第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2025-2026學(xué)年天津市西青區(qū)九年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷一、選擇題1.下列物質(zhì)的用途中，主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(

)A.鋼鐵作為建筑材料 B.銅和鋁用于生產(chǎn)電纜

C.木炭可作燃料 D.煤油作為溫度計(jì)的測(cè)溫材料2.空氣是一種寶貴的自然資源，其中能供給人類呼吸的氣體是(

)A.氮?dú)?B.氧氣 C.氦氣 D.二氧化碳3.不同種元素的本質(zhì)區(qū)別是(

)A.原子的核電荷數(shù)不同 B.原子的中子數(shù)不同

C.相對(duì)原子質(zhì)量不同 D.原子的核外電子數(shù)不同4.我國(guó)是茶文化的發(fā)源地，中國(guó)茶清香四溢。從微觀角度解釋聞到香味的原因是(

)A.分子的質(zhì)量和體積都很小 B.分子可以分成原子

C.分子之間有間隙 D.分子在不斷運(yùn)動(dòng)5.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是(

)A.讀取液體體積 B.傾倒液體

C.加熱液體 D.點(diǎn)燃酒精燈6.下列物質(zhì)屬于純凈物的是(

)A.潔凈的空氣 B.礦泉水 C.五氧化二磷 D.澄清石灰水7.金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，物理性質(zhì)卻有明顯差異。其原因是(

)A.構(gòu)成它們的原子大小不同 B.構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C.金剛石和石墨由不同的原子構(gòu)成 D.金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同8.火藥是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。《天工開(kāi)物》記載：“凡硫黃配硝而后，火藥成聲”。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+2KNO3+3CK2S+N2A.O2 B.CO C.SO29.某反應(yīng)A+2B=C+D，若有30gA和15gB恰好完全反應(yīng)生成10gC，那么要得到7gD，參加反應(yīng)A的質(zhì)量應(yīng)為(

)A.20g B.6g C.12g D.18g10.如圖，是工業(yè)上用甲烷制取氫氣反應(yīng)的微觀示意圖。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)

A.甲物質(zhì)的化學(xué)式是CH4 B.該反應(yīng)前后原子的種類沒(méi)有發(fā)生改變

C.反應(yīng)后分子的數(shù)目增多 11.“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，其核心要求是從源頭上消除污染。以下做法符合“綠色化學(xué)”理念的是(

)A.將垃圾廢物澆上汽油焚燒 B.研究、開(kāi)發(fā)、利用新能源

C.回收廢棄塑料 D.禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品12.已知14.1g青蒿素完全燃燒生成33.0gCO2和9.9gH2A.14.1g青蒿素燃燒消耗氧氣的質(zhì)量為28.8g

B.青蒿素中含有碳、氫、氧元素

C.該反應(yīng)中CO2和H2O的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為10：3

D.14.1g13.開(kāi)展跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中，下列做法所對(duì)應(yīng)的解釋正確的是(

)A.水質(zhì)檢測(cè)及自制凈水器——活性炭能將天然河水凈化為純水

B.用橡皮泥制作水分子的模型——水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C.過(guò)氧化氫溶液用于制作簡(jiǎn)易供氧器——過(guò)氧化氫由氫氣和氧氣組成

D.微型空氣質(zhì)量“檢測(cè)站”——一氧化碳是計(jì)入空氣質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要污染物之一14.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

)選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別CO和C觀察顏色B檢驗(yàn)H2用拇指堵住集滿H2C探究蠟燭燃燒產(chǎn)物中是否有水取一干冷燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象D檢驗(yàn)氧氣是否集滿將帶火星的小木條伸入集氣瓶中A.A B.B C.C D.D15.一定條件下，密閉容器內(nèi)發(fā)生的某化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得t1和t2時(shí)各物質(zhì)的質(zhì)量見(jiàn)下表，下列說(shuō)法正確的是物質(zhì)MNPQt1時(shí)的質(zhì)量519317t2時(shí)的質(zhì)量233x51A.x的值小于3 B.Q可能是單質(zhì)

C.P一定是催化劑 D.M與N的質(zhì)量變化比為14：3二、非選擇題16.化學(xué)在生產(chǎn)、生活中有著廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)有①石墨②金剛石③C60④稀有氣體⑤二氧化碳⑥氮?dú)?/p>

(1)可用于制造電光源的是______；

(2)可用來(lái)裁玻璃的是______；

(3)可用于制鉛筆芯的是______；

(4)應(yīng)用于超導(dǎo)、催化、能源及醫(yī)療等領(lǐng)域的是______；

(5)制造硝酸和氮肥的是______；

(6)能使澄清石灰水變渾濁的氣體是17.用符號(hào)表示或說(shuō)出符號(hào)的意義：

(1)2個(gè)氫原子______；

(2)硅元素______；

(3)3Al3+______；

(4)鐵單質(zhì)______；

(5)4個(gè)氧化汞分子______；

(6)氯化鈣的化學(xué)式______。18.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。

(1)根據(jù)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題。

①圖中達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是______(填元素符號(hào))。

②在化學(xué)反應(yīng)中，鋰原子容易______(填“得到”或“失去”)1個(gè)電子，形成______(寫符號(hào))。鋰屬于______(填“金屬”或“非金屬”)元素。與鋰元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是______(填元素符號(hào))。

(2)如圖所示，X是______；Y是______。

19.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(1)硫在空氣中燃燒______；

(2)銅在空氣中受熱______；

(3)木炭在高溫條件下還原氧化銅______。20.水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)從物質(zhì)的分類角度分析，水不屬于______(填字母)。

a.單質(zhì)

b.氧化物

c.化合物

d.純凈物

(2)硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩。生活中可用______方法來(lái)降低水的硬度。

(3)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

試管A中的氣體的名稱是______，寫出電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式______，屬于______反應(yīng)，該實(shí)驗(yàn)證明水是由______組成的。

(4)通常向自然界中的水投放高鐵酸鈉(化學(xué)式為Na2FeO4)殺菌消毒，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為_(kāi)_____。

(5)我國(guó)有關(guān)部門規(guī)定，凈化后進(jìn)入用戶的飲用水含鐵<0.3mg?L?1，含銅<1.0mg?L?1。其中的“鐵、銅”指的是______(填字母)。21.空氣是一種寶貴的資源，利用空氣制取氮?dú)夂脱鯕獾牧鞒倘鐖D所示：

(1)經(jīng)過(guò)步驟A處理后的空氣屬于______(填“純凈物”或“混合物”)，步驟B中所發(fā)生的變化屬于______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)步驟C的原理是利用液態(tài)氮和液態(tài)氧的______不同，將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x開(kāi)來(lái)。

(3)嫦娥五號(hào)取回的月壤就保存在氮?dú)庵?，這說(shuō)明氮?dú)饩哂械幕瘜W(xué)性質(zhì)是______(填“活潑”或“不活潑”)。

(4)用“”表示氮原子，“”表示氧原子。已知同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是______(填字母)。

(5)很多物質(zhì)都能與氧氣反應(yīng)，下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是______(選序號(hào))。

①醋的釀造

②水分蒸發(fā)

③食物腐爛變質(zhì)

④細(xì)胞的呼吸作用22.物質(zhì)制取是化學(xué)研究的重要方面，而實(shí)驗(yàn)探究是獲得結(jié)論的重要手段。

如圖是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)儀器a的名稱是______。

(2)利用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，需要改進(jìn)的地方是______；該反應(yīng)的化學(xué)方程式______；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將試劑裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡膠塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出，正確的操作順序?yàn)開(kāi)_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取一瓶較為干燥的氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是______(填字母序號(hào))。

(4)若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從______端通入(填字母序號(hào))。23.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)如圖甲，操作1中，當(dāng)觀察到玻璃儀器內(nèi)壁的水______，說(shuō)明玻璃儀器已洗滌干凈。操作2的名稱是______，玻璃棒的作用是______。

(2)圖乙為鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，______，放熱，生成黑色固體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。點(diǎn)燃前集氣瓶中應(yīng)預(yù)留少量水，目的是防止高溫熔融物濺落______。

(3)圖丙為測(cè)定空氣中氧氣含量的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，Y形管的容積為30mL(夾持儀器已省略)。與課本中的實(shí)驗(yàn)相比，本實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是______(寫一個(gè))。24.為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

(1)實(shí)驗(yàn)一：將10g水加入10g酒精中，一段時(shí)間后，稱量混合液，質(zhì)量仍為20g。該實(shí)驗(yàn)______(填“能”或“不能”)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(2)實(shí)驗(yàn)二：如圖1將盛有硫酸銅溶液的小燒杯和鐵釘一起放在托盤天平中稱量，記錄所稱質(zhì)量為m1，將鐵釘浸到硫酸銅溶液，待反應(yīng)一段時(shí)間后，再稱量小燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)m1______m2(選填“等于”、“小于”、“大于”)。

(3)實(shí)驗(yàn)三：稱取鎂條和陶土網(wǎng)的質(zhì)量為m1(如圖2所示)，然后在空氣中點(diǎn)燃鎂條；反應(yīng)結(jié)束后將所得物質(zhì)與陶土網(wǎng)一起再次稱量，質(zhì)量為m2，由于反應(yīng)生成的部分氧化鎂擴(kuò)散到空氣中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)事實(shí)是m2<m25.乙醇(C2(1)乙醇分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比_____；(2)乙醇中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_(kāi)____(寫最簡(jiǎn)比)；(3)乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)____；(4)4.6g的乙醇中含有碳元素的質(zhì)量為_(kāi)____g。26.某同學(xué)在試管中加入25.1g過(guò)氧化氫溶液(過(guò)氧化氫和水的混合物)和1.0g二氧化錳制取氧氣，充分反應(yīng)后稱得試管中的剩余物質(zhì)的質(zhì)量為24.5g。

計(jì)算：(1)最多可制得氧氣的質(zhì)量；

(2)25.1g過(guò)氧化氫溶液中過(guò)氧化氫的質(zhì)量。

參考答案1.C

2.B

3.A

4.D

5.A

6.C

7.D

8.D

9.B

10.D

11.BC

12.C

13.D

14.BC

15.D

16.④；

②；

①；

③；

⑥；

⑤

17.2H；

S；

3個(gè)鋁離子；

Fe；

4HgO；

CaCl18.①Ne；②失去；Li+；金屬；Na；

19.S+O2SO2；

2Cu+O22CuO；

20.a；

煮沸；

氫氣；2H2O2H2↑+O2↑；分解