2025九年級(jí)語文上冊(cè)第三單元模擬試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)為下列加點(diǎn)字注音。(1)他是我們學(xué)習(xí)的楷模（）。(2)這個(gè)問題需要深入探討（）。(3)他對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)（）。(4)漫步在林間，耳畔傳來潺潺（）流水聲。2.根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)面對(duì)困難，他毫不氣餒，反而更加_________（形容詞）地投入到工作中。(2)這幅山水畫色彩淡雅，意境_________（形容詞），令人回味無窮。(3)面對(duì)歹徒的威脅，他_________（動(dòng)詞）不懼，最終機(jī)智地脫險(xiǎn)。3.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。(1)“_________，病樹前頭萬木春?！眲⒂礤a用這句詩(shī)表達(dá)了樂觀豁達(dá)的情懷。(2)“_________，可以橫絕峨眉巔?！崩畎自凇妒竦离y》中描繪了蜀道之高險(xiǎn)。(3)《論語》中說：“_________，不亦說乎？”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)帶來的快樂。4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使大家對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)。B.是否積極參加社會(huì)實(shí)踐，是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。C.他的演講精彩極了，贏得了在場(chǎng)的所有人熱烈地鼓掌。D.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。5.仿照示例，寫一句體現(xiàn)愛國(guó)情懷的句子。示例：為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，我們應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第6～9題。石縫間的生命那是去年深秋的一個(gè)下午，我偶然發(fā)現(xiàn)一株被遺忘在石縫間的生命。它生長(zhǎng)在一塊巨大的巖石下，那里幾乎沒有土壤，只有一些枯枝敗葉和濕漉漉的泥土。然而，就在這狹小的空間里，它頑強(qiáng)地挺立著，纖弱的莖葉在風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著一個(gè)不平凡的故事。我湊近觀察，只見它的葉子細(xì)小如針，顏色呈現(xiàn)出一種奇異的深綠，似乎飽經(jīng)風(fēng)霜。仔細(xì)看去，它的根部緊緊地依附在巖石的縫隙中，那些須根已經(jīng)滲透進(jìn)巖石的裂痕，像一只只小手努力地抓住大地，汲取著微薄的養(yǎng)分。我想象著，在漫長(zhǎng)的歲月里，它是如何克服重重困難，從貧瘠的石縫中汲取水分和養(yǎng)分的？又是如何抵御狂風(fēng)暴雨的侵襲，頑強(qiáng)生長(zhǎng)至今的？這株植物的種類我并不認(rèn)識(shí)，但它那頑強(qiáng)的生命力卻深深震撼了我。它沒有肥沃的土壤，沒有充足的陽光，甚至沒有足夠的空間，但它依然努力地向上生長(zhǎng)，向著陽光伸展。它的存在，仿佛在告訴我，生命是堅(jiān)韌的，只要有一線希望，就要勇敢地活下去。即使在最艱難的環(huán)境下，也要綻放出屬于自己的光彩。我離開了那塊巖石，但那株石縫間的生命卻一直深深地印在我的腦海里。它讓我明白了，無論生活給予我們?cè)鯓拥睦Ь常紤?yīng)該像它一樣，不屈不撓，努力奮斗，展現(xiàn)出生命的力量。6.文章主要描寫了哪種生命現(xiàn)象？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。7.“我湊近觀察，只見它的葉子細(xì)小如針，顏色呈現(xiàn)出一種奇異的深綠，似乎飽經(jīng)風(fēng)霜?！边@句話運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？8.文中畫線的句子“它的存在，仿佛在告訴我，生命是堅(jiān)韌的，只要有一線希望，就要勇敢地活下去。”表達(dá)了作者怎樣的感悟？9.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“石縫間的生命”的理解。三、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文字，完成第10～13題。甲山川異域，風(fēng)月同天。遙想關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。主人是客，客是主人。盡杯酒以短歌，寄思君與共。乙渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。山川相接，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。江流經(jīng)此，回旋幽深。清榮峻茂，良多趣味。每至晴明，有風(fēng)日，則從山川之高，迥望中原，心曠神怡，實(shí)是欲界之仙都。若登高作賦，是所望于子矣。10.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)遙想關(guān)山難越，誰悲失路之人（）？(2)主人是客，客是主人（）。(3)隱天蔽日（）。(4)心曠神怡（）。11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(1)遙想關(guān)山難越，誰悲失路之人？(2)清榮峻茂，良多趣味。12.甲文和乙文都表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合甲文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。13.甲文和乙文在寫景方面有什么不同？請(qǐng)結(jié)合乙文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。四、綜合性學(xué)習(xí)班級(jí)計(jì)劃開展“走進(jìn)科技，探索未來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成第14～15題。14.活動(dòng)前，小組成員需要搜集一些關(guān)于現(xiàn)代科技發(fā)展對(duì)人們生活影響的資料。請(qǐng)列舉兩種你了解的現(xiàn)代科技及其帶來的影響。（每種科技寫明名稱和一項(xiàng)主要影響）15.活動(dòng)中，一位同學(xué)準(zhǔn)備就“人工智能（AI）的利與弊”發(fā)表看法。請(qǐng)你為他擬寫發(fā)言提綱的要點(diǎn)。（至少三點(diǎn)）五、寫作16.閱讀下面的文字，按要求作文?！奥贰笔且粋€(gè)常見的字，它可以指具體的道路，也可以指抽象的人生旅程、前進(jìn)的方向。人生如旅，我們都在路上。這條路或平坦或崎嶇，或陽光明媚或風(fēng)雨交加，但沿途總有風(fēng)景，總有收獲。請(qǐng)以“在路上”為題，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩(shī)歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.(1)mó(2)tǎn(3)jīng(4)chán2.(1)勇敢(2)深遠(yuǎn)(3)沉著3.(1)沉舟側(cè)畔千帆過(2)地崩山摧壯士死(3)學(xué)而時(shí)習(xí)之4.B5.(示例：熱愛祖國(guó)，無私奉獻(xiàn)。/為了祖國(guó)的未來，我們應(yīng)努力拼搏。)二、現(xiàn)代文閱讀6.描寫了在惡劣環(huán)境下頑強(qiáng)生長(zhǎng)的生命（石縫間的植物）。7.運(yùn)用了比喻和描寫的描寫方法。作用：生動(dòng)形象地寫出了植物葉子的細(xì)小、顏色深綠以及飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，突出了它在貧瘠環(huán)境中生長(zhǎng)的特點(diǎn)。8.表達(dá)了作者對(duì)生命堅(jiān)韌不拔精神的感悟，即無論處境多么艱難，都要充滿希望，勇敢地活下去。9.理解：石縫間的生命象征著在逆境中不屈不撓、努力奮斗的精神。它啟示我們，要像它一樣，珍惜生命，克服困難，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。三、古詩(shī)文閱讀10.(1)指迷路的人(2)客居他鄉(xiāng)的人(3)遮蔽(4)心情開朗，精神愉快11.(1)(我)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地想到（想到自己）要翻越重重關(guān)山（那么艱難），有誰同情我這個(gè)迷路的人呢？(2)（那里的）水清澈，樹木茂盛，山勢(shì)高峻，草木繁盛，有很多趣味。12.甲文表達(dá)了作者身處異鄉(xiāng)，與朋友（或親人）離別時(shí)的依依惜別之情，以及對(duì)朋友（或親人）的思念和祝福。從“萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客”、“主人是客，客是主人”、“寄思君與共”等句可以看出。13.甲文側(cè)重于抒發(fā)情感，描寫較為簡(jiǎn)略；乙文側(cè)重于寫景，描寫細(xì)致具體，語言富有文采，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、多感官描寫等方法。四、綜合性學(xué)習(xí)14.(示例一)現(xiàn)代科技：智能手機(jī)。影響：方便了人們的通訊聯(lián)絡(luò)，提供了豐富的信息獲取渠道，改變了人們的娛樂方式。(示例二)