2025年護理實習生實習感悟題目及答案

單項選擇題（每題5分，共3題）1.護理實習生在病房實習時，發(fā)現(xiàn)一位患者輸液速度過快，出現(xiàn)了呼吸困難、咳嗽等癥狀，此時首先應該采取的措施是（）A.立即停止輸液B.通知醫(yī)生C.給予患者端坐位，雙腿下垂D.安慰患者答案：A解析：當發(fā)現(xiàn)患者輸液出現(xiàn)不良反應時，首先要做的就是立即停止輸液，防止進一步加重不良反應，之后再通知醫(yī)生、采取相應的護理措施等。2.護理實習生在為患者進行口腔護理時，發(fā)現(xiàn)患者口腔黏膜有潰瘍，此時應選擇的口腔護理溶液是（）A.生理鹽水B.朵貝爾氏液C.1%-3%過氧化氫溶液D.0.1%醋酸溶液答案：C解析：1%-3%過氧化氫溶液有防腐、防臭作用，適用于口腔感染有潰爛、壞死組織者。生理鹽水清潔口腔，預防感染；朵貝爾氏液可輕微抑菌，消除口臭；0.1%醋酸溶液適用于綠膿桿菌感染。3.護理實習生在測量患者生命體征時，發(fā)現(xiàn)患者脈搏短絀，正確的測量方法是（）A.先測心率，后測脈率B.一人測心率和脈率，另一人計時C.一人聽心率，另一人測脈率，同時測1分鐘D.兩人分別測心率和脈率，然后求平均值答案：C解析：脈搏短絀患者測量脈搏時，應由兩名護士同時測量，一人聽心率，另一人測脈率，由聽心率者發(fā)出“起”“停”口令，兩人同時開始，測1分鐘。多項選擇題（每題5分，共3題）1.護理實習生在實習過程中，需要學習和掌握的護理操作技能包括（）A.靜脈輸液B.導尿術(shù)C.心肺復蘇術(shù)D.傷口換藥答案：ABCD解析：靜脈輸液、導尿術(shù)、心肺復蘇術(shù)、傷口換藥都是臨床護理中常見且重要的操作技能，護理實習生都需要熟練掌握。2.以下關(guān)于護理實習生與患者溝通的要點，正確的是（）A.尊重患者的隱私和個人意愿B.運用通俗易懂的語言C.保持眼神交流D.給予患者充分的表達時間答案：ABCD解析：在與患者溝通時，尊重患者隱私和意愿是基礎(chǔ)，使用通俗易懂語言能確保患者理解，保持眼神交流體現(xiàn)關(guān)注和尊重，給予充分表達時間能讓患者更好地傾訴需求和感受。3.護理實習生在實習期間，應注重培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)包括（）A.責任心B.同情心C.團隊協(xié)作精神D.嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度答案：ABCD解析：護理工作關(guān)乎患者的生命健康，責任心是確保工作質(zhì)量的關(guān)鍵；同情心能讓護士更好地理解患者感受；團隊協(xié)作精神有利于醫(yī)療團隊整體工作的開展；嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度能避免護理差錯事故的發(fā)生。判斷題（每題5分，共4題）1.護理實習生在為患者進行注射操作時，只要嚴格遵守無菌原則，不必每次都核對患者信息。（）答案：錯誤解析：在進行任何護理操作時，都必須嚴格三查七對，核對患者信息是確保操作準確無誤、保障患者安全的重要環(huán)節(jié)，不能忽視。2.護理實習生在實習期間，對于帶教老師的所有指令都應無條件執(zhí)行。（）答案：錯誤解析：雖然帶教老師的經(jīng)驗豐富，但實習生也應具備批判性思維。如果帶教老師的指令存在明顯錯誤或不合理，實習生有責任提出疑問，以保障患者安全。3.患者發(fā)生跌倒后，護理實習生應立即將患者扶起，再評估患者情況。（）答案：錯誤解析：患者發(fā)生跌倒后，不能立即扶起，應先評估患者的意識、受傷情況等，防止因盲目扶起造成二次損傷。4.護理實習生在書寫護理記錄時，可以使用簡化字和不規(guī)范的縮寫。（）答案：錯誤解析：護理記錄具有法律效應，書寫時應使用規(guī)范的漢字和醫(yī)學術(shù)語，避免使用簡化字、不規(guī)范縮寫等，以保證記錄的準確性和嚴肅性。簡答題（每題15分，共2題）1.請簡述護理實習生在實習過程中如何做到自我保護。答案：-操作防護：在進行可能接觸患者血液、體液等具有感染風險的操作時，正確佩戴口罩、手套、護目鏡等防護用品，嚴格遵守無菌操作原則，防止職業(yè)暴露。例如在進行靜脈采血、傷口換藥等操作時，規(guī)范穿戴防護裝備。-感染防控：做好手衛(wèi)生，接觸不同患者前后、進行無菌操作前后等都要及時洗手或使用手消毒劑消毒。保持工作環(huán)境清潔，正確處理醫(yī)療廢物，防止交叉感染。-心理調(diào)適：實習過程中會面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，要學會合理調(diào)節(jié)情緒?？梢酝ㄟ^與同學、帶教老師交流溝通，分享實習感受和困惑；也可以在業(yè)余時間進行自己喜歡的運動、聽音樂等活動，緩解壓力，保持良好的心理狀態(tài)。-法律意識：了解相關(guān)的法律法規(guī)，明確自己在實習期間的權(quán)利和義務。在進行護理操作時，嚴格按照規(guī)章制度執(zhí)行，避免因違規(guī)操作引發(fā)法律糾紛。2.簡述護理實習生在實習過程中如何提高自己的臨床思維能力。答案：-主動學習：在實習期間，要主動閱讀專業(yè)書籍、查閱資料，深入了解疾病的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、治療原則及護理要點等知識，為臨床思維打下堅實的理論基礎(chǔ)。例如，針對所管患者的疾病，進行系統(tǒng)的知識復習和拓展。-觀察與分析：認真觀察患者的病情變化，包括癥狀、體征、檢驗檢查結(jié)果等，并進行分析思考。如患者體溫升高，要分析可能的原因，是感染、吸收熱還是其他因素，結(jié)合其他表現(xiàn)綜合判斷。-案例討論：積極參與科室組織的病例討論，傾聽帶教老師和其他醫(yī)護人員的分析思路和見解，學習他們?nèi)绾螐膹碗s的病情中抓住關(guān)鍵問題，制定合理的護理計劃。同時，自己也可以提出疑問和想法，與大家共同探討。-反思總結(jié)：在完成每項護理操作和護理患者后，進行反思總結(jié)?；仡欁约涸谔幚韱栴}過程中的思路和方法是否正確，有哪些不足之處，如何改進，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，逐漸提高臨床思維能力。討論題（每題20分，共1題）在實習過程中，護理實習生可能會遇到各種類型的患者，有些患者可能會對實習生的操作不放心，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。請結(jié)合實際情況，討論護理實習生應該如何應對這種情況。答案：當遇到患者對實習生操作不放心、產(chǎn)生抵觸情緒時，護理實習生可以從以下幾個方面應對：-有效溝通：保持禮貌、耐心和微笑，用溫和的語氣與患者交流。先向患者介紹自己的身份和實習情況，表達自己雖然是實習生，但在帶教老師的指導下具備相應的操作能力，讓患者了解實習是護理學習的重要環(huán)節(jié)，也是為了更好地服務患者。例如：“爺爺，我是今天的實習護士[姓名]，我會在帶教老師的全程指導下為您進行這項操作，您放心，我們一定會保證操作安全和質(zhì)量的。”同時，認真傾聽患者的擔憂和顧慮，給予充分的理解和回應，解答患者的疑問，消除其不信任感。-尋求帶教老師支持：及時向帶教老師反映患者的情況，邀請帶教老師一起與患者溝通，讓帶教老師向患者說明實習生的培訓情況和操作規(guī)范，強調(diào)帶教老師會在旁監(jiān)督指導，增加患者的信任感。帶教老師豐富的經(jīng)驗和專業(yè)形象往往能讓患者更安心。-展示專業(yè)素養(yǎng)：在操作前，充分做好準備工作，如檢查用物是否齊全、性能是否良好等，向患者展示自己嚴謹認真的態(tài)度。操作過程中，嚴格遵守操作規(guī)程，動作熟練、輕柔，體現(xiàn)出專業(yè)的操作技能。如果遇到困難，不要慌張，及時向帶教老師請教，確保操作順利完成，用實際行動證明自己的能力。-建立信任關(guān)系：在日常護理工作中，關(guān)心患者的生活和病情，多與患者交流溝通，了解其需求并