推廣普通話活動主持詞范例（活動現(xiàn)場燈光柔和，背景音樂《我和我的祖國》旋律輕揚，主持人微笑登場）主持人A：親愛的朋友們，上午好呀！金風送爽，桂香盈袖，在這充滿詩意的時節(jié)里，我們相聚在“說好普通話·共筑文明橋”推廣普通話主題活動現(xiàn)場。我是主持人[姓名]，很榮幸能和大家一起，在語言的天地里探尋交流的智慧，感受規(guī)范用語的溫度。主持人B：是啊，[姓名]！普通話作為國家通用語言，是跨越地域的“溝通密碼”，更是傳承文化的“有聲紐帶”。從嶺南的粵語童謠到西北的秦腔唱段，當我們用普通話傳遞心意，五湖四海的情感便有了共通的韻律，民族的向心力也在字正腔圓間悄然凝聚。一、活動背景與意義闡釋主持人A：或許有人會問，推廣普通話，究竟為了什么？其實，小到菜市場里一句清晰的“您好，請問這個怎么賣？”，大到國際論壇上一段自信的文化分享，普通話都承載著“通心、通情、通發(fā)展”的使命——它讓山區(qū)孩子通過課本觸摸世界，讓創(chuàng)業(yè)方案被更多人讀懂，更讓《詩經》的風雅、唐詩的豪邁，以標準的語音傳遍九州。主持人B：沒錯！今天的活動，就是希望通過朗誦、互動體驗、情景展示等形式，讓大家在實踐中感受普通話的韻律之美與實用之效。接下來，讓我們用熱烈的掌聲，歡迎[領導/嘉賓姓名]為活動致辭，聽聽他對推廣普通話的殷切期望！二、節(jié)目串場與互動引導（一）經典朗誦環(huán)節(jié)主持人A：（掌聲落定后）感謝[領導/嘉賓]的溫暖致辭！語言是文化的衣裳，而朗誦則是讓這件衣裳熠熠生輝的舞臺。接下來，有請校園朗誦隊的同學們帶來《母語的溫度》——他們將用標準的普通話，演繹文字里的山河歲月、人間溫情。請大家屏息聆聽，感受每一個音節(jié)里流淌的文化力量。（二）知識問答互動主持人B：（朗誦結束，掌聲雷動）謝謝同學們的深情演繹！原來，當普通話與文學相遇，能綻放如此動人的光彩。接下來，我們進入“普通話小課堂”互動環(huán)節(jié)！現(xiàn)場的朋友們，誰能說出三個容易讀錯的漢字？或者分享一個因方言誤會鬧的小趣事？答對的朋友可以獲得“普通話學習禮包”哦！來，這位穿藍色上衣的朋友，您請說——（三）情景劇展示主持人A：（互動結束后）謝謝這位朋友的分享，果然生活中處處有語言的小插曲！接下來，讓我們通過一段情景劇《溝通的橋》，看看當方言與普通話碰撞時，如何用規(guī)范用語化解誤會、傳遞溫暖。掌聲有請社區(qū)劇團的演員們登場！三、總結升華與活動收尾主持人B：（情景劇落幕，掌聲不息）謝謝演員們的精彩表演！這個小故事讓我們明白：普通話不僅是工具，更是理解的鑰匙、文明的名片。今天的活動即將結束，但推廣普通話的腳步不會停歇——它需要我們在課堂上字正腔圓地朗讀，在工作中清晰準確地表達，在生活中耐心溫柔地溝通。主持人A：朋友們，讓我們從今天起，做普通話的踐行者：和家人聊天時多說規(guī)范語，給孩子講故事時用好標準音，在網絡交流中傳遞文明表達。相信當我們每個人都成為“推普使者”，語言的橋梁會更堅固，文化的星河會更璀璨！主持人B：最后，讓我們再次感謝所有參與活動的嘉賓、表演者和現(xiàn)場的每一位朋友！現(xiàn)在，請允許我們宣布，“說好普通話·共筑文明橋”推廣普通話主題活動圓滿結束！請各位領導、嘉賓移步臺前合影留念，朋友們也可到簽到處領取推普宣傳手冊，我們下次活動再見?。ū尘耙魳贰秶摇沸蓾u起，主持人微笑送別觀眾，現(xiàn)場氛圍溫馨而充滿力量）主持詞設計思路1.場景化代入：以“金風送爽”“桂香盈袖”等細節(jié)營造活動氛圍，避免程式化開場；2.意義具象化：將“推廣普通話”與“菜市場交流”“國際論壇分享”等生活場景結合，讓價值認知更接地氣；3.互動輕量化：知識問答、情景劇等環(huán)節(jié)設計兼具趣味性與知識性，引導觀眾自然參與；4.情感共鳴點：結尾呼吁從“家庭”“孩子”“