高中三年級思想政治上冊第五課教案：《企業(yè)的經營與發(fā)展》一、教學目標1.

知識目標：了解企業(yè)的含義、類型和地位，掌握企業(yè)經營成功的主要因素，理解企業(yè)兼并、破產和重組的意義。2.

能力目標：能夠結合知名企業(yè)案例分析其經營策略，培養(yǎng)運用經濟知識解決實際問題的能力，學會辯證看待企業(yè)的兼并與破產。3.

情感、態(tài)度與價值觀目標：樹立誠信經營、創(chuàng)新發(fā)展的理念，認同企業(yè)在國民經濟中的重要作用，增強對中國企業(yè)走向世界的信心。二、教學重難點1.

重點：企業(yè)經營成功的主要因素（戰(zhàn)略、創(chuàng)新、誠信、社會責任等）。2.

難點：理解企業(yè)兼并、破產的積極意義和消極影響；區(qū)分不同類型企業(yè)的特點。三、教學方法案例教學法、小組合作探究法、講授法、對比分析法四、教學過程（一）導入新課（5分鐘）展示華為、比亞迪、海爾等中國知名企業(yè)的發(fā)展歷程圖片和數(shù)據(jù)（如華為的技術研發(fā)投入、比亞迪的新能源汽車銷量）。提問：“這些企業(yè)能夠在市場競爭中脫穎而出的秘訣是什么？企業(yè)如何才能實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展？”引出本課主題——《企業(yè)的經營與發(fā)展》。（二）新課講授（30分鐘）1.企業(yè)的含義與類型講解：企業(yè)是以營利為目的而從事生產經營活動，向社會提供商品或服務的經濟組織，是市場經濟活動的主要參加者，是國民經濟的細胞。分類：按所有制性質分為國有企業(yè)、集體企業(yè)、非公有制企業(yè)；按組織形式分為個人獨資企業(yè)、合伙企業(yè)、公司制企業(yè)（現(xiàn)代企業(yè)主要的組織形式）。2.企業(yè)經營成功的主要因素案例探究：華為：聚焦通信技術領域，堅持每年將10%以上的銷售收入投入研發(fā)，擁有大量專利技術——制定正確的經營戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力。同仁堂：三百年來堅守“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的古訓，贏得消費者信任——誠信經營，樹立良好的信譽和企業(yè)形象。比亞迪：響應國家“雙碳”戰(zhàn)略，布局新能源汽車、光伏等產業(yè)，兼顧經濟效益與社會責任——順應國家政策導向，承擔社會責任?？偨Y：企業(yè)經營成功的核心因素包括制定正確的經營戰(zhàn)略、提高自主創(chuàng)新能力（依靠技術進步、科學管理等手段）、誠信經營、承擔社會責任、適應市場需求變化等。3.企業(yè)的兼并、破產與重組概念講解：兼并：經營管理好、經濟效益好的企業(yè)，兼并那些相對劣勢的企業(yè)。破產：對長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業(yè)，按法定程序實施破產結算。小組討論：“企業(yè)兼并和破產對經濟發(fā)展有何影響？”總結：積極意義——優(yōu)化資源配置、提高經濟效益、增強企業(yè)競爭力、促進產業(yè)結構升級；消極影響——可能導致失業(yè)增加等，需要政府和企業(yè)共同應對。（三）鞏固練習（7分鐘）1.

選擇題：某企業(yè)通過技術創(chuàng)新，提高了勞動生產率，這會導致（）A.該企業(yè)產品的價值量增加B.該企業(yè)在市場競爭中處于有利地位C.該企業(yè)的生產成本增加D.該行業(yè)的社會必要勞動時間延長2.

材料分析題：結合某企業(yè)經營失敗的案例（如某網紅品牌因質量問題倒閉），分析其失敗的原因，并提出改進建議。（四）課堂小結（3分鐘）師生共同回顧：企業(yè)的含義與類型、經營成功的因素、兼并與破產的意義。強調：企業(yè)要在市場競爭中立于不敗之地，必須立足自身實際，把握市場規(guī)律，堅持創(chuàng)新驅動、誠信經營，積極承擔社會責任。（五）布置作業(yè)（2分鐘）1.

調查身邊一家成功企業(yè)，分析其經營策略，撰寫一份簡短的調查報告（不少于400字）。2.

預習下一課內容，思考“企業(yè)如何應對經濟全球化帶來的挑戰(zhàn)”。五、教學反思本節(jié)課以企業(yè)案例為核心開展教學，通過華為、同仁堂等實例幫助學生理解經營成功的因素，課堂互動性較強，多數(shù)學生能結合案例分析關鍵知識點。但反思教學過程，仍有不足：一是案例選擇偏知名大企業(yè)，缺乏本土中小企業(yè)案例，學生代入感不足；二是小組討論時間把控不準，部分小組未充分交流就進入分享環(huán)節(jié)；三是對“企業(yè)兼并與破產的消極影響”講解較淺，未結合實際案例深入分析。今后教學中，需優(yōu)化案例選擇，增加本地企業(yè)實例；合理分配教學時間，提前明確討論要求；補充相關案例，深化學生對重難點的理解。同時，應加強對學生分析能力的引導，讓學生更靈活運用所學知識解決實際問題，提升課堂教學實效。六、板書設計第五課企業(yè)的經營與發(fā)展1.

企業(yè)的含義與類型含義：營