PAGEPAGE1一、單選題1.小李是工科大四的學(xué)生,因骨關(guān)節(jié)結(jié)核住入外科病區(qū),面臨畢業(yè)與考研的壓力,他時(shí)常表現(xiàn)出煩躁不安、沮喪和焦慮,你判斷是源于A、患者角色行為缺如B、患者角色行為強(qiáng)化C、患者角色行為消退D、患者角色行為沖突E、患者角色行為退化答案：D2.英文“PC”的中文含義是A、潛在并發(fā)癥B、現(xiàn)存的健康問(wèn)題C、相關(guān)因素D、臨床體征E、臨床癥狀答案：A3.一份試卷試題難度適中，區(qū)分度良好，則應(yīng)A、P>0.5D>0.2B、P<0.5D>0.2C、P>0.5D<0.2D、P<0.5D<0.2答案：A4.在特殊的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下觀察調(diào)查對(duì)象對(duì)特定刺激的反應(yīng)，屬于觀察法中的（）A、自然觀察法B、標(biāo)準(zhǔn)情形觀察法C、結(jié)構(gòu)式觀察法D、非結(jié)構(gòu)式觀察法答案：B5.憑借研究對(duì)象的主觀資料和研究者進(jìn)入當(dāng)事人的環(huán)境中參與分析資料，觀察、記錄、分析、解釋人類(lèi)生活過(guò)程中不同層次的共同特性和內(nèi)涵，用文字描述報(bào)告結(jié)果的研究方法稱(chēng)為A、質(zhì)性研究B、量性研究C、實(shí)驗(yàn)性研究D、類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究答案：A6.開(kāi)放系統(tǒng)是指與周?chē)h(huán)境不斷進(jìn)行著物質(zhì)、能量和信息交換的系統(tǒng),下列不屬于的是A、人體系統(tǒng)B、醫(yī)療系統(tǒng)C、教育系統(tǒng)D、政府系統(tǒng)E、理論系統(tǒng)答案：E7.人際關(guān)系模式認(rèn)為護(hù)患關(guān)系的發(fā)展依次經(jīng)歷A、熟悉期、開(kāi)拓期、確定期、解決期B、解決期、熟悉期、開(kāi)拓期、確定期C、確定期、解決期、熟悉期、開(kāi)拓期D、開(kāi)拓期、確定期、解決期、熟悉期E、熟悉期、確定期、開(kāi)拓期、解決期答案：E8.某護(hù)士欲調(diào)查社區(qū)內(nèi)80歲以上老年人的既往身體健康狀況，他是通過(guò)查閱這些老年人的社區(qū)健康檔案來(lái)獲取相關(guān)資料的。此護(hù)士的科研設(shè)計(jì)屬于A、縱向研究B、回顧性研究C、實(shí)驗(yàn)性研究D、類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究答案：B9.患者,男,64歲。腦內(nèi)囊出血1周,意識(shí)障礙,左側(cè)偏癱,尿便失禁,根據(jù)奧倫自理理論,護(hù)士提供的護(hù)理應(yīng)屬于A、全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)B、部分補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)C、輔助系統(tǒng)D、支持系統(tǒng)E、教育系統(tǒng)答案：A10.按艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)解決好勤奮對(duì)自卑的危機(jī)應(yīng)在A、口感期B、肛-肌期C、生殖-運(yùn)動(dòng)期D、潛在期E、青春期答案：D11.在護(hù)理研究論文的文題中,文字的數(shù)量一般不超過(guò)A、10個(gè)漢字B、10個(gè)英文實(shí)詞C、15個(gè)漢字D、15個(gè)英文實(shí)詞答案：B12.朱某，男，53歲，因肺氣腫并發(fā)肺部感染而急診入院。護(hù)士在入院時(shí)的初步護(hù)理措施中不妥的是A、護(hù)士自我介紹，消除陌生感B、詳細(xì)介紹環(huán)境及規(guī)章制度C、立即給患者氧氣吸入D、安慰患者減輕焦慮E、通知醫(yī)生給予診治答案：B13.執(zhí)行護(hù)理程序的過(guò)程中需要運(yùn)用很多理論，其中作為理論框架的是A、一般系統(tǒng)論B、基本需要層次論C、溝通理論D、應(yīng)激與適應(yīng)理論E、佩皮勞人際關(guān)系理論答案：A14.下列有關(guān)羅伊適應(yīng)模式與護(hù)理程序關(guān)系的描述，正確的是A、一級(jí)評(píng)估是影響因素的評(píng)估B、二級(jí)評(píng)估是行為的評(píng)估C、一級(jí)評(píng)估是判斷人的行為是否為適應(yīng)性反應(yīng)D、二級(jí)評(píng)估是收集患者的生理功能方面的資料E、通過(guò)一級(jí)評(píng)估可識(shí)別主要刺激、相關(guān)刺激和固有刺激答案：C15.患者女性,57歲,患糖尿病11年,護(hù)理人員幫助患者自行注射胰島素,其屬于哪種護(hù)患模式A、共同參與型B、指導(dǎo)參與型C、主動(dòng)參與被動(dòng)型D、父母與兒童式的關(guān)系E、管理服從型答案：A16.“有便秘的危險(xiǎn)：與進(jìn)食少，活動(dòng)少有關(guān)?！痹撟o(hù)理診斷的陳述方式是A、PE公式B、ES公式C、PSE公式D、PS公式E、P公式答案：A17.作出護(hù)理診斷是護(hù)理程序的：A第一步驟A、第二步驟B、第三步驟答案：B18.患者,男，64歲。腦內(nèi)囊出血1周，意識(shí)障礙，左側(cè)偏癱，尿便失禁，根據(jù)奧倫自理理論，護(hù)士提供的護(hù)理應(yīng)屬于A、全補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)B、部分補(bǔ)償護(hù)理系統(tǒng)C、輔助系統(tǒng)D、支持系統(tǒng)E、教育系統(tǒng)答案：A19.下列屬于紐曼壓力源分類(lèi)的一種是A、生理的壓力源B、心理的壓力源C、文化的壓力源D、人際間的壓力源E、生物的壓力源答案：D20.下述哪一項(xiàng)一般不成為應(yīng)激源A、細(xì)菌感染B、考試C、旅游D、寒冷E、結(jié)婚答案：D21.護(hù)理學(xué)是人類(lèi)健康領(lǐng)域中的一門(mén)A、自然學(xué)科B、社會(huì)學(xué)科C、人文學(xué)科D、行為學(xué)科E、綜合性應(yīng)用學(xué)科答案：E22.關(guān)于溝通的要素描述中有誤的一項(xiàng)是A、不同的溝通背景或情景會(huì)影響對(duì)溝通信息的理解B、發(fā)出信息的主體只能是個(gè)人C、信息是溝通得以進(jìn)行的最基本的要素D、護(hù)士可以通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)等多種信息傳遞途徑幫助病人理解信息E、信息發(fā)出者和信息接收者的社會(huì)文化背景、知識(shí)和溝通技巧等均可影響信息的理解答案：B23.對(duì)于病人主觀資料的記錄,正確的是A、病人希望得到良好的關(guān)心和照顧B、查體觀察到:病人精神狀態(tài)良好C、病人說(shuō)“記憶力差,常常忘事”D、家屬希望能為病人提供最好的治療藥物E、家屬說(shuō):“只要有利于康復(fù),所有治療建議我們都愿意考慮答案：C24.在研究設(shè)計(jì)時(shí)將研究對(duì)象自身在干預(yù)前后的情況進(jìn)行比較的方法是A、隨機(jī)對(duì)照B、自身對(duì)照C、組間對(duì)照D、配對(duì)對(duì)照答案：B25.護(hù)理程序的步驟是A、評(píng)估、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)B、評(píng)估、計(jì)劃、診斷、實(shí)施、評(píng)價(jià)C、評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)D、評(píng)估、診斷、計(jì)劃、預(yù)評(píng)價(jià)、實(shí)施E、評(píng)估、診斷、計(jì)劃、預(yù)評(píng)價(jià)、實(shí)施、評(píng)價(jià)答案：C26.操作技能的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的形式變成觀念的、內(nèi)潛的形式的過(guò)程，是操作技能形成的A、認(rèn)知階段B、強(qiáng)化階段C、自如階段D、維持階段答案：C27.為了防止藥物外濺，其預(yù)防措施不正確的是A、抽取瓶裝藥物時(shí)，所抽藥液以超過(guò)注射器的3/4為宜B、稀釋瓶裝藥物時(shí)插人雙針頭C、將溶液沿瓶壁緩慢注人瓶底D、抽取藥液時(shí)，用針腔較大的針頭E、待藥粉被溶液浸透后再晃動(dòng)藥瓶答案：A28.患者李某，女性，40歲，新近被確診患有子宮內(nèi)膜癌，需要施行子宮切除術(shù)。患者得知此診斷后，不停地哭泣。護(hù)士與此患者進(jìn)行溝通時(shí)適宜的方法是A、為患者準(zhǔn)備一條冷的濕毛巾擦臉B、可使用沉默技巧陪伴患者C、盡量讓患者一人獨(dú)處D、不斷詢(xún)問(wèn)哭泣的原因E、勸患者不要哭泣答案：B29.患者李某,女性,40歲,新近被確診患有子宮內(nèi)膜癌,需要施行子宮切除術(shù)。患者得知此診斷后,不停的哭泣。護(hù)士與此患者進(jìn)行溝通時(shí)適宜的方法是A、為患者準(zhǔn)備一條冷的濕毛巾擦臉B、可使用沉默技巧陪伴患者C、盡量讓患者一人獨(dú)處D、不斷詢(xún)問(wèn)哭泣的原因E、勸患者不要哭泣答案：B30.利用已有文獻(xiàn)后面的參考文獻(xiàn)進(jìn)行查找文獻(xiàn)的方法稱(chēng)為（）A、順查法B、倒查法C、抽查法D、追溯法答案：D31.指導(dǎo)護(hù)士識(shí)別護(hù)理問(wèn)題的輕、重、緩、急,妥善地排列護(hù)理計(jì)劃先后次序的理論是A、紐曼健康系統(tǒng)模式B、奧倫自理理論C、馬斯洛的需要層次理論D、羅伊適應(yīng)模式E、佩普勞人際關(guān)系模式答案：C32.易導(dǎo)致血源性傳播疾病的主要職責(zé)損傷事A、生物性損傷B、銳器傷C、溫度性損傷D、心理性損傷E、放射性損傷答案：B33.下列護(hù)理診斷的陳述不正確的是A、語(yǔ)言溝通障礙B、焦慮C、疼痛D、有皮膚完整性受損的危險(xiǎn)E、軀體移動(dòng)障礙答案：D34.某研究采用自身對(duì)照的方法,對(duì)20例腦卒中患者提供家庭康復(fù)指導(dǎo),分別在指導(dǎo)前和指導(dǎo)后3個(gè)月,采用日常生活能力量表進(jìn)行測(cè)評(píng)。研究者欲了解家庭康復(fù)指導(dǎo)后,患者日常生活能力是否有改善。此時(shí)研究者應(yīng)該使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法是（）A、兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)B、單樣本t檢驗(yàn)C、配對(duì)t檢驗(yàn)D、方差分析答案：C35.依賴(lài)性護(hù)理措施是指A、源于醫(yī)囑的措施B、融入其他學(xué)科專(zhuān)家意見(jiàn)的措施C、護(hù)士獨(dú)立提出的措施D、源于病人意愿的措施E、源于家屬建議的措施答案：A36.羅伊的適應(yīng)模式中關(guān)于主要刺激是指A、圍繞并影響個(gè)人或群體發(fā)展與行為的所有情況時(shí)間及因素B、來(lái)自外界環(huán)境或人體內(nèi)部的可以引起反應(yīng)的一個(gè)信息物質(zhì)或能量單位C、那些可以引起機(jī)體反應(yīng)但未得到證實(shí)的刺激D、所有內(nèi)部的或?qū)Ξ?dāng)時(shí)情境有影響的刺激E、當(dāng)時(shí)面對(duì)的需要立即適應(yīng)的刺激答案：E37.按照人類(lèi)基本需要層次論原則排列護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序,正確的是A、水、電解質(zhì)平衡、感官刺激、發(fā)揮自我潛能、受到贊揚(yáng)、友情B、氧和循環(huán)、活動(dòng)和鍛煉、免受傷害、良好的護(hù)患關(guān)系、有尊嚴(yán)C、尊重、活動(dòng)和鍛煉、營(yíng)養(yǎng)、感官刺激、友誼、與家人關(guān)系和睦D、活動(dòng)和鍛煉、增加生活樂(lè)趣、營(yíng)養(yǎng)、有尊嚴(yán)、友情、被他人認(rèn)可E、氧和循環(huán)、免受傷害、正常的體溫、營(yíng)養(yǎng)、娛樂(lè)、友誼、受尊重答案：B38.在MEDLINE光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)中常用的“AD”字段代表的含義是A、原文出處B、評(píng)論C、文摘D、著者地址答案：D39.教給學(xué)生一項(xiàng)技能，并讓學(xué)生從頭到尾進(jìn)行練習(xí)，這種方式稱(chēng)為（）A、分項(xiàng)學(xué)習(xí)B、整體學(xué)習(xí)C、認(rèn)知學(xué)習(xí)D、社會(huì)學(xué)習(xí)答案：B40.教育活動(dòng)中的主體是A、教育者B、受教育者C、教育內(nèi)容D、教育手段答案：B41.借助于同伴的相互作用產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的學(xué)習(xí)方式是A、合作學(xué)習(xí)B、強(qiáng)化學(xué)習(xí)C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、觀察學(xué)習(xí)答案：A42.某研究的研究假設(shè)為“吸煙會(huì)增加肺癌的發(fā)生率”,此研究假設(shè)為（）A、有方向性假設(shè)B、無(wú)方向性假設(shè)C、無(wú)效假設(shè)D、統(tǒng)計(jì)假設(shè)答案：A43.指導(dǎo)護(hù)士評(píng)估病人健康狀況,預(yù)見(jiàn)病人需要的理論是A、學(xué)習(xí)的理論B、信息交流理論C、人的基本需要層次理論D、人、環(huán)境、健康與護(hù)理的理論E、疾病系統(tǒng)論答案：C44.在MEDLINE數(shù)據(jù)庫(kù)中,AU指的是（）A、文摘B、著者地址C、著者姓名D、文摘標(biāo)識(shí)答案：C45.某社區(qū)醫(yī)院對(duì)該社區(qū)內(nèi)的老年人進(jìn)行有關(guān)高血壓病的篩查,獲得了血壓值,請(qǐng)問(wèn)這些資料屬于何種類(lèi)型的資料（）A、計(jì)數(shù)資料B、計(jì)量資料C、等級(jí)資料D、半計(jì)量資料答案：B46.關(guān)于書(shū)寫(xiě)護(hù)理診斷的描述不正確的是A、護(hù)理診斷須采用統(tǒng)一規(guī)范的名稱(chēng)B、一個(gè)護(hù)理診斷可針對(duì)多個(gè)健康問(wèn)題C、必須貫徹整體護(hù)理觀念D、應(yīng)包括生理、心理、社會(huì)各方面的問(wèn)題E、須明確每一個(gè)護(hù)理診斷的相關(guān)因素答案：B47.角色理論中關(guān)于角色特征的描述有誤的是A、角色在社會(huì)中不是孤立存在的B、角色行為由個(gè)體完成C、個(gè)體表現(xiàn)出的相應(yīng)的角色行為,具有非主觀性D、每個(gè)人的一生中會(huì)獲得多種角色E、一個(gè)人最主要承擔(dān)的角色是與家庭、職業(yè)相關(guān)的角色答案：C48.護(hù)理研究論文基本屬陛中最重要的特征是A、思想性B、創(chuàng)新性C、可讀性D、科學(xué)性答案：D49.對(duì)于翻譯的量表要進(jìn)行檢測(cè)，一般來(lái)講，可接受的信效度系數(shù)均應(yīng)大于A、O．5B、0．6C、0．7D、O．8答案：C50.高血壓病人的篩選屬于A、一級(jí)預(yù)防B、二級(jí)預(yù)防C、三級(jí)預(yù)防D、病因預(yù)防E、臨床前期預(yù)防答案：B51.醫(yī)療護(hù)理操作前未向病人解釋而致病人緊張，此壓力源屬A、不被重視B、喪失自尊C、缺少信息D、環(huán)境陌生E、疾病威脅答案：C52.以下可以影響人的生理需要的健康問(wèn)題是A、單位工作無(wú)法完成B、環(huán)境變化難以人睡C、住院影響晉升D、擔(dān)憂(yōu)疾病預(yù)后E、擔(dān)心孩子無(wú)人照顧答案：B53.有利于緩解小組教學(xué)起始學(xué)生陌生感的分組方式是A、隨機(jī)分組B、自由結(jié)合式分組C、按專(zhuān)業(yè)分組D、按地區(qū)分組答案：B54.古老的完全依賴(lài)回答技巧的教學(xué)方式來(lái)自A、巴爾柔斯B、斯金納C、布魯姆D、蘇格拉底答案：D55.領(lǐng)導(dǎo)者給予非常少的決策,為機(jī)構(gòu)成員創(chuàng)造一個(gè)愉快的氣氛,但成員們通常士氣低落,缺乏進(jìn)取的目標(biāo)。這種學(xué)院風(fēng)氣所屬類(lèi)型為A、控制型B、家庭型C、父系型D、封閉型答案：B56.5月12日國(guó)際護(hù)士節(jié)命題根據(jù)是：A、南丁格爾的生日B、南丁格爾創(chuàng)建的第一所護(hù)士學(xué)校的日期C、南丁格爾逝世的日期D、南丁格爾獲國(guó)際護(hù)士會(huì)獎(jiǎng)的日期E、南定格爾參加護(hù)理培訓(xùn)日期答案：A57.患者男，39歲。車(chē)禍傷及雙腿。入院后醫(yī)生立即給予傷口處理，骨折固定。護(hù)士給予吸氧，建立靜脈通路，測(cè)量生命體征，配合醫(yī)生實(shí)施救護(hù)。這屬于哪個(gè)階段護(hù)理的特點(diǎn)A、以病人為中心階段B、以疾病為中心階段C、以醫(yī)生為中心階段D、以“人”為中心階段E、以人的健康為中心階段答案：B58.現(xiàn)存的護(hù)理診斷的陳述方式是A、PSE公式B、PE公式C、ES公式D、PS公式E、P公式答案：A59.患者，女，80歲。腫瘤晚期，全身極度衰竭，意識(shí)有時(shí)模糊。為安慰患者，護(hù)士與其交流時(shí)應(yīng)使用的距離是A、親密距離B、個(gè)人距離C、社會(huì)距離D、工作距離E、公眾距離答案：A60.解決完善對(duì)失望的發(fā)展危機(jī)是那一期的發(fā)展任務(wù)A、嬰兒期B、學(xué)齡前期C、青春期D、青年期E、老年期答案：E61.關(guān)于構(gòu)成比,下列說(shuō)法正確的是（）A、兩指標(biāo)間的比例關(guān)系B、通常以倍數(shù)表示C、反映事物所占比重或分布D、可以說(shuō)明某現(xiàn)象發(fā)生的頻率答案：C62.患者男,39歲。車(chē)禍傷及雙腿。入院后醫(yī)生立即給予傷口處理,骨折固定。護(hù)士給予吸氧,建立靜脈通路,測(cè)量生命體征,配合醫(yī)生實(shí)施救護(hù)。這屬于哪個(gè)階段護(hù)理的特點(diǎn)A、以病人為中心階段B、以疾病為中心階段C、以醫(yī)生為中心階段D、以人為中心階段E、以人的健康為中心階段答案：B63.張某,男,36歲,2型糖尿病患者。護(hù)士通過(guò)評(píng)估發(fā)現(xiàn)該患者存在知識(shí)缺乏,并針對(duì)此問(wèn)題對(duì)其制定了護(hù)理計(jì)劃。此時(shí),護(hù)士與患者處于護(hù)患關(guān)系發(fā)展時(shí)期的哪一階段A、初期B、工作期C、進(jìn)展期D、解決期E、結(jié)束期答案：A64.良好的語(yǔ)言能給病人帶來(lái)精神上的安慰,體現(xiàn)了語(yǔ)言的A、規(guī)范性B、情感性C、科學(xué)性D、保密性E、準(zhǔn)確性答案：B65.學(xué)生掌握成年肺炎患者的病理知識(shí)后，將其轉(zhuǎn)化以適用于未成年肺炎患者，這種學(xué)習(xí)過(guò)稱(chēng)為A、確認(rèn)B、信息的轉(zhuǎn)化C、新信息的獲得D、評(píng)價(jià)答案：B66.下列屬于文獻(xiàn)內(nèi)容特征的是（）A、學(xué)科分類(lèi)B、刊名C、姓名D、題名答案：A67.對(duì)患者的心理社會(huì)情況進(jìn)行評(píng)估時(shí),最主要方法是A、體格檢查B、交談和觀察C、心理社會(huì)測(cè)試D、閱讀相關(guān)資料E、使用疼痛評(píng)估工具答案：B68.某護(hù)士進(jìn)行了一個(gè)有關(guān)“腫瘤科護(hù)士對(duì)臨終患者照顧體驗(yàn)”的研究，這一研究類(lèi)型是A、質(zhì)性研究B、縱向研究C、量性研究D、描述性研究答案：A69.在護(hù)理程序中對(duì)護(hù)理措施分類(lèi)的描述是A、護(hù)理措施就是完全由護(hù)士實(shí)施的措施B、護(hù)理措施包括獨(dú)立性措施、合作性措施和依賴(lài)性措施C、護(hù)理措施是按醫(yī)囑實(shí)施的治療措施D、護(hù)理措施是醫(yī)護(hù)合作的體現(xiàn)E、護(hù)理措施是護(hù)理程序的步驟之一答案：B70.有關(guān)對(duì)潛意識(shí)正確的理解是A、存在于前意識(shí)與意識(shí)之間B、指意識(shí)層次中較深的那一部分C、潛伏著的心理矛盾與障礙D、指人們深層的心埋活動(dòng)E、是人們沒(méi)有意識(shí)到深層的心理活動(dòng)部分答案：E71.對(duì)特定人群進(jìn)行定期隨訪,觀察疾病或某種特征在該人群及個(gè)體中的動(dòng)態(tài)變化是（）A、普查B、抽樣調(diào)查C、現(xiàn)況調(diào)查D、縱向研究答案：D72.重測(cè)信度所反映的研究工具的信度特征是（）A、穩(wěn)定性B、內(nèi)在一致性C、等同性D、預(yù)測(cè)性答案：A73.有關(guān)對(duì)潛意識(shí)正確的理解A、存在于潛意識(shí)與意識(shí)之間B、指意識(shí)層次中較深的那一部分C、潛伏著的心理矛盾與障礙D、指人們深層的心理活動(dòng)E、是人們沒(méi)有意識(shí)到深層的心理活動(dòng)部分答案：E74.“有……危險(xiǎn)”的護(hù)理診斷常用的陳述方式是A、P公式B、PS公式C、PE公式D、PSE公式E、SE公式答案：C75.奧瑞姆的自理模式的核心A、自理理論B、自理缺陷理論C、護(hù)理系統(tǒng)理論D、治療性需求E、一般的自理需求答案：B76.1860年南丁格爾創(chuàng)建世界上第一所正式的護(hù)士學(xué)校的地點(diǎn)是A、美國(guó)的紐約B、英國(guó)的倫敦C、日本的東京D、法國(guó)的巴黎E、德國(guó)的柏林答案：B77.朱某,男,53歲,因肺氣腫并發(fā)肺部感染而急診入院。護(hù)士在入院時(shí)的初步護(hù)理措施中不妥的是A、護(hù)士自我介紹,消除陌生感B、詳細(xì)介紹環(huán)境及規(guī)章制度C、立即給患者氧氣吸入D、安慰患者減輕焦慮E、通知醫(yī)生給予診治答案：B78.關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查法，下列說(shuō)法不正確的是（）A、是研究者通過(guò)書(shū)面形式直接從研究對(duì)象處獲取研究資料的方法B、研究者將希望獲取的資料以書(shū)面形式寫(xiě)出，分發(fā)給研究對(duì)象，研究者通過(guò)言語(yǔ)和文字向研究對(duì)象收集資料C、是調(diào)查研究中較少選用的方法D、常用的問(wèn)卷有公認(rèn)的量表和研究者自行設(shè)計(jì)的問(wèn)卷答案：C79.關(guān)于研究假設(shè)，下列敘述正確的是A、只能陳述兩個(gè)變量問(wèn)的關(guān)系B、需要在研究過(guò)程中形成C、不一定具有可測(cè)量性D、并不是每個(gè)研究都一定會(huì)有假設(shè)答案：D80.對(duì)一位心肌梗塞后出院的恢復(fù)期的病人一般應(yīng)當(dāng)采用哪種護(hù)理措施A、全補(bǔ)償系統(tǒng)B、功能補(bǔ)償系統(tǒng)C、部分補(bǔ)償系統(tǒng)D、輔助教育系統(tǒng)E、鍛煉補(bǔ)償系統(tǒng)答案：D81.角色期待是社會(huì)對(duì)個(gè)體所處的角色地位，應(yīng)具有的態(tài)度、行為方式寄予的A、認(rèn)知度B、期望C、過(guò)程D、功能E、責(zé)任答案：B82.分析預(yù)期目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因不包括A、所收集的資料是否可行B、分析護(hù)理診斷是否正確C、制定的目標(biāo)是否正確D、分析護(hù)理措施是否恰當(dāng)E、評(píng)價(jià)方法是否正確答案：E83.開(kāi)放系統(tǒng)是指與周?chē)h(huán)境不斷進(jìn)行著物質(zhì)、能量和信息交換的系統(tǒng)，下列不屬于的是A、人體系統(tǒng)B、醫(yī)療系統(tǒng)C、教育系統(tǒng)D、政府系統(tǒng)E、理論系統(tǒng)答案：E84.期刊文獻(xiàn)屬于A、零次文獻(xiàn)B、一次文獻(xiàn)C、二次文獻(xiàn)D、三次文獻(xiàn)答案：B85.艾瑞克森指出在個(gè)體發(fā)展的口感期要解決的主要矛盾是A、信任對(duì)不信任B、主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚C、自主對(duì)羞愧D、親密對(duì)孤獨(dú)E、自我認(rèn)同對(duì)角色紊亂答案：A86.屬于病人社會(huì)狀況資料的是:A、病人的患病史B、病人的生命體征C、病人的姓名、性別、年齡D、病人的情緒狀態(tài)E、病人的家庭關(guān)系答案：E87.根據(jù)研究對(duì)象和要解決問(wèn)題的性質(zhì),“應(yīng)屆生護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查”這一研究中的研究問(wèn)題的類(lèi)別是（）A、實(shí)驗(yàn)觀察B、資料分析C、調(diào)查研究D、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)答案：C88.皮亞杰是杰出的A、科學(xué)家B、神經(jīng)科醫(yī)生C、醫(yī)學(xué)家D、護(hù)理理論家E、心理學(xué)家答案：E89.張小姐，20歲，因患肺炎而入院治療，現(xiàn)康復(fù)后正準(zhǔn)備出院。護(hù)士小張對(duì)她說(shuō)：“您回到家要注意休息，按時(shí)服藥，有什么問(wèn)題可以打電話給我們”。護(hù)士小張的用語(yǔ)屬于A、招呼用語(yǔ)B、介紹用語(yǔ)C、電話用語(yǔ)D、安慰用語(yǔ)E、迎送用語(yǔ)答案：E90.屬于自然系統(tǒng)的是A、汽車(chē)B、護(hù)理系統(tǒng)C、醫(yī)療系統(tǒng)D、人體E、教育系統(tǒng)答案：D91.羅伊提出的理論是A、人的基本需要理論B、成長(zhǎng)與發(fā)展理論C、適應(yīng)模式D、自理模式E、人際間關(guān)系模式答案：C92.艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)哪一期的正性解決指標(biāo)是學(xué)會(huì)相信病人A、學(xué)齡前期B、學(xué)齡期C、青春期D、嬰兒期E、幼兒期答案：D93.關(guān)于自然觀察法,下列描述正確的是A、是在特殊的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下觀察B、觀察調(diào)查對(duì)象對(duì)特定刺激的反應(yīng)C、是預(yù)先精心設(shè)計(jì)的,按一定的程序進(jìn)行D、與標(biāo)準(zhǔn)情形觀察相比,可觀察到的行為較為有限答案：D94.研究者通過(guò)與研究對(duì)象進(jìn)行面對(duì)面的、有目的的會(huì)談，直接從研究對(duì)象處獲取資料的方法是A、調(diào)查法B、訪談法C、問(wèn)卷法D、觀察法答案：B95.在隨機(jī)抽樣方法中,抽樣誤差由小到大的抽樣方法依次是A、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、單純隨機(jī)抽樣、整群抽樣B、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、單純隨機(jī)抽樣、整群抽樣C、單純隨機(jī)抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、整群抽樣D、整群抽樣、分層抽樣、系統(tǒng)抽樣、單純隨機(jī)抽樣答案：A96.“疲勞、疼痛”屬于A、生理性的壓力源B、心理性的壓力源C、社會(huì)性的壓力源D、物理性的壓力源E、化學(xué)性的壓力源答案：A97.下列不屬于非語(yǔ)言性溝通形式的是A、手勢(shì)B、面部表情C、身體運(yùn)動(dòng)D、身體姿勢(shì)E、健康宣教資料答案：E98.比較急診科護(hù)士與普通科護(hù)士焦慮自評(píng)量表得分情況有無(wú)差異，應(yīng)選擇的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法是A、四格表x2檢驗(yàn)B、配對(duì)t檢驗(yàn)C、兩獨(dú)立樣本的t檢驗(yàn)D、方差分析答案：C99.艾瑞克森理論與弗洛伊德的潛伏期相對(duì)應(yīng)的部分被稱(chēng)為A、學(xué)齡前期B、學(xué)齡期C、青春期D、青年期E、幼兒期答案：B100.南丁格爾的護(hù)理理念屬于下列哪個(gè)發(fā)展階段A、禁欲主義階段B、浪漫主義階段C、實(shí)用主義階段D、人本存在主義階段E、現(xiàn)實(shí)主義階段答案：A101.在收集資料時(shí)采用的溝通方法不適合的是A、交流時(shí)力求表達(dá)準(zhǔn)確B、注意多運(yùn)用肯定類(lèi)語(yǔ)言C、告知交談的目的及需要的時(shí)間D、注意空間距離和位置E、讓病人暢所欲言,切忌打斷話題答案：E102.檔案記錄收集法的主要缺點(diǎn)是A、結(jié)果偏差B、主觀性C、涉及倫理問(wèn)題D、需要研究對(duì)象合作答案：C103.資料收集中，對(duì)于研究人員的選擇以下說(shuō)法不正確的是（）A、無(wú)需考慮其以往的研究經(jīng)歷B、應(yīng)熟悉研究對(duì)象的特征C、應(yīng)具備良好的人際溝通能力D、語(yǔ)言和語(yǔ)氣不應(yīng)帶有任何評(píng)判性答案：A104.下列有關(guān)護(hù)理程序的說(shuō)法正確的是：A、護(hù)理程序的概念是南丁格爾提出的B、護(hù)理程序指的是護(hù)理操作程序C、護(hù)理程序是一種護(hù)理理論D、護(hù)理程序是解決服務(wù)對(duì)象健康問(wèn)題的工作方法E、護(hù)理程序是只在醫(yī)院實(shí)施答案：D105.下列不屬于護(hù)理教育的質(zhì)量保證結(jié)果方面的項(xiàng)目是（）A、學(xué)生的滿(mǎn)意度B、學(xué)生的反饋C、學(xué)生掌握的護(hù)理知識(shí)及技能D、學(xué)生的自我管理能力答案：B106.關(guān)于“壓瘡問(wèn)題的探討”這一研究問(wèn)題的確定，不合適之處是A、選題范圍過(guò)大B、沒(méi)有結(jié)合臨床實(shí)踐C、對(duì)臨床指導(dǎo)意義不大D、研究問(wèn)題不可行答案：A107.在進(jìn)行四格表卡方檢驗(yàn)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)研究樣本的總例數(shù)少于40例，此時(shí)應(yīng)該選擇的卡方檢驗(yàn)的具體方法是A、四格表專(zhuān)用公式B、四格表校正公式C、Fisher確切概率法D、配對(duì)卡方檢驗(yàn)公式答案：C108.不論研究結(jié)果能帶來(lái)多大的效益都不能實(shí)施的研究是因?yàn)樵撗芯康娘L(fēng)險(xiǎn)為A、暫時(shí)的不適B、較嚴(yán)重的暫時(shí)不適C、永久傷害的可能D、確定的永久性傷害答案：D109.采用筆答試卷去測(cè)試學(xué)生的實(shí)際操作能力，不符合有效評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)中的A、實(shí)用性B、真實(shí)性C、信度D、區(qū)別性答案：B110.紐曼提出的理論是A、自理模式B、人際間關(guān)系模式C、系統(tǒng)論D、成長(zhǎng)與發(fā)展論E、保健系統(tǒng)模式答案：E111.“角色”一詞用來(lái)描述人的（）A、社會(huì)行為B、可預(yù)測(cè)行為C、期望行為D、專(zhuān)業(yè)行為答案：A112.“疲勞、疼痛”屬于A、生理性的壓力源B、心理性的壓力源C、社會(huì)性的壓力源D、物理性的壓力源E、化學(xué)性的壓力源答案：A113.護(hù)士在制定和實(shí)施護(hù)理計(jì)劃時(shí)，按基本需要理論排序合理的是A、有墜床的危險(xiǎn)→出血→受尊重、增加生活樂(lè)趣→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系B、、出血→有墜床的危險(xiǎn)→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系→增加生活樂(lè)趣、受尊重C、出血→有墜床的危險(xiǎn)→受尊重、增加生活樂(lè)趣→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系D、有墜床的危險(xiǎn)→出血→與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系→受尊重、增加生活樂(lè)趣E、與醫(yī)護(hù)人員及同病室人員的關(guān)系→出血→有墜床的危險(xiǎn)→受尊重、增加生活樂(lè)趣答案：B114.關(guān)于問(wèn)卷的用詞要求，以下說(shuō)法正確的是A、問(wèn)題可有傾向性B、可以在一個(gè)問(wèn)題中問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題C、用詞要適合被問(wèn)者的文化程度D、設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)可使用冗長(zhǎng)的句子答案：C115.首先提出“生物一心理一社會(huì)”醫(yī)學(xué)模式的是A、恩格爾B、佛洛倫斯C、羅伊D、奧瑞姆E、柏拉圖答案：A116.現(xiàn)今社會(huì)，生活壓力大，自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和衛(wèi)生保健設(shè)施等都影響著人們的健康，蔡某29歲，公司職員，不吸煙不酗酒，堅(jiān)持鍛煉身體。蔡某通過(guò)哪種因素影響著個(gè)體健康A(chǔ)、心理因素B、社會(huì)因素C、文化教育因素D、生活方式E、衛(wèi)生保健答案：D117.下列對(duì)健康概念的理解，正確的是A、健康的最佳狀態(tài)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一樣的B、人感到舒適就是健康C、“健康就是沒(méi)有疾病”，是對(duì)健康積極定義D、健康是一個(gè)不斷變化的概念E、健康主要是指機(jī)體內(nèi)部各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和穩(wěn)定答案：D118.下列有關(guān)表面效度的描述，錯(cuò)誤的是A、是停留在問(wèn)卷表面的測(cè)定B、對(duì)效度的評(píng)價(jià)是用“有或無(wú)”來(lái)反映的C、可以作為工具質(zhì)量的有力證據(jù)D、用于研究工具效度測(cè)定的開(kāi)始階段答案：C119.解決勤奮對(duì)自卑的發(fā)展危機(jī)是哪一期的發(fā)展任務(wù)A、嬰兒期B、學(xué)齡期C、青年期D、中年期E、老年期答案：B120.下列哪一項(xiàng)是影響健康的主要因素A、生物因素B、環(huán)境因素C、心里因素D、行為與生活方式E、社會(huì)因素答案：A121.在不知道研究對(duì)象分組情況的前提下進(jìn)行研究過(guò)程中指標(biāo)的觀測(cè)、數(shù)據(jù)的收集和結(jié)論的判斷，此種方法稱(chēng)為A、干預(yù)B、盲法C、隨機(jī)化D、預(yù)試驗(yàn)答案：B122.“PC：出血”的陳述方法屬于A、危險(xiǎn)的護(hù)理診斷B、醫(yī)療診斷C、二部分陳述法D、合作性問(wèn)題E、診斷必要依據(jù)答案：D123.關(guān)于自然觀察法，下列描述正確的是A、是在特殊的實(shí)驗(yàn)環(huán)境下觀察B、觀察調(diào)查對(duì)象對(duì)特定刺激的反應(yīng)C、是預(yù)先精心設(shè)計(jì)，按一定程序進(jìn)行D、與標(biāo)準(zhǔn)情形觀察相比，可觀察到的行為較為有限答案：D124.在研究過(guò)程中直接影響研究結(jié)果科學(xué)性的是（）A、選題B、設(shè)計(jì)方案C、查閱文獻(xiàn)D、可行性分析答案：B125.“以服務(wù)對(duì)象”為中心的護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的A、禁欲主義階段B、浪漫主義階段C、實(shí)用主義階段D、人本存在主義階段E、現(xiàn)實(shí)主義階段答案：D126.“探討急診科患者的心理護(hù)理”題目的選題范圍（）A、太小B、太大C、太窄D、太深答案：B127.影響健康的主要因素是A、生物學(xué)因素B、環(huán)境因素C、生活方式D、衛(wèi)生保健設(shè)施因素E、社會(huì)因素答案：A128.護(hù)患雙方知道彼此的姓名之后A、書(shū)面溝通和口頭溝通B、語(yǔ)言性溝通和書(shū)面溝通C、口頭溝通和非語(yǔ)言性溝通D、書(shū)面溝通和非語(yǔ)言性溝通E、語(yǔ)言性溝通和非語(yǔ)言性溝通答案：E129.在護(hù)理診斷陳述的PES公式中，“S”表示的含義是A、健康問(wèn)題B、病因或相關(guān)因素C、癥狀和體征D、病人的心理狀況E、實(shí)驗(yàn)室檢查答案：C130.弗洛伊德的人格發(fā)展理論分為五個(gè)階段，0～1歲的兒童屬于A、口腔期B、肛門(mén)期C、性蕾期D、潛伏期E、生殖期答案：A131.人際交往中的社會(huì)距離為A、50cmB、50~100cmC、1.1~4mD、5m答案：C132.每個(gè)倫理審查委員會(huì)都應(yīng)包括至少幾名具有不同文化、經(jīng)濟(jì)、教育、性別和種族背景等的成員？A、3B、5C、7D、9答案：B133.某社區(qū)醫(yī)院對(duì)該社區(qū)內(nèi)的老年人進(jìn)行有關(guān)高血壓病的篩查,獲得了男性、女性老年人患有該病的人數(shù),請(qǐng)問(wèn)這些資料屬于何種類(lèi)型的資料（）A、計(jì)數(shù)資料B、計(jì)量資料C、等級(jí)資料D、半計(jì)量資料答案：A134.某英國(guó)醫(yī)師從1951年開(kāi)始對(duì)居住在英國(guó)的注冊(cè)醫(yī)師就吸煙與醫(yī)師發(fā)生肺癌的關(guān)系進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)20年的研究,此研究屬于（）A、回顧性研究B、病例對(duì)照研究C、隊(duì)列研究D、現(xiàn)況調(diào)查答案：C135.某護(hù)士在進(jìn)行一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)卷的回收率非常低，僅達(dá)到65%。此時(shí)產(chǎn)生的偏倚屬于A、混雜性偏倚B、信息性偏倚C、選擇性偏倚D、診斷性偏倚答案：C136.有關(guān)帶教制的特點(diǎn)描述正確的是A、以教師為中心B、針對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生有效C、以學(xué)生為中心D、教師與學(xué)生之間具有雙向作用答案：D137.在MEDLINE光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)中，AU指的是A、文摘標(biāo)識(shí)B、文摘C、著者姓名D、評(píng)論答案：C138.用自理模式護(hù)理一位右手骨折的病人，應(yīng)選擇何種系統(tǒng)來(lái)滿(mǎn)足病人的需要A、完全補(bǔ)償B、輔助-教育C、自理系統(tǒng)D、部分補(bǔ)償E、鍛煉補(bǔ)償系統(tǒng)答案：D139.在壓力理論中水污染屬于A、生理性壓力源B、心理性壓力源C、社會(huì)性壓力源D、物理性壓力源E、化學(xué)性壓力源答案：E140.患者張某，女性，意識(shí)不清，評(píng)估確認(rèn)患者目前存在以下護(hù)理問(wèn)題，你認(rèn)為應(yīng)該首先解決的問(wèn)題是A、便秘B、語(yǔ)言溝通障礙C、清理呼吸道無(wú)效D、皮膚完整性受損E、營(yíng)養(yǎng)失調(diào)：低于機(jī)體需要量答案：C141.英文題一般不能超過(guò)的英文實(shí)詞個(gè)數(shù)是（）A、10B、15C、20D、25答案：A142.操作技能的形成階段中，最初的階段是A、認(rèn)知階段B、強(qiáng)化階段C、自如階段D、維持階段答案：A143.艾瑞克森的心里社會(huì)發(fā)展理論中危機(jī)為自我認(rèn)同對(duì)角色混亂的時(shí)期是A、嬰兒期B、幼兒期C、學(xué)齡前期D、學(xué)齡期E、青春期答案：E144.對(duì)密閉式吸痰管更換時(shí)間的研究體現(xiàn)了研究問(wèn)題來(lái)源于（）A、他人研究的啟發(fā)B、個(gè)人實(shí)踐C、個(gè)人興趣D、目前的問(wèn)題答案：C145.某科室新入職護(hù)士林某，在做自我介紹的時(shí)候說(shuō)個(gè)人愛(ài)好是游泳，她的介紹中的個(gè)人愛(ài)好屬于自我概念中的A、身體心象B、角色表現(xiàn)C、自我特征D、自身形象E、價(jià)值觀答案：B146.護(hù)理診斷依據(jù)的分類(lèi)法是A、Maslow的需要層次論分類(lèi)B、NANDA的人類(lèi)反應(yīng)型態(tài)分類(lèi)C、MajoryGordon的功能性健康型態(tài)分類(lèi)D、Roy適應(yīng)模式分類(lèi)E、Peplau人際關(guān)系模式分類(lèi)答案：B147.對(duì)一個(gè)病人的健康問(wèn)題進(jìn)行全面的分析和研究的臨床教學(xué)方法是（）A、科研課題B、臨床學(xué)習(xí)項(xiàng)目C、個(gè)案研究D、病房專(zhuān)題報(bào)告會(huì)答案：C148.在使用四格表專(zhuān)用公式進(jìn)行X2檢驗(yàn)時(shí)，要求四格表中每個(gè)格子的理論數(shù)T要大于或等于A、3B、4C、5D、6答案：C149.為課程設(shè)置提供了明確的方向，是其它三個(gè)階段的基礎(chǔ)的是（）A、指導(dǎo)階段B、形成階段C、功能階段D、評(píng)價(jià)階段答案：A150.診斷性偏倚屬于的偏倚類(lèi)型是A、信息性偏倚B、選擇性偏倚C、混雜性偏倚D、分組偏倚答案：B151.Neuman認(rèn)為反映機(jī)體健康的標(biāo)志是A、彈性防御線B、正常防御線C、抵抗線D、壓力線E、生理變量線答案：B152.在感覺(jué)記憶中，視覺(jué)刺激大約持續(xù)A、1秒鐘B、2秒鐘C、3秒鐘D、4秒鐘答案：A153.護(hù)理程序中常用的組織、整理資料的方法為A、按Roy的適應(yīng)模式分類(lèi)B、按應(yīng)激與適應(yīng)理論分類(lèi)C、按紐曼的壓力源分類(lèi)D、按NANDA的人類(lèi)反應(yīng)型態(tài)分類(lèi)E、按一般系統(tǒng)理論分類(lèi)答案：D154.在收集資料過(guò)程中,下列不屬于交談注意事項(xiàng)的是A、交談前要做好準(zhǔn)備B、選擇舒適、安靜、有利于保護(hù)病人隱私的交談環(huán)境C、根據(jù)病人身體狀況選擇適當(dāng)交談時(shí)間D、仔細(xì)傾聽(tīng)患者講的任何事情E、注意運(yùn)用溝通技巧,避免不良溝通行為答案：D155.“以疾病為中心”的護(hù)理出現(xiàn)在護(hù)理理念的A、禁欲主義階段B、浪漫主義階段C、實(shí)用主義階段D、人本存在主義階段E、現(xiàn)實(shí)主義階段答案：C156.在MEDLINE光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù)中常用“AU”字段代表的含義是A、聯(lián)系物B、著者姓名C、實(shí)質(zhì)內(nèi)容D、評(píng)論答案：B157.以觀察為主,參與為輔的是（）A、觀察性參與者B、局外觀察者C、完全參與者D、參與性觀察者答案：D158.羅伊認(rèn)為護(hù)理目標(biāo)是A、提高病人自理能力B、改變環(huán)境C、維持和促進(jìn)個(gè)體的適應(yīng)性反應(yīng)D、改變護(hù)理對(duì)象的健康行為E、維持社會(huì)心理完整性答案：C159.下列不屬于護(hù)理診斷的是A、體溫過(guò)高B、營(yíng)養(yǎng)失調(diào)C、體液不足D、急性闌尾炎E、完全性尿失禁答案：D160.病人對(duì)護(hù)士表達(dá)自己的想法，護(hù)患已建立起信任感是哪一層次的溝通A、一般性溝通B、事務(wù)性溝通C、分享性溝通D、情感性溝通E、共鳴性溝通答案：C161.下列有關(guān)表面效度的描述,錯(cuò)誤的是（）A、是停留在問(wèn)卷表面的測(cè)定B、對(duì)效度的評(píng)價(jià)是用“有或無(wú)”來(lái)反映的C、可以作為工具質(zhì)量的有力證據(jù)D、用于研究工具效度測(cè)定的開(kāi)始階段答案：C162.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō),前運(yùn)思期指的年齡段是A、0~2歲B、2~4歲C、2~7歲D、7~11歲E、4~7歲答案：C163.在社區(qū)護(hù)理研究中常用的調(diào)查方法是（）A、抽樣調(diào)查B、現(xiàn)況調(diào)查C、普查D、縱向研究答案：C164.塞利的壓力理論認(rèn)為壓力是A、人與環(huán)境交互作用出現(xiàn)的一種結(jié)果B、人體應(yīng)對(duì)環(huán)境刺激而產(chǎn)生的非特異性反應(yīng)C、凡能對(duì)身體施加影響而促發(fā)機(jī)體產(chǎn)生不適反應(yīng)的因素D、指機(jī)體內(nèi)部或環(huán)境中產(chǎn)生的超過(guò)人體適應(yīng)資源的結(jié)果E、指全身適應(yīng)綜合癥和局部適應(yīng)綜合癥答案：B165.下列可作為護(hù)理診斷依據(jù)的是A、患者對(duì)疾病的感受B、患者出現(xiàn)的陽(yáng)性體征C、患者的生活習(xí)慣D、患者的年齡E、患者的工作和生活環(huán)境答案：B166.論著的篇幅一般為A、1000-3000字B、3000-5000字C、4000-6000字D、5000-8000字答案：B167.健康-疾病連續(xù)相即指健康與疾病為一種連續(xù)的過(guò)程,其活動(dòng)范圍為A、健康極差至高度健康B、健康極差至死亡C、健康極差至最佳健康狀態(tài)D、瀕臨死亡至最佳健康狀態(tài)E、死亡至理想健康狀態(tài)答案：D168.采用臨床現(xiàn)有的資料如病歷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)的研究方法稱(chēng)為（）A、質(zhì)性研究B、前瞻性研究C、回顧性研究D、隊(duì)列研究答案：C169.考查學(xué)生是否能夠復(fù)述女性生殖系統(tǒng)的組成，評(píng)估的內(nèi)容層次屬A、認(rèn)知領(lǐng)域B、情感領(lǐng)域C、精神運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域D、思維領(lǐng)域答案：A170.“建立相互作用與和諧關(guān)系”屬于小組產(chǎn)生經(jīng)歷過(guò)程中的A、成型B、沖突C、規(guī)范D、執(zhí)行答案：C171.為不影響學(xué)生的課堂參與，教師講授時(shí)與學(xué)生目光交流不宜超過(guò)A、5秒鐘B、10秒鐘C、15秒鐘D、20秒鐘答案：B172.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)中,開(kāi)始具有邏輯思維能力的時(shí)期是A、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期B、運(yùn)思期C、前運(yùn)思期D、具體運(yùn)思期E、形式運(yùn)思期答案：D173.有關(guān)帶教制的特點(diǎn)描述不正確的是A、有助于增進(jìn)教師的知識(shí)和技能B、教師發(fā)揮自身價(jià)值，感到被需要并受尊敬C、學(xué)生可以在教師幫助下選擇最適合的服務(wù)對(duì)象D、增加了差錯(cuò)事故給病人造成損失的概率答案：D174.有關(guān)課堂提問(wèn)法的敘述不正確的是A、既不需要花費(fèi)很多時(shí)間，也不要求特殊的場(chǎng)所B、教師提問(wèn)后不用給予反饋C、可以讓不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生得到訓(xùn)練D、可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)高層次舀標(biāo)答案：B175.文藝復(fù)興時(shí)期是護(hù)理發(fā)展的A、黑暗時(shí)期B、興旺時(shí)期C、起步時(shí)期D、衰竭時(shí)期E、停滯不前時(shí)期答案：A176.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō),前運(yùn)思期指的年齡段是A、0~2歲B、2~4歲C、2~7歲D、7~11歲E、4~7歲答案：C177.20世紀(jì)50年代,美國(guó)第一家護(hù)理研究的雜志是（）A、《護(hù)理雜志》B、《護(hù)士季報(bào)》C、《護(hù)理研究》D、《美國(guó)護(hù)理雜志》答案：C178.艾瑞克森認(rèn)為個(gè)體發(fā)展最為關(guān)鍵的階段是A、嬰兒期B、生殖運(yùn)動(dòng)期C、青春期D、肛-肌期E、成人期答案：C179.下列哪項(xiàng)是二手?jǐn)?shù)據(jù)的優(yōu)點(diǎn)（）A、速度快B、成本高C、針對(duì)自己的需要D、客觀性高答案：A180.馬斯洛的需要層次理論中需要的層次不包括以下哪項(xiàng)A、生理的需要B、刺激的需要C、愛(ài)與歸屬的需要D、尊重的需E、自我實(shí)現(xiàn)的需要答案：B181.KR-20常用來(lái)反映研究工具信度的（）A、敏感性B、等同性C、穩(wěn)定性D、內(nèi)在一致性答案：D182.按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō),以自我為中心,觀察事物時(shí)只能集中于問(wèn)題的一個(gè)方面而不能持久和分類(lèi)的時(shí)期是A、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)期B、運(yùn)思期C、前運(yùn)思期D、具體運(yùn)思期E、形式運(yùn)思期答案：C183.檔案記錄收集法的主要缺點(diǎn)是A、結(jié)果偏差B、主觀性C、涉及倫理問(wèn)題D、需要研究對(duì)象合作答案：C184.下列引起護(hù)理人員發(fā)生化學(xué)性職業(yè)損傷的因素A、細(xì)菌病毒B、紫外線燈C、化療藥物D、醫(yī)用氧氣E、放射性損傷答案：C185.關(guān)于中國(guó)護(hù)理發(fā)展史以下錯(cuò)誤的是A、我國(guó)近代護(hù)理興起是1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后傳入我國(guó)B、中國(guó)第一所西醫(yī)院。1835年在廣州建立C、1987年美國(guó)人在福州成立了中國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校D、中國(guó)護(hù)士會(huì)，1909年在江西牯嶺成立E、第一所本科護(hù)校1920年在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院建立答案：C186.護(hù)士化妝應(yīng)遵循的原則錯(cuò)誤的是A、自然真實(shí)B、揚(yáng)長(zhǎng)避短C、適宜得體D、整體協(xié)調(diào)E、張揚(yáng)個(gè)性答案：E187.關(guān)于護(hù)患關(guān)系的描述,不準(zhǔn)確的是A、治療性人際關(guān)系B、專(zhuān)業(yè)性人際關(guān)系C、教育與被教育關(guān)系D、幫助與被幫助關(guān)系E、專(zhuān)業(yè)性互動(dòng)關(guān)系答案：C188.問(wèn)卷調(diào)查法的最大優(yōu)點(diǎn)是A、真實(shí)可靠B、省錢(qián)省時(shí)C、回收率較高D、不涉及倫理答案：B189.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)，前運(yùn)思期指的年齡段是A、0～2歲B、2～4歲C、2～7歲D、7～11歲E、4～7歲答案：C190.根據(jù)塞利的壓力理論,當(dāng)機(jī)體肌肉緊張?jiān)黾犹崾具M(jìn)入壓力反應(yīng)中的A、預(yù)警期B、警告期C、抵抗期D、持續(xù)期E、衰竭期答案：B191.在羅伊適應(yīng)模式中，對(duì)4個(gè)護(hù)理學(xué)基本概念的闡述，正確的是A、健康是一種完整的適應(yīng)狀態(tài)，而不是一種動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程B、環(huán)境是人這一系統(tǒng)的輸入部分，是外在因素的總和C、護(hù)理的目標(biāo)是促進(jìn)人在生理功能上的適應(yīng)D、人是通過(guò)生理調(diào)節(jié)維持身體平衡而達(dá)到適應(yīng)E、人通過(guò)適應(yīng)性反應(yīng)在生理功能、自我概念、角色功能和相互依賴(lài)四個(gè)方面保持平衡答案：E192.南丁格爾指出:“護(hù)理使千差萬(wàn)別的病人都能達(dá)到治療康復(fù)的最佳狀態(tài),這本身就是一項(xiàng)最精致的藝術(shù)”,其理論思想是A、護(hù)理是助人的活動(dòng)B、護(hù)理是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合C、照顧是護(hù)理的核心和永恒的主題D、護(hù)理是一門(mén)專(zhuān)業(yè),一門(mén)技術(shù)E、護(hù)理是一個(gè)過(guò)程,其方法是護(hù)理程序答案：B193.病人放不下工作，毅然帶病出院，這種情況屬于A、病人角色行為異常B、病人角色行為強(qiáng)化C、病人角色行為沖突D、病人角色行為缺如E、病人角色行為減退答案：E194.關(guān)于合作性問(wèn)題的正確概念應(yīng)該是A、是需要護(hù)士與病人家屬共同解決的問(wèn)題B、是需要醫(yī)護(hù)共同配合解決的問(wèn)題C、是護(hù)士診斷由醫(yī)生解決的問(wèn)題D、護(hù)士只可以診斷和監(jiān)測(cè)的問(wèn)題E、是由醫(yī)生指導(dǎo)下護(hù)士與病人家屬共同解決的問(wèn)題答案：B195.更有助于發(fā)展學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的護(hù)理方式是A、責(zé)任制護(hù)理B、功能制護(hù)理C、小組制護(hù)理D、整體化護(hù)理答案：A196.對(duì)紐曼健康系統(tǒng)模式論彈性防線的正確描述項(xiàng)是A、距正常防線越遠(yuǎn)其緩沖保護(hù)作用越強(qiáng)B、距抵抗線越遠(yuǎn)其緩沖保護(hù)作用越強(qiáng)C、位于正常防線與抵抗線之間D、可伸縮并在短時(shí)間內(nèi)可以發(fā)生變化E、受到壓力源侵犯時(shí)表現(xiàn)出穩(wěn)定性降低和疾病答案：A197.屬于羅伊適應(yīng)模式內(nèi)容涉及的五個(gè)要素的是A、護(hù)理診斷B、護(hù)理評(píng)估C、護(hù)理計(jì)劃D、護(hù)理活動(dòng)E、護(hù)理程序答案：D198.以下課程最能體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和規(guī)律性?xún)?yōu)點(diǎn)的是（）A、學(xué)科課程B、活動(dòng)課程C、綜合課程D、核心課程答案：A199.將護(hù)士長(zhǎng)期工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累進(jìn)行總結(jié)所寫(xiě)出來(lái)的文章是（）A、護(hù)理個(gè)案論文B、護(hù)理經(jīng)驗(yàn)論文C、護(hù)理綜述論文D、護(hù)理研究論文答案：B200.馬斯洛需要層次理論中愛(ài)與歸屬的需要包括的兩個(gè)方面是A、愛(ài)與尊重B、接納與滿(mǎn)足C、給予與得到D、寬容與理解E、自尊與悅納答案：C二、多選題1.檔案記錄收集法的優(yōu)點(diǎn)包括A、經(jīng)濟(jì)B、有選擇性C、無(wú)應(yīng)答偏差D、無(wú)需對(duì)象合作E、不涉及倫理問(wèn)題答案：ABCD2.質(zhì)性研究設(shè)計(jì)常用的研究方法包括（）A、現(xiàn)象學(xué)研究B、實(shí)驗(yàn)性研究C、類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究D、根基理論研究法E、人種學(xué)研究法答案：ADE3.下列數(shù)據(jù)中可以說(shuō)明所計(jì)算的兩個(gè)變量問(wèn)的相關(guān)是本質(zhì)存在的，而不是由于抽樣誤差所致的是A、r=0．127，P>0．05B、r=0．238，P<0．05C、r=-0．546，P<0．05D、r=-0．105，P>0．05E、r=0．346，P<0．0l答案：BCE4.護(hù)理程序各階段的關(guān)系是：A、相互獨(dú)立B、彼此影響C、緊密銜接D、動(dòng)態(tài)循環(huán)E、無(wú)限重復(fù)答案：BCD5.護(hù)理研究論文的正文包括A、前言B、材料與方法C、結(jié)果D、討論E、結(jié)論答案：ABCD6.觀察法按觀察情形可分為（）A、自然觀察法B、標(biāo)準(zhǔn)情形觀察法C、結(jié)構(gòu)式觀察法D、非結(jié)構(gòu)式觀察法E、結(jié)構(gòu)式訪談法答案：AB7.下列屬于護(hù)患關(guān)系的非技術(shù)性關(guān)系的內(nèi)容是A、道德關(guān)系B、利益關(guān)系C、法律關(guān)系D、價(jià)值關(guān)系E、文化關(guān)系答案：ABCDE8.下列屬于一次文獻(xiàn)的有A、會(huì)議錄B、教科書(shū)C、綜述論文D、期刊論文E、學(xué)位論文答案：ADE9.護(hù)理研究應(yīng)遵循的有益的原則中包括的研究對(duì)象的權(quán)利是A、免于遭受傷害或不適B、不被剝削或利用C、自主決定D、保護(hù)隱私E、充分認(rèn)知答案：AB10.女，40歲，近月余煩渴、多尿、食欲差，每日尿量2500ml,血壓20/12kPa,尿蛋白（+），尿糖（-），病人的主要健康問(wèn)題是A、體液不足B、營(yíng)養(yǎng)失調(diào)C、外周血液灌注不足D、乏力E、有感染的危險(xiǎn)答案：ABE11.知情同意的要素有（）A、信息的告知B、信息的解釋C、同意的能力D、自主性同意E、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)答案：ABCD12.在教師行為中，主要教師行為包括A、激發(fā)動(dòng)機(jī)B、教師的呈示C、對(duì)話D、輔導(dǎo)E、課堂管理答案：BCD13.社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)（）A、學(xué)習(xí)護(hù)士的專(zhuān)業(yè)角色B、教師是角色榜樣C、學(xué)生間相互學(xué)習(xí)D、尊重學(xué)生E、重視課堂氣氛答案：ABC14.下列有關(guān)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律的敘述正確的是A、成長(zhǎng)與發(fā)展是有規(guī)律、有順序、可以預(yù)測(cè)的B、成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程具有階段性C、成長(zhǎng)與發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，每個(gè)人的發(fā)展速度是相同的D、成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程是由遺傳和環(huán)境的互動(dòng)所決定的E、成長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累答案：ABDE15.收集資料方案的步驟包括哪些（）A、預(yù)試驗(yàn)B、選擇資料收集的方法C、明確資料收集的目的D、實(shí)施資料收集的方案E、選擇或編制研究工具答案：ABCDE16.在數(shù)據(jù)收集完成后要進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，數(shù)據(jù)處理過(guò)程主要包括A、數(shù)據(jù)錄入B、數(shù)據(jù)編輯C、數(shù)據(jù)編碼D、資料分析E、統(tǒng)計(jì)推斷答案：ABC17.屬于間斷性強(qiáng)化的有（）A、固定間隔強(qiáng)化B、變化間隔強(qiáng)化C、固定比率強(qiáng)化D、變化比率強(qiáng)化E、固定地點(diǎn)強(qiáng)化答案：ABCD18.訪談法的優(yōu)點(diǎn)包括A、應(yīng)答率高B、省時(shí)C、適合于不能填寫(xiě)問(wèn)卷的研究對(duì)象D、所獲資料較為完整、豐富E、影響因素較少答案：ACD19.最為常用的概率抽樣方法有（）A、定額抽樣B、單純隨機(jī)抽樣C、系統(tǒng)抽樣D、分層抽樣E、整群抽樣答案：BCDE20.關(guān)于等級(jí)資料的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法,下列陳述正確的是（）A、采用配對(duì)t檢驗(yàn)進(jìn)行配對(duì)資料的比較B、采用單因素方差分析進(jìn)行多個(gè)獨(dú)立樣本的比較C、采用Wilcoxon符號(hào)秩和檢驗(yàn)進(jìn)行配對(duì)資料的比較D、采用獨(dú)立樣本r檢驗(yàn)進(jìn)行兩個(gè)獨(dú)立樣本的比較E、采用Mann-WhitneyU檢驗(yàn)進(jìn)行兩個(gè)獨(dú)立樣本的比較答案：CE21.護(hù)理專(zhuān)業(yè)的工作范疇,根據(jù)護(hù)理功能來(lái)劃分,可分為A、獨(dú)立性工作B、合作性工作C、依賴(lài)性工作D、半獨(dú)立工作E、自主性工作答案：ABC22.奧瑞姆的自理模式中的“自理需求”包括下列的A、生理的自理需求B、一般的自理需求C、特殊的自理需求D、發(fā)展的自理需求E、健康不佳時(shí)的自理需求答案：BDE23.一篇完整的科研論文按提供信息的不同分為三大組成部分,其中信息主體部分包括A、題目B、前言C、材料和方法D、結(jié)果E、討論答案：BCDE24.下列關(guān)于護(hù)理研究論文創(chuàng)新性的說(shuō)法正確的是A、指前人沒(méi)有做過(guò)或發(fā)表過(guò)的新內(nèi)容B、指論文的理論水平、實(shí)踐水平和學(xué)術(shù)見(jiàn)解是否達(dá)到或超過(guò)國(guó)內(nèi)、國(guó)際先進(jìn)水平C、科學(xué)研究中不允許重復(fù)或模仿他人的工作、驗(yàn)證他人的創(chuàng)造性勞動(dòng)成果D、創(chuàng)新性反映了論文的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)地位E、可以體現(xiàn)在對(duì)既定說(shuō)法的糾正、補(bǔ)充或?qū)瞻椎奶钛a(bǔ)答案：ABDE25.下列有關(guān)學(xué)科課程的陳述中，正確的是A、主張以學(xué)習(xí)者為中心B、重視各學(xué)科間的聯(lián)系C、具有系統(tǒng)性和規(guī)律性D、分科過(guò)細(xì)、強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系E、圍繞學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)和興趣組織教學(xué)答案：CD26.人本主義理論的主要觀點(diǎn)包括A、強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度和價(jià)值觀在學(xué)習(xí)中的重要作用B、重視人的價(jià)值和人格的發(fā)展C、強(qiáng)調(diào)教育要以學(xué)習(xí)者為中心D、認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于形成情境和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)E、個(gè)體是通過(guò)榜樣進(jìn)行學(xué)習(xí)的答案：ABC27.Orem自理模式包括哪幾個(gè)系統(tǒng)（）A、全補(bǔ)償系統(tǒng)B、自理系統(tǒng)C、部分補(bǔ)償系統(tǒng)D、輔助教育系統(tǒng)E、健康系統(tǒng)理論答案：ACD28.下列符合選題原則的科研選題是A、“應(yīng)屆護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查”B、“對(duì)密閉式吸痰管更換時(shí)間的研究”C、“探討急診科患者的心理護(hù)理”D、“中西醫(yī)結(jié)合治療結(jié)石病的療效觀察”E、“急診洗胃中兩種置胃管方法效果比較及護(hù)理”答案：ABE29.創(chuàng)造性閱讀法包括（）A、比較法B、追溯法C、質(zhì)疑法D、反饋法E、推測(cè)法答案：ACDE30.下列屬于非概率抽樣的方法是A、定額抽樣B、目的抽樣C、系統(tǒng)抽樣D、整群抽樣E、滾雪球抽樣答案：ABE31.按照研究工作的目的、任務(wù)和方法的不同，研究通常可被劃分為A、基礎(chǔ)研究B、前瞻研究C、應(yīng)用研究D、質(zhì)性研究E、開(kāi)發(fā)研究答案：ACE32.下列屬于連續(xù)型變量的是A、體重B、職稱(chēng)C、身高D、血壓E、皮試結(jié)果答案：ACD33.質(zhì)性研究主要包括A、現(xiàn)象學(xué)研究法B、根基理論研究法C、人種學(xué)研究法D、實(shí)驗(yàn)性研究法E、類(lèi)實(shí)驗(yàn)性研究法答案：ABC34.面對(duì)突然發(fā)生的壓力，多數(shù)人表現(xiàn)出的生理反應(yīng)是A、心率加快B、呼吸急促C、血壓降低D、括約肌失去控制E、免疫力增強(qiáng)答案：ABD35.下列有關(guān)綜述中應(yīng)用參考文獻(xiàn)的基本原則包括A、參考文獻(xiàn)應(yīng)該為30篇以上B、必須是作者親自閱讀的文獻(xiàn)C、盡量多引用一次和二次文獻(xiàn)D、盡量選用核心期刊上發(fā)表的文獻(xiàn)E、選用權(quán)威或知名學(xué)者發(fā)表的文獻(xiàn)答案：BDE36.學(xué)校是提供正規(guī)教育及社會(huì)化的場(chǎng)所，學(xué)校環(huán)境可以A、滿(mǎn)足個(gè)體的一切基本需要B、幫助個(gè)體在認(rèn)知方面成長(zhǎng)C、提供給個(gè)體將來(lái)立足于社會(huì)的必要的知識(shí)、技能、與社會(huì)規(guī)范D、幫助個(gè)體建立與家庭成員外的人際關(guān)系E、決定個(gè)體整個(gè)發(fā)展過(guò)程答案：BCD37.在研究體重與血壓的關(guān)系中，外變量是（）7A、血壓B、體重C、性別D、年齡E、運(yùn)動(dòng)狀況答案：CDE38.下列關(guān)于觀察法收集資料的敘述正確的是（）A、適合不易被測(cè)量的情形B、較少涉及倫理問(wèn)題C、獲得的資料客觀性較強(qiáng)D、可能存在霍桑效應(yīng)E、不受主觀因素干擾答案：AD39.量性研究的研究目的是A、預(yù)測(cè)B、控制C、描述D、理解E、驗(yàn)證理論答案：ABE40.Spearman相關(guān)分析適用條件是（）A、呈正態(tài)分布的計(jì)量資料的比較B、兩變量均為等級(jí)資料C、兩變量中其一為計(jì)量資料,其一為等級(jí)資料D、等級(jí)資料的比較E、兩變量雖為計(jì)量資料,但不服從正態(tài)分布答案：BCE41.研究問(wèn)題可以來(lái)自A、臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)B、研究者的靈感C、對(duì)科研文獻(xiàn)的審慎評(píng)價(jià)D、彌補(bǔ)文獻(xiàn)的缺陷E、驗(yàn)證未經(jīng)檢驗(yàn)的理論的興趣答案：ACDE42.護(hù)理程序中提到的護(hù)理措施分為哪幾類(lèi)A、獨(dú)立完成的B、遵醫(yī)囑完成的C、與其醫(yī)務(wù)人員協(xié)調(diào)完成的D、病人自理的E、與家屬共完成的答案：ABC43.醫(yī)學(xué)信息積累的分類(lèi)正確的是（）A、按積累內(nèi)容分為記憶積累、文獻(xiàn)積累B、按積累對(duì)象分為信息積累、文獻(xiàn)積累C、按積累主體分為個(gè)人積累、公共積累D、按積累方式分為記憶積累、筆記積累、剪輯積累、計(jì)算機(jī)信息積累E、按積累方法分為個(gè)人積累、公共積累答案：BCD44.語(yǔ)義差異量表的特點(diǎn)是A、用直線表示程度的差異B、由兩個(gè)反義詞形容對(duì)某一概念的態(tài)度C、用形象圖形表示程度的差異D、由一組有序排列的類(lèi)別答案構(gòu)成E、一般由5-7個(gè)等級(jí)組成答案：BE45.信度的3個(gè)主要特征是（）A、穩(wěn)定性B、內(nèi)在一致性C、等同性D、關(guān)聯(lián)性E、校標(biāo)性答案：ABC46.下列對(duì)于綜述選題注意事項(xiàng)的描述，正確的是A、題目明確具體B、選題范圍要大C、題目要有實(shí)用價(jià)值D、可在自己工作范圍外的領(lǐng)域選題E、題目要有創(chuàng)新答案：ACE47.臨床學(xué)習(xí)環(huán)境組成中，其他專(zhuān)業(yè)人員是指A、醫(yī)生B、理療師C、營(yíng)養(yǎng)師D、化驗(yàn)員E、衛(wèi)生員答案：ABCD48.設(shè)計(jì)收集資料的方案前應(yīng)考慮的問(wèn)題有A、采用結(jié)構(gòu)式還是非結(jié)構(gòu)式方法B、采用定量還是定性方法C、資料是否要求嚴(yán)格的客觀性D、是否明確研究目的E、是否存在霍桑效應(yīng)答案：ABCE49.關(guān)于客觀資料的記錄不對(duì)的是A、每天排尿4次，量中等B、咳嗽劇烈，有大量的粘痰C、每天飲白開(kāi)水4次，每次約200mlD、每餐主食2碗，一日三餐E、發(fā)熱2天，午后明顯答案：ABDE50.課堂提問(wèn)中問(wèn)題程度劃分的層次包括（）A、記憶、理解B、應(yīng)用、分析C、綜合D、知識(shí)、態(tài)度E、評(píng)價(jià)答案：ABCE51.下列有關(guān)人類(lèi)基本需要各層次之間關(guān)系的陳述,正確的是:A、各層次的基本需要重疊出現(xiàn)B、人們滿(mǎn)足各層次需要的活動(dòng)基本相同C、生理需要是最低層次的需要D、較高層次需要的滿(mǎn)足方式有很大個(gè)體差異性E、人的各層次基本需要之間相互關(guān)聯(lián)、相互影響答案：ADE52.有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖繪制要求的描述正確的是（）A、應(yīng)根據(jù)資料類(lèi)型和分析目的選用統(tǒng)計(jì)圖B、圖的長(zhǎng)寬比例一般為6∶8或8∶6C、圖號(hào)和圖題寫(xiě)在圖的上方D、縱軸和橫軸上無(wú)需標(biāo)明刻度E、使用圖例說(shuō)明圖中不同線條或色調(diào)所代表的不同事物答案：AE53.科研論文摘要部分書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)有（）A、盡量不用縮略語(yǔ)B、不分段落C、沒(méi)有引文D、字?jǐn)?shù)在200-300字左右E、不列圖表答案：ABCDE54.某計(jì)量資料屬正態(tài)分布,欲比較組間差異,下列陳述正確的是（）A、采用配對(duì)t檢驗(yàn)進(jìn)行配對(duì)資料的比較B、采用Wilcoxon符號(hào)秩和檢驗(yàn)進(jìn)行配對(duì)資料的比較C、采用Mann-WhitneyU檢驗(yàn)進(jìn)行兩個(gè)獨(dú)立樣本的比較D、采用獨(dú)立樣本r檢驗(yàn)進(jìn)行兩個(gè)獨(dú)立樣本的比較E、采用單因素方差分析進(jìn)行多個(gè)獨(dú)立樣本的比較答案：AE55.護(hù)理概念的發(fā)展及演變過(guò)程包括以下幾個(gè)階段：A、疾病為中心B、病人為中心C、護(hù)患關(guān)系為中心D、護(hù)理倫理為中心E、健康為中心答案：ABE56.控制混雜性偏倚的方法有A、隨機(jī)化B、分層C、多組對(duì)照D、匹配E、提高應(yīng)答率’答案：ABD57.下列對(duì)于關(guān)鍵詞的描述正確熬是A、表達(dá)論文內(nèi)容主題B、一般選擇6-7個(gè)C、有利于論文收錄和儲(chǔ)存D、作者總結(jié)概括得出的詞語(yǔ)E、幫助人們檢索時(shí)迅速查到文獻(xiàn)答案：ACE58.關(guān)于問(wèn)卷編制過(guò)程中的問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是A、首先應(yīng)確定研究目的并擬定需要了解的內(nèi)容和相關(guān)問(wèn)題B、將想要獲取的信息或資料用問(wèn)題的形式表達(dá)出來(lái)C、通過(guò)專(zhuān)家評(píng)估，根據(jù)項(xiàng)目的準(zhǔn)確性、適合性、相關(guān)性將項(xiàng)目分類(lèi)D、估計(jì)問(wèn)卷長(zhǎng)度，一般成人的問(wèn)卷完成時(shí)間不應(yīng)超過(guò)1小時(shí)E、潤(rùn)飾文字，問(wèn)卷的文字應(yīng)簡(jiǎn)潔、通俗易懂答案：ABCE59.評(píng)價(jià)研究問(wèn)題的判斷依據(jù)是（）A、選題是否合理B、是否參考足夠的文獻(xiàn)C、是否完全重復(fù)別人的工作D、是否運(yùn)用了新理論E、研究的可行性答案：ACE60.研究題目的方向包括哪些（）A、研究各臨床護(hù)理專(zhuān)業(yè)問(wèn)題B、護(hù)理教育C、護(hù)理管理D、發(fā)展和檢驗(yàn)測(cè)量工具E、評(píng)價(jià)新的護(hù)理方法或護(hù)理模式答案：ABCDE61.《貝爾蒙報(bào)告》已成為很多專(zhuān)業(yè)遵循的倫理原則。報(bào)告中強(qiáng)調(diào)的基本倫理原則是A、有益B、尊重人的尊嚴(yán)C、公正D、誠(chéng)實(shí)E、客觀答案：ABC62.檔案記錄收集法的優(yōu)點(diǎn)包括A、經(jīng)濟(jì)B、有選擇性C、無(wú)應(yīng)答偏差D、無(wú)需對(duì)象合作E、不涉及倫理問(wèn)題答案：ABCD63.非概率抽樣包括（）A、方便抽樣B、定額抽樣C、目的抽樣D、滾雪球抽樣E、理論抽樣答案：ABCDE64.抽樣的原則包括A、樣本來(lái)源可靠B、樣本量越大越好C、樣本具有代表性D、樣本方便獲取E、樣本具有同質(zhì)性答案：ACE65.研究指標(biāo)應(yīng)具備的特征是A、特異性B、準(zhǔn)確性C、客觀性D、靈敏性E、可行性答案：ABCDE66.結(jié)構(gòu)式觀察法的實(shí)施措施包括（）A、觀察樣本的選擇B、觀察法的輔助工具C、制訂分類(lèi)系統(tǒng)D、結(jié)構(gòu)式觀察法的要素E、觀察員的訓(xùn)練答案：ABCDE67.下面屬于無(wú)序分類(lèi)變量的是A、身高B、性別C、體重D、職業(yè)E、血型答案：BDE68.確定學(xué)校教育目標(biāo)的依據(jù)有A、學(xué)習(xí)者本身B、社會(huì)需求C、學(xué)校哲理D、概念框架E、專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向答案：ABC69.在護(hù)理研究設(shè)計(jì)中設(shè)立對(duì)照組的目的是A、排除與研究無(wú)關(guān)的干擾因素B、加速研究進(jìn)展C、接受研究假設(shè)D、排除研究假設(shè)E、突出試驗(yàn)中干預(yù)措施的效果答案：AE70.下列符合選題原則的科研選題是A、“應(yīng)屆護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查”B、“對(duì)密閉式吸痰管更換時(shí)間的研究”C、“探討急診科患者的心理護(hù)理”D、“中西醫(yī)結(jié)合治療結(jié)石病的療效觀察”E、“急診洗胃中兩種置胃管方法效果比較及護(hù)理”答案：ABE71.下列對(duì)于盲法特點(diǎn)