2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級上學(xué)期期末練習(xí)卷（總分100分，時間60分鐘）想一想，填一填（每空3分，計30分）我們的國旗是（），紅色象征革命，（）代表國家團結(jié)。上學(xué)時，見到老師要主動說“（）”，和爸爸媽媽道別時要說“（）”。校園里的教室、黑板、桌椅都是（），我們要好好愛護它們。過馬路時，要走（），遵守“紅燈停，（）行”的交通規(guī)則。吃飯前要（），不挑食、不剩飯，做愛惜糧食的好孩子。課間活動時，我們要選擇安全的游戲，不追逐打鬧，做到（）排隊。每天早睡早起，保證至少（）小時睡眠，作息規(guī)律身體好。選一選，填一填（每題4分，計20分）升國旗時，我們應(yīng)該怎么做？（）A.東張西望，和同學(xué)說話B.立正站好，行注目禮C.趴在桌子上休息下列哪種做法能交到好朋友？（）A.分享玩具給同學(xué)B.嘲笑同學(xué)的缺點C.不和新同學(xué)說話上課鈴響后，正確的做法是（）A.繼續(xù)在走廊玩耍B.快速回到座位，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品C.偷偷玩文具看到校園里有垃圾，我們應(yīng)該（）A.假裝沒看見B.主動撿起扔進垃圾桶C.踢到別人的座位旁邊下列哪種行為是“對人有禮貌”的表現(xiàn)？（）A.打斷別人說話B.得到幫助后說“謝謝”C.見到長輩不打招呼是與非，判一判（正確的打“√”，錯誤的打“×”，每題3分，計15分）校園里的花草樹木可以隨便采摘。（）放學(xué)路上，不跟陌生人走，不接受陌生人的零食。（）上課想發(fā)言時，不用舉手，直接站起來說就行。（）在圖書館看書時，要保持安靜，不大聲喧嘩。（）玩游戲時，不用遵守規(guī)則，自己開心就好。（）找朋友，我會連（16分）1.把行為和對應(yīng)的文明用語連起來（每線2分）早上見到同學(xué)“對不起”不小心碰到別人“早上好”得到老師幫助“謝謝老師”放學(xué)和老師告別“老師再見”2.把場景和對應(yīng)的規(guī)則連起來（每線2分）教室學(xué)習(xí)不推擠，靠右行上下樓梯安靜聽講，不打鬧食堂打飯愛護書籍，不涂畫圖書館看書自覺排隊，不插隊怎么做，我會答（共20分）請寫出3種校園里的公物，并說說每種公物應(yīng)該怎樣愛護？（10分）遇到下面的情況，你會怎么做？請分別回答：（11分）同桌忘記帶橡皮了，向你求助；（3分）上課期間想上廁所；（4分）看到有同學(xué)在走廊里大聲奔跑、打鬧。（4分）參考答案及解析想一想，填一填（每空3分，計30分）五星紅旗（基礎(chǔ)題）解析：出自第2課《我向國旗敬個禮》，國旗是國家的象征，需牢記國旗名稱。）五顆五角星老師好、再見（基礎(chǔ)題）解析：出自第1課《開開心心上學(xué)去》和第5課《老師，您好！》，培養(yǎng)禮貌問候習(xí)慣。公物（基礎(chǔ)題）解析：出自第14課《人人愛護公物》，明確校園公共物品的概念。人行橫道（斑馬線）、綠燈（基礎(chǔ)題）解析：出自第4課《平平安安回家來》，掌握基本交通規(guī)則。洗手（基礎(chǔ)題）解析：出自第10課《吃飯有講究》，養(yǎng)成飯前衛(wèi)生習(xí)慣。大家排好隊（基礎(chǔ)題）解析：出自第16課《大家排好隊》，強化排隊意識。7.10（提高題）解析：出自第9課《作息有規(guī)律》，需準(zhǔn)確記憶一年級學(xué)生睡眠時長要求。選一選，填一填（每題4分，計20分）B（基礎(chǔ)題）解析：出自第2課，升國旗時要保持莊重，行注目禮是基本禮儀。A（基礎(chǔ)題）解析：出自第6課《拉拉手，交朋友》，分享是交友的重要方法。B（基礎(chǔ)題）解析：出自第7課《上課了，好好學(xué)》，課前準(zhǔn)備是課堂學(xué)習(xí)的前提。B（基礎(chǔ)題）解析：出自第15課《我們不亂扔》，主動撿垃圾是愛護環(huán)境的表現(xiàn)。B（提高題）解析：出自第11課《對人有禮貌》，禮貌用語的正確運用是重點。是與非，判一判（每題3分，計15分）×（基礎(chǔ)題）解析：出自第3課《這是我們的校園》，花草樹木是校園公物，需愛護?！蹋ɑA(chǔ)題）解析：出自第4課，安全回家的核心要求，避免陌生人傷害?！粒ɑA(chǔ)題）解析：出自第7課，課堂規(guī)則要求發(fā)言先舉手，尊重老師和同學(xué)。√（提高題）解析：出自第13課《我們小點兒聲》，公共場合需保持安靜?！粒ㄌ岣哳}）解析：出自第12課《玩也有學(xué)問》，玩耍需遵守規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識。找朋友，我會連（15分）1.行為與文明用語連線（每線3分，共12分）早上見到同學(xué)——“早上好”不小心碰到別人——“對不起”得到老師幫助——“謝謝老師”放學(xué)和老師告別——“老師再見”2.場景與規(guī)則連線（每線3分，共12分）教室學(xué)習(xí)——安靜聽講，不打鬧上下樓梯——不推擠，靠右行食堂打飯——自覺排隊，不插隊圖書館看書——愛護書籍，不涂畫（注：實際評分時，每連對一條得3分，滿分15分）怎么做，我會答（計20分）1.參考答案（基礎(chǔ)題7分+提高題3分）：示例1：教室的黑板（公物），愛護方法：不用尖銳物品劃黑板，用完后幫老師擦干凈。示例2：校園的水龍頭（公物），愛護方法：用完后及時關(guān)緊，不隨意擺弄、損壞。示例3：圖書館的書籍（公物），愛護方法：不撕毀書頁，不涂畫，看完后放回原位。解析：出自第14課，需結(jié)合校園實際，說出具體公物及愛護行為，培養(yǎng)責(zé)任意識。2..參考答案（基礎(chǔ)題7分+拓展題4分）：（1）把自己的橡皮借給同桌，說“沒關(guān)系，你先用吧”（出自第6課，分享與助人）；（2）舉手向老師報告，得到允許后再去廁所（出自第7課，課堂規(guī)則與溝通）；（3）上前提醒同學(xué)：“走廊里奔跑很危險，我們要小點兒聲、守秩序”（出自第13課和第16課，主動維護文明環(huán)境）。解析：結(jié)合多單元知識點，考查實際情境中的行為選擇，拓展學(xué)生的文明實踐能力。難度分布說明基礎(chǔ)題（70分）：涵蓋填空題1-6、選擇題1-4、判斷題2-3、連線題全