毛澤東在《沁園春·雪》里以吐納風(fēng)云的氣勢，睥睨歷代君王：“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕?！闭\然，以毛澤東的文治武功，的確可以站在這樣的高度去俯視封建帝王。如果歷史上只有一個人可以與他相提并論，這個人只能是魏武帝曹操。毛澤東也曾關(guān)注身在田園，卻仍關(guān)心國事的陶淵明，也曾隔空相問“陶令不知何處去，桃花源里可耕田？”今天就讓我們循著偉人的足跡走進兩位歷史名人，去感悟他們的“仕”“隱”人生。課堂導(dǎo)入：高中語文多文本閱讀教學(xué)實踐太康一高

胡春霞品讀人生“仕”“隱”的詩意表達高中語文必修上冊·《短歌行》《歸園田居》聯(lián)讀太康一高

胡春霞文化目標思維目標結(jié)合詩歌創(chuàng)作背景來知人論世，品味詩人生命的詩意，詩歌蘊含的人生思考與選擇。

語言目標借尋找詩眼、吟詠詩韻等方法，理解《短歌行》與《歸園田居》(其一)的基本內(nèi)容情感。建構(gòu)運用發(fā)展提升理解傳承學(xué)習(xí)目標理解曹操“憂天下”的雄心，陶淵明“歸園田”的拙心，感受古代文人的“進退觀”，樹立我們正確的人生觀。審美目標鑒賞創(chuàng)造理解并鑒賞《短歌行》與《歸園田居》(其一)的藝術(shù)手法，細讀詩歌，感受詩歌的意境美和藝術(shù)魅力。標題內(nèi)容一課時鑒賞品析解讀詩法

活動一:檢查課下預(yù)習(xí)，結(jié)合注釋，正音、解詩意。聯(lián)讀《短歌行》《歸園田居》請同學(xué)們朗讀詩歌，正音解意，辨析詩歌體裁。對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬pì如朝露，去日苦多。慨kǎi當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿jīn，悠悠我心。但為君故，沉吟yín至今。呦呦yōu鹿鳴，食野之蘋。我有嘉jiā賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇duō？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡qiān，枉wǎng用相存。契qì闊談讌yàn，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝zā，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺bǔ，天下歸心。短歌行

曹操請同學(xué)們朗讀詩歌，正音解意，辨析詩歌體裁。面對著美酒高聲放歌，人生短促日月如梭。好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝，失去的時日實在太多!席上歌聲激昂慷慨，憂郁長久填滿心窩?？渴裁磥砼沤鈶n悶?唯有狂飲方可解脫，穿青色衣領(lǐng)的學(xué)子，你們令我朝夕思慕只是因為您的緣故，讓我沉痛吟誦至今。陽光下鹿群呦呦歡鳴，悠然自得啃食在綠坡。一旦四方賢才光臨寒舍，我將奏瑟吹笙宴請嘉賓。當(dāng)空懸掛的皓月喲，什么時候才可以摘到？我久蓄于懷的憂憤喲，突然噴涌而出匯成長河。遠方賓客踏著田間小路，一個個屈駕前來探望我。久別重逢歡宴暢談，爭著將往日的情誼訴說。月光明亮星光稀疏，一群尋巢烏鵲向南飛去。繞樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所?高山不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。我愿如周公一般禮賢下士，愿天下的英杰真心歸順與我。短歌行

曹操歸園田居(其一)陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈jī鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙zhuō歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭yìn后檐，桃李羅堂前。曖曖ài遠人村，依依墟xū里煙。狗吠fèi深巷xiàng中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊fán籠里,復(fù)得返自然。請同學(xué)朗讀詩歌，正音解意，辨析詩歌體裁。歸園田居(其一)陶淵明少小時就沒有隨俗氣韻，自己的天性是熱愛自然偶失足落入了仕途羅網(wǎng)，轉(zhuǎn)眼間離田園已十余年籠中鳥常依戀往日山林，池里魚向往著從前深淵，我愿在南野際開墾荒地，保持著拙樸性歸耕田園，繞房宅方圓有十余畝地，還有那茅屋草舍八九間。榆柳樹蔭蓋著房屋后檐，爭春的桃與李列滿院前。遠處的鄰村舍依稀可見，村落里飄蕩著裊裊炊煙，深巷中傳來了幾聲狗吠，桑樹頂有雄雞不停啼喚庭院內(nèi)沒有那塵雜干擾，靜室里有的是安適悠閑，久困于樊籠里毫無自由，我今日總算又歸返林山。請同學(xué)朗讀詩歌，正音解意，辨析詩歌體裁。“古體詩”與“近體詩”

格律：比較自由，不拘對仗、平仄。

用韻：一般隔句押韻，亦可換韻，韻腳可平可仄。

句式靈活：詩句可以四言、五言、六言、七言，也可雜用長短句。

時間：唐代以前的詩都被稱為古體詩，唐代以后以近體詩為主。但仍會有詩人模仿古人寫這些較少拘束的詩，載zài體有歌、行、吟三種。如李白的《夢游天姥吟留別》等。古體詩標題內(nèi)容一課時鑒賞品析解讀詩法

活動二:再讀詩歌，知人論世，探究手法，揣摩詩情。聯(lián)讀《短歌行》《歸園田居》（一）教考銜接:

《短歌行》《歸園田居》(其一)全詩圍繞什么字抒發(fā)感情，表達了詩人怎樣的情感？創(chuàng)作背景

建安十三年，連年戰(zhàn)亂。赤壁大戰(zhàn)前夕，在用鐵索連舟之后，曹操看到大軍威武的氣勢，以為不日就可掃平四海，統(tǒng)一中原，不禁喜從中來，于是備齊鼓樂，以歌舞壯軍威，歡宴諸將。飲至半夜，面對皎潔明月，忽聞鴉聲往南飛鳴而去，54歲的曹操持槊立于船頭，此時此景，酒正酣，興正濃，于是慷慨賦此《短歌行》，以表廣納賢才來建功立業(yè)決心。（二）知人論世，品味詩歌抒了什么情？待賢以禮為求賢不得而憂憂愁禮敬賢才反復(fù)詠嘆主旋律復(fù)現(xiàn)和變奏青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?對酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。憂1、《短歌行》全詩圍繞什么字抒發(fā)感情，表達了詩人怎樣的情感？①人生苦短：對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。時光易逝②賢才難得:青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？求賢若渴③功業(yè)未就:山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。統(tǒng)一天下雄心壯志——政治家的志向與胸懷。憂陶淵明出身于破落官僚家庭，家道已衰落。陶淵明少年時受傳統(tǒng)儒經(jīng)的影響，懷有兼濟天下大濟蒼生的壯志。但是，晉代的門閥制度，使得“上品無寒門，下品無士族”，“舉賢不出士族，用法不及權(quán)貴”，門閥制度極其嚴酷，使他無法施展自己的才能與抱負。為謀出路，41歲時出任彭澤令。任職八十余天時，正逢郡派督郵來縣巡視縣吏告訴他“應(yīng)束帶見之”，淵明說:“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒!”當(dāng)天便解綬辭官回鄉(xiāng)。從此結(jié)束了時隱時仕、身不由己的生活，終老田園，直到貧病交迫去世。歸來后，作《歸園田居》詩一組，共五首，文本所選是第一首。（二）知人論世，品味詩歌抒了什么情？2、《歸園田居》(其一)圍繞哪個字展開？如何表達情感？悔恨厭惡

歸少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里,

復(fù)得返自然。視聽結(jié)合遠近結(jié)合以動襯靜白描手法融情于景從何歸自比歸向何處為何歸歸去如何喻官場喜愛愉悅3.試比較分析兩首詩是如何詩意地表達他們的感情的。①運用詩眼?！抖谈栊小酚谩皯n”表達了對時光易逝歲月苦短的哀嘆，求賢若渴建功立業(yè)的渴望；《歸園田居》用“歸”表達了對田園生活的向往和對官場的厭惡。②直抒胸臆。《短歌行》用“去日苦多”“憂思難忘”“憂從中來”表達了對時光易逝、歲月苦短的哀嘆；《歸園田居》用“性本愛丘山”“余閑”“誤落”等表達了對田園生活的向往和對官場的厭惡。③間接抒情?！抖谈栊小酚帽扔魅纭懊髅魅缭?，何時可掇”中以“明月”可望不可即來喻人才難得，用典如“周公吐哺，天下歸心”等手法以周公自比，借用周公典故來傳達自己要熱誠接待賢才的故事表明自己招納賢才的熱誠,表達自己海納百川招納賢才渴望；《歸園田居》用遠近結(jié)合、動靜結(jié)合、視聽結(jié)合、白描等表達了對田園生活的向往和對官場的厭惡。教考銜接篇目《短歌行》《歸園田居（其一）》詩眼憂（內(nèi)容）歸（內(nèi)容）行文憂什么？為何憂？如何解憂？從何而歸？為何而歸？歸向何處？歸去如何？情感人生苦短之憂、渴求賢才之急、功業(yè)未成之嘆對官場的厭惡、對田園的向往技法比喻

比興

用典比喻

夸張

白描

融情于景遠近結(jié)合

動靜結(jié)合

視聽結(jié)合詩

意

表

達標題內(nèi)容一課時鑒賞品析解讀詩法

活動三:再讀詩歌，感受詩人魅力，用文字為詩人畫像。聯(lián)讀《短歌行》《歸園田居》一位是跨馬執(zhí)槊的將軍，一位是戴月荷鋤的“農(nóng)夫”。一位跨馬執(zhí)槊的將軍，一位戴月荷鋤的“農(nóng)夫”。

不同的人生選擇，會碰撞出怎樣的智慧火花呢？？詩人人生選擇人生目標踐行人生曹操建功立業(yè)極力想擴展、征服，成就皇圖霸業(yè)珍惜光陰，把握當(dāng)下陶淵明歸隱田園極力內(nèi)收，向往心靈自由，一居悠然南山，適彼樂土。不耽名利，樂觀、曠達選擇雖然不同，都有最質(zhì)樸的真實表達：窮則獨善其身，達則兼善天下。作業(yè)布置：請大家用文字為你心目中的詩人畫一幅像。在我心里，曹操，你就像

，因為你……在我心里，陶淵明，你就像

，因為你……在我心里，曹操，你就像夜空中最明亮的恒星，將路過的行星一一捕獲，因為你勇猛、豁達、果斷、智慧，身先士卒，求賢若渴，你廣屯田，興水利，嚴以律己,馳騁三國戰(zhàn)場，成為一方傳奇，盡顯英雄本色。在我心里，陶淵明，你就像山間的一朵菊，因為你樸素、清新、高潔、淡雅，與清風(fēng)舞，共明月醉,你幽居世俗之外，卻開在了世人心里，千年不敗。結(jié)束語

生逢盛世，我們何其幸運，希望同學(xué)們腳踏實地，勇敢追夢，立德修業(yè)，書寫屬于自己的人生華章;也希望你們在夜深人靜時，不要忘了仰望星空，植一枚菊在心中，讓疲憊的靈魂悠然馨香。為曹操和陶淵明各寫一段頒獎詞。陶

潛

寒窗苦讀，步入仕途，品盡官場丑態(tài)，憤聲疾呼——絕不為五斗米折