【語文】廣東省佛山市瑞英小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試題（含答案）(1)1．讀拼音，寫詞語。yuānyāng

nuòruò

yōuxián

mìmìfēnfāng

pàomò

móxíng

wēiwǔ2．

給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。伶（líng

lín）俐

螞（mà

mǎ）蚱

懦（luò

nuò）弱脊（jí

jǐ）背

夾（jiā

jiá）襖

鐵錨（miáo

máo）龍的前爪（zhuǎ

zhǎo）

一乘（shèng

chéng）轎子3．下面句子中，詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)氖牵海?/p>

）A．那時(shí)，道路上好像灑滿了光芒。B．月光下，我漫步在寧靜的校園里。C．厚的積雪覆蓋著大地，我們的眼前浮現(xiàn)出一片銀裝素裹的世界。D．快到中午了，釣魚的人陸續(xù)笑容滿面地回家了。4．

下列各句中使用修辭手法與其他選項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．只見松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。B．借著扇子的風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。C．黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。D．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。5．我會(huì)把下列成語補(bǔ)充完整，并從中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填空。____轅____轍

____添足

____求劍

____虎威

掩____盜____

____補(bǔ)牢（1）小剛犯了錯(cuò)誤能馬上改正，老師表揚(yáng)他能____。（2）無論是在學(xué)習(xí)還是工作上，我們都應(yīng)該實(shí)事求是，不可____，自欺欺人。6．下列句子中，加點(diǎn)詞語使用正確的一句是（

）A．小狗的鼻子真靈巧，老遠(yuǎn)就聞到食物的味道。B．心愿瓶在江面上飄揚(yáng)。C．妹妹看見同學(xué)摔倒了，緊急跑過去把他扶起來。D．水面的小圓暈一圈圈地蕩漾開去。7．下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。B．一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，像小圓點(diǎn)，特別漂亮。D．我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。8．照樣子，圍繞一個(gè)意思把句子寫完整。例：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)。奶奶是個(gè)熱心腸，________________________________________9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）通過王安石《元日》中的詩句“____________________，____________________”我們可以知道古人過春節(jié)有燃放鞭炮和飲屠蘇酒的習(xí)俗；清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨蒙蒙，在回家祭祖的途中，我總會(huì)想起杜牧“____________________，____________________”的詩句。（2）學(xué)過了《守株待兔》，你知道了________________________________________。（3）《肥皂泡》的作者是_____________，她的作品集有（寫一個(gè)）：____________________（4）眼見為實(shí)，____________________。（5）過而不改，____________________。（6）班里有同學(xué)犯錯(cuò)了，其他同學(xué)就總是嘲笑他，并遠(yuǎn)離他，我會(huì)用《左傳》中的名言“____________________？____________________，____________________?！眮韯裾f他們不要這樣做。但是有的同學(xué)特別調(diào)皮，錯(cuò)誤一犯再犯，被批評(píng)時(shí)就用這句名言來為自己辯解，這時(shí)，我會(huì)用《論語》中的“____________________，____________________”來勸說他?！段覀兤婷畹氖澜纭窂腳___________________和____________________兩方面寫出了大自然的奇妙。閱讀課文時(shí)，在理解難懂的句子和理解難懂的詞語上，你掌握的學(xué)習(xí)方法有（任意寫出兩種）：____________________、____________________。10．閱讀下面文章，完成問題。打翻的魚缸①三年級(jí)的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。忽然，尷尬的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：這下完了，如果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，我會(huì)被笑死的，再也不會(huì)有人愿意和我一起玩了，怎么辦??？小男孩的眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭寫題，。

②細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端著窗臺(tái)上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干小男孩身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。③小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系到胸口上了，看上去滑稽極了，但是，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。小男孩心里對(duì)老師充滿了感激。

④考試結(jié)束了，同學(xué)們陸續(xù)離開了教室，最后剩小男孩一個(gè)人，他走到老師身邊，怯生生地對(duì)老師說（）（）謝謝您，老師（）（）⑤（）不要緊，我小時(shí)候也弄濕過褲子（）（）老師拍拍小男孩的頭（）微笑著說（）⑥過了一會(huì)兒，小男孩穿著那條不合身的褲子，一蹦一跳地走出了教室。你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師啊!10、聯(lián)系上下文，選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹钤谖闹袡M線上。（填序號(hào)）A．沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他B．沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常11、在短文中的“（）”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。12、短文第②自然段中“這突如其來的事故”在文中具體指（）A．小男孩尿褲子了B．細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的焦躁不安C．老師“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水D．老師連忙向小男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試13、按照短文記敘的順序，給下列表述小男孩心理變化的詞語標(biāo)上序號(hào)。羞愧()感激()焦躁不安()14、用“”在短文中畫出能概括短文中心的一句話。閱讀下面文章，完成問題。一束白色的梔子花①一束鮮花—一束白色的梔子花，總會(huì)在我的每個(gè)生日送到我的家里?；ㄊ餂]有通?？梢姷牧粞钥?；到花店老板那里也查不出贈(zèng)花人的姓名，因?yàn)檫@花是現(xiàn)金零售的。白色的梔子花依偎在柔和的粉紅色的包裝紙中，潔白無瑕，芬香沁人，為我?guī)砹藷o盡的欣喜。②（）我沒法查明送花人的身份，（）沒有一天不在猜想這位匿名者的形象。每一次想起這位也許是出于羞澀或是出于怪僻而不愿意透露自己真實(shí)姓名的神秘人士的時(shí)候，都是我最為幸福的時(shí)刻。③媽媽也給我的想象推波助瀾。她多次問我，是不是我曾經(jīng)為某人做過什么好事，而今他以這種方式向我表示他的謝意？會(huì)不會(huì)是那位我常常幫他卸車的開雜貨店的鄰居？會(huì)不會(huì)是那位老人，在整個(gè)寒假里我都幫他取郵件，讓他省去在冰地上滑倒的危險(xiǎn)？我實(shí)在沒法知道。而梔子花的濃郁與溫馨讓我感到自己是可愛的，值得別人關(guān)心與愛護(hù)的。④我就是在這梔子花香中想象，在梔子花香中成長，一直到22歲。這一年，我媽媽過世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的。15、從文中找出下列詞語的近義詞，填在括號(hào)內(nèi)。害羞()

表露()16、選擇題。選擇正確的答案，填上序號(hào)。（1）文中“潔白無瑕”一詞中的“瑕”是什么意思？()A．毛病

B．斑點(diǎn)

C．缺點(diǎn)（2）“我”收到的梔子花是誰送的？

()A．媽媽

B．開雜貨店的鄰居

C．那位老人17、根據(jù)意思，在文中找出正確的詞語。（1）古怪孤僻。多用于形容人的脾氣性格等。

()（2）比喻從旁助長或推動(dòng)事物的發(fā)展，擴(kuò)大聲勢(shì)或影響。()18、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞，填入文中劃線句的（

）中。A．雖然……但是……B．不僅……而且……C．因?yàn)椤浴璂．如果……就……19、聯(lián)系上下文填空。（1）生日里的梔子花讓“我”感到_______，也讓“我”感到了自己___________________。（2）第③自然段中媽媽連續(xù)問問題，從中可以知道，其實(shí)媽媽在引導(dǎo)“我”在生活中__________________。20、習(xí)作。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生。請(qǐng)?jiān)趦蓚€(gè)題目中選一個(gè)寫在第一行，再展開想象創(chuàng)編一個(gè)童話故事。要求：語句通順，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于300字。當(dāng)太陽變成方的時(shí)候

一顆有夢(mèng)想的谷?！緟⒖即鸢浮?．鴛鴦

懦弱

悠閑

秘密芬芳

泡沫

模型

威武【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確，本題注意“鴛鴦”一詞中“鳥”的撇不要出頭；“密”字下面是“山”，不要寫成“蜜”；“沫”字中“末”上橫長下橫短，不要寫成“未”；“武”不要多加一撇。2．líng

mà

nuòjǐ

jiá

máozhǎo

shèng【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。伶俐línglì：（形）聰明而靈活。螞蚱màzha：動(dòng)物名?！盎认x”的俗稱。懦弱nuòruò：（形）膽小軟弱，不堅(jiān)強(qiáng)。脊背jǐbèi：人或其他脊椎動(dòng)物的背部，之間的骨叫脊椎，而脊椎朝外的，處在“背”上的，稱之為脊背。夾襖jiáǎo：1.雙層的上衣。2.出自口語，文學(xué)作品。鐵錨tiěmáo：是錨鐵制的停船器具，用鐵鏈連在船上，把錨拋在水底，可以使船停穩(wěn)。是錨泊設(shè)備的主要部件。前爪qiánzhǎo：鳥獸的腳指。一乘轎子shèng：量詞。3．A【解析】A【詳解】此題考查的是詞語的運(yùn)用，首先要了解詞語的含義，然后結(jié)合語境進(jìn)行判斷。光芒：向四面八方射得強(qiáng)烈光線。寧靜：指的是平靜，安靜，清心寡欲，不慕名利。浮現(xiàn)：意思是顯露，再次在腦子里顯現(xiàn)。陸續(xù)：表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。4．B【解析】B【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A．把“蘑菇”比作“斗笠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B．沒有運(yùn)用修辭手法；C．把“群星”比作蠟燭，運(yùn)用了比喻的修辭手法；D．把“柳條”比作“綠色絲帶”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。5．

南

北

畫蛇

刻舟

狐假

耳

鈴

亡羊

亡羊補(bǔ)牢

掩耳盜鈴【詳解】本題考查補(bǔ)全成語和選詞填空。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要做好詞語方面的積累，選詞填空要結(jié)合語句進(jìn)行分析。亡羊補(bǔ)牢：意思是羊逃跑了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，免得以后繼續(xù)受損失。掩耳盜鈴：意思是偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。6．D【解析】D本題考查的是字詞解釋，注意平時(shí)對(duì)詞語的積累和識(shí)記，結(jié)合語境要求進(jìn)行辨析即可。本題中加點(diǎn)詞使用正確的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：靈巧：意思靈活巧妙，在手的使用或身體的其他活動(dòng)方面顯得靈活、熟練或機(jī)敏的意思。B項(xiàng)：飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)擺動(dòng)。C項(xiàng)：緊急：形容詞，緊張、急迫、危急的意思，表示需要馬上行動(dòng)，刻不容緩，一般用于緊急行動(dòng)。D項(xiàng)：蕩漾：意思是指飄蕩；起伏不定；水面等起伏波動(dòng)；形容起伏動(dòng)蕩。7．D【解析】D本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。A、B、C是比喻句，比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。學(xué)生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。A項(xiàng)把“小球”比作“夢(mèng)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B項(xiàng)把“頭”比作“梯田”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C項(xiàng)把“硬翅”比作“小圓點(diǎn)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D．不是比喻句，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。8．她經(jīng)常幫鄰居倒垃圾，打掃樓道衛(wèi)生，還常常幫腿腳不便的李奶奶澆花。【解析】本題考查學(xué)生仿寫句子能力。仿照題中所給的例句，仿寫一個(gè)句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。例句是圍繞“表弟天生膽小”這個(gè)意思展開描寫的，據(jù)此根據(jù)例子形式具體寫一寫“奶奶是個(gè)熱心腸”。示例：奶奶是個(gè)熱心腸，愛幫助人，經(jīng)常替隔壁阿姨看孩子，還借傘給需要的人。9．

爆竹聲中一歲除

春風(fēng)送暖入屠蘇

清明時(shí)節(jié)雨紛紛

路上行人欲斷魂

我們要靠雙手養(yǎng)活自己，世界上不會(huì)有這么多好事，更不會(huì)有不勞而獲的事

冰心

《繁星》

耳聽為虛

是謂過矣

人誰無過

過而能改

善莫大焉

人非圣賢

孰能無過

天空

大地

聯(lián)系上下文

練習(xí)生活實(shí)際【解析】本題考查的是詩詞歌賦的背誦默寫。（1）本題考查的詩歌是王安石的《元日》，這首詩描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，描寫人們迎著和煦的春風(fēng)，開懷暢飲屠蘇酒。本題考查的詩歌是杜牧的《清明》，全詩內(nèi)容是：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。詩的首句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，點(diǎn)明詩人所置身的時(shí)間、氣象等自然條件。第二句“路上行人欲斷魂”，由寫客觀轉(zhuǎn)入狀摹主觀，著重寫詩人的感情世界。他看見路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。（2）本題考查的是《守株待兔》寓意卻很深刻。兔子自己撞死在樹樁上，這不過是生活中的一個(gè)偶然事件，可農(nóng)夫卻幻想這樁巧事能變成經(jīng)常發(fā)生的事情，所以最后落得個(gè)田園荒蕪、被人笑話的下場(chǎng)。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。（3）本題考查的是《肥皂泡》一文是我國著名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深是出遠(yuǎn)。課文寫的是冰心童年時(shí)代吹肥皂泡的經(jīng)歷。那小小的、不起眼的肥筆泡，經(jīng)了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快樂，吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。冰心的作品集還有：小說集《超人》，詩集《繁星》，通信集《寄小讀者》等。（4）本題考查的是“眼見為實(shí)，耳聽為虛”謂親眼看見的比聽說的要真實(shí)可靠。（5）本題考查的是“過而不改”指有過錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過。（6）本題考查的是“人誰無過，過而能改，善莫大焉”解釋：人沒有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。摘自：春秋·左丘明《左傳·宣公·宣公二年》本題考查的是“人非圣賢，孰能無過”出處：《左傳·宣公二年》意思是一般人不是圣人和賢人誰能不犯錯(cuò)？錯(cuò)了能夠改正，沒有比這更好的了。本題考查的是課文《我們奇妙的世界》，分別從天空和大地奇妙的顏色和形狀等來描寫世界的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛。這是英國作家彼得西摩寫得一篇散文，文章圍繞“奇妙的世界”這一中心，描繪了天地中的各種事物，展現(xiàn)了世界之奇美。本題考查的是閱讀方法的理解，理解難懂的句子和理解難懂的詞語的方法有：聯(lián)系生活實(shí)際。課文中一些句子比較深?yuàn)W，光去鉆字眼很難把握句子的準(zhǔn)確含義。所以，可以聯(lián)系生活實(shí)際情況，體會(huì)特定情況下人物的動(dòng)作、語言表達(dá)的情感。聯(lián)系上下文。聯(lián)系上下文是理解句子含義最常用的一種方法。含義深刻的句子一般是在事件或情節(jié)的推進(jìn)中呈現(xiàn)在讀者面前的，引起讀者思考，引發(fā)讀者感悟。因此必須引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文品讀，句子含義便會(huì)迎刃而解。抓關(guān)鍵詞。題有題眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重點(diǎn)詞。理解了重點(diǎn)詞就理解了該句子的全部。查資料。了解作者的寫作初衷、寫作背景，會(huì)有助于我們理解語言文字背后的信息。找近義詞、說反義詞、換詞語等方法理解詞語。運(yùn)用已有的知識(shí)解決一些詞語的理解，即通過具體可感的詞語進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語的含義。拆分法。詞語一般是由幾個(gè)字組合而成的，我們可以先把詞先拆開理解，再把意思合起來就可以組合出詞語的含義。10．B【解析】10、BA

122．：“。”“?！保?。

123．C

124．

1

3

2

125．你看，老師巧妙地利用了打翻魚缸這件事情，來掩飾小男孩的尷尬事，這是多么聰明，多么富有愛心的老師??！【解析】10、本題主要考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。聯(lián)系上下文。這里應(yīng)該填“沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”。選項(xiàng)A“沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他”顯然不對(duì)，小男孩兒的褲子是被老師打濕的，所以同學(xué)們是不會(huì)笑話他的。11、本題主要考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的識(shí)記、理解與應(yīng)用能力。首先要了解不同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用，本句中“說”為提示語。提示語在前用冒號(hào)，提示語在中用逗號(hào)，提示語在后用句號(hào)。因此“怯生生地對(duì)老師說”后面用冒號(hào)，“微笑著說”后面用句號(hào)。除此以外，說的話需要用“引號(hào)”引起來，需要停頓的地方用逗號(hào)，且句子最后要以句號(hào)結(jié)尾。12、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力?！巴蝗缙鋪淼氖鹿省痹诘诙匀欢沃校侵咐蠋煷蚍唆~缸。完成此類題目時(shí)，可以看一看這句話的前一句或者是后一句，一般答案就在這里。13、本題主要對(duì)人物角色心理變化的分析能力進(jìn)行考查。一開始小男孩兒尿褲子了，他感到很羞愧。接著，他害怕大家發(fā)現(xiàn)感到焦躁不安。最后，老師故意把魚缸的水潑在他身上，讓大家誤以為他的褲子是老師弄濕的，所以他心里充滿了對(duì)老師的感激。14、本題主要考查隨身對(duì)文章的理解與概括能力。文章主要寫了一個(gè)小朋友尿褲子了，老師巧妙的利用打翻魚缸這件事來掩飾小男孩的尷尬，可以看出來老師很善良，很聰明。B【解析】15、

羞澀

透露

227．

B

A

228．

怪僻

推波助瀾

229．A

230．

自己是可愛的

值得別人關(guān)心與愛護(hù)

多幫助別人【分析】15、本題考查近義詞。羞澀：難為情，態(tài)度不自然。近義詞有：害羞、羞怯、害臊。透露：泄漏或顯露消息、意思等。近義詞有：顯露、暴露、泄露、表露。16、本題考查文章內(nèi)容理解。（1）潔白無瑕：沒有其它顏色污染的白色，文中指梔子花白得很干凈?！盁o瑕”，指沒有瑕疵(斑點(diǎn))。故選B項(xiàng)。（2）由文中最后一段“這一年，我媽媽過世了，生日里的梔子花也就是在這一年中斷的?！笨芍?，梔子花是媽媽送的，因?yàn)閶寢屓ナ篮?，“我”再也沒收到梔子花，故選A項(xiàng)。17、本題考查字詞解釋。（1）怪僻：奇怪而罕見；古怪孤僻。多用于形容人的脾氣性格等。（2）推波助瀾：比喻從旁鼓動(dòng)、助長事物（多指壞的事物）的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。18、本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用?！皼]法查明”和“沒有一天不在猜想”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，說明作者雖然找不到送花的人，但一直在猜想是誰，因此用雖然……但是……這樣的關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行連接，故選A項(xiàng)。19、本題考查文章內(nèi)容理解。（1）由文中第③段“而梔子花的濃郁與溫馨讓我感到自己是可