PAGEPAGE1一、單選題1.病人社會(huì)角色職責(zé)的免除程度不取決于A、疾病的性質(zhì)B、病人的責(zé)任心C、疾病嚴(yán)重程D、病人支持系統(tǒng)E、病人的主動(dòng)性答案：E2.先規(guī)定收集資料的方式，通過數(shù)字資料或其他方式的量化方法來研究現(xiàn)象間的關(guān)系的研究為A、質(zhì)性研究B、量性研究C、現(xiàn)象學(xué)研究D、行動(dòng)研究答案：B3.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，給自己制定了一個(gè)目標(biāo)，即如果考核時(shí)每項(xiàng)操作的成績都是優(yōu)秀，就獎(jiǎng)勵(lì)自己一頓大餐。這屬于A、外部強(qiáng)化B、自我強(qiáng)化C、替代性強(qiáng)化D、物質(zhì)強(qiáng)化答案：B4.某科室新入職護(hù)士林某，在做自我介紹的時(shí)候說個(gè)人愛好是游泳，她的介紹中的個(gè)人愛好屬于自我概念中的A、身體心象B、角色表現(xiàn)C、自我特征D、自身形象E、價(jià)值觀答案：B5.病人角色特指A、患有疾病正忍受痛苦的人B、享有衛(wèi)生醫(yī)療保健的人C、主動(dòng)尋求醫(yī)學(xué)知識(shí)與技術(shù)幫助的人D、社會(huì)對一個(gè)人患病時(shí)的權(quán)利義務(wù)和行為所作的規(guī)范E、尋求恢復(fù)健康并與醫(yī)護(hù)人員合作的人答案：D6.在文獻(xiàn)檢索中“TI”這一縮寫代表的含義是A、單位B、篇名C、作者D、摘要答案：B7.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段學(xué)說在護(hù)理工作中被廣泛應(yīng)用于A、培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力正確對待疾病B、啟發(fā)兒童擺脫自我為中心配合治療C、增強(qiáng)對兒童的溝通和對兒童的教育上D、幫助兒童認(rèn)識(shí)周圍世界熟悉病區(qū)環(huán)境E、提高兒童的邏輯思維能力理解治療意圖答案：C8.研究中自變量的特點(diǎn)是A、由研究者安排的因素B、研究者打算觀測的變化因素C、隨因變量變化的因素D、能以某種反應(yīng)參數(shù)來表征的可測量因素答案：A9.羅伊提出的理論是A、人的基本需要理論B、成長與發(fā)展理論C、適應(yīng)模式D、自理模式E、人際間關(guān)系模式答案：C10.一般認(rèn)為,最早的分科教學(xué)源于A、孔子B、亞里士多德C、夸美紐斯D、赫爾巴特答案：A11.護(hù)士需要幫助人群解決的與健康相關(guān)的問題是A、促進(jìn)健康B、預(yù)防疾病C、恢復(fù)健康D、減輕痛苦E、以上全是答案：E12.下列不屬于基礎(chǔ)護(hù)理內(nèi)容的是A、排泄護(hù)理B、膳食護(hù)理C、急救護(hù)理D、病情觀察E、臨終關(guān)懷答案：C13.為護(hù)士題詞：“尊重護(hù)士，愛護(hù)護(hù)士”的國家領(lǐng)導(dǎo)人是A、毛澤東B、周恩來C、朱德D、彭德懷E、鄧小平答案：A14.護(hù)理程序的最后一個(gè)步驟是A、評價(jià)B、計(jì)劃C、診斷D、評估E、實(shí)施答案：A15.在戰(zhàn)爭中受傷屬于哪種影響健康的因素所致:A、生物因素B、心理因素C、物理環(huán)境因素D、社會(huì)環(huán)境因素E、文化因素答案：D16.下列影響健康的因素中，因吸煙酗酒引起的疾病屬于A、遺傳因素B、生活方式C、心理因素D、生物因素E、社會(huì)因素答案：B17.利用已有文獻(xiàn)后面的參考文獻(xiàn)進(jìn)行查找文獻(xiàn)的方法稱為（）A、順查法B、倒查法C、抽查法D、追溯法答案：D18.每個(gè)倫理審查委員會(huì)都應(yīng)包括至少幾名具有不同文化、經(jīng)濟(jì)、教育、性別和種族背景等的成員？A、3B、5C、7D、9答案：B19.問卷調(diào)查法的問卷回收率應(yīng)高于A、80％B、70％C、60％D、50％答案：C20.患者男性,掛急診號(hào)求診。門診護(hù)士發(fā)現(xiàn)其面色蒼白,出冷汗,呼吸急促,主訴腹痛強(qiáng)烈。急診醫(yī)生檢查處理后,該患者目前住急診觀察室。在評估患者時(shí),下列哪項(xiàng)是客觀資料A、腹痛難忍B、感到惡心C、睡眠不佳D、呼吸急促E、心慌不適答案：D21.以下內(nèi)容不屬于人的基本需要中的生理性需要的是A、睡眠B、哭泣C、呼吸D、食物E、排泄答案：B22.保健系統(tǒng)模式提出的觀點(diǎn)是A、強(qiáng)調(diào)人是與環(huán)境相互作用的開放系統(tǒng)B、強(qiáng)調(diào)護(hù)患關(guān)系在護(hù)理中的作用C、強(qiáng)調(diào)圍繞人的適應(yīng)性行為實(shí)施護(hù)理活動(dòng)D、依據(jù)個(gè)體自理缺陷的程度設(shè)計(jì)三種補(bǔ)償系統(tǒng)E、系統(tǒng)按與環(huán)境是否發(fā)生作用分為開放系統(tǒng)和閉合系統(tǒng)答案：A23.在護(hù)理評估中，主觀健康資料的主要來源是A、其他的護(hù)士B、病人本人提供C、病人個(gè)人的醫(yī)療文件D、醫(yī)生E、參考資料答案：B24.患者韓某，賽車手。一次比賽中不慎沖出賽道，撞到障礙物致使頭部損傷，術(shù)后仍處于昏迷狀態(tài)，針對護(hù)患關(guān)系的基本模式，屬于A、共同參與型B、指導(dǎo)參與型C、主動(dòng)-被動(dòng)型D、指導(dǎo)-合作型E、管理服從型答案：C25.根據(jù)名稱將護(hù)理診斷分類,其中描述不符的是A、提問過高B、有……的危險(xiǎn)C、潛在的并發(fā)癥:……D、焦慮E、執(zhí)行……有效答案：C26.反映醫(yī)院護(hù)理管理水平的重要標(biāo)志A、估計(jì)保障B、護(hù)理糾紛C、護(hù)理缺陷D、護(hù)理安全E、不良事件答案：D27.“以疾病為中心”的護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的A、禁欲主義階段B、浪漫主義階段C、實(shí)用主義階段D、人本存在主義階段E、現(xiàn)實(shí)主義階段答案：C28.下列統(tǒng)計(jì)圖中可以表示一個(gè)事物隨另一個(gè)事物數(shù)值變化的趨勢的是A、圓圖B、線圖C、單式直條圖D、復(fù)式直條圖答案：B29.下列有“傾聽”這一非語言交流技巧的描述正確的是A、避免看清對方表情B、避免護(hù)患雙方眼神的接觸C、患者敘述時(shí),護(hù)士可思考問題D、說話聲音宜大,避免聽不清楚E、不打斷患者談話,對話題表示出興趣答案：E30.在進(jìn)行四格表X2檢驗(yàn)時(shí),如果發(fā)現(xiàn)研究樣本的總例數(shù)少于40例,此時(shí)應(yīng)該選擇的卡方檢驗(yàn)的具體方法是（）A、四格表專用公式B、四格表校正公式C、Fisher確切概率法D、配對卡方檢驗(yàn)公式答案：C31.根據(jù)紐曼的觀點(diǎn)，下列屬于二級(jí)預(yù)防的行為是A、保護(hù)易感人群B、疾病的早期治療C、預(yù)防接種D、早期診斷E、康復(fù)訓(xùn)練答案：D32.美國心理學(xué)家布魯納提出了A、行為主義理論B、人本主義理論C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論D、強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論答案：C33.某護(hù)士進(jìn)行了一個(gè)有關(guān)“腫瘤科護(hù)士對臨終患者照顧體驗(yàn)”的研究，這一研究類型是A、質(zhì)性研究B、縱向研究C、量性研究D、描述性研究答案：A34.下列屬于主觀資料的選項(xiàng)是A、體溫升高B、血紅蛋白降低C、乏力D、體重68公斤E、二尖瓣雜音答案：C35.通過調(diào)查歷史的護(hù)理教育資料或由研究對象回顧歷史護(hù)理教育事實(shí),從中尋找某一護(hù)理教育現(xiàn)象的特點(diǎn)及其相關(guān)因素。這是調(diào)查法中的A、前膽性調(diào)查B、回顧性調(diào)查C、縱向調(diào)查D、橫向調(diào)查答案：B36.護(hù)理診斷依據(jù)的分類法是A、Maslow的需要層次論分類B、NANDA的人類反應(yīng)型態(tài)分類C、MajoryGordon的功能性健康型態(tài)分類D、Roy適應(yīng)模式分類E、Peplau人際關(guān)系模式分類答案：B37.屬于開放式提問的是A、“您昨天嘔吐了幾次?”B、“您早餐后服過藥了嗎?”C、“現(xiàn)在您頭還暈嗎?”D、“你需要吃點(diǎn)什么嗎?”E、“您昨晚睡了幾個(gè)小時(shí)?”答案：D38.國際紅十字會(huì)設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?，作為各國?yōu)秀護(hù)士的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?，其頒發(fā)的頻率是A、每年一次B、每兩年一次C、每三年一次D、每四年一次E、每五年一次答案：B39.下列哪一項(xiàng)是影響健康的主要因素A、生物因素B、環(huán)境因素C、心里因素D、行為與生活方式E、社會(huì)因素答案：A40.弗洛伊德的人格發(fā)展理論分為五個(gè)階段，0～1歲的兒童屬于A、口腔期B、肛門期C、性蕾期D、潛伏期E、生殖期答案：A41.責(zé)任制護(hù)理的特點(diǎn)不包括A、對患者實(shí)行8小時(shí)在崗,24小時(shí)負(fù)責(zé)B、護(hù)士責(zé)任明確C、需要較少的護(hù)理人員D、較全面地了解病人情況E、文字記錄書寫任務(wù)較多答案：C42.由于壓力源的刺激，機(jī)體產(chǎn)生一系列生理變化中，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A、呼吸加快B、血壓升高C、肌肉張力增加D、記憶力減退E、動(dòng)作加快答案：D43.Roy關(guān)于刺激的闡述中，下面何種說法是不正確的A、來自外界環(huán)境或人體內(nèi)部的可以激發(fā)個(gè)體反應(yīng)的信息、物質(zhì)或能量單位B、固有刺激是原有的、構(gòu)成本人特質(zhì)的刺激C、主要刺激是需直接面對的刺激D、相關(guān)刺激是一些誘因性刺激E、相關(guān)刺激是不可以觀察或測量的答案：E44.一位孤寡老人患急性心肌梗塞人院，首先應(yīng)滿足其哪個(gè)層次的需要A、生理的需要B、安全的需要C、愛與歸屬的需要D、尊重的需要E、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：A45.在使用四格表專用公式進(jìn)行X2檢驗(yàn)時(shí)，要求四格表中每個(gè)格子的理或等于A、3B、4C、5D、6答案：C46.“角色”一詞用來描述人的（）A、社會(huì)行為B、可預(yù)測行為C、期望行為D、專業(yè)行為答案：A47.兩個(gè)或多個(gè)樣本率／構(gòu)成比的比較通常采用A、t檢驗(yàn)B、f檢驗(yàn)C、相關(guān)分析D、統(tǒng)計(jì)描述答案：B48.開放系統(tǒng)是指與周圍環(huán)境不斷進(jìn)行著物質(zhì)、能量和信息交換的系統(tǒng),下列不屬于的是A、人體系統(tǒng)B、醫(yī)療系統(tǒng)C、教育系統(tǒng)D、政府系統(tǒng)E、理論系統(tǒng)答案：E49.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說，前運(yùn)思期指的年齡段是A、0～2歲B、2～4歲C、2～7歲D、7～11歲E、4～7歲答案：C50.以下不屬于護(hù)理程序評價(jià)內(nèi)容的是A、護(hù)理診斷是否正確B、護(hù)理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否C、修訂診斷目標(biāo)和措施D、有無新的健康問題E、護(hù)理目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因答案：C51.護(hù)士對病人進(jìn)行評估時(shí),不屬于資料來源的選項(xiàng)是A、病人B、病歷C、病人家屬D、護(hù)士的主觀判斷E、經(jīng)治醫(yī)師答案：D52.根據(jù)名稱將護(hù)理診斷分類，其中描述不符的是A、體溫過高B、有……的危險(xiǎn)C、潛在的并發(fā)癥：……D、焦慮E、執(zhí)行……有效答案：C53.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段學(xué)說在護(hù)理工作中被廣泛應(yīng)用于A、培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力正確對待疾病B、啟發(fā)兒童擺脫自我為中心配合治療C、增強(qiáng)對兒童的溝通和對兒童的教育上D、幫助兒童認(rèn)識(shí)周圍世界熟悉病區(qū)環(huán)境E、提高兒童的邏輯思維能力理解治療意圖答案：C54.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說,以自我為中心,觀察事物時(shí)只能集中于問題的一個(gè)方面而不能持久和分類的時(shí)期是A、感覺運(yùn)動(dòng)期B、運(yùn)思期C、前運(yùn)思期D、具體運(yùn)思期E、形式運(yùn)思期答案：C55.影響健康的主要因素是A、生物學(xué)因素B、環(huán)境因素C、生活方式D、衛(wèi)生保健設(shè)施因素E、社會(huì)因素答案：A56.下列屬于計(jì)數(shù)資料的是A、滿意／不滿意B、治療效果(痊愈／顯效／好轉(zhuǎn))C、身高(cm)D、學(xué)歷(小學(xué)／初中／高中)答案：A57.某病人現(xiàn)年53歲，在一次心肌梗死發(fā)作后長期臥床不起，病情好轉(zhuǎn)并且穩(wěn)定后仍拒絕參加任何活動(dòng)，每次吃飯要妻子喂食，起床要妻子幫助穿衣。他的行為表現(xiàn)屬于A、病人角色行為異常B、病人角色行為強(qiáng)化C、病人角色行為缺如D、病人角色行為減退E、病人角色行為沖突答案：B58.從文獻(xiàn)的外表特征進(jìn)行檢索的途徑是A、序號(hào)途徑B、主題途徑C、分類途徑D、關(guān)鍵詞途徑答案：A59.某病人現(xiàn)年53歲,、在一次心肌梗死發(fā)作后長期臥床不起,病情好轉(zhuǎn)并且穩(wěn)定后仍拒絕參加任何活動(dòng),每次吃飯要妻子喂食,起床要妻子幫助穿衣。他的行為表現(xiàn)屬于A、病人角色行為異常B、病人角色行為強(qiáng)化C、病人角色行為缺如D、病人角色行為減退E、病人角色行為沖突答案：B60.護(hù)士一旦發(fā)生銳器傷，應(yīng)首先采取哪項(xiàng)措施來防止病原體經(jīng)傷口傳播A、向醫(yī)院院感科報(bào)告B、消毒傷口C、從近心端向遠(yuǎn)心端擠壓受傷部位D、用流動(dòng)水和消毒肥皂液沖洗傷口E、檢測抗體答案：C61.身體某一器官或區(qū)域內(nèi)對壓力源發(fā)生的反應(yīng)稱之為A、應(yīng)對綜合征B、應(yīng)激適應(yīng)綜合征C、局部適應(yīng)綜合征D、全身適應(yīng)綜合征E、壓力適應(yīng)綜合征答案：C62.資料收集中，對于研究人員的選擇以下說法不正確的是（）A、無需考慮其以往的研究經(jīng)歷B、應(yīng)熟悉研究對象的特征C、應(yīng)具備良好的人際溝通能力D、語言和語氣不應(yīng)帶有任何評判性答案：A63.對人體健康影響最為深遠(yuǎn)又最能被控制的因素是：A、自然環(huán)境因素B、生活方式C、生物遺傳因素D、健康服務(wù)系統(tǒng)E、社會(huì)環(huán)境因素答案：B64.操作技能的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的形式變成觀念的、內(nèi)潛的形式的過程，是操作技能形成的A、認(rèn)知階段B、強(qiáng)化階段C、自如階段D、維持階段答案：C65.“以任務(wù)為中心”的護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的A、禁欲主義階段B、浪漫主義階段C、實(shí)用主義階段D、人本存在主義階段E、現(xiàn)實(shí)主義階段答案：C66.內(nèi)容效度多由有關(guān)專家委員會(huì)進(jìn)行評議,專家人數(shù)（）人較為合適。A、10B、3C、7D、5答案：D67.下面有關(guān)護(hù)理研究論文中摘要書寫格式的描述正確的選項(xiàng)是A、摘要中一定要有引文B、摘要中可以附統(tǒng)計(jì)表C、摘要中可以使用縮略語D、摘要由目的、方法、結(jié)果、結(jié)論四個(gè)方面組成答案：D68.在壓力理論中水污染屬于A、生理性壓力源B、心理性壓力源C、社會(huì)性壓力源D、物理性壓力源E、化學(xué)性壓力源答案：E69.有關(guān)帶教制的特點(diǎn)描述正確的是A、以教師為中心B、針對主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生有效C、以學(xué)生為中心D、教師與學(xué)生之間具有雙向作用答案：D70.檔案記錄法的缺點(diǎn)是A、涉及倫理問題B、有應(yīng)答偏差C、沒有選擇性D、不經(jīng)濟(jì)答案：A71.下列可以反映研究工具與其所依據(jù)的理論或概念框架相結(jié)合程度的效度類型是（）A、內(nèi)容效度B、結(jié)構(gòu)效度C、同時(shí)效度D、預(yù)測效度答案：B72.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說中,開始具有邏輯思維能力的時(shí)期是A、感覺運(yùn)動(dòng)期B、運(yùn)思期C、前運(yùn)思期D、具體運(yùn)思期E、形式運(yùn)思期答案：D73.指導(dǎo)護(hù)士評估病人健康狀況，預(yù)見病人需要的理論是A、學(xué)習(xí)的理論B、信息交流理論C、人的基本需要層次理論D、人、環(huán)境、健康與護(hù)理的理論E、疾病系統(tǒng)論答案：C74.國際護(hù)士會(huì)召開國際護(hù)士會(huì)議的間隔時(shí)間為A、一年B、二年C、三年D、四年E、五年答案：D75.某計(jì)數(shù)資料,預(yù)進(jìn)行配對資料的比較,選擇的統(tǒng)計(jì)學(xué)方法是A、配對設(shè)計(jì)x2檢驗(yàn)B、關(guān)聯(lián)性分析C、配對t檢驗(yàn)D、Pearson相關(guān)分析答案：A76.羅杰斯理論突出體現(xiàn)了（）A、以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理論B、以教師為中心的學(xué)習(xí)理論C、以教師和學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)理論D、以學(xué)習(xí)為中心的學(xué)習(xí)理論答案：A77.通過幫助性、支持性和促進(jìn)性專業(yè)文化行為或決策，幫助特定文化中的人群維持其有利于健康的生活方式屬于A、文化關(guān)懷保存B、文化關(guān)懷調(diào)適C、文化關(guān)懷重建D、與文化相匹配的護(hù)理關(guān)懷E、文化關(guān)懷塑造答案：A78.塞利的壓力理論認(rèn)為壓力是A、人與環(huán)境交互作用出現(xiàn)的一種結(jié)果B、人體應(yīng)對環(huán)境刺激而產(chǎn)生的非特異性反應(yīng)C、凡能對身體施加影響而促發(fā)機(jī)體產(chǎn)生不適反應(yīng)的因素D、指機(jī)體內(nèi)部或環(huán)境中產(chǎn)生的超過人體適應(yīng)資源的結(jié)果E、指全身適應(yīng)綜合癥和局部適應(yīng)綜合癥答案：B79.屬于壓力反應(yīng)警告期的表現(xiàn)的是A、肌緊張?jiān)黾覤、心率下降C、血壓下降D、呼吸頻率降低E、體重下降答案：A80.一般認(rèn)為理想的信度相關(guān)系數(shù)值應(yīng)高于（）A、0.3B、0.4C、0.5D、0.7答案：D81.采用計(jì)算方法，對評估的內(nèi)容進(jìn)行數(shù)量化的過程屬于（）A、定量評估B、定性評估C、過程性評估D、總結(jié)性評估答案：A82.檢測原量表與中文版量表之間的等同性,需要尋找什么樣本（）A、中文B、雙語C、英文D、日文答案：B83.馬可波羅說：“看到黃色就會(huì)聯(lián)想到中國”，體現(xiàn)了文化的A、繼承性B、變異性C、象征性D、時(shí)代性E、自然性答案：C84.羅杰斯認(rèn)為影響學(xué)習(xí)過程的最主要因素是（）A、學(xué)習(xí)方法B、學(xué)生的自我感受C、教師的教學(xué)方法D、教師與學(xué)生之間的關(guān)系答案：D85.有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的臨床教師態(tài)度為A、當(dāng)學(xué)生需要時(shí)隨時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生身邊B、使學(xué)生有威脅感C、在其他人面前糾正學(xué)生的錯(cuò)誤D、行為傲慢答案：A86.美國MEDLINE數(shù)據(jù)庫中的英文字段Comments(cm)的中文含義是（）A、文摘標(biāo)識(shí)B、合同號(hào)C、文獻(xiàn)來源D、評論答案：D87.護(hù)士和病人的關(guān)系首先是A、幫助與被幫助B、照顧與被照顧C(jī)、協(xié)助與被協(xié)助D、治療者與被治療者E、指導(dǎo)與被指導(dǎo)答案：A88.護(hù)理程序的最初階段是：A計(jì)劃A、評估B、護(hù)理診斷答案：B89.臨床護(hù)理工作分為A、基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理科研B、?？谱o(hù)理和社區(qū)護(hù)理C、基礎(chǔ)護(hù)理和護(hù)理管理D、基礎(chǔ)護(hù)理和?？谱o(hù)理E、基礎(chǔ)護(hù)理和社區(qū)護(hù)理答案：D90.下列哪項(xiàng)是生物醫(yī)學(xué)測量法的缺點(diǎn)（）A、客觀、準(zhǔn)確B、不適用于收集心理、社會(huì)方面的資料C、無偏差D、可信度高答案：B91.李先生,40歲,因患急性腸炎需要靜脈輸液治療,下列不屬于護(hù)理操作前解釋用語的是A、病人準(zhǔn)備工作B、本次操作目的C、操作的步驟D、執(zhí)行者的承諾E、謝謝病人的合作答案：E92.系統(tǒng)論的提出者是A、貝塔朗菲B、馬斯洛C、紐曼D、羅伊E、佩普芳答案：A93.預(yù)試驗(yàn)是先按照研究設(shè)計(jì)的內(nèi)容進(jìn)行小規(guī)模的試驗(yàn)，要選擇的研究對象為研究設(shè)計(jì)總樣本量的A、50--l0％B、10％--20％C、20％--30％D、30％-40％答案：B94.護(hù)理記錄采用的是PIO形式，其中“O”是指A、健康問題B、護(hù)理診斷C、護(hù)理目標(biāo)D、護(hù)理措施E、護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的效果答案：E95.護(hù)理學(xué)的基本任務(wù)錯(cuò)誤是A、預(yù)防疾病B、減輕痛苦C、診斷疾病D、恢復(fù)健康E、維護(hù)健康答案：C96.實(shí)驗(yàn)性研究和非實(shí)驗(yàn)性研究的根本區(qū)別在于A、是否設(shè)立對照組B、是否有干擾因素C、是否隨機(jī)抽樣D、有無干預(yù)答案：D97.南丁格爾就讀的護(hù)士學(xué)校是A、圣托馬斯醫(yī)院護(hù)士學(xué)校B、凱塞威爾斯城護(hù)士學(xué)校C、克里米亞護(hù)士學(xué)校D、沙弗諾城護(hù)士學(xué)校E、佛羅倫薩護(hù)士學(xué)校答案：B98.在MEDLINE光盤數(shù)據(jù)庫中常用“AU”字段代表的含義是A、聯(lián)系物B、著者姓名C、實(shí)質(zhì)內(nèi)容D、評論答案：B99.護(hù)理研究論文的正文常包括A、前言、材料與方法、結(jié)果和討論B、關(guān)鍵詞、前言、材料與方法和討論C、摘要、關(guān)鍵詞、結(jié)果和討論D、前言、材料與方法、結(jié)果和參考文獻(xiàn)答案：A100.有關(guān)責(zé)任制護(hù)理優(yōu)點(diǎn)描述錯(cuò)誤的是A、護(hù)士工作自主性增強(qiáng)B、對護(hù)士要求較高C、護(hù)士工作成就感減弱D、促進(jìn)護(hù)理知識(shí)技術(shù)的發(fā)展E、病人對護(hù)理工作滿意度增強(qiáng)答案：C101.關(guān)于系論在護(hù)理中的應(yīng)用,不包括的是A、促進(jìn)整體護(hù)理思想的形成B、組成護(hù)理程序的理論框架C、作為護(hù)理理論或模式發(fā)展的框架D、提高護(hù)理工作者的實(shí)踐能力E、為護(hù)理管理者提供理論支持答案：D102.吳某，男，62歲，因慢性支氣管炎（急性發(fā)作）入院治療，在輸液過程中，善自調(diào)快輸液滴數(shù)，而導(dǎo)致急性肺水腫的發(fā)生，引起該事件的主要因素A、護(hù)士因素B、管理因素C、物質(zhì)因素D、病人因素E、社會(huì)因素答案：D103.根據(jù)弗洛伊德的性心理學(xué)說,性蕾期固結(jié)會(huì)產(chǎn)生A、強(qiáng)迫型人格B、性別認(rèn)同困難C、身心方面的功能失常D、缺乏自我意識(shí)E、衛(wèi)生習(xí)慣不良答案：B104.患者,孫某,大三學(xué)生,高度近視。一次登山過程中不慎扭傷足部,眼鏡丟失,入院診治足傷后,護(hù)士帶其在眼科重新配制了新眼鏡,請問這滿足了患者的(A)A、安全需要B、生理需要C、自尊的需要D、愛與歸屬的需要E、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：A105.在定性研究中，研究人員的角色起碼應(yīng)該是A、局外觀察者B、參與性觀察者C、觀察性參與者D、完全參與者答案：B106.指導(dǎo)護(hù)士識(shí)別護(hù)理問題的輕、重、緩、急，妥善地排列護(hù)理計(jì)劃先后次序的理論是A、紐曼健康系統(tǒng)模式B、奧倫自理理論C、馬斯洛的需要層次理論D、羅伊適應(yīng)模式E、佩普勞人際關(guān)系模式答案：C107.某社區(qū)醫(yī)院對該社區(qū)內(nèi)的老年人進(jìn)行有關(guān)高血壓病的篩查,獲得了血壓值,請問這些資料屬于何種類型的資料（）A、計(jì)數(shù)資料B、計(jì)量資料C、等級(jí)資料D、半計(jì)量資料答案：B108.重測信度所反映的研究工具的信度特征是A、穩(wěn)定性B、內(nèi)在一致性C、等同性D、預(yù)測性答案：A109.護(hù)理程序中常用的組織、整理資料的方法為A、按Roy的適應(yīng)模式分類B、按應(yīng)激與適應(yīng)理論分類C、按紐曼的壓力源分類D、按NANDA的人類反應(yīng)型態(tài)分類E、按一般系統(tǒng)理論分類答案：D110.以下內(nèi)容是建立良好護(hù)患關(guān)系的決定性因素之一的是A、扎實(shí)的技術(shù)B、信任關(guān)系C、完善的體系D、良好的口碑E、先進(jìn)的設(shè)備答案：B111.執(zhí)行護(hù)理程序的過程中需要運(yùn)用很多理論，其中作為理論框架的是A、一般系統(tǒng)論B、基本需要層次論C、溝通理論D、應(yīng)激與適應(yīng)理論E、佩皮勞人際關(guān)系理論答案：A112.某病人因化療脫發(fā)，不愿見人，此時(shí)護(hù)士應(yīng)考慮到病人的A、生理的需要B、安全的需要C、自尊的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要E、愛的需要答案：C113.關(guān)于問卷的用詞要求，以下說法正確的是A、問題可有傾向性B、可以在一個(gè)問題中問兩個(gè)問題C、用詞要適合被問者的文化程度D、設(shè)計(jì)問卷時(shí)可使用冗長的句子答案：C114.艾瑞克森認(rèn)為個(gè)體解決自我認(rèn)同與角色紊亂危機(jī)的主要時(shí)期是A、學(xué)齡前期B、學(xué)齡期C、青春期D、青年期E、成人期答案：C115.工具的內(nèi)容效度多由有關(guān)專家委員會(huì)進(jìn)行評議,專家人數(shù)最多不超過A、5人B、8人C、10人D、12人答案：C116.提出適應(yīng)反應(yīng)的過程包括警告期、抵抗期、耗竭期三期的心理學(xué)家是：A、馬斯洛B、艾瑞克森C、席爾D、霍姆斯和拉赫E、拉扎勒斯答案：C117.在“兩種不同的宣教方法對高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中，因變量是A、健康宣教效果B、宣教方法C、高血壓患者D、宣教環(huán)境答案：A118.病人向護(hù)士透漏個(gè)人隱私時(shí),護(hù)士應(yīng)A、為病人守密,不告訴任何人B、可以告訴主管醫(yī)生C、可以告訴護(hù)士長D、可以告訴病人家屬E、可以告訴其他護(hù)士答案：A119.健康-疾病連續(xù)相即指健康與疾病為一種連續(xù)的過程,其活動(dòng)范圍為A、健康極差至高度健康B、健康極差至死亡C、健康極差至最佳健康狀態(tài)D、瀕臨死亡至最佳健康狀態(tài)E、死亡至理想健康狀態(tài)答案：D120.患者,男,55歲。腦血管意外,長期臥床,無自理能力,根據(jù)奧瑞姆的自理模式,這時(shí)護(hù)士提供的護(hù)理應(yīng)屬于的補(bǔ)償系統(tǒng)是A、全補(bǔ)償系統(tǒng)B、部分補(bǔ)償系統(tǒng)C、支持系統(tǒng)D、教育系統(tǒng)E、輔助系統(tǒng)答案：A121.整體護(hù)理的宗旨是A、為患者提供服務(wù)B、以工作目標(biāo)為中心C、幫助患者恢復(fù)健康D、幫助健康的人保持健康E、以護(hù)理對象為中心答案：E122.一位在老年病房工作十年的護(hù)理人員欲進(jìn)行一項(xiàng)“如何做好老年患者心理護(hù)理的探討”的課題,這一研究在選題中存在的主要問題是A、研究不可行B、研究者不熟悉選題內(nèi)容C、選題范圍太大不易深入D、研究對臨床的指導(dǎo)意義有限答案：C123.常用來表示研究工具的穩(wěn)定性大小的指標(biāo)是A、重測信度B、折半信度C、Cronbach’g系數(shù)D、KR-20值答案：A124.根據(jù)班杜拉的學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)者通過強(qiáng)化的作用來增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果的時(shí)期為（）A、注意期B、保持期C、動(dòng)作形成期D、動(dòng)力期答案：D125.關(guān)于護(hù)理診斷的描述，正確的是A、一個(gè)病人首優(yōu)的護(hù)理診斷只能有一個(gè)B、護(hù)士可參照馬斯洛的需要層次論進(jìn)行排序C、首優(yōu)的護(hù)理診斷解決之后再解決中優(yōu)問D、、現(xiàn)存的護(hù)理診斷應(yīng)排在“有……危險(xiǎn)”的護(hù)理診斷之前E、對于某個(gè)病人來說，護(hù)理診斷的先后次序是固定不變的答案：B126.遺忘的規(guī)律是（）A、先快后慢B、先慢后快C、逐漸減慢D、逐漸加快答案：A127.以下敘述中符合行為主義理論主張的是A、學(xué)習(xí)行為是通過刺激和反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)會(huì)的B、人類學(xué)習(xí)有自己獨(dú)特的認(rèn)知過程C、學(xué)習(xí)是通過理解、分析、和思維等過程來進(jìn)行的D、學(xué)習(xí)是對環(huán)境的主動(dòng)適應(yīng)過程答案：A128.學(xué)科課程的缺點(diǎn)是A、強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系，忽略學(xué)習(xí)者因素B、不能為學(xué)習(xí)者提供系統(tǒng)的文化科學(xué)知識(shí)C、有很大的偶然性和隨機(jī)性D、教科書的編寫存在困難答案：A129.下列屬于文獻(xiàn)內(nèi)容特征的是（）A、標(biāo)題B、著者C、頁次D、文獻(xiàn)主題答案：D130.古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自A、巴爾柔斯B、斯金納C、布魯姆D、蘇格拉底答案：D131.生命最卓越的特性是A、感受刺激B、生理代償C、緊張反應(yīng)D、被動(dòng)適應(yīng)E、主動(dòng)適應(yīng)答案：E132.弗洛伊德的人格發(fā)展理論分為五個(gè)階段，0～1歲的兒童屬于A、口腔期B、肛門期C、性蕾期D、潛伏期E、生殖期答案：A133.患者，女性，62歲。腦梗死后3個(gè)月，下肢運(yùn)動(dòng)障礙，行走不便，家庭護(hù)士為其制定下肢功能康復(fù)鍛煉方案。根據(jù)紐曼的健康系統(tǒng)模式，此種護(hù)理干預(yù)屬于A、壓力源預(yù)防B、反應(yīng)性干預(yù)C、二級(jí)預(yù)防D、三級(jí)預(yù)防E、功能重建答案：D134.患者,男，64歲。腦內(nèi)囊出血1周，意識(shí)障礙，左側(cè)偏癱，尿便失禁，根據(jù)奧倫自理理論，護(hù)士提供的護(hù)理應(yīng)屬于A、全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)B、部分補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)C、輔助系統(tǒng)D、支持系統(tǒng)E、教育系統(tǒng)答案：A135.護(hù)理學(xué)是人類健康領(lǐng)域中的一門A、自然學(xué)科B、社會(huì)學(xué)科C、人文學(xué)科D、行為學(xué)科E、綜合性應(yīng)用學(xué)科答案：E136.WHO指出影響人類健康的因素，行為與生活方式所占比例是A、80%B、70%C、60%D、50%E、40%答案：C137.屬于護(hù)理診斷的是：A、潛在并發(fā)癥：心衰B、潛在并發(fā)癥：出血C、急性闌尾炎D、清理呼吸道無效E、慢性腹膜炎答案：D138.下列有關(guān)艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展理論的陳述,正確的是A、心理社會(huì)發(fā)展階段的順序并不固定,可以顛倒B、一個(gè)人的人格或情感表現(xiàn)是其每個(gè)階段發(fā)展結(jié)果的反映C、人的一生分為8個(gè)發(fā)展階段,但并非每個(gè)人都要經(jīng)歷這些階段D、每個(gè)心理社會(huì)發(fā)展階段均有幾個(gè)中心問題或矛盾沖突需要解決E、在某一發(fā)展階段沒有解決的矛盾沖突,可以到下一階段順利解決答案：B139.在護(hù)理診斷陳述的PES公式中“P”表示的含義是A、分類B、診斷名稱C、相關(guān)因素D、臨床表現(xiàn)E、實(shí)驗(yàn)室檢查答案：B140.以某一論點(diǎn)或題目為中心進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)小組的為（）A、學(xué)術(shù)討論組B、自由討論組C、指導(dǎo)討論組D、議題討論組答案：D141.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說,以自我為中心,觀察事物時(shí)只能集中于問題的一個(gè)方面而不能持久和分類的時(shí)期是A、感覺運(yùn)動(dòng)期B、運(yùn)思期C、前運(yùn)思期D、具體運(yùn)思期E、形式運(yùn)思期答案：C142.某護(hù)士在進(jìn)行一項(xiàng)研究的過程中，需要使用血壓計(jì)測量患者的血壓，但是由于疏忽，她的血壓計(jì)沒有校正準(zhǔn)確。此時(shí)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的偏倚屬于A、混雜性偏倚B、選擇性偏倚C、信息性偏倚D、診斷偏倚答案：C143.以下哪項(xiàng)不是一級(jí)預(yù)防A、為兒童進(jìn)行預(yù)防接種B、高血壓病人的篩選C、對飲用水的檢測D、食品衛(wèi)生檢查監(jiān)督E、為肥胖者安排合理飲食答案：B144.論著的篇幅一般為（）A、1000-2500字B、2000-4000字C、3000-5000字D、4000-6000字答案：C145.某研究者在研究正式進(jìn)行前，先對其要使用的人格問卷進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)，對10人在使用人格問卷問詢后間隔l周再進(jìn)行第2次測試，獲得的2次測試分值的相關(guān)系數(shù)是0.85，此時(shí)研究者測評工具的信度是A、重測信度B、折半信度C、內(nèi)在一致性信度D、復(fù)本信度答案：A146.MEDLINE中字段“AB”的中文含義是A、文摘B、著者地址C、文摘標(biāo)識(shí)D、著者姓名答案：A147.根據(jù)研究對象和要解決問題的性質(zhì),“應(yīng)屆護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查”這一研究中的研究問題的類別是A、實(shí)驗(yàn)觀察B、調(diào)查研究C、資料分析D、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)答案：B148.研究人員同時(shí)采用兩種癡呆評估量表對100名老人進(jìn)行癡呆篩查，要判斷兩種量表結(jié)果有無差異，應(yīng)采用的統(tǒng)計(jì)分析方法是（）A、t檢驗(yàn)B、四格表X2檢驗(yàn)C、配對X2檢驗(yàn)D、行×列表X2檢驗(yàn)答案：C149.一位護(hù)士在與病人的交談中，希望了解更多病人對其疾病的真實(shí)感受和治療的看法。最適合的交談技巧為A、認(rèn)真傾聽B、仔細(xì)核實(shí)C、及時(shí)鼓勵(lì)D、及時(shí)澄清E、開放式提問答案：E150.在MEDLINE光盤數(shù)據(jù)庫中，AU指的是A、文摘標(biāo)識(shí)B、文摘C、著者姓名D、評論答案：C151.健康促進(jìn)的基礎(chǔ)是A、疾病預(yù)防B、健康教育C、減輕痛苦D、恢復(fù)健康E、維護(hù)健康答案：B152.根據(jù)識(shí)記的理解性及方法，可以劃分為：A、有意識(shí)記和無意識(shí)記B、有意識(shí)記和機(jī)械識(shí)記C、機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記D、無意識(shí)記和意義識(shí)記答案：C153.下列屬于文獻(xiàn)內(nèi)容特征的是（）A、學(xué)科分類B、刊名C、姓名D、題名答案：A154.“低效性呼吸型態(tài)：發(fā)紺、呼吸急促：與胸部疼痛有關(guān)?！钡淖o(hù)理診斷的陳述方式是A、PE公式B、ES公式C、PSE公式D、PS公式E、P公式答案：C155.達(dá)到分享感覺的最高境界的溝通層次是A、一般性溝通B、分享感覺C、分享個(gè)人的想法D、共鳴性的溝通E、陳述事實(shí)的溝通答案：D156.護(hù)理文獻(xiàn)綜述文章屬于（）A、議論文B、科研工作書面總結(jié)C、經(jīng)驗(yàn)論文D、專題性學(xué)術(shù)論文答案：D157.期刊文獻(xiàn)屬于A、零次文獻(xiàn)B、一次文獻(xiàn)C、二次文獻(xiàn)D、三次文獻(xiàn)答案：B158.“解決問題速度較快”的組內(nèi)交流模式是A、環(huán)式及車輪模式B、“Y”式及鏈?zhǔn)侥Ｊ紺、“Y”式及車輪模式D、環(huán)式及鏈?zhǔn)侥Ｊ酱鸢福篊159.在教育活動(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行的評估屬于（）A、總結(jié)性評估B、間斷評估C、過程性評估D、定性評估答案：C160.下列屬于羅伊提出的固有刺激的是A、外科病人的術(shù)后疼痛B、兒童進(jìn)入新環(huán)境C、患病史D、腦卒中恢復(fù)期對疾病復(fù)發(fā)的恐懼E、冠心病病人心前區(qū)疼痛答案：C161.對紐曼健康系統(tǒng)模式論彈性防線的正確描述項(xiàng)是A、距正常防線越遠(yuǎn)其緩沖保護(hù)作用越強(qiáng)B、距抵抗線越遠(yuǎn)其緩沖保護(hù)作用越強(qiáng)C、位于正常防線與抵抗線之間D、可伸縮并在短時(shí)間內(nèi)可以發(fā)生變化E、受到壓力源侵犯時(shí)表現(xiàn)出穩(wěn)定性降低和疾病答案：A162.可以反映研究工具內(nèi)在一致性的信度類型是A、評定者間信度B、重測信度C、復(fù)本信度D、KR一20答案：D163.下列有關(guān)概率P的描述正確的選項(xiàng)是（）A、P值范圍在-1~1之間B、P≤0.1在統(tǒng)計(jì)學(xué)中被稱為小概率事件C、P值越趨近于1,表示某事件發(fā)生的可能性越小D、在假設(shè)檢驗(yàn)中,當(dāng)P≤α?xí)r,則拒絕H0,接受H1答案：D164.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段學(xué)說在護(hù)理工作中被廣泛應(yīng)用于A、培養(yǎng)兒童的認(rèn)知能力正確對待疾病B、啟發(fā)兒童擺脫自我為中心配合治療C、增強(qiáng)對兒童的溝通和對兒童的教育上D、幫助兒童認(rèn)識(shí)周圍世界熟悉病區(qū)環(huán)境E、提高兒童的邏輯思維能力理解治療意圖答案：C165.“潛在的精神健康增強(qiáng)”不屬于A、一部分陳述法B、護(hù)理診斷名稱C、診斷的主要依據(jù)D、健康的護(hù)理診斷E、PSE公式中的P答案：C166.列哪項(xiàng)不是護(hù)理診斷的含義A、護(hù)理診斷包括生理、心理、社會(huì)三個(gè)方面B、護(hù)理診斷是說明一個(gè)疾病或病理變化C、護(hù)理診斷為護(hù)理措施提供方向D、護(hù)理診斷可用于個(gè)人、家庭和社區(qū)E、護(hù)理診斷是通過護(hù)理措施能解決的問題答案：B167.以下不屬于護(hù)理程序評價(jià)內(nèi)容的是A、護(hù)理診斷是否正確B、護(hù)理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否C、修訂診斷目標(biāo)和措施D、有無新的健康問題E、護(hù)理目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因答案：C168.在課堂提問中，問題程度劃分的第三個(gè)水平為A、分析B、應(yīng)用C、評價(jià)D、綜合答案：B169.解決自我認(rèn)同對角色混亂的發(fā)展危機(jī)是哪一期的發(fā)展任務(wù)A、嬰兒期B、學(xué)齡前期C、青春期D、青年期E、中年期答案：C170.要探討糖尿病患者治療依從性（好、中、差）與血糖水平之間是否相關(guān)時(shí)，應(yīng)采用的方法是A、t檢驗(yàn)B、Pearson分析C、Spearman相關(guān)分析D、X2檢驗(yàn)答案：C171.跨文化護(hù)理理論中的“日出模式”是由誰創(chuàng)立的A、馬斯洛B、卡利什C、萊寧格D、韓德森E、紐曼答案：C172.關(guān)于護(hù)理綜述的分類，下列敘述正確的是A、按照時(shí)間劃分，如回顧性綜述、前瞻性綜述B、按照內(nèi)容劃分，如成就性綜述、歸納性綜述C、按照是否參考作者意見劃分，如評論性綜述、現(xiàn)狀性綜述D、按照寫作的目的劃分，如動(dòng)態(tài)綜述、爭鳴性綜述答案：A173.高血壓病人的篩選屬于A、一級(jí)預(yù)防B、二級(jí)預(yù)防C、三級(jí)預(yù)防D、病因預(yù)防E、臨床前期預(yù)防答案：B174.Neuman認(rèn)為反映機(jī)體健康的標(biāo)志是A、彈性防御線B、正常防御線C、抵抗線D、壓力線E、生理變量線答案：B175.根據(jù)馬斯洛的理論，對人類基本需要各層次間關(guān)系的理解，正確的是A、需要層次上移后滿足需要的差異性很小B、不同層次的需要會(huì)出現(xiàn)重疊甚至顛倒C、所有需要都必須立即和持續(xù)地給予滿足D、不同層次的需要的位置是固定不變的E、各需要層次有其獨(dú)立性，不會(huì)相互影響答案：B176.個(gè)體發(fā)展的“第一反抗期”是指A、嬰兒期B、幼兒期C、學(xué)齡前期D、學(xué)齡期E、青春期答案：B177.王某,男,33歲,因十二指腸潰瘍出血住院,護(hù)士在收集資料時(shí),資料的最主要來源是A、患者王某B、主治醫(yī)師C、患者家屬D、門診病歷E、化驗(yàn)檢查答案：A178.小兒杜鵑,5歲,父母開始著重介紹她性別方面的認(rèn)識(shí),教他分辨男女廁所,請問此小兒屬于弗洛伊德學(xué)說心理分期中的A、口欲期B、肛門期C、潛伏期D、性蕾期E、生殖期答案：D179.下述哪一項(xiàng)一般不成為應(yīng)激源A、細(xì)菌感染B、考試C、旅游D、寒冷E、結(jié)婚答案：D180.萊寧格的理論是關(guān)于文化照顧共性和差異的理論，她認(rèn)為在不同文化背景的人群中A、文化照顧共性大于文化照顧差異B、文化照顧差異大于文化照顧共性C、文化照顧共性和文化照顧差異相等D、不存在文化照顧共性E、不存在文化照顧差異答案：B181.護(hù)理綜述類文獻(xiàn)是A、一次文獻(xiàn)B、二次文獻(xiàn)C、三次文獻(xiàn)D、零次文獻(xiàn)答案：C182.綜述論文的新穎性體現(xiàn)在近三年發(fā)表的文獻(xiàn)占（）A、50%B、30%C、70%D、90%答案：C183.以現(xiàn)代護(hù)理觀為指導(dǎo)，以護(hù)理程序?yàn)楹诵模瑢⑴R床護(hù)理與護(hù)理管理的各環(huán)節(jié)系統(tǒng)化的工作方法為：A、個(gè)案護(hù)理B、功能制護(hù)理C、小組護(hù)理D、責(zé)任制護(hù)理E、系統(tǒng)化整體化護(hù)理答案：E184.艾瑞克森將人格發(fā)展分為幾個(gè)期A、4期B、5期C、6期D、7期E、8期答案：E185.根據(jù)研究對象和要解決問題的性質(zhì),“應(yīng)屆生護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查”這一研究中的研究問題的類別是（）A、實(shí)驗(yàn)觀察B、資料分析C、調(diào)查研究D、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)答案：C186.研究對象有權(quán)決定是否參加研究,并在任何時(shí)候都有權(quán)終止參與體現(xiàn)了護(hù)理研究的（）A、有益原則B、尊重人的尊嚴(yán)的原則C、公正的原則D、可重復(fù)性原則答案：B187.指導(dǎo)婦女如何自己檢查乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于哪一層面的預(yù)防措施A、一級(jí)預(yù)防B、二級(jí)預(yù)防C、三級(jí)預(yù)防D、四級(jí)預(yù)防E、五級(jí)預(yù)防答案：B188.弗洛伊德的發(fā)展學(xué)說認(rèn)為自我的支配原則是A、理智原則B、快樂原則C、和諧原則D、完美原則E、現(xiàn)實(shí)原則答案：E189.“近代護(hù)理學(xué)發(fā)展”是指A、古代B、中世紀(jì)C、中世紀(jì)末D、19世紀(jì)中葉E、20世紀(jì)以來答案：D190.在某護(hù)校學(xué)生近視率的調(diào)查中，該校共20個(gè)班，每班均有30人。采用以“班”為單位，使用隨機(jī)數(shù)字表的方法隨機(jī)抽取5個(gè)班，然后對抽到的5個(gè)班的所有學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。這樣的抽樣方法是A、分層抽樣B、理論抽樣C、整群抽樣D、定額抽樣答案：C191.屬于病人安全需要的資料是A、希望得到一位有知識(shí)負(fù)責(zé)任的護(hù)士的照顧B、希望盡快用藥C、希望可口的食物D、希望盡早回歸工作崗位E、希望獲得一個(gè)安靜的休息環(huán)境答案：A192.為不影響學(xué)生的課堂參與，教師講授時(shí)與學(xué)生目光交流不宜超過A、5秒鐘B、10秒鐘C、15秒鐘D、20秒鐘答案：B193.導(dǎo)致護(hù)士發(fā)生血源性傳播疾病最主要的職業(yè)因素是A、接觸血液標(biāo)本B、使用或清洗醫(yī)療器械C、銳器傷D、為病人檢查身體E、與病人共餐答案：C194.護(hù)理理論中強(qiáng)調(diào)護(hù)患關(guān)系的理論是A、保健系統(tǒng)模式B、人際關(guān)系模式C、人類基本需要層次論D、自理模式E、適應(yīng)模式答案：B195.關(guān)于研究假設(shè)，下列敘述正確的是A、只能陳述兩個(gè)變量問的關(guān)系B、需要在研究過程中形成C、不一定具有可測量性D、并不是每個(gè)研究都一定會(huì)有假設(shè)答案：D196.研究者通過與研究對象進(jìn)行面對面的、有目的的會(huì)談，直接從研究對象處獲取資料的方法是A、調(diào)查法B、訪談法C、問卷法D、觀察法答案：B197.減少抽樣誤差的方法是A、盡量采取目的抽樣B、選擇變異程度大的研究指標(biāo)C、增加樣本的多樣性D、增加樣本量到適當(dāng)?shù)乃酱鸢福篋198.類實(shí)驗(yàn)研究設(shè)計(jì)中一定要有A、對照組B、隨機(jī)分組C、干預(yù)措施D、隨機(jī)取樣答案：C199.關(guān)于護(hù)理研究論文的參考文獻(xiàn)，以下說法不正確的是A、參考文獻(xiàn)表明科研工作的繼承性和尊重他人研究成果的科學(xué)態(tài)度B、反映論文有真實(shí)可靠的科學(xué)依據(jù)C、參考文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量也反映出作者對本課題的了解程度，在一定程度上反映出論文的水平和質(zhì)量D、參考文獻(xiàn)一般5-10篇，最好以近5-10年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主答案：D200.下列關(guān)于護(hù)理診斷說法無誤的一項(xiàng)是A、護(hù)理診斷是護(hù)士根據(jù)醫(yī)囑做出的診斷B、護(hù)理診斷是對潛在健康問題的一種臨床判斷C、護(hù)理診斷數(shù)目一般較少D、護(hù)理診斷是用來確定個(gè)體的具體疾病或病理狀態(tài)E、護(hù)理診斷在疾病發(fā)展過程中保持相對穩(wěn)定答案：B二、多選題1.抽樣的原則包括A、樣本來源可靠B、樣本量越大越好C、樣本具有代表性D、樣本方便獲取E、樣本具有同質(zhì)性答案：ACE2.下列有關(guān)抽樣誤差的描述正確的是A、只要是抽樣研究，就必然存在抽樣誤差B、盡可能多地增加樣本量可以降低抽樣誤差C、選擇變異程度大的研究指標(biāo)可降低抽樣誤差D、盡可能采取隨機(jī)抽樣的方法降低抽樣誤差E、抽樣誤差是由于抽樣的偶然性導(dǎo)致的答案：ADE3.科研論文摘要部分書寫的注意事項(xiàng)有（）A、盡量不用縮略語B、不分段落C、沒有引文D、字?jǐn)?shù)在200-300字左右E、不列圖表答案：ABCDE4.有關(guān)教學(xué)質(zhì)量保證的描述正確的是A、質(zhì)量是一種價(jià)值判斷而非客觀真理B、質(zhì)量這一概念在不同的環(huán)境、不同的時(shí)代也不相同C、質(zhì)量保證是為了保持和提高質(zhì)量而進(jìn)行的一個(gè)評估過程D、質(zhì)量保證是針對一個(gè)機(jī)構(gòu)或系統(tǒng)的組織、執(zhí)行、結(jié)果、反饋四方面的內(nèi)容E、一套完整的質(zhì)量保證過程一般由6個(gè)步驟組成答案：ABCE5.下列有關(guān)研究工具效度的相關(guān)描述，正確的選項(xiàng)是A、指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度B、判斷一個(gè)研究工具的效度是“有”或“無”的問題C、不是所有的研究工具的效度都可以用數(shù)字來表示D、表面效度一般不作為工具質(zhì)量的有效證據(jù)E、研究工具的信度高，效度也會(huì)高答案：ACD6.護(hù)理概念的發(fā)展及演變過程包括以下幾個(gè)階段：A、疾病為中心B、病人為中心C、護(hù)患關(guān)系為中心D、護(hù)理倫理為中心E、健康為中心答案：ABE7.下列屬于連續(xù)型變量的是A、體重B、職稱C、身高D、血壓E、皮試結(jié)果答案：ACD8.訪談法的優(yōu)點(diǎn)包括A、應(yīng)答率高B、省時(shí)C、適合于不能填寫問卷的研究對象D、所獲資料較為完整、豐富E、影響因素較少答案：ACD9.下列促進(jìn)健康的護(hù)理活動(dòng)包括A、幫助人們樹立正確的健康觀念B、通過教育和醫(yī)療保健手段控制、預(yù)測人們健康問題C、誘導(dǎo)和激勵(lì)公眾的健康行為D、去除或降低不健康行為E、臨床治療答案：ABCD10.在使用重測信度時(shí)，需考慮的問題包括A、兩次測量之間的間隔時(shí)間B、使用工具后所測得的結(jié)果C、測量指標(biāo)的有效程度D、研究工其所測量的變量的性質(zhì)E、測量環(huán)境的一致答案：ADE11.下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)性研究中設(shè)立對照的描述正確的有（）A、設(shè)立對照時(shí)只需要設(shè)定一個(gè)對照組B、設(shè)立對照可以減少受試者的主觀偏倚C、通過設(shè)立對照可以突出干預(yù)措施的效應(yīng)D、設(shè)立對照是為了排除研究中的干擾因素E、常用的對照方法有自身對照、組間對照和配對對照答案：CDE12.研究課題的確定需要根據(jù)（）A、相關(guān)理論B、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)C、專業(yè)知識(shí)D、先進(jìn)儀器設(shè)備E、統(tǒng)計(jì)學(xué)方法答案：ABC13.常見的檔案資料來源包括A、疾病報(bào)告B、醫(yī)療、護(hù)理服務(wù)工作記錄C、健康檢查資料D、訪談資料E、專題疾病的調(diào)查答案：ABCE14.下列變量中屬于分類變量的有A、性別(男、女)B、身高(cm)C、脈搏(次／分)D、療效(治愈、顯效、好轉(zhuǎn)、無效)E、文化程度(小學(xué)、初中、高中、本科及以上)答案：ADE15.下列用于統(tǒng)計(jì)推斷的指標(biāo)是A、構(gòu)成比B、卡方值C、t值D、中位數(shù)E、最大值答案：BC16.斯金納將強(qiáng)化程序分為兩種類型，分別是A、過程性的B、持續(xù)性的C、內(nèi)在的D、間斷性的E、外在的答案：BD17.一篇完整的科研論文按提供信息的不同分為三大組成部分,其中信息主體部分包括A、題目B、前言C、材料和方法D、結(jié)果E、討論答案：BCDE18.研究問題確定的步驟（）A、產(chǎn)生想法B、進(jìn)行探討C、回顧文獻(xiàn)D、確定變量E、形成研究問題答案：ABCDE19.下列可以評價(jià)研究工具“內(nèi)在一致性”特征的是A、重測信度B、復(fù)本信度C、折半信度D、Cronbach’α系數(shù)E、評定者間信度答案：CD20.《中目》(醫(yī)藥衛(wèi)生)的檢索途徑是A、著者途徑B、主題途徑C、關(guān)鍵詞途徑D、書名途徑E、分類途徑答案：BE21.在有關(guān)泌尿系統(tǒng)感染的相關(guān)研究中，下列屬于特異性指標(biāo)的是A、尿頻B、體溫升高C、白細(xì)胞計(jì)數(shù)增多D、尿急E、尿痛答案：ADE22.遵循倫理原則的基本方法包括（）A、評估益處與風(fēng)險(xiǎn)B、尊重人的尊嚴(yán)C、知情同意D、免于傷害E、保護(hù)隱私答案：AC23.個(gè)案研究的資料來源包括（）A、病歷記錄B、問卷法C、訪談法D、觀察法E、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)答案：ABCD24.訪談法的缺點(diǎn)包括A、費(fèi)時(shí)B、花費(fèi)大C、應(yīng)答率低D、所獲資料不完整E、影響因素較多答案：ABE25.下列關(guān)于訪談法的特點(diǎn)敘述正確的是（）A、應(yīng)答率高B、資料豐富、完整C、適合文化程度較低而無法書寫的研究對象D、不受研究者身份的影響E、費(fèi)時(shí)答案：ABCE26.《貝爾蒙報(bào)告》已成為很多專業(yè)遵循的倫理原則。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的基本倫理原則是A、有益B、尊重人的尊嚴(yán)C、公正D、誠實(shí)E、客觀答案：ABC27.在護(hù)理研究設(shè)計(jì)中設(shè)立對照組的目的是A、排除與研究無關(guān)的干擾因素B、加速研究進(jìn)展C、接受研究假設(shè)D、排除研究假設(shè)E、突出試驗(yàn)中干預(yù)措施的效果答案：AE28.下列有關(guān)馬斯洛的基本需要層次理論的描述中正確的是A、人們滿足低層次需要的方式是截然不同的B、各層次的需要相互依賴與重疊C、各層次需要的層次順序是固定不變的D、隨著需要層次的向上移動(dòng)，其滿足的方式差異越大E、人類需要被滿足的程度與健康是呈正比的答案：BDE29.下列對于盲法特點(diǎn)的陳述正確的是A、盲法包括單盲和雙盲B、盲法僅是針對受試者而設(shè)計(jì)的C、僅在指標(biāo)觀測和數(shù)據(jù)收集階段實(shí)施盲法D、盲法可以減少來自于受試者主觀因素所致的偏倚E、盲法中資料收集者一定知道研究對象是否處于干預(yù)組答案：AD30.假設(shè)的特征包括（）A、客觀性B、可測量性C、邏輯性D、文獻(xiàn)支持或理論基礎(chǔ)E、變量間關(guān)系的陳述答案：BDE31.某計(jì)量資料屬正態(tài)分布,欲比較組間差異,下列陳述正確的是（）A、采用配對t檢驗(yàn)進(jìn)行配對資料的比較B、采用Wilcoxon符號(hào)秩和檢驗(yàn)進(jìn)行配對資料的比較C、采用Mann-WhitneyU檢驗(yàn)進(jìn)行兩個(gè)獨(dú)立樣本的比較D、采用獨(dú)立樣本r檢驗(yàn)進(jìn)行兩個(gè)獨(dú)立樣本的比較E、采用單因素方差分析進(jìn)行多個(gè)獨(dú)立樣本的比較答案：AE32.文獻(xiàn)檢索工具按照編著方式不同可分為（）A、目錄B、正文C、文獻(xiàn)D、題錄E、索引答案：ACDE33.某些生理現(xiàn)象無法觀察，例如惡心、頭暈、乏力等，此時(shí)可選擇的資料收集方法是A、問卷調(diào)查法B、訪談法C、電予儀器監(jiān)測D、錄像法E、測量法答案：AB34.紐曼系統(tǒng)中的一級(jí)預(yù)防是指A、在懷疑有壓力源而尚未發(fā)生反應(yīng)的情況下開始的干預(yù)B、預(yù)防應(yīng)激反應(yīng)的干預(yù)C、采取措施減少或消除危險(xiǎn)因素D、針對應(yīng)激采取對癥的處理措施E、為能徹底康復(fù)，減少后遺癥而進(jìn)行的干預(yù)答案：ABC35.一篇完整的科研論文按提供信息的不同分為三大組成部分，其中信息主體部分包括A、題目B、前言C、材料和方法D、結(jié)果E、討論答案：BCDE36.類實(shí)驗(yàn)性研究的優(yōu)點(diǎn)是（）A、在護(hù)理研究中可行性高B、比較實(shí)用C、不易觸犯倫理原則D、研究結(jié)果可說明一定問題E、反映研究的科學(xué)性高答案：ABCD37.下列屬于一次文獻(xiàn)的有A、會(huì)議錄B、教科書C、綜述論文D、期刊論文E、學(xué)位論文答案：ADE38.在數(shù)據(jù)收集完成后要進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)處理過程主要包括A、數(shù)據(jù)錄入B、數(shù)據(jù)編輯C、數(shù)據(jù)編碼D、資料分析E、統(tǒng)計(jì)推斷答案：ABC39.選題過程是科技工作者在下列哪些方面的綜合體現(xiàn)?（）A、臨床工作B、科研能力C、理論水平D、學(xué)歷背景E、工齡長短答案：BC40.關(guān)于客觀資料的記錄不對的是A、每天排尿4次，量中等B、咳嗽劇烈，有大量的粘痰C、每天飲白開水4次，每次約200mlD、每餐主食2碗，一日三餐E、發(fā)熱2天，午后明顯答案：ABDE41.下列哪項(xiàng)屬于研究問題的注意事項(xiàng)（）A、選題范圍不可太大B、研究問題的可行性C、結(jié)合自己熟悉的專業(yè)選題D、研究問題的客觀性E、選題要立足于創(chuàng)新答案：ABCE42.研究問題可以來自A、臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)B、研究者的靈感C、對科研文獻(xiàn)的審慎評價(jià)D、彌補(bǔ)文獻(xiàn)的缺陷E、驗(yàn)證未經(jīng)檢驗(yàn)的理論的興趣答案：ACDE43.護(hù)理研究中基本的倫理原則有A、有益的原則B、客觀性原則C、公正的原則D、可重復(fù)性原則E、尊重人的尊嚴(yán)的原則答案：ACE44.利用《中文科技資料目錄》（醫(yī)藥衛(wèi)生）查找有關(guān)“股骨頸骨折的護(hù)理”方面的文獻(xiàn)，該課的主題詞和副主題詞是（）A、股骨頸骨折B、股骨頸C、骨折D、護(hù)理E、股骨答案：AD45.下列屬于連續(xù)型變量的是A、體重B、職稱C、身高D、血壓E、皮試結(jié)果答案：ACD46.選擇性偏倚的控制方法包括A、科研設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)B、設(shè)立多組對照C、盡量使用客觀指標(biāo)D、采用盲法收集資料E、提高應(yīng)答率，減少失訪率答案：ABE47.護(hù)理診斷的相關(guān)因素包括：A、病理生理方面的因素B、心理方面的因素C、治療方面的因素D、情境方面的因素E、年齡方面的因素答案：ABCDE48.質(zhì)性研究主要包括A、現(xiàn)象學(xué)研究法B、根基理論研究法C、人種學(xué)研究法D、實(shí)驗(yàn)性研究法E、類實(shí)驗(yàn)性研究法答案：ABC49.在“靜脈進(jìn)針穿刺角度的探討”這一研究中，研究者欲觀察不同的進(jìn)針角度與疼痛感之間的關(guān)系。此研究中外變量包括A、進(jìn)針角度B、穿刺部位C、疼痛感D、操作者的熟練程度E、研究對象對疼痛的耐受性答案：BDE50.臨床學(xué)習(xí)環(huán)境組成中，其他專業(yè)人員是指A、醫(yī)生B、理療師C、營養(yǎng)師D、化驗(yàn)員E、衛(wèi)生員答案：ABCD51.下列屬于計(jì)量資料的選項(xiàng)是（）A、血二氧化碳分壓,體溫,血壓B、本科學(xué)歷護(hù)士人數(shù),護(hù)師人數(shù),工作年限C、皮試后皮丘直徑,瞳孔大小,靜脈留置針留置天數(shù)D、體重,治療痊愈的患者人數(shù),出院人數(shù)E、尿量,輸入液體量,心率答案：AE52.下列屬于研究工具效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度的指標(biāo)是A、結(jié)構(gòu)效度B、同時(shí)效度C、內(nèi)容效度D、預(yù)測效度E、準(zhǔn)確效度答案：BD53.Spearman相關(guān)分析適用條件是（）A、呈正態(tài)分布的計(jì)量資料的比較B、兩變量均為等級(jí)資料C、兩變量中其一為計(jì)量資料,其一為等級(jí)資料D、等級(jí)資料的比較E、兩變量雖為計(jì)量資料,但不服從正態(tài)分布答案：BCE54.專業(yè)人員在以治療為目的的前提下創(chuàng)造的適合病人恢復(fù)身心健康的治療性環(huán)境需主要考慮的因素有A、安全B、舒適C、溫度D、清潔E、光線答案：AB55.下列屬于繪制統(tǒng)計(jì)表的注意事項(xiàng)的是（）A、層次清楚、簡潔明了B、內(nèi)容需要詳細(xì)敘述C、一個(gè)統(tǒng)計(jì)表以表達(dá)一個(gè)中心內(nèi)容D、統(tǒng)計(jì)表與文字描述結(jié)合使用E、一個(gè)統(tǒng)計(jì)表可表達(dá)多個(gè)中心內(nèi)容答案：ACD56.Orem自理模式包括哪幾個(gè)系統(tǒng)（）A、全補(bǔ)償系統(tǒng)B、自理系統(tǒng)C、部分補(bǔ)償系統(tǒng)D、輔助教育系統(tǒng)E、健康系統(tǒng)理論答案：ACD57.專業(yè)的特征包括：A、以為人類服務(wù)為目的B、有完善的教育體制C、有配套的實(shí)踐場所D、有良好的科研體系E、有專業(yè)自主性答案：ABDE58.設(shè)計(jì)收集資料的方案前應(yīng)考慮的問題有A、采用結(jié)構(gòu)式還是非結(jié)構(gòu)式方法B、采用定量還是定性方法C、資料是否要求嚴(yán)格的客觀性D、是否明確研究目的E、是否存在霍桑效應(yīng)答案：ABCE59.綜述論文的寫作步驟包括（）A、收集資料B、討論與分析C、撰寫D、整理資料E、選題答案：ACDE60.下列有關(guān)綜述中應(yīng)用參考文獻(xiàn)的基本原則包括A、參考文獻(xiàn)應(yīng)該為30篇以上B、必須是作者親自閱讀的文獻(xiàn)C、盡量多引用一次和二次文獻(xiàn)D、盡量選用核心期刊上發(fā)表的文獻(xiàn)E、選用權(quán)威或知名學(xué)者發(fā)表的文獻(xiàn)答案：BDE61.臨床護(hù)理教師的能力主要包括（）A、講授B、提問C、解決問題D、組織討論E、評價(jià)答案：ABCDE62.觀察者與被觀察者之間的關(guān)系包括哪幾種（）A、部分觀察者B、完全參與者C、觀察性參與者D、參與性觀察者E、局外觀察者答案：BCDE63.某計(jì)量資料屬正態(tài)分布，欲比較組間差異，下列陳述正確的有A、采用配對t檢驗(yàn)進(jìn)行配對資料的比較B、采用Wilcoxon符號(hào)秩和檢驗(yàn)進(jìn)行配對資料的比較C、采用Mann-WhimeyU檢驗(yàn)進(jìn)行兩個(gè)獨(dú)立樣本的比較D、采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)進(jìn)行兩個(gè)獨(dú)立樣本的比較E、采用單因索方差分析進(jìn)行多個(gè)獨(dú)立樣本的比較答案：ADE64.在使用重測信度時(shí)，需要考慮的問題是A、兩次測量之間的間隔時(shí)間B、保持相同的測試者C、研究工具所測量的變量性質(zhì)D、兩次測量時(shí)的周圍環(huán)境盡量有所變化E、保持相同的測量程序答案：ABCE65.收集資料方案的步驟包括哪些（）A、預(yù)試驗(yàn)B、選擇資料收集的方法C、明確資料收集的目的D、實(shí)施資料收集的方案E、選擇或編制研究工具答案：ABCDE66.確定學(xué)校教育目標(biāo)的依據(jù)有（）A、學(xué)習(xí)者本身B、社會(huì)需求C、學(xué)校哲理D、概念框架E、專業(yè)發(fā)展方向答案：ABC67.知情同意應(yīng)具備的特點(diǎn)有（）A、自主B、自愿C、自覺D、同意可以由其他人做出E、同意必須是由有行為能力的人做出答案：ABE68.為了獲得倫理審查委員會(huì)的認(rèn)可，研究者必須確保（）A、帶給受試對象的風(fēng)險(xiǎn)為最小B、公平選擇受試對象C、得到受試對象的知情同意D、充分保護(hù)受試對象的隱私權(quán)E、研究結(jié)果的推廣性答案：ABCD69.機(jī)體在壓力源的刺激下，警告期的表現(xiàn)有A、血糖升高B、血壓升高C、心跳加快D、肌肉緊張度增加E、周圍循環(huán)不良答案：ABCDE70.屬于質(zhì)性研究設(shè)計(jì)的研究有A、實(shí)驗(yàn)性研究B、現(xiàn)象學(xué)研究C、類實(shí)驗(yàn)性研究D、根基理論研究E、人種學(xué)研究答案：BDE71.關(guān)于回譯的步驟說法正確的是（）A、翻譯者需要語言功底好B、雙語專家對