shè)計(jì)。每個模塊的設(shè)計(jì)均設(shè)置有要求

學(xué)生運(yùn)用想象力合作完成的題目，將教材內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，

發(fā)展綜合能力。

Unit2Ithinkthatmoonccikesaredelicious

課時作業(yè)1

學(xué)段九年級科目英語

教材單元章節(jié)課時Unit2Ithinkthatmooncakesare

deliciousSectionAla-2d第一課時

作業(yè)類型課時作業(yè)

作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)團(tuán)課后復(fù)習(xí)

作業(yè)目標(biāo).知識應(yīng)用目標(biāo)：能夠聽懂、會讀、會寫基本相關(guān)節(jié)

日的單詞：theDragonBoatFestival,theSpringFestival,

relative,pound,dessert等；正確運(yùn)用句型Whatdoyoulike

about-等，能夠區(qū)分不同的節(jié)日的名稱以及活動。.能力提升目

標(biāo)：通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐了解“節(jié)日festival"和"活動activity”的

基本概念，幫助學(xué)生建立對于中國傳統(tǒng)佳節(jié)的全方位認(rèn)知，能夠與

人討論節(jié)日時間、活動.內(nèi)容.自己的感受等等方面。.豐富內(nèi)

容與多元形式目標(biāo)：采用創(chuàng)新形式“口語、思維導(dǎo)圖、英語小報"

展開作業(yè)設(shè)計(jì)，增加對于日常生活的興趣，激發(fā)學(xué)生自主探索的興

趣。

題型填空、問題、思維導(dǎo)圖、英語小報

題量四個大題

時長20分鐘

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

一1.使用下面的單詞或短語填空：（interesting

/

fun

to

watch

fantastic

put

on

from

to

is

similar

to)?Marysaidshehas5poundslastyear.②

Yourshirtmine.(3)1think01ympicWinterGames1

通過對la-2d的學(xué)習(xí)，我倒需要激活學(xué)生對基礎(chǔ)的運(yùn)用和表達(dá),

同時為后面作業(yè)做好鋪

are.④TheBat1eAtLakeChangjinIIare

.⑤TheDragonBoatFestivalis8:0012:00.

2.回答下面問題：①DoyouliketheWaterFestivalornot

②Whydoyoulikeitornot③Whichfestivaldoyoulikebest

④Whatdoyoulikeaboutit

墊，讓學(xué)生學(xué)會相關(guān)的表達(dá)方式。

二3.Group-work請你和小組成員一起，進(jìn)行口語練習(xí)，說

說自己喜歡的中國傳統(tǒng)節(jié)日及原因，注意提到此節(jié)日的活動、文化

等內(nèi)容，注意用到所學(xué)的知識進(jìn)行交流，注意對話之間的互動。

1小組內(nèi)活動，要求學(xué)生口語練習(xí)注重內(nèi)容的連貫性、邏輯性、

順暢性，正確運(yùn)用單詞和句型。

三4.請你將對本單元SectionA2d部分的文章進(jìn)行內(nèi)容歸納,

通過下面的思維導(dǎo)圖，勾選出正確的回答，并嘗試用自己的話進(jìn)行

復(fù)述書寫下來。1通過思維導(dǎo)圖能夠梳理對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的

邏輯能力，語言能力。

◎拓展性作業(yè)(選做)

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

四2022年春節(jié)剛剛過去，請你為我們描述一下你和父母在春

節(jié)期間是如何度過的，制作一個以“春節(jié)”為主題的英語小報，內(nèi)

容可以是郊游、家庭聚會、家庭親子活動日等等，制作一張英語小

報，配以介紹的文字和圖片，注意邏輯結(jié)構(gòu)的正確性和內(nèi)容文化傳

遞的有效性。1通過“英語小報”鍛煉學(xué)生的綜合能力，同

時寓教于樂，讓學(xué)生融入真實(shí)生活，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

作業(yè)分析

分層設(shè)計(jì)：本次作業(yè)采用分層設(shè)計(jì)的方式，既能滿足學(xué)生的基礎(chǔ)

性知識的掌握，又能促進(jìn)學(xué)生能力的提高，同時采用圖文結(jié)合的方

式，促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展。英語能力：本次作業(yè)目的在于發(fā)展學(xué)生的口語和閱讀

能力，鞏固知識，通過“口語、思維導(dǎo)圖、英語小報”等形式，考

查學(xué)生是否已經(jīng)形成一定的節(jié)日概念的初步認(rèn)知。拓展能力：拓

展作業(yè)很好地讓學(xué)生記錄自己的生活，將學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行融合，融

合家庭氛圍，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作業(yè)評價

評價實(shí)施主體：教師評價，學(xué)生互評，學(xué)生自評。評價實(shí)施

標(biāo)準(zhǔn)：全部正確回答問題獎勵5個支,回答正確大部分問題獎勵3

個★及以上，問答正確少部分問題獎勵1個★及以上。

（參

考答案：）

（1.

使用下面的單詞或短語填空）

①puton②issimilarto③interesting/

funtowatch

/fantastic?interesting/funtowatch/fantastic

⑤from...to...

課時作業(yè)2

學(xué)段九年級科目英語

教材單元章節(jié)課時Unit2Ithinkthatmooncakesare

deliciousSectionA3a_4c第二課時

作業(yè)類型課時作業(yè)

作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)團(tuán)課后復(fù)習(xí)

作業(yè)目標(biāo)知識應(yīng)用目標(biāo)：能會聽、會讀、會寫單詞“steal,

lay,dessert"等，能掌握和正確運(yùn)用句型“Howevermostpeople

thinkthat-"等；能了解不同節(jié)日的故事文化；能在不同場景下

講出符合場景的故事。能力提升目標(biāo)：通過進(jìn)一步了解“節(jié)日

"的表達(dá)方式，保證語法和句型正確。豐富內(nèi)容與多元形式目標(biāo)：

采用創(chuàng)新形式“填空、調(diào)查表格、寫作”展開作業(yè)設(shè)計(jì)，增加對于

日常生活的興趣，激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣。

題型辨析、聽力、調(diào)查表格、寫作

題量五個大題

時長20分鐘

基礎(chǔ)性作業(yè)(必做)

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

一1、用單詞的適當(dāng)形式填空。①(mooncake)are

intheshapeofafullmoonontheMid-Autumnnight.②The

SpringFestivalisapopu1arand(tradition)

festivals.③Howhe(wish)thatChang*ecouldcome

back.④(who)passestheexamshouldletusknow

it.“適當(dāng)形式填空"讓學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)中，回歸傳統(tǒng)形式，

考查學(xué)生的基本能力。

二2、根據(jù)你聽到的3a內(nèi)容，完成下面相關(guān)問題：①What

festivalisthispassageaboutItisaboutthe_

?WhichstoryisthemosttouchingMostpeoplethinkthatthe

___isthemosttouching.③WhatdidPangMeng

wanttodo.@Howdopeoplecelebrateit.1

將課文以聽力的形式呈現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的聽說技能，也增加

了趣味性。

三3、思維導(dǎo)圖1通過思維導(dǎo)圖能夠梳理文章內(nèi)容，回

顧課文才能拓展創(chuàng)新，也能夠幫助學(xué)生建立邏輯，呼應(yīng)SB2a

內(nèi)容。

四4、請你設(shè)計(jì)一個"GoodFestivals”的調(diào)查方案，針對父母，

調(diào)查他們認(rèn)為好的節(jié)日是怎樣的。請你事先列出5個你認(rèn)為算作

"GoodFestivals"的節(jié)日，寫出一個節(jié)日活動和一個十日傳說。

再邀請父母說說他們的看法，讓他們最終選擇2個“Good

Festivals"，打上“”。請你記錄他們的看法，回到班級，用英文

講述給同學(xué)聽。1通過GoodFestivcils的調(diào)查方案分門別類

地調(diào)查父母覺得好的節(jié)日，讓學(xué)生在調(diào)查過程中鍛煉邏輯能力

和表達(dá)能力。

◎拓展性作業(yè)（選做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

五仿寫故事：請你根據(jù)3a的Ful1Moon,FullFeelings文

章，仿寫一個中國傳統(tǒng)的節(jié)日佳話故事，向大家介紹一個具有中國

特色的，在中國學(xué)生中廣為流傳的“節(jié)日佳話”，請你用學(xué)到的句型

進(jìn)行提問，例如whenisit等。1仿寫的練習(xí)能夠有效考查

學(xué)生的單詞帶入語境的能力，將寫作作為關(guān)鍵形式，從本單元

主題出發(fā)，反向思考。

作業(yè)分析

分層設(shè)計(jì)：本次作業(yè)采用分層設(shè)計(jì)的方式，既能滿足學(xué)生的基礎(chǔ)

性知識的掌握，又能促進(jìn)學(xué)生能力的提高，同時采用圖文結(jié)合的方

式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。英語能力：本次作業(yè)目的在于發(fā)展學(xué)

生的閱讀和口語能力，鞏固知識，通過“填空、調(diào)查表格、寫作"

的新穎形式，加深理解和記憶。拓展能力：拓展作業(yè)讓學(xué)生與家

長討論，回歸課本，回顧知識，將學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行融合，增強(qiáng)合作

意識。

作業(yè)評價

評價實(shí)施主體：教師評價，學(xué)生互評，學(xué)生自評。評價實(shí)施

標(biāo)準(zhǔn)：全部正確問答問題獎勵5個支,問答正確大部分問題獎勵3

個★及以上，回答正確少部分問題獎勵1個★及以上。

參考答案：

（1

用單詞的適當(dāng)形式填空：）

①M(fèi)ooncakes②traditional③wished④Whoever

（2.

根據(jù)你聽到的3

a

內(nèi)容，完成下面相關(guān)問題：）

①M(fèi)iddleAutumn②storyofChang*e③Hewantedtosteal

themagicmedicine.④Admirethemoonand

sharethe

mooncakes.（言之有理即可）

課時作業(yè)3

學(xué)段九年級科目英語

教材單元章節(jié)課時Unit2Ithinkthatmooncakesare

deliciousSectionBla-2e第三課時

作業(yè)類型課時作業(yè)

作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)團(tuán)課后復(fù)習(xí)

作業(yè)目標(biāo).知識應(yīng)用目標(biāo)：能讀懂和欣賞la,1b部分中的內(nèi)

容和情節(jié)設(shè)定，能夠獲取信息的關(guān)聯(lián)，談?wù)摴?jié)日的情節(jié)，并能夠進(jìn)

行口語復(fù)述。.能力提升目標(biāo)：更加深入了解“節(jié)日”中的“活

動"，描述相應(yīng)的情節(jié)，并能通過自主創(chuàng)設(shè)情節(jié)，將大家?guī)肭榫?/p>

中。.豐富內(nèi)容與多元形式目標(biāo)：采用創(chuàng)新形式”情景表達(dá)、動畫

片摘錄、視頻錄制”展開作業(yè)設(shè)計(jì)，增加對于日常生活的興趣，激

發(fā)學(xué)生自主探索的興趣。

題型情景表達(dá)、動畫片摘錄、視頻錄制

題量四個大題

時長20分鐘

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

一1、根據(jù)漢語提示，翻譯下面內(nèi)容：①我們化妝成恐怖人物。

Wescary.②人們在五月份慶祝端午節(jié)。___

.③但是圣誕節(jié)的真正含義是什么呢？Butwhatisthe

of_④我認(rèn)為應(yīng)該是傳播愛和歡樂。Tthinkitis

loveand.⑤我最喜歡的中國節(jié)日是七夕

節(jié)?！?立足本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從學(xué)生的根

本出發(fā)，立足學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)，學(xué)以致用，學(xué)會表

達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。

二2、下面是關(guān)于萬圣節(jié)的一個場景，請你展開想象，根據(jù)圖

片和提示信息，寫出句子。1通過圖片展開情景表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)

生的想象能力，在創(chuàng)作中積累學(xué)習(xí)的信心以及興趣。

三3、動畫片摘錄：請求父母幫助，為你找到一部外國情景劇

或者動畫片，里面包含"圣誕節(jié)"情節(jié)，比如《TomandJerry））,將

劇情設(shè)定記錄下來，匯總成一個表格，評論一下這些情節(jié)有什么亮

點(diǎn)，然后結(jié)合書本2b部分，想一想中西方對待節(jié)日有哪些相同和

不同點(diǎn)。1通過動畫片的復(fù)盤，加強(qiáng)對信息的提取能力，考查基

本單詞和詞組掌握程度（呼應(yīng)第四課時作業(yè)）。

◎拓展性作業(yè)（選做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

四4、視頻錄制：請你選擇一個東方節(jié)日，比如春節(jié)、端午節(jié)、

清明節(jié)等，記錄一下一家人在節(jié)日當(dāng)晚的飲食，內(nèi)容包括飲食類型

的討論、晚餐場景的敘述等，拍成“英文視頻”，最后跟父母討論

他們對于節(jié)日的看法和美食的看法。注意用到所學(xué)的英文知識，了

解較少的知識可以邀請父母幫助你完成。1通過“視頻錄制

”讓家長參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，幫助學(xué)生進(jìn)步，進(jìn)行知識拓展，

讓知識無邊界。

作業(yè)分析

分層設(shè)計(jì)：本次作業(yè)采用分層設(shè)計(jì)的方式，既能滿足學(xué)生的基礎(chǔ)

性知識的掌

提，又能促進(jìn)學(xué)生能力的提高，同時采用圖文結(jié)合的方式，促進(jìn)

學(xué)生的全面發(fā)展。英語能力：本次作業(yè)目的在于發(fā)展學(xué)生的閱讀

和寫作能力，通過“情景表達(dá)、動畫片摘錄、視頻錄制”鞏固知識，

形成節(jié)日的認(rèn)知體系，進(jìn)行有效地應(yīng)用。拓展能力：作業(yè)很好地

讓學(xué)生形成概念和理論，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和搜尋知識，自主分配精

力進(jìn)行知識的組建和整合，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作業(yè)評價

評價實(shí)施主體：教師評價，學(xué)生互評，學(xué)生自評。評價實(shí)施

標(biāo)準(zhǔn)：全部正確回答問題獎勵5個十,回答正確大部分問題獎勵3

個★及以上，回答正確少部分問題獎勵1個★及以上。

（參

考答案：）

（1

.根據(jù)漢語提示，翻譯下面內(nèi)容）

?dressup,characters

@PeoplecelebratetheDragonBoatFestivalinMay.

③truemeaning,Christmas

?spreading,joy

⑤MyfavoriteChinesefestivalisDoubleSeventhDay.

課時作業(yè)4

學(xué)段九年級科目英語

教材單元章節(jié)課時Unit2Ithinkthatmooncakesare

deliciousSectionB3a-SelfCheck第四課時

作業(yè)類型課時作業(yè)

作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)團(tuán)課后復(fù)習(xí)

作業(yè)目標(biāo).知識應(yīng)用目標(biāo)：能通過前面的學(xué)習(xí)，輸出“節(jié)日”

的主要知識點(diǎn)，形成寫作的脈絡(luò)，了解知識結(jié)構(gòu)以及文章表達(dá)結(jié)構(gòu)，

能夠模仿寫作，能融入不同的文化進(jìn)行撰寫。.能力提升目標(biāo)：掌

握“節(jié)日”的知識點(diǎn)，酸煉邏輯能力和表達(dá)能力，注意運(yùn)用單詞和

句型的正確性。.豐富內(nèi)容與多元形式目標(biāo)：采用創(chuàng)新形式“Bingo

游戲、寫作、讀書筆記”展開作業(yè)設(shè)計(jì)，增加對于日常生活的興趣，

激發(fā)學(xué)生自主探索的興趣。

題型Bingo游戲、看視頻學(xué)文化、讀書筆記

題量三個大題

時長20分鐘

基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

-1、Bingo游戲：邀請小組內(nèi)的同學(xué)們跟你一起進(jìn)行Bingo

游戲，方法是你們選擇一個“節(jié)日”作為主題，從“festival,food,

concert,activities,feel,5個方面寫出相應(yīng)的3個關(guān)鍵詞，然

后根據(jù)內(nèi)容相對應(yīng)地記憶下來，游戲開始時，同學(xué)A說出其中一個

形容詞，同學(xué)B需要回答相應(yīng)的歸屬詞，比如theSpringFestival

對應(yīng)festivalo回答正確的大家一起說出“Bingo!”，看看誰的

反應(yīng)快，誰猜出的多。IBingo游戲具備開發(fā)益智的能力，讓

學(xué)生集中注意力記錄單詞，讓學(xué)生鍛煉邏輯能力和表達(dá)能力。

二二、寫作：請你根據(jù)SelfCheck的1部分內(nèi)容和關(guān)于二

十四節(jié)氣里的立春視頻，對比一下相同描述下“中國傳統(tǒng)節(jié)日"的

情況，注意邏輯清晰，表達(dá)正確，運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。1

寫作的練習(xí)能夠有效考查學(xué)生的單詞帶入語境的能力，自行組織

內(nèi)容，連貫情節(jié)。

NameLiChunEaster

Origins

Activities

Symbol&meaning

◎拓展性作業(yè)（選做）

題號作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

三3、讀書筆記：請你選擇一些關(guān)于中國節(jié)日的書籍或資料,

自主學(xué)習(xí)，了解一下關(guān)于節(jié)日的“歷史”，可以是由來、朝代、傳

說、演變進(jìn)程等等，請你總結(jié)一份有內(nèi)容深度的“節(jié)日寶典"，寫

成讀書筆記，分享給大家。1通過“讀書筆記”讓學(xué)生真正深

入到“文化”中去，發(fā)揮主觀能動性，拓展閱讀，提升綜合能力，

符合“雙減”政策要求。

作業(yè)分析

分層設(shè)計(jì)：本次作業(yè)采用分層設(shè)計(jì)的方式，既能滿足學(xué)生的基礎(chǔ)

性知識的掌握，又能促進(jìn)學(xué)生能力的提高，同時采用圖文結(jié)合的方

式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。英語能力：本次作業(yè)目的在于發(fā)展學(xué)

生的閱讀和寫作能力，鞏固知識，通過“Bingo游戲、寫作、讀書

筆記”，考查本單元的整體知識體系的掌握情況。拓展曲力：讀書

筆記作業(yè)讓學(xué)生真正將所學(xué)應(yīng)用到各方面，自行總結(jié)，讓其發(fā)揮主

觀能動性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作業(yè)評價

評價實(shí)施主體：教師評價，學(xué)生互評，學(xué)生自評。評價實(shí)施

標(biāo)準(zhǔn)：全部正確回答問題獎勵5個十,回答正確大部分問題獎勵3

個★及以上，回答正確少部分問題獎勵1個★及以上。

Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious

單元質(zhì)量檢測作業(yè)

一、選擇題

1.Peoplemakethoirlookscary.

A.dressupB.dressingupC.dressesupD.the

dressingup

2.OurteachersdecideaFoodpartyonSunday

thisweek.

A.tohaveB.haveC.havingD.had

3.Whatawonderfuldinner!Canyoutellmeyou

makeit

A.whatB.howC.whyD.which

4.Theimportanceofloveandjoytopeoplemakes

usfeciwell.

A.giveB.givesC.gaveD.giving

5.-Whatwi11JackandEmi1ydothisweekend

-Theywillplayontheirfriends.

A.atrickB.tricksC.trickingD.thetricking

二、用所給詞的適當(dāng)形式填空題

【give,spend,help,who,business]

1.Theyaremadeofpaperbymygrandma,_______isnowaged

90.2.Theytakehimtoseehowothersare________the

SpringFestival.3.Chinesefestivalsarethetimefor

thankstoourfamily.4.Idon'twanttobea_

inthefuture,Twanttobeadoctor.5.ThaveaCDplayer,it'

stosingthesong.

三、完形填空

TheDoubleNinthFestival(theChongyangFestival).which

hasa1ofover2,000years,falls2theninthdayofthe

ninthmonthintheChineselunarcalendar.Accordingto

tradition,weshouldcelebratethefestivalby3mountain

climbing,buthowmanypeopletodaystillobservethis

traditionIn4society,manytraditionalChinese

festivalsarcbecominglessandlesspopular.5,theyare

animportantpartofChineseculture,andwomustprotectand

maintainthem.

Traditionalfestivalsteachusalotaboutournation's

history.TheDragonBoatFestival,forexample,iscelebrated

in6ofQuYuan,agreat7livingintheWarringStates

periodofancientChina.BycelebratingtheDragonBoat

Festivalwithricedumplingsanddraigonboat8,thestory

ofQuYuanis9downfromgenerationtogeneration.

Promotingtraditionalfestivalshelps10knowledgeabout

ournationalhistory.

1.A.ChineseB.mathC.historyD.politics

2.A.inB.onC.atD.for

3.A.goingB.goC.togoD.went

4.A.modernB.newC.beautifulD.exciting

5.A.AndB.InsteadC.AlthoughD.However

6.A.prideB.honorC.proudD.end

7.A.poetB.singerC.leaderD.soldier

8.A.songsB.danceC.racesD.stories

9.A.pastB.passedC.passD.pasted

10.A.seeB.hearC.understoodD.spread

四、閱讀理解

Itisjustpastfiveo'clockontheChineseNewYear'sEve,

andthedinnertableisalreadycoveredwithwhitechinaplates

andbowls,fullofallsortsofdishes：chicken,duck,pork,

fishandvegetables.LuoYan,29,liftsthecoverofalarge

bowltobreatheintherichsmellofthesouphiswifeandmother

haveprepcired.LuoYan'sson,Bofeng,happilytakesabiteof

thechickenhisgrandfatherhasselectedforhim.

Six-year-oldBofenghasnotseenhisgrandparentsfor

almostayear,andheisfullofjoyandexcitement.Indeed,

thewholefamilycouldnotbehappiertobetogether.Despite

thecoldoutside,thoirhappyfacesfilltheairwithwai'mth

whilemerrylaughterringsthroughoutthehouse.LuoYanand

hiswifeandsonhavesettledinthebigcity,farawayfrom

theirhometown.Everyyear,theytravelbackfortheSpring

Festival,fortheirdreamof"threegenerationsunderthesame

roof".

TheLuofamily'sjourneybacktotheirhometown9asalong

andtiringonejustafewyearsago.However,thehigh-speed

trainhasmadeitmuchmoreconvenientforthemtogobackhome.

Duringthefive-hourtrip,theychattedexcitedlywitheach

other,theirmindsfullofthoughtsabouttheirsweethome.

Ontheirarrival,theyfindLuo'sparentseagerlywaiting

forthem.Theirhomehasbeenspeciallydecoratedforthejoyous

occasion.Fromtheneatdesignsofthepaper-cuttingsonthe

windows,totheSpringFestivalcoupletsonthedoor,andto

theNewYearpaintingson:hewal1,everythingrepresentsjoy,

luckandhappiness.Eventnefishontheplateexpressesahope

forniannianyouyu-yumeansboth"fish".

1.Wecaninferfromthefirstparagraph,theyarehaving

A.theStartofSpring__B.theDragonBoatFestival

C.theSpringFestival__D.theSummerSolstice

2.HowoldisBofengwhenhelastvisithisgrandparents

A.4yearsold.B.5yearsold.C.6yearsold.D.3

yearsold.

3.HowtosaytheunderlinesentenceinChinese

A.三人行必有我?guī)?。B.三個臭皮匠頂個諸葛亮。

C.三陽開泰。―D.三代同堂。

4.Whatisthebesttitleofthispassage

A.ApreciousfamilydinnerB.Alotofdeliciousfood

C.SpringFestival_D.Happytogether

五.實(shí)踐作業(yè)

1.識圖會話：下圖是大年初一拜年的場景，請你和小組成員根據(jù)

下圖內(nèi)容，組織一段情節(jié)生動的對話，注意表達(dá)出人、事、物，對

于情節(jié)的描述具體而新穎，運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。

2.家庭節(jié)日方案：請你根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，為自己的家庭定制

一個“家庭十?一方案”。以“十?一國慶節(jié)"為主題，采訪父

母的想法和看法，制定包括國慶節(jié)的出游計(jì)劃、文化學(xué)習(xí)計(jì)劃、美

食享用計(jì)劃、親子活動等等，將你們討論的“家庭十?一方案”列

成表格。

六、家庭合作作業(yè)：請你在父母的幫助下，選擇一本講“節(jié)日”

中的“禮儀文化與習(xí)俗文化”的書籍，比如關(guān)于席間禮節(jié)、節(jié)日習(xí)

俗、拜年等祝賀方式等等內(nèi)容，

(B

ABDA)(-

_、)

閱讀后做讀書筆記，框架例如下面的圖畫，請你配以生動的圖片,

注意文字用英文來表述。

(參

考答案：)

(1.who；2.spend

ing；3,givi

n

g

;)

(4.bus

n

essman

/

bus

inesswoman

;5.

helping

;)

(三、1~5.

CBAAD

；6-10

BACBD)

附：作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)

1.基礎(chǔ)題

表達(dá)內(nèi)容是否準(zhǔn)確100%題目全部做對錯較少的題目錯

題量一半的題目錯超過題量一半的題目全錯，但是完成了作

業(yè)，給予鼓勵

2.口語賽達(dá)題

任務(wù)完成度（30盼緊扣話題，有條理地組織對話，內(nèi)容比

較充實(shí)圍繞話題，比較有