2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文

（30篇）

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇1

今年，是我任園長(zhǎng)的第一年，我以一“初生牛犢”的姿勢(shì)坐在

這個(gè)位置上。這期間，我從斗志昂揚(yáng)到無從下手，再到隱隱失落。

走到現(xiàn)在我學(xué)到了很多！初涉管理這一行，很多東西都不懂，這學(xué)

期的工作感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的配合。我現(xiàn)將幼兒園的一

些管理和舉措作如下匯報(bào)：

一、落實(shí)制度，明確分工

1、落實(shí)制度：

在往年的基礎(chǔ)上，把各項(xiàng)制度落實(shí)、實(shí)施。該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則

罰。提高教師的責(zé)任心，以及做事的積極性。

2、明確分工

將責(zé)任分時(shí)間段、分角色規(guī)化到個(gè)人，對(duì)工出現(xiàn)失誤的教師，

嚴(yán)格按制度進(jìn)行責(zé)任追究。

通過健全制度和細(xì)化分工，才使得幼兒園各項(xiàng)工作都有條不紊,

從保教到保育、從環(huán)境建設(shè)到教師管理，隨時(shí)都保持著良好的狀態(tài)。

二、加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，提升幼兒園整體素質(zhì)

1、對(duì)每位教師進(jìn)行細(xì)致、明確的責(zé)任劃分，由一個(gè)幼兒到一班

幼兒，到一整個(gè)幼兒園。逐次加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理力度，力求做到有

幼兒的地方必有老師。

三、多次舉辦大型活動(dòng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解度

1、4月28幼兒園成功舉行家長(zhǎng)開放日，大半幼兒的家長(zhǎng)都應(yīng)

邀參加。在幼兒園，積極參加老師組織的各項(xiàng)親子游戲；認(rèn)真觀看

老師們上課的方法；熱烈提出各項(xiàng)問題以及改進(jìn)的方法。在幼兒園

陪孩子們度過了愉快而難忘的上午。

2、6月1日幼兒園舉辦六一文藝匯演，通過教師努力排練、合

理的分工，給家長(zhǎng)呈現(xiàn)了一場(chǎng)熱情、活潑、精彩的六一文藝匯演。

贏得了家長(zhǎng)們的廣大贊賞。

四、存在問題

1、師資問題：我園現(xiàn)沒有一個(gè)正規(guī)幼師，缺少一個(gè)教師、教學(xué)

中的領(lǐng)頭兵，教學(xué)質(zhì)量存在一定的欠缺。

2、藝術(shù)班教學(xué)：藝術(shù)班相對(duì)應(yīng)是一個(gè)高質(zhì)量的班，但我園現(xiàn)有

的教師并沒有一位教師能成功的帶領(lǐng)這個(gè)班。

3、班級(jí)人數(shù)相差較大：我園現(xiàn)有246人，但小班只有32人，

學(xué)前班有80余人。人數(shù)相差大，應(yīng)加大對(duì)小班的招生力度，對(duì)開各

班的升學(xué)幼兒嚴(yán)格按照年齡來。

4、設(shè)備不足：我園整個(gè)只有兩個(gè)洗手間，兩個(gè)休息室。學(xué)前班

幼兒中午不午休，安全隱患較大。樓下的洗手間也太小，小朋友容

易出安全事故。

五、下期設(shè)想：

1、定好明確的學(xué)期目標(biāo)，加大管理力度。

2、優(yōu)化教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

3、加大對(duì)小、中班的宣傳力度，做到幼兒進(jìn)、退園平衡。

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇2

20_年6月我被##處聘任為向陽幼兒園副園長(zhǎng)。20—年元月歸屬

公共事業(yè)處，我被公共事業(yè)處聘任為整合后的向陽幼兒園副園長(zhǎng)。

20_年8月被公共事業(yè)處黨委任命為五七幼兒園黨支部書記兼副園長(zhǎng)。

這一年，在處領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全體教師的通力合作下，幼

兒園碩果累累，各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。作為幼兒園的業(yè)務(wù)管理

者，在分享這份喜悅的同時(shí)，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，

現(xiàn)匯報(bào)如下

一、主要成績(jī)

1、20_年3月被評(píng)為##處巾幗標(biāo)兵;20_年9月被評(píng)為

times；times；times；優(yōu)秀教師。

2、負(fù)責(zé)指導(dǎo)設(shè)計(jì)教師教學(xué)活動(dòng)《我愛奧運(yùn)》、《各行各業(yè)》在

處優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中分別獲二、三等獎(jiǎng)。幼兒繪畫作品《恐龍回來了》

等4—幅作品在省教育廳組織的兒童“小畫家”繪畫比賽活動(dòng)中分別

獲得金獎(jiǎng)1_、銀獎(jiǎng)2_、銅獎(jiǎng)3.名；

3、承擔(dān)并負(fù)責(zé)的《學(xué)前雙語師資培訓(xùn)研究》課題20_年6月在

times；times；times；雙語課題研討中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。課題的開展與

組織工作受到了省教委領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。4、成功策劃、組織并舉辦

了《走進(jìn)社區(qū)手拉手文藝匯演》、《幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《大班幼

兒走進(jìn)社區(qū)尊老敬老活動(dòng)》、《家園教育教學(xué)交流活動(dòng)》、《家園

同步迎新年聯(lián)歡活動(dòng)》、《珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)幼兒大型消防演習(xí)

活動(dòng)》《慶六一大型廣場(chǎng)文藝匯演》等大型活動(dòng)。

二、具體做法：

1、更新教育理念，提高教師整體素質(zhì)。不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按

照《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求，轉(zhuǎn)變教師的教育行為。一年來，

組織舉辦了園教師《綱要》基本知識(shí)、幼兒雙語、蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏

閱讀、電教片制作前新教材培訓(xùn)。成功舉辦了《蒙氏數(shù)學(xué)》《蒙氏

閱讀》家長(zhǎng)培訓(xùn)班C在落實(shí)《綱要》中，我每月定時(shí)或不定時(shí)深入

各分園及班級(jí)做好檢查與指導(dǎo)工作一是注重教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)

班級(jí)教師充分利用走廊墻面、幼兒活動(dòng)室墻面，將教育內(nèi)容以鮮艷

色彩構(gòu)圖，讓每一面墻會(huì)說話，營造了良好的教育環(huán)境。二是注重

多方面教育內(nèi)容和各種教育手段的交互作用。堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒

園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求，結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況，我

定期組織教師開展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)一是要求教師將探索型

主題活動(dòng)與做中學(xué)緊密結(jié)合，通過一課三研，使教師注重激發(fā)幼兒

內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景

教學(xué)法、設(shè)疑表述法，來構(gòu)建“玩中學(xué)、問中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”

的活動(dòng)模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達(dá)；二是加強(qiáng)探索

主題活動(dòng)中的幼兒發(fā)展記錄研究。盡管事務(wù)多、工作雜，但我合理

安排時(shí)間，深入一線，經(jīng)常和教師們一起切磋商討，給思路、出點(diǎn)

子，使教師為幼兒提供豐富、實(shí)用、有效的操作材料，引領(lǐng)教師創(chuàng)

設(shè)探索的主題活動(dòng)課程環(huán)境，環(huán)境布置不斷隨孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容的變

換而變化，使環(huán)境對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起能動(dòng)的作用，在幼兒的學(xué)習(xí)探究

過程中，不斷展示幼兒研習(xí)活動(dòng)的各項(xiàng)紀(jì)錄、成果和美工的作品，

使學(xué)習(xí)環(huán)境具有較強(qiáng)的可視性。三是重點(diǎn)抓保育員開展“科學(xué)育兒”

專題研究，和保健醫(yī)生分析研究幼兒的心理健康問題，制定幼兒心

理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，并將每周一定為由保育員組織開展幼兒心理

健康教育和一日常規(guī)培養(yǎng)教育活動(dòng)日。四是做好對(duì)外宣傳工作，提

高幼兒園知名度，為創(chuàng)幼兒園而努力。為向外界充分展示我園的辦

園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去，

爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。我

和分園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及總園年級(jí)主任共同商量充分整合各種資源，本著

尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作，共創(chuàng)育兒的大

環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間，嘗試幼兒課外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)

情感如：組織大班幼兒開展幼小銜接“參觀小學(xué)”和“參觀井場(chǎng)”

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛油田的教育，結(jié)合安全周開展

了“珍愛生命、遠(yuǎn)離火災(zāi)”大型消防安全演習(xí)活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)開展

尊老敬老共度歡樂重陽節(jié)活動(dòng)；成功舉辦慶六一文藝會(huì)演和走進(jìn)社區(qū)

攜手共創(chuàng)美好未來廣場(chǎng)大型師幼文藝演出活動(dòng)、“家園迎新聯(lián)歡活

動(dòng)”、“教育教學(xué)家園交流會(huì)”參觀郵局;超市購物，種植飼養(yǎng)等，

讓幼兒走近科學(xué)，親近自然，感知社會(huì)。陶冶情操，形成良好的品

質(zhì)，使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。達(dá)到了宣傳形象、擴(kuò)大

影響的目的。

2、規(guī)范總園與分園的教育教學(xué)統(tǒng)一管理。今年初，幼兒園整體

移交公共事業(yè)處后，通過集中優(yōu)勢(shì)，整合資源，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我

結(jié)合總園與分園的教育教學(xué)情況，加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)管理，提高

教師整體業(yè)務(wù)水平c教育教學(xué)管理工作取得了新成績(jī)。一是規(guī)范了

教師的計(jì)劃制定和主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)以及備課本和各項(xiàng)資

料的檢查進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)定與要求；二是成立了教育教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組;

即制定出統(tǒng)一檢查考核標(biāo)準(zhǔn)組織分園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)定期或不定期的對(duì)總

園與分園的教育教學(xué)進(jìn)行檢查（聽評(píng)課、主題活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)、

幼兒測(cè)評(píng)等）。三是統(tǒng)一培訓(xùn)共同提高；即在各園開展培訓(xùn)工作的基

礎(chǔ)上由總園統(tǒng)一安排集體培訓(xùn)：（由油建分園承擔(dān)電教片制作培訓(xùn)、

請(qǐng)武漢藝童早期教育中心對(duì)教師進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀培訓(xùn)I;使每

位教師能持證上崗C）做到統(tǒng)一常規(guī)管理，統(tǒng)一備課要求、統(tǒng)一一日

活動(dòng)作息要求、統(tǒng)一考核檢查。針對(duì)各園實(shí)際，成立了以業(yè)務(wù)園長(zhǎng)

和教學(xué)骨干為主的中心教研組，縱向建立了三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)（中心教研

組園級(jí)教研組年級(jí)教研組），重點(diǎn)針對(duì)各園存在的共性問題，擬定教

研重點(diǎn)，每月各分園承擔(dān)重點(diǎn)課題，充分發(fā)揮各園優(yōu)勢(shì)，定期開展

園際交流。橫向成立了以學(xué)科為主的教研組，重點(diǎn)針對(duì)各學(xué)科中存

在的共性問題，擬定教研重點(diǎn)，每月開展學(xué)科教研活動(dòng)，對(duì)各班主

題環(huán)境、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)、幼兒能力發(fā)展情況進(jìn)行統(tǒng)一檢查評(píng)比反饋。

今年“六一”，向陽幼兒園在文化廣場(chǎng)舉行了“快樂的生活，舞動(dòng)

的節(jié)日”文藝匯演C我積極組織、大膽策劃并和各分園園長(zhǎng)、副園

長(zhǎng)一起共同商討活動(dòng)方案，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，演出獲得了成功，受到了家

長(zhǎng)的一致好評(píng)。四是抓教師素質(zhì)。結(jié)合工作實(shí)際采取討論式、團(tuán)體

式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、觀摩式、小組式、反思性學(xué)習(xí)等多樣化的培

訓(xùn)方式，開展“每周一文”、“每日一題”等自學(xué)活動(dòng)，組織開展

了“主題反思交流活動(dòng)”、“環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比”、“新課程論文評(píng)

比”、“電教片制作培訓(xùn)”、“幼兒園英語培訓(xùn)”、“蒙氏數(shù)學(xué)培

訓(xùn)”“蒙氏閱讀培訓(xùn)”“教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”“教師專業(yè)綜合素質(zhì)競(jìng)

賽”、“保育員技能競(jìng)賽”等培訓(xùn)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了教師整體素質(zhì)

的提高。

3、扎實(shí)開展教育科研活動(dòng)。不斷加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)研究，深

入實(shí)施幼兒素質(zhì)教育和特色教育，促進(jìn)了師幼共同發(fā)展。組織分園

園長(zhǎng)、教學(xué)主任結(jié)合一日教學(xué)活動(dòng)中的難點(diǎn)組織制定教研計(jì)劃；將園

本課程和生成課程有機(jī)的結(jié)合并落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)中。組織并開

展教師聽評(píng)課活動(dòng)并對(duì)教學(xué)活動(dòng)中存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)尋找出較好

的解決辦法。

4、狠抓班級(jí)常規(guī)管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。一是定制度。結(jié)合《綱

要》要求，組織教師討論《幼兒園一日活動(dòng)保教工作常規(guī)細(xì)則》，

使教師進(jìn)一步明確了保教職責(zé)，對(duì)常規(guī)管理形成了正確的認(rèn)識(shí)，使

教師避免了許多不必要的管理行為。二是定目標(biāo)。結(jié)合各年齡幼兒

的特點(diǎn)，我確定了各年齡班常規(guī)教育重點(diǎn)，小班重點(diǎn)抓生活衛(wèi)生習(xí)

慣和自理能力，中班抓游戲活動(dòng)常規(guī)，大班抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。三是

定內(nèi)容。將各年齡幼兒的常規(guī)目標(biāo)分階段細(xì)化，將每月班級(jí)常規(guī)考

核內(nèi)容下發(fā)到各園，各園有目的、有計(jì)劃地對(duì)幼兒常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)，

每月末召開分園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、主任會(huì)議對(duì)各園班級(jí)常規(guī)管理進(jìn)行經(jīng)臉

交流與考核，并對(duì)各園常規(guī)工作進(jìn)行考核公布。

一份耕耘，一份收獲，一年來在我和全體教師的共同努力下，

總園及各分園教育教學(xué)質(zhì)量和環(huán)境面貌煥然一新，促進(jìn)了教育教學(xué)

效果更優(yōu)化，在20一年學(xué)期末幼教科教育教學(xué)質(zhì)量檢查和教育處教

育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估中，我園的教育教學(xué)質(zhì)量考核均取得第二名的好成

績(jī)。牢固樹立了向陽幼兒園品牌形象。

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇3

一學(xué)期工作的過程轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日仿佛還在憧憬本學(xué)期的教育

計(jì)劃，今日卻已開始面臨學(xué)末的工作總結(jié)。回想本年度的教學(xué)工作,

在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和積累整改當(dāng)中，特將本學(xué)期的教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、教師安排及課程安排方面：

在本學(xué)年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面，因?yàn)榍捌?/p>

的三位代課老師在本學(xué)期開始時(shí)被分配調(diào)往和靜縣就職，所以幼兒

園置身于漢語教師少，教師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài)，我園

在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面，精心按照在園教師的性格特點(diǎn)、教學(xué)

能力和專業(yè)特征方面，對(duì)各位教師的課時(shí)教學(xué)工作做了精心的調(diào)整

和安排，在困難重重的同時(shí)也及時(shí)解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困

難，把漢語表達(dá)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線,

把年齡較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中，便

于和孩子們多溝通，相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的

教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動(dòng)課程上，有了相應(yīng)的崗位,

教師的熱情也提高了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動(dòng)和開發(fā)。

二、教師能力培訓(xùn)方面：

1、專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計(jì)局限性大,

所以我園積極組織全體教師參加每周四自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教

育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在教師中展開討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)

有所用，把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點(diǎn)，教學(xué)條件可以達(dá)到的方

式運(yùn)用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，新的模式的投入，比如音樂、舞

蹈、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，深深取得了孩子們的喜歡,

單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，更多的是靈活多樣的教學(xué)形式，

教師的信心得到了啟發(fā)，孩子們的天性也得到了更好的挖掘；

2、由于教育資金和教學(xué)用具的短缺，所以我們積極組織教師在

電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，又發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊物品,

和教師一起動(dòng)手創(chuàng)造，為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具,

這一活動(dòng)的開展，給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)

的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應(yīng)接不

暇，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用，深深

的吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時(shí)，但是卻

長(zhǎng)期的把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，使今后的課堂教學(xué)

工作變得更為輕松；

3、要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學(xué)習(xí)和充電。我園

在本學(xué)年當(dāng)中，除了利用電腦來學(xué)習(xí)和模仿運(yùn)用新型的教學(xué)模式,

還積極組織教師參加本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育

苗幼兒園開展的優(yōu)秀課觀摩，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法，向

縣幼兒園的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，回園以后要求教師寫觀摩課后的感想，

并且鼓勵(lì)教師大膽嘗試優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，把學(xué)到的我們自己可

以運(yùn)用的教學(xué)形式及時(shí)的帶到自己的課堂當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所用，用

到實(shí)處；

4、通過長(zhǎng)期不懈的學(xué)習(xí)，我們的教師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反

應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣，在教案當(dāng)中

每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一

堂課應(yīng)該注意的方面。這樣的工作方式能夠使我們的教師不斷的發(fā)

現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題，還可以做到及時(shí)的解決。

三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方面：

1、雖然存在很多困難，但是我們依舊努力想辦法克服，為幼兒

積極組織各種游戲活動(dòng)，在游戲活動(dòng)的過程里努力使孩子的身心得

到健康的培養(yǎng)，例如：在各個(gè)班當(dāng)中開展幼兒兒歌背誦比賽，這一

活動(dòng)的開展使?jié)h語孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒歌的積極性，也使維語孩子

們的口語表達(dá)得到了鍛煉，更主要的是在這一活動(dòng)開展的同時(shí)我們

教務(wù)處規(guī)定由每個(gè)班的維語教師擔(dān)任孩子們的第一口語教師，也讓

教師的漢語教學(xué)能力有了很大的提高；

2、為了提高教師的漢語表達(dá)水品，我們?cè)诮虅?wù)上安排維語教師

每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文，在學(xué)習(xí)中得到鍛煉，在鍛煉

中得到提升；

3、積極組織幼兒參加戶外活動(dòng)，在戶外活動(dòng)中幼兒的體質(zhì)得到

了很好的鍛煉，腦力鍛煉在戶外活動(dòng)的過程中也相應(yīng)得到了開拓和

開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，嘗試新鮮事物

的興趣也得到了提高。

4、課堂教學(xué)多利用教師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡

片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維，向每一堂課

要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一起跑線上

打下堅(jiān)實(shí)健康的基礎(chǔ)。

四、其他方面：

只要學(xué)會(huì)在工作的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)，我想就

會(huì)有不斷的提高和突破，所以我們通過網(wǎng)絡(luò)，通過探討，通過實(shí)踐,

慢慢的摸索出了許多我們以前不敢接觸的教學(xué)模式：比如把幼兒智

慧活動(dòng)課延伸到了室外活動(dòng)，把音樂課延伸成了幼兒聆聽音樂自己

想象編排動(dòng)作，把藝術(shù)課拓展成了幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)造的課程。

總之，在本學(xué)期里，我園的各項(xiàng)工作開展的還是比較有序，但

是在工作特色上還是有欠缺，因?yàn)橛胁糠钟變捍n老師的調(diào)離，使

我們?cè)陂_學(xué)初訂的計(jì)劃不能正常進(jìn)行，所乂活動(dòng)的開展有些滯后，

影響了計(jì)劃的正常實(shí)施。但是這些問題并不能成為我們活動(dòng)開展滯

后的理由。所以在下學(xué)期，我們一定會(huì)改變現(xiàn)有的狀況，以嶄新的

面貌投入到新的工作時(shí)間里，爭(zhēng)取大膽創(chuàng)新，以最短的時(shí)間嘗試最

新的突破，使我園真正成為社會(huì)認(rèn)可、家長(zhǎng)滿意。

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇4

20__年已匆匆走過，我有幸被縣教體局安排到到中心幼兒園支

教。能有機(jī)會(huì)支援農(nóng)村學(xué)前教育令我倍感欣慰，讓我管理全園工作

也是一種莫大的挑戰(zhàn)。半年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全園師生的

共同配合努力下，本人迅速轉(zhuǎn)變角色，立足本職銳意進(jìn)取，在奮力

學(xué)習(xí)和摸索的同時(shí)，各項(xiàng)工作取得了一些小小的進(jìn)步，辦園條件、

管理水平、師資建設(shè)邁入新臺(tái)階，保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展上升新水平,

回首半年工作，我把這學(xué)期的工作情況給各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁們做

以下匯報(bào)：

一、思想工作方面

我堅(jiān)持不懈地吸取幼教管理等方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,

始終以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神為導(dǎo)航，嚴(yán)格貫徹教

育方針，堅(jiān)持保教保育并重，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標(biāo),

狠抓教師管理，各項(xiàng)制度不光上墻還要銘記于心，實(shí)行班級(jí)責(zé)任到

人，定期檢查常抓不懈，在思想上和行動(dòng)上牢固樹立責(zé)任意識(shí)和奉

獻(xiàn)意識(shí)，在工作中互相提攜、相互探究，共同進(jìn)步，發(fā)揮潛能，培

養(yǎng)孩子們最基本的行為常規(guī)。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

中心幼兒園是個(gè)新建園區(qū)，雖然硬件設(shè)施基本配套到位，但各

項(xiàng)軟件設(shè)施還相當(dāng)不完善，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種隱形的課程，

也是幼兒學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中重要的教育資源，因比我根據(jù)本園的實(shí)際，召

集教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)收集廢舊物品，利用每天下

午放學(xué)時(shí)間加班加點(diǎn)自制玩、教具和布置班室內(nèi)外的環(huán)境，有力培

養(yǎng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增加了孩子的感性認(rèn)識(shí)能力。我們努力讓校

園每天都有新變化，讓每一個(gè)孩子來到校園都有新發(fā)現(xiàn)和驚喜！有

小朋友問老師：“老師，老師，后面的墻上怎么突然有了那么多小

動(dòng)物？”我們的老師也很棒，就回答說：“因?yàn)槟銈兩嫌變簣@以后

變的講衛(wèi)生了，變的有禮貌了，所以老師昨晚就邀請(qǐng)它們來和你們

一起做游戲玩！”聽到這樣的分享我是最欣慰的，首先我們的孩子

學(xué)會(huì)了善于觀察周圍的事物，然而我們的老師在幼兒老師這個(gè)角色

轉(zhuǎn)化中有了飛躍的進(jìn)步。所以在環(huán)創(chuàng)中，老師們從自身做起，遇事

相互幫助相互鼓勵(lì)，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和

諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

三、教育方面

我們從常規(guī)入手，從自我做起，做好禮儀示范。嚴(yán)格要求教師

的言談舉止，保證做到為人師表，以身作則培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講文

明懂禮貌的好孩子c我們從生活點(diǎn)滴抓起，每天開園時(shí)，老師必須

站立校園或教室門口微笑地面對(duì)每一位家長(zhǎng)，親切地歡迎每一位小

朋友，主動(dòng)問好。要求大家必須講普通話，在游戲中通過兒歌、字

寶寶等形式來掌握普通話的本領(lǐng)，讓他們通過平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成和積

累，提高語言表達(dá)能力，并且要求每一位孩子的家長(zhǎng)進(jìn)園就講普通

話。課堂上我們從利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮，要求做

到說

話先舉手，安靜傾聽他人說話，不隨意打斷他人說話等行為習(xí)

慣。孩子吃飯、喝水、入廁、走路等、要根據(jù)音樂排隊(duì)有序進(jìn)行，

從而教育孩子們從小養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)中，我認(rèn)

真組織教師制定學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃和周計(jì)劃，以及紅花欄，家長(zhǎng)聯(lián)

系欄，集中大家發(fā)揮聰明才智，制作簡(jiǎn)易教具，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)定

公開課，通過開展活動(dòng)，相互交流、相互促進(jìn)、共同提高。今年在

城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園舉行的聯(lián)片教研模擬教學(xué)能手比賽中，在人員緊缺的

情況下，我鼓勵(lì)我們幼兒園年輕教師熊莉莉去學(xué)習(xí)并參加比賽，取

得了優(yōu)異成績(jī)，得到教研室和城關(guān)鎮(zhèn)幼兒園及其他園的大力認(rèn)可和

贊揚(yáng)。

四、保教方面

我們通過開展常態(tài)化課間操及課間小游戲來鍛煉孩子們的協(xié)調(diào)

能力和運(yùn)動(dòng)能力。工作中合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，通過動(dòng)

靜結(jié)合、室內(nèi)、外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)

間提高幼兒的身體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，每天先做好教師內(nèi)外的

通風(fēng)衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線消毒，

桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天

堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳

細(xì)記錄，同時(shí)做好藥品管理記錄，即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知家長(zhǎng)。

五、安全方面

我們時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，時(shí)刻

把安全教育工作放在工作首位。開學(xué)初，我們召開家長(zhǎng)會(huì)，簽訂了

安全協(xié)議；育兒環(huán)節(jié)中不僅僅教育孩子們有良好行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，

更教育孩子們了解最起碼的安全自救常識(shí)，把安全教育滲透在每一

個(gè)日?；顒?dòng)中。孩子上園、放園必須實(shí)行接送卡制度，一人一卡，

不允許無卡無信息代接，特殊情況必須提前向班主任打電話說明情

況。為了全面普及全體師生安全常識(shí)，12月初，我通過積極協(xié)調(diào)，

有幸邀請(qǐng)縣消防隊(duì)官兵來園開展消防安全教育普及活動(dòng)，通過他們

現(xiàn)場(chǎng)示范講解、模擬演練使得全園師生及周邊群眾對(duì)安全常識(shí)及自

救能力有了明顯提升。安全飲食方面，我們積極改造廚房面積小，

無庫房問題，順利通過縣衛(wèi)生部門認(rèn)證，對(duì)廚師及保育人員加強(qiáng)監(jiān)

督管理，公開合理為幼兒安排安全營養(yǎng)飲食食譜，伙食結(jié)算按月通

過家長(zhǎng)委員參與監(jiān)督簽字后公示收取。

六、家長(zhǎng)工作方面

俗話說父母是孩子的第一位老師，家長(zhǎng)的言行對(duì)于孩子往往有

著決定性的影響，由于基層群眾文化基礎(chǔ)和環(huán)境差異，使得他們的

綜合素質(zhì)教差，文明的行為習(xí)慣相對(duì)欠缺，給每一個(gè)孩子帶來的負(fù)

面教導(dǎo)是直接的。如，隨地吐痰，到處亂跑，隨手丟煙頭，帶著小

孩隨地大小便，說臟話，花園綠地隨意踐踏等不文明行為隨處可見。

為此我們做了大量的工作，直接制止與糾正家長(zhǎng)，但收效甚微。后

來我就給老師講了這樣一句話，使得家長(zhǎng)素養(yǎng)發(fā)生了巨大改觀。即:

我們沒有辦法改變你，但是我們可以去改變你的孩子，讓你的孩子

來改變你。同時(shí)我們通過召開家長(zhǎng)代表會(huì)議，開展家長(zhǎng)

與幼兒文明行為比賽等聯(lián)誼活動(dòng)，有效提升了在園幼兒家長(zhǎng)的

整體素質(zhì)，促進(jìn)了我們教育教學(xué)工作的全面提高?，F(xiàn)在家長(zhǎng)入園，

很少聽到說臟話、隨地吐痰、扔煙頭、踩踏花草，家長(zhǎng)會(huì)上他們會(huì)

主動(dòng)按照區(qū)坐得非常整齊，生怕給孩子帶來不文明的行為。

在農(nóng)村，很多家長(zhǎng)把自己的孩子當(dāng)牛羊，老師就是放羊娃，送

到園里就不管了，為了改變這一理念，我通過多次召開全園家長(zhǎng)會(huì)

和組織教師召開各班家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)每一名家長(zhǎng)走進(jìn)教室了解自己的

孩子，觀看孩子們的紅花欄，看看自己寶貝的繪畫及手工作品，感

染他們關(guān)注幼兒、關(guān)注未成年。通過開展“大手拉小手，巧手繪家

鄉(xiāng)”親子手工活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校、與老師、與幼兒的感情和

聯(lián)系。活動(dòng)中，從選材到創(chuàng)作都是家長(zhǎng)和孩子一起完成的，家長(zhǎng)會(huì)

放下手中的農(nóng)活或麻將去為孩子尋找漂亮的石頭，收集各種豆子，

找廢舊的紙盒，在家里潛心練習(xí)，攢到活動(dòng)那天讓自己靜下心來站

在孩子的角度和寶寶一起來參與創(chuàng)作。家長(zhǎng)能主動(dòng)和孩子們一起參

加鎮(zhèn)舉行的慶元旦活動(dòng)，表演親子舞蹈和環(huán)保時(shí)裝秀，得到了全鎮(zhèn)

群眾的贊譽(yù)。這些點(diǎn)滴的進(jìn)步是我和我們?nèi)珗@老師的辛勤付出是分

不開的，我們的工作是值得肯定的！

七、存在的問題

一是學(xué)前教育入園率有待加強(qiáng)。由于農(nóng)村家長(zhǎng)觀念相對(duì)落后，

學(xué)前教育意識(shí)淡薄，使我園在教學(xué)方面還存在一定的小學(xué)傾向、家

長(zhǎng)對(duì)幼兒學(xué)前教育的性質(zhì)、功能、目標(biāo)、內(nèi)容的認(rèn)識(shí)存在偏差，從

而忽視幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇5

回首這一年的管理工作，讓我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一

流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一

個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)幼兒園管理能力又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)教師

們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探索以人為本、

科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探索中，無論是辦園

條件、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯

著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于幼教同仁們。

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重

班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣大教師起到了

模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“集體意識(shí)”、“開拓

意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)一致、分工明確、勤政廉潔、

嚴(yán)以律已，是一支“開明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^

撰寫論文、上公開課、外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在教師中引起強(qiáng)烈反響,

在年輕教師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的

班子人員是同區(qū)幼兒園來得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率,

潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。

我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求

教師的想法意見，采用對(duì)話式而非命令式。思想上，鼓勵(lì)多交流，

工作方法靈活多變，努力營造健康溫馨的文化氛圍。在保證教育現(xiàn)

代化建設(shè)投入的同時(shí)千方百計(jì)地提高教職工福利待遇，以務(wù)實(shí)的作

風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)句上，以滿腔的工作熱忱

凝聚人心。我不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，與年輕教師交流思

想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。從一

件件細(xì)致入微的小事，體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)心。情感化、彈性化

的管理凝聚了全園教師的真心，激發(fā)了廣大教職工工作的積極性、

主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

二、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升教育質(zhì)量

在“務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓

園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面

教學(xué)樓，封閉了整個(gè)大樓的陽臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。

每班每室添置了空調(diào)，校園局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，

基本實(shí)現(xiàn)了無紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通,

園部資源共享提高了管理透明度，增強(qiáng)了管理效益。

我倡導(dǎo)教師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，夯實(shí)實(shí)踐

基礎(chǔ)，不斷根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，理性

構(gòu)建自己的教育觀念，不斷提高教育藝術(shù)、積累教育智慧。我鼓勵(lì)

教師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功“，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作，提升教育智慧。

我狠抓重點(diǎn)教師的培養(yǎng)、重點(diǎn)課型的研究，強(qiáng)化教師專業(yè)發(fā)展過程

中的具體目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推

動(dòng)教師成長(zhǎng)，引導(dǎo)教師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清晰的目標(biāo)

激勵(lì)教師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)教師，用積小勝為大勝的刃、法,

不斷增強(qiáng)教師的工作成就感，使教師們迅速成長(zhǎng)。

三、更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)

面臨發(fā)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、要求高的幼教形勢(shì)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷

更新理念與時(shí)俱進(jìn)c在新的時(shí)代背景下，我大力倡導(dǎo)教師一方面要

教書育人，另一方面要有強(qiáng)烈的服務(wù)意識(shí)，在我看來，幼兒園的生

存與發(fā)展既要用過硬的教育質(zhì)量贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)

的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿意和支持。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝，它既可載舟

又可覆舟，有了廣大家長(zhǎng)的滿意，才有可能形成良好的社會(huì)聲譽(yù)，

有了良好的社會(huì)聲譽(yù)，幼兒園才能不斷發(fā)展壯大。我不斷強(qiáng)化教師

服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧

之憂，通過辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿意。同時(shí)，作為一園之

長(zhǎng)，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開不同類型的個(gè)性化

家長(zhǎng)會(huì)，分別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作，重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)別對(duì)待。我充分發(fā)揮

家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)意見，讓家長(zhǎng)民主地

參與到幼兒園的管理。多形式的'家長(zhǎng)工作，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工

作的肯定。

優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的安全。安全健康是幼兒園一

切工作順利開展的保證，我高度重視，常抓不懈。我對(duì)全園教職工

進(jìn)行安全意識(shí)強(qiáng)化教育，使“人人講安全、事事講安全、時(shí)時(shí)講安

全”的意識(shí)深入人心。我強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行

崗位責(zé)任制，廣泛開展教職員工、幼兒家長(zhǎng)、幼兒身體狀況、心理

素質(zhì)、特殊病史的排查活動(dòng)，保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制,

嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的管理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完善了食堂建

設(shè)，增加了備餐間、更衣室，狠抓保健衛(wèi)生的“三個(gè)原則”、"四

個(gè)嚴(yán)格，，、“五個(gè)認(rèn)真”，使我園保證了衛(wèi)生安全工作常態(tài)達(dá)標(biāo)，

本年無一例責(zé)任事故發(fā)生。

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們，大家好！

首先，我想說，我是個(gè)幸運(yùn)的人，有人給我關(guān)懷，有人給我?guī)?/p>

忙，有人給我支持，有人送我溫暖，這些人就是你們，我的領(lǐng)導(dǎo)和

同事們，今日我滿懷感恩的心，對(duì)你們表示我最真誠的感激！

20年8月對(duì)我來說是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折，我被任命為李市幼

兒園副園長(zhǎng)，作為園長(zhǎng)的助手，我肩挑著后勤的重?fù)?dān)，追尋著“認(rèn)

真做事，勤謹(jǐn)做人”的不變信念，帶著領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的信任與期

待，肩負(fù)的職責(zé)沒有變，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒有變，對(duì)生活的

熱愛對(duì)工作的熱情沒有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而歡樂，享

受著默默奉獻(xiàn)的那份完美！為了在前行的路上走得更穩(wěn)、更快，現(xiàn)將

我所做的工作總結(jié)匯報(bào)如下

一、求真務(wù)實(shí)、廉潔自律

作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，重視理論聯(lián)系

實(shí)際，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，在思想與行動(dòng)上努力發(fā)揮共產(chǎn)黨

員的先鋒模范作用，抵制各種不良侵蝕，增強(qiáng)抗腐防變本事。在工

作中，我以身作則、實(shí)事求是，忠于職守，愛崗敬業(yè)；在生活中，我

與人為善，坦誠相待，以實(shí)際行動(dòng)影響人，感染人，努力營造團(tuán)結(jié)

向上的工作氛圍，加同事們建立了深厚的感情和友誼，在思想、言

論、行為等方面進(jìn)取為師生起好表率作用。

二、甘于奉獻(xiàn)，誠實(shí)敬業(yè)

后勤工作瑣碎而繁雜，沒有甘于奉獻(xiàn)，誠實(shí)敬業(yè)的精神，是難

以勝任的。所以，我們進(jìn)取樹立職責(zé)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)高度負(fù)責(zé)的精神，

自覺做到標(biāo)準(zhǔn)上求高，措施上求嚴(yán)，工作上求實(shí)，盡心盡力，盡職

盡責(zé)，工作中雖然苦了一點(diǎn)，累了一點(diǎn)，可是幼兒和教師們的需要

就是后勤工作的方向，為保教工作架橋鋪路、為教職工服務(wù)不僅僅

是我服務(wù)于師生的承諾，更是一種職責(zé)。

作為分管后勤工作的副園長(zhǎng)，雖說不上日理萬機(jī)，卻也是雜務(wù)

纏身，千頭萬緒?？傆凶霾煌甑墓ぃΣ煌甑氖?。但我從未在園長(zhǎng)

面前討價(jià)還價(jià)，從未在教師們面前怨天尤人，而是主動(dòng)為園長(zhǎng)排憂

解難，為師生營造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。

每年暑期，幼兒園都要進(jìn)行一次校舍維修和保教用品的維修購

置，異常是去年暑期我園綜合樓的安全整治，操場(chǎng)軟化、門窗改造,

廁所管道整治等，在近兩個(gè)月的時(shí)間里，我和金園長(zhǎng)每一天起早貪

黑，對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督。這一期間，我至始至終參與拿方

案、定措施，極大限度地節(jié)儉了人力、物力、財(cái)力，保質(zhì)保量地完

成了任務(wù)。此外，嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理。一方面，嚴(yán)格執(zhí)行了上級(jí)的收費(fèi)

政策，徹底制止了亂收費(fèi)行為，另一方面，學(xué)校各項(xiàng)開支嚴(yán)格按預(yù)

算執(zhí)行，重大開支由行政會(huì)商量決定。在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)，還

輔之“情感”管理，在管理工作中做到“寬嚴(yán)有致，張馳有度”。

我覺得學(xué)校就是一個(gè)家，我們每個(gè)成員都應(yīng)去關(guān)心它，愛護(hù)它。

近階段，為了學(xué)校的發(fā)展，在教管中心領(lǐng)導(dǎo)和金園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,

多次與李市鎮(zhèn)政府、國土管理所、居委會(huì)、村民小組及涉及到的村

民進(jìn)行協(xié)商征地事宜，做了很多艱苦而細(xì)致的工作，還與教委基建

科領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，反復(fù)對(duì)各個(gè)地塊勘測(cè)研究比較，為李市幼兒園最終的

遷建工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為了保證園內(nèi)的固定資產(chǎn)不流失，保證保教工作的順利進(jìn)行，

我還定期對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清理，并建好固定資產(chǎn)帳和領(lǐng)物登記，屬

于班上固定使用的財(cái)產(chǎn)在每個(gè)學(xué)期開學(xué)前清點(diǎn)后移交給班主任，期

未進(jìn)行清理核實(shí)后交學(xué)校統(tǒng)一保管。同時(shí)，定期核對(duì)設(shè)備用具，定

期檢查及時(shí)維修、保證安全使用，學(xué)校很多設(shè)施雖然比較新，但毛

病卻不可避免。比如廁所和洗手池的水龍頭，教室里的電燈、目扇,

還有一些電教設(shè)備，如錄音機(jī)、電腦等。我們放棄休息時(shí)間，自我

對(duì)這些設(shè)施設(shè)備進(jìn)行維修，雖然比較辛苦，但為學(xué)校節(jié)省了不少開

支?？粗鴰熒鷤兡軌蛘５厥褂眠@些設(shè)施、設(shè)備，我感到十分的高

興。此外，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排的工作任務(wù)，不管是份內(nèi)的、還是份外

的，我都樂意理解，并認(rèn)真完成，表現(xiàn)出了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員應(yīng)有

的政治覺悟和優(yōu)秀品格，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

三、教書育人，為人師表

在紛繁復(fù)雜的行政工作中，我還擔(dān)任了大一班的健康教育工作。

我深知我與專業(yè)的幼師之間還有必須的差距，我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)新課

標(biāo)，新的教育理論，認(rèn)真鉆研教材，虛心句經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師和

優(yōu)秀教師請(qǐng)教，經(jīng)常和同事們進(jìn)行交流，進(jìn)取參加學(xué)校的教研活動(dòng)

和外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，空余時(shí)間，我還撰寫教學(xué)論文和教案，力爭(zhēng)為教

學(xué)資料注入新的活力。

四、轉(zhuǎn)變主角，不斷提高

我明白，作為一名管理者，從理論水平到實(shí)踐本事，從專業(yè)素

養(yǎng)到業(yè)務(wù)技能，從廣博的知識(shí)面到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，都要不

斷地充實(shí)和更新，以堅(jiān)持先進(jìn)的思想和超前的意識(shí)。所以我十分注

重自身素質(zhì)的全面提高，努力學(xué)習(xí)后勤管理知識(shí)。我常常想，作為

一名副園長(zhǎng)，必須要定位準(zhǔn)確，做園長(zhǎng)的助手，與同職攜手，做教

師困難時(shí)的幫手，不是園長(zhǎng)要我做什么，而是我能主動(dòng)地為幼兒園

做些什么

光陰荏苒，不經(jīng)意間，半年的時(shí)光又在平凡和平靜中悄然逝去,

沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，更不敢說為

之付出了多少，我的工作是平凡的，但卻是充實(shí)的；個(gè)人的力量是渺

小的，可團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，我相信：天道酬勤，憑著我的努力,

憑著領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的悉心指導(dǎo)，憑著教師們對(duì)我工作的支持，憑著

我們有一支優(yōu)秀的合作團(tuán)隊(duì)，我會(huì)以此為動(dòng)力，更加勤奮地工作，

不斷學(xué)習(xí)，不斷提高！

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇7

某某年月服從上級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)的安排，來到了@#$幼兒園工作，成

為一名青年園長(zhǎng)。面對(duì)新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力，我曾迷

茫、困惑猶豫過，面對(duì)條件差、師資緊、教師積極性不高等種種情

況，我深知，幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，作為園長(zhǎng)的我,

應(yīng)該怎么辦？回顧自己的經(jīng)歷，我從新教師成長(zhǎng)為一名具有教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的青年教師。我發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)幼兒教育事業(yè)始終保持著巨大的熱

情，這熱情來源于所在的幼兒園為我提供的發(fā)展空間，這熱情來源

于自己在教育教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，這份成功，激勵(lì)著我

不斷去追求自己的人生價(jià)值。我想，我有這樣的需要，青年教師們

也會(huì)有這樣的需要c因此我確認(rèn)我的工作責(zé)任是：，以人為本，創(chuàng)

造一個(gè)尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗(yàn)到自己存

在的價(jià)值，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強(qiáng)教師的責(zé)任

感和使命感。

一、以人為本，培養(yǎng)全體教職員工的天主意識(shí)。

樹立正確的民主管理意識(shí)。

首先，幼兒園里的每一個(gè)人都應(yīng)有強(qiáng)烈的歸屬感、責(zé)任感和榮

譽(yù)感，如果幼兒園不存在了，那還有什么管理可言。其次，每個(gè)人

都有被關(guān)愛、被認(rèn)可、求發(fā)展的需要。管理者是這樣，被管理者也

是這樣。第三，要有贊賞意識(shí)。每個(gè)人都要學(xué)會(huì)賞識(shí)同事、賞識(shí)領(lǐng)

導(dǎo)、賞識(shí)幼兒園、賞識(shí)自己，賞識(shí)能使一個(gè)人看到自己努力的價(jià)值,

因而就有了前進(jìn)的動(dòng)力。第四，要有正確的批評(píng)與自我批評(píng)意識(shí)和

方法。批評(píng)的目的是讓人接受。正確的批評(píng)應(yīng)該是在肯定成績(jī)的基

礎(chǔ)上、與人為善的態(tài)度、就事論事提出的。第五，要有管理適應(yīng)性

意識(shí)。

營造和諧的民主管理氛圍。

首先，要有信息溝通氛圍，管理者之間要信息溝通，領(lǐng)導(dǎo)與教

師之間信息溝通，教師與教師之間信息也要溝通。其次，要有人際

交往的氛圍。多開展各類競(jìng)賽活動(dòng)和全園娛樂活動(dòng)，來展示自我。

第三，要有一個(gè)發(fā)展的氛圍。無論是園長(zhǎng)還是教師，都要不斷的學(xué)

習(xí)、不斷發(fā)展。要允許每一個(gè)人冒尖、允許失敗、允許表現(xiàn)、鼓勵(lì)

學(xué)習(xí)。

建立健全的民主管理制度。

健全的民主管理制度要有民主管理的機(jī)構(gòu)及機(jī)構(gòu)的會(huì)議制度。

如：教職工大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教代會(huì)；要有民主的決策制度，每

一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論，以保證決策順利進(jìn)行；要有公示

制度，幼兒園的計(jì)劃、總結(jié)、工資、各類政策要及時(shí)想大家公布，

讓教師們做到心中有數(shù)，幼兒園的工作就能做到有條不紊；還要有

領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)與員工自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的制度、自我管理制度、自我教育

制度等等。

二、公平、公正，為教師的差異和差異尋找空間

每一個(gè)個(gè)體都存在著差異，教師也不然。作為管理者，要承認(rèn)

差異，以寬容平和的心態(tài)看待差異，尋找個(gè)體差異，幫助教師找到

個(gè)體的目標(biāo)，獲得有差異的發(fā)展。在幼兒園，要通過各種途徑展示

教師所長(zhǎng)，讓教師們感到，我在某方面長(zhǎng)于別人也是幼兒園的財(cái)富,

這就建立了自信；我在某方面短于別人，是群體發(fā)展的障礙，要時(shí)

刻保持清醒。園長(zhǎng)應(yīng)尊重不同差異的教師，要善于尋找教師身上的

閃光點(diǎn)，多看到他們的長(zhǎng)處。多看長(zhǎng)處能使其特點(diǎn)得到發(fā)揚(yáng)，并在

發(fā)揚(yáng)中自然抑制某些弱點(diǎn)。當(dāng)教師自己的長(zhǎng)處能被別人看到，并受

到尊重和愛護(hù)時(shí)，又極有利于增強(qiáng)自信心。有了自尊、自愛、自重,

在此基礎(chǔ)上才會(huì)煥發(fā)出自強(qiáng)不息，發(fā)奮向上的精神。因此，園長(zhǎng)不

良好的人際關(guān)系，營造一種和睦、寬松的工作環(huán)境，使教師在輕松

愉快、無拘無束的狀態(tài)下投入工作。這樣其主體性的發(fā)揮，便有了

一個(gè)良好的人文基礎(chǔ)。

三、激發(fā)教工學(xué)習(xí)力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

打破局限思考c大部分教師學(xué)習(xí)力不強(qiáng)的主要原因，是教師囿

于自己工作或職責(zé)范圍之內(nèi)，認(rèn)為只要勤勤懇懇地把自己應(yīng)該做的

做好了，就是合格的組織一員了，所以對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。作為領(lǐng)導(dǎo)

要營造氣氛，創(chuàng)造條件，要求每個(gè)教職工不僅要盡職盡責(zé)，更要鼓

勵(lì)大家成為發(fā)動(dòng)機(jī)；不僅要獨(dú)善其身，更要引導(dǎo)大家著眼于未來，

使大家從未來的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展以及自己的發(fā)展中看到學(xué)習(xí)的

重要性，使學(xué)習(xí)成為每個(gè)人的自覺行為。

推動(dòng)自我超越C自我超越是個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)修煉。作為領(lǐng)導(dǎo)，

要讓每個(gè)成員認(rèn)識(shí)到底什么對(duì)我們最重要。這里的重要除了個(gè)人價(jià)

值外，還有幼兒園的價(jià)值，即明確幼兒園的'發(fā)展目標(biāo)，并使之了解

具體的內(nèi)涵和意義，然后盡可能融合這兩種價(jià)值。同時(shí)，要讓每個(gè)

人隨時(shí)了解目前的真實(shí)情況，即了解已經(jīng)取得的成果和距離，了解

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，知道自己身在何處。在目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的差距中，

讓大家看到危機(jī)、挑戰(zhàn)、自己的無知與不足，也讓大家體驗(yàn)到只要

努力希望一定能實(shí)現(xiàn)，于是永不停止學(xué)習(xí)就成為每個(gè)人的自覺行為。

取多種方式，強(qiáng)化行為動(dòng)機(jī)

四、采取扎實(shí)措施，努力提高教學(xué)水平和能力。

①抓機(jī)遇，樹典型，激發(fā)教師實(shí)踐自身價(jià)值的自信心，增強(qiáng)積

極向上，勇于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。素質(zhì)教育的深入實(shí)施，對(duì)教師的要求越

來越高，積極投身教育改革，提高教學(xué)水平和能力既是幼兒園發(fā)展

的需要，也是自身發(fā)展的需要，教師應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

②“走出去，請(qǐng)進(jìn)耒”，增強(qiáng)教師投身教學(xué)工作的自覺性。采取多

種手段，幫助他們得到提高：一是“請(qǐng)進(jìn)來”o請(qǐng)教研室的老師來

園隨堂聽課，幫助年青教師找問題、提建議。請(qǐng)教育專家來校作講

座，幫助教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，獲取新的教育信息。二是“走出

去”。每年總是花相當(dāng)大的經(jīng)費(fèi)讓他們外出學(xué)習(xí)、聽課，拓寬了教

師的視野，開闊了教師的眼界。三是“搭臺(tái)子”。為教師

創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積極爭(zhēng)取塊內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)在我園開展，為教師參

與研究活動(dòng)提供條件。四是“重科研”。通過課題研究活動(dòng)，帶領(lǐng)

教師搞科研，提高科研的意識(shí)和水平，形成人人有課題，組組有課

題。

總之，教育理念與管理理念是相通的，作為教師要以幼兒發(fā)展

為本，創(chuàng)設(shè)寬松、利諧的教育環(huán)境，使孩子得到充分的發(fā)展；作為

管理者，要以教師發(fā)展為本，創(chuàng)設(shè)有利于教師發(fā)展的、寬松、和諧

的空間，讓教師們也得到充分的發(fā)展。

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇8

20—年6月21日，本著提高園長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)，使園長(zhǎng)們更好地把

握國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)、掌握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的

發(fā)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、

新理論和新方法，拓展園長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的宗旨，我非常榮幸的與

來自全國50名幼兒園園長(zhǎng)參加了由國家教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心

主辦的“校長(zhǎng)國培計(jì)劃一一（20__）年農(nóng)村校長(zhǎng)助力工程陜西師范

大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)班短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目，走進(jìn)了古都西安美麗的陜

西師范大學(xué)的校園C

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，為期25天的培訓(xùn)活動(dòng)

組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講

座、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀

園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個(gè)性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們

的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。

6月21日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密

鼓的學(xué)習(xí)行程，首先我們聆聽了西安市蓮湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的蘇曉

芬老師、西安市交通大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)兀靜、西安市新城區(qū)教師進(jìn)修

學(xué)校王莉等多為專家的講座。理論結(jié)合實(shí)際，在進(jìn)行完為期五天的

理論學(xué)習(xí)后，根據(jù)陜師大教師干部學(xué)院的安排，我們進(jìn)行了為期十

天的跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)c在這為期兩周緊張而忙碌的跟崗學(xué)習(xí)中，我們

第四小組的全體成員根據(jù)陜師大培訓(xùn)辦的安排對(duì)西安10所高品質(zhì)幼

兒園進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)。在這為期兩周的跟崗學(xué)習(xí)中我們都有一個(gè)共

同的感受，每一天都在收獲感動(dòng)、驚喜！一走進(jìn)幼兒園就能感受到

幼兒園濃厚的園所文化底蘊(yùn)：童真童趣的教空、色彩繽紛的走廊、

綠意盎然的校園、寓教于樂的多功能廳，寬敞明亮的音體室、科學(xué)

探索與美勞室、心靈手巧的老師們有序的組織孩子開展的各類活動(dòng)。

園所文化各具特色，有的是以圖畫故事書為載體，提高了幼兒園的

多元表達(dá)能力，培養(yǎng)了孩子無限的創(chuàng)造力和想象力，有的開展著以

少數(shù)民族文化獨(dú)特的原本課程。在參觀過程中，園長(zhǎng)們紛紛通過相

機(jī)拍攝、文字記錄等方式，對(duì)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)材料、

功能室等進(jìn)行細(xì)致的參觀學(xué)習(xí)。在座談?dòng)懻摻涣髦?，園長(zhǎng)們

“數(shù)說成就”向我們展示了有效的科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)及獨(dú)特的園本

教研和隊(duì)伍建設(shè)等，讓我們耳目一新。

課余時(shí)間我與同行們就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略、幼兒園特色等問

題進(jìn)行了交流。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，

更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)

力。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，我明白了要提升我園的辦園

質(zhì)量，就得抓住幼兒園管理的核心。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園

發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展；落實(shí)

到孩子，確保孩子健康快樂成長(zhǎng)這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。

其次，聚焦教師，找到園本教研的價(jià)值所在，以研促教。只有立足

于園情，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸；聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成

長(zhǎng)和自我發(fā)展；落實(shí)到孩子，確保孩子健康快樂成長(zhǎng)這一核心，園

本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線教師，才會(huì)成為全園

教師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。作為一名年輕的男園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)

什么樣的園長(zhǎng)，辦什么幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確

的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園

應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在

此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、

環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著

精細(xì)化方向發(fā)展。再次，又進(jìn)行了為期一周的理論學(xué)中專家們的講

座改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)

會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以

更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他們的講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的

共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展

與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提

供了一些明確的方法。

在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深

刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的,內(nèi)涵，切

實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科

學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)

《綱要》精神，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要撰棄傳

統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀

念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴，

當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子,

深入教職工中，深入家長(zhǎng)中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)

幼兒教育科學(xué)發(fā)展，

20—年7月13日

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇9

一、家居安全

1、危險(xiǎn)的事情我不做

1）教育幼兒分辨什么東西可以玩，什么東西不可以玩，什么是

危險(xiǎn)的事情，什么是不能做的事情。教育幼兒知道耳、鼻、眼的用

途，不管在家還是在幼兒園都不玩細(xì)小物品，不用口銜或吞咽異物,

不往耳道鼻孔里塞異物。

2）讓幼兒明白了解亂服藥片及藥水的危害，教育幼兒不能單獨(dú)

拿藥亂服亂吃或是玩耍，要有大人的監(jiān)督之下才可以服用。

3）教育幼兒對(duì)日常用品的分辨，哪些是可以吃，哪些是不可以

吃，如果不小心吃了要怎么急救等處理方法。

4）教育幼兒哪些動(dòng)物是危險(xiǎn)的，不弄亂動(dòng)，告訴幼兒不能隧便

玩弄小貓小狗，如果不小心被動(dòng)物咬傷或抓傷了，第一時(shí)間要告訴

大人。

5）讓幼兒了解家電器，及哪些是危險(xiǎn)的事情，比如教幼兒不能

玩插座、玩打火機(jī)，不能把手伸到開著的電風(fēng)扇或是洗衣機(jī)里，不

能把手伸進(jìn)開著的微波爐里、不能自己倒開水、玩水果刀等等，同

時(shí)不能爬樹、爬墻、爬陽臺(tái)、爬窗臺(tái)或是天橋等等。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己

1）教育幼兒不要跟著陌生人走，不吃陌生人給的東西，不跟著

陌生人帶著你去玩.

2）教育幼兒爸媽不在家時(shí)，有陌生人來敲門怎么辦？

3）讓幼兒知道，如果不小心跟爸媽走丟了，要怎么辦？

4）教育幼兒要記得爸媽的姓名、聯(lián)系電話和家庭住址，以便不

小心走丟了時(shí)用得上。

5）如果不小心燙傷了或是跌傷了，要怎么辦，或是怎樣預(yù)防跌

傷燙傷的好辦法。

6）能正確、安全的用電，教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)電器中的不同標(biāo)志，哪

些是不能摸或是不能玩的。

7）教育幼兒認(rèn)識(shí)緊急電話，比如發(fā)生火災(zāi)、交通事故要打什么

電話？（110）當(dāng)受到重傷或是疾病的時(shí)候要撥什么電話？（120）

8）如果你回家或是來幼兒園，被壞人跟蹤了要怎么辦？

9）在夏天，教育幼兒不單獨(dú)去游泳，一定要有大人的監(jiān)督陪同

下才可去游泳，以免發(fā)生溺水事故。

二、校園安全

1）在園不跟其他小朋友打架。

2）不用尖的、硬的物品玩耍，比如寫字時(shí)不用鉛筆戳人，不拿

硬幣放在嘴巴等等C

3）在教室不追逐、快跑或是打鬧，不玩椅子、不拿著剪刀亂跑、

部使勁的拉扯其他幼兒手或是腳，教育幼兒了解追逐快跑會(huì)照成什

么危害，用典型的事故來教幼兒。

4）在玩滑滑梯時(shí)，教育幼兒不能在滑梯上推人擠人，人與人之

間要保持距離。

5）教育幼兒正確、有序的上下樓梯。

6）平時(shí)教育幼兒做什么事情，都要有序的排隊(duì)，小心進(jìn)洗手間、

不碰有熱湯熱飯菜的物品，不玩門窗及桌椅，以免發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

6）不管在戶內(nèi)還是戶外活動(dòng)時(shí)，都要教育幼兒不能單獨(dú)離開老

師的視線，一定要緊跟著老師或是隊(duì)伍。

7）老師管理好班級(jí)物品，教會(huì)幼兒正確的使用方法，避免出現(xiàn)

問題。

8）幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)教育。

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇10

對(duì)新春的憧憬和期盼之中，我們又度過了忙碌而充實(shí)的一學(xué)年。

20_年度，對(duì)于—幼兒園來說是緊張的一年，是奮斗的一年，也是

收獲的一年。這一年，我首先要感激領(lǐng)導(dǎo)大力支持、感激姊妹園的

全力配合，異常要感激—幼兒園的所有教職工，感激你們這一年的

辛勤勞動(dòng)，與無私奉獻(xiàn)。我覺得，我園之所以能取得這一點(diǎn)小小的

成績(jī)，與我們團(tuán)隊(duì)是密不可分的。這一團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)具有凝聚力的

團(tuán)隊(duì)！是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)！是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)！

一、教育方面：創(chuàng)評(píng)省優(yōu)，打造品牌

20_年我園已經(jīng)成功創(chuàng)評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀幼兒園，在這基礎(chǔ)之上，

20_年—幼兒園的工作重點(diǎn)就是爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園以及綠色學(xué)校。

而重中之重就是省級(jí)優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)評(píng)工作。

在總園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在姐妹園的大力支持下，在全體教職員

工的努力下，我們最終創(chuàng)評(píng)省優(yōu)成功。這是我園歷史性的突破，昭

示著我園將有更加完美的明天！在創(chuàng)優(yōu)的司時(shí)，我們努力打造幼兒

園教育特色，成功創(chuàng)評(píng)了—市綠色學(xué)校，提升了幼兒園整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)

力，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量謀提高。我們樹立了一切為了孩子辦學(xué)

宗旨，確立了繪本閱讀為園本特色教育，這過去的一年，繼續(xù)彰顯

辦園理念，突出教育特色，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)，20—年與上一

年相比，入園人數(shù)增加了18.2%,到達(dá)了208人。此外我園還開展

與參與了各項(xiàng)活動(dòng)，例如幼兒親子繪畫大賽、迎新年吃百家餃、為

老人們唱首歌、吃重陽糕等等。這些活動(dòng)，擴(kuò)大了幼兒園的知名度,

提升了競(jìng)爭(zhēng)力！

二、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，完善軟環(huán)境

以創(chuàng)省優(yōu)為契機(jī)，大力提升幼兒園硬件條件。此刻的—幼兒園,

就好像一個(gè)童話的世界，

優(yōu)美的環(huán)境，孩子們燦爛的笑容述說著幸福和歡樂。軟環(huán)境方

面，重視園本文化的建立和發(fā)展，圍繞著一切為了孩子這個(gè)辦學(xué)宗

旨，每個(gè)教職員工都要對(duì)孩子體現(xiàn)一顆愛心，對(duì)同事體現(xiàn)一顆真心,

對(duì)事業(yè)體現(xiàn)一顆職責(zé)心。

三、管理方面：以規(guī)范促發(fā)展

以創(chuàng)評(píng)為契機(jī)，強(qiáng)化規(guī)范管理，以規(guī)范促發(fā)展，以規(guī)范謀生存,

本學(xué)期，20—年度我園被—區(qū)教育局評(píng)為規(guī)范管理優(yōu)秀幼兒園的稱

號(hào)。

四、在安全工作方面

我們注重飲食安全、規(guī)范接送制度、加強(qiáng)幼兒園大型玩具的安

全檢查。日?；顒?dòng)中，避免幼兒的意外傷害，本學(xué)期，我園未發(fā)生

一齊幼兒傷害事故C

展望新的一年，我園將在創(chuàng)評(píng)成功的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，發(fā)揮

優(yōu)勢(shì)，改善不足，讓我園的健康、快速、穩(wěn)定、長(zhǎng)期的發(fā)展，更好

的服務(wù)于幼兒，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)！最終我再一次感激每

一位領(lǐng)導(dǎo)、每一位員工！我愛你們！

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇11

20_年是我工作生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我走上了幼兒園園長(zhǎng)的

工作崗位，我努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，積

極開展各項(xiàng)工作。本學(xué)期，在全體員工的大力配合下，在不斷的實(shí)

踐與探索中，我園在各方面都取得了較好成績(jī)。

一、以身作則，嚴(yán)于律已，做好榜樣。

園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的核心，用我的話來說也是幼兒園的“婆婆”。

自從我接手管理幼兒園以來，我認(rèn)為、積極與員工溝通，做員工的

知心人。自從我走上這個(gè)崗位后，我一直把自己定位首先是員工的

朋友，其次才是管理者。工作中，我從來不獨(dú)斷專行，事事不忘征

求員工的,想法意見，與員工交流采用對(duì)話式而非命令式。我努力營

造健康溫馨的文化氛圍，我園每月都會(huì)組織職工開展各種形式的活

動(dòng)以增強(qiáng)員工的凝聚力。我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、滿腔的工作熱忱影

響著身邊的每一個(gè)人。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教

職工的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的真心，激

發(fā)了廣大教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。我們?cè)谟變簣@就

是孩子的家長(zhǎng)，和員工共同營造出家的氣氛，這利于工作，利于學(xué)

習(xí)，利于孩子的健康發(fā)展。

二、豐富幼兒在園生活，學(xué)與娛樂充分結(jié)合

家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園的目的是讓幼兒在園接受良好的教育，

更希望在幼兒園開心、

快樂地成。本學(xué)期來，我?guī)ьI(lǐng)員工除完成正常的集體教學(xué)和區(qū)

域活動(dòng)外，還積極開展各種活動(dòng)，讓孩子在園體驗(yàn)快樂和快樂學(xué)習(xí);

半年一次的安全教育周活動(dòng)讓孩子們知道了怎樣保護(hù)自己；火災(zāi)演

練讓幼兒知道遇到危險(xiǎn)怎樣逃生；教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日

教育對(duì)幼兒進(jìn)行了傳統(tǒng)教育，讓幼兒學(xué)會(huì)了心里要有愛，學(xué)會(huì)感恩

和了解傳統(tǒng)文化。

三、積極開展家長(zhǎng)工作，做取得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作理解

中汲取營養(yǎng)，在歡樂中健康成長(zhǎng)。

（四）加強(qiáng)幼教隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)培訓(xùn)。支持鼓勵(lì)教師

參加多層次的教育培訓(xùn)，力促教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。經(jīng)常開展政

治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和日常教學(xué)觀摩，不斷改進(jìn)和提高全園教師的幼教

管理水平，為幼兒園的健康發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（五）強(qiáng)化校園內(nèi)部管理，提升工作效率。進(jìn)一步建立完善各

項(xiàng)管理工作制度，切實(shí)加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，始終堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，獎(jiǎng)

勤罰懶，充分調(diào)動(dòng)全園廣大教職員工的工作積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)

全園各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

總之，經(jīng)認(rèn)真研究論證，我園教學(xué)管理秩序良好，教育教學(xué)規(guī)

范，在園幼兒安全快樂健康成長(zhǎng)，社會(huì)效益較好。

歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了，

回顧這一周來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)?！盀榱?/p>

每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一周中，

我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一

學(xué)期的工作。

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇12

20_我們聚集在海燕分園共同努力，認(rèn)真工作，互相幫助度過

了快樂的一年，在這一年中我們的心情是緊張而又繁忙的，我們的

心情是歡快的，我們的心情是充實(shí)的在這比一刻我們更多的是贏得

了豐收的喜悅！

回首這一年我們?nèi)w教職員工在我們的戴園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下為我們

幼兒做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在社會(huì)上我們享譽(yù)多多。春季期慶“三八”

婦女節(jié)舉行了多姿多彩的公開課大比拼，充分地發(fā)揮了教師們的才

干！我園中班、大班、學(xué)前班幼兒參加民力、幼兒園歡慶“六一”晚

會(huì)，大二班、學(xué)前二班幼兒的舞蹈與小品都榮獲了一等獎(jiǎng)，學(xué)前一

班舞蹈榮獲二等獎(jiǎng)，由其是學(xué)前二班的小品參加灌陽縣歡慶“六一”

匯演榮獲了二等獎(jiǎng)。這樣的優(yōu)異成績(jī)可喜可賀，但是我們不能驕傲，

更令我們?cè)谶@些成績(jī)中去反思，日后我們?cè)搫?chuàng)作什么樣的節(jié)目去贏

得廣大家長(zhǎng)們的好評(píng)。11月我們迎來了縣教育局復(fù)評(píng)，在園領(lǐng)導(dǎo)們

的明確分工下，老師們積極配合、互相幫忙抽空加班做園內(nèi)裝飾和

各自制玩具，在這里表現(xiàn)突出的老師有：蔣佳軒、孔冬琴她們頂著

的太陽在七樓繪畫刷油漆堅(jiān)持了一個(gè)星期，這樣的實(shí)敢精神令我十

分的感動(dòng)。特別是自制玩具這一塊，老師們不僅想法新穎，而且積

極自制，贏得了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)，還贏得民辦交流會(huì)各幼兒

園的園領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，這些是我們分園全體教職員工努力而獲來的成果，

親愛的老師們?yōu)榱宋覀內(nèi)〉么隧?xiàng)榮譽(yù)給我們自己鼓鼓掌吧！細(xì)則的

園務(wù)檔案全權(quán)由我們的王金花老師負(fù)責(zé)她不僅工作細(xì)仔，把我們的

檔案室所有的檔案全部用電腦歸檔，這是一項(xiàng)相當(dāng)需要耐心的工程,

她能擔(dān)當(dāng)此任令我們佩服。通過復(fù)評(píng)與民辦幼兒園交流會(huì)，我園被

評(píng)為縣級(jí)示范幼兒園，這都是大家一起共同努力而獲得的成果！

在此我們還要感謝我們有這樣一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，江老師不僅要

帶好班級(jí)同時(shí)要管理園務(wù)各項(xiàng)工作，她不僅工作細(xì)仔認(rèn)真，而且相

當(dāng)?shù)呢?fù)責(zé)，是一個(gè)實(shí)事求是的好領(lǐng)導(dǎo)。特別是她積極申請(qǐng)去學(xué)洲幼

兒園參觀學(xué)習(xí)為我們的早操改編，帶來創(chuàng)新。譚老師衛(wèi)生工作檢查

也不錯(cuò)，自己的班級(jí)衛(wèi)生時(shí)時(shí)刻刻是保持干凈衛(wèi)生的，而且在檢查

各教室宿舍衛(wèi)生時(shí)都一一做好列表，便于存檔給大家來看誰是最棒

的是一目了然。還有各年級(jí)組長(zhǎng)你們都盡責(zé)地把各年級(jí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,

周計(jì)劃、月計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)一一監(jiān)督如期公示在家園共育欄，由其

是各研代表的課程教研在本學(xué)期中有了新的進(jìn)展，希望在日后的教

學(xué)中會(huì)有更大的突破！

20_被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)的是：大一班、小二班、托班。被評(píng)為優(yōu)

秀教師的是：

被評(píng)為優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的有：

被評(píng)為接送著積極的老師是：

她們不偽嚴(yán)寒酷暑每天都堅(jiān)持堅(jiān)守，熱情接待幼兒，值得我們

學(xué)習(xí)。

獲得全勤教師有;

榮獲20_秋季期教師才藝賽一等獎(jiǎng)的有：

二等獎(jiǎng)的有：

三等獎(jiǎng)的有：

恭喜你們，你們的辛勤付出才會(huì)擁有今天的榮譽(yù)，這些都是通

過在座各位老師們的評(píng)比，大家有目共睹而獲來的，讓我把最熱烈

的掌聲送給她們，希望你們繼續(xù)努力，爭(zhēng)做工作先進(jìn)者，引領(lǐng)在座

的各位老師為我園做出更大的貢獻(xiàn)！

一年的努力工作我們有豐收成果的驕傲，同時(shí)在工作中存在一

些問題令我們反思：幼兒常規(guī)我們是否時(shí)時(shí)在抓？本班的教室衛(wèi)生

我們是否時(shí)時(shí)刻刻在注意？在教學(xué)中我們是千篇一律的教案方式上

課，是否能在教學(xué)上有所改進(jìn)，插入一些音樂游戲與舞蹈讓孩子更

喜歡我的課程，學(xué)得更輕松？

對(duì)待幼兒與家長(zhǎng)是否微笑？孩子的調(diào)皮吵事，你是用什么樣的

言行來對(duì)待？在家長(zhǎng)反饋的意見中，你是否站在他的立場(chǎng)想過他的

感受，是努力爭(zhēng)辯還是誠懇向家長(zhǎng)討教更好的育兒方法培育好幼兒?

這些問題是我們?nèi)粘９ぷ鞒Ｒ姷膯栴}，值得我們反思！

在這一年各項(xiàng)園務(wù)管理中，我一直以：待好你們等于待好我自

己的處事方式與原則對(duì)待大家，我們彼此尊重，互相信任，你們給

我?guī)砹颂嗟臍g喜，為我園作出許多豐碩的成果。我們沒有吵過

架，也沒有紅過臉，即使有一點(diǎn)誤會(huì)我們彼此都能夠放下自身的架

子主動(dòng)跟對(duì)方道歉說聲對(duì)不起！所有的陰云就因?yàn)槲疫@種嘻嘻哈哈

的性格風(fēng)吹云散，大家還是一如既往的工作在一起，在這樣一個(gè)團(tuán)

結(jié)的隊(duì)伍中我們工作非常開心！同時(shí)也充分體現(xiàn)了我們海燕分園教

師是一支高素質(zhì)的隊(duì)伍！在這里我還想輕輕地跟我們的老師說：如

果我平時(shí)言語不當(dāng)或是那件事情處理得不好，請(qǐng)你告訴我，我會(huì)及

時(shí)糾正，妥善處理比事。

以上是我的園務(wù)工作總結(jié)，由于本人寫作水平有限，總結(jié)不夠

全面，望大家多多諒解！

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇13

十月是小班孩子們由情緒波動(dòng)到逐步適應(yīng)團(tuán)體生活的一個(gè)重要

過渡期。原以為長(zhǎng)假歸來，孩子們?nèi)雸@時(shí)會(huì)哭鬧得很厲害，沒想到

十月六日那天我們迎來了一張張可愛的笑臉，還有些小朋友向教師

問好：“教師早上好！”孩子的提高真的讓教師們無比的喜悅，為

了孩子們的提高，我們將會(huì)努力努力再努力！十月將近尾聲，為了

更好開展下個(gè)月的活動(dòng)，現(xiàn)將本月工作做一小結(jié)，小結(jié)如下：

一、常規(guī)方面

孩子們進(jìn)入小班已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了，孩子們?cè)诔Ｒ?guī)方面有

了必須的提高。例如：大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨(dú)立進(jìn)餐，

飯后自覺擦嘴并漱口，午睡時(shí)自我穿脫鞋子及簡(jiǎn)單的衣服。在本月

我們還注意幫忙幼兒建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲常規(guī)，大部分幼兒

已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活。

二、教育教學(xué)方面

本月我們開展了《甜甜蜜蜜》和《歡樂的六個(gè)寶》主題活動(dòng)。

在《甜甜蜜蜜》的主題中，我們讓甜甜蜜蜜的糖果、水果來說

話，讓糖果、水果來沖擊幼兒的味覺、視覺、觸覺等感官。在團(tuán)體

教學(xué)活動(dòng)“甜甜蜜蜜的聚會(huì)”、“超級(jí)糖果屋”、“我是一顆棉花

糖”、“超級(jí)跳跳糖”里，孩子們經(jīng)過多種感官發(fā)現(xiàn)了糖果的形狀,

顏色種類，味道，孩子們?cè)诤?jiǎn)便愉快的氛圍里，主動(dòng)用多種感官進(jìn)

行探索，用肢體探索表現(xiàn)棉花糖、跳跳糖，及糖果粘在一起；用表

情來說明糖果及甜食的味道；用色彩來表現(xiàn)各種各樣的糖果等。隨

著主題活動(dòng)的深入，我們組織了團(tuán)體教學(xué)“給媽媽的媽媽送甜蜜”，

經(jīng)過小松鼠給媽媽送甜蜜的禮物一一圍巾和親吻，使幼兒領(lǐng)悟到親

情比甜甜的東西更容易讓長(zhǎng)輩“甜甜的笑”，更容易“甜到心里

去”。孩子們開始愿意用各種方式來表達(dá)對(duì)成人的愛，和教師說說

悄悄話、擁抱、告訴教師喜歡我們。

在《歡樂的六個(gè)寶》這一主題中，我們?cè)谝幌盗腥の兜幕顒?dòng)中

和幼兒一起進(jìn)取地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)“六

個(gè)朋友回家”經(jīng)過故事使幼兒了解我們身上的六個(gè)寶；“貼五官”

在讓幼兒剪貼五官的過程中使幼兒了解了五官及五官的位置；“叮

叮當(dāng)”經(jīng)過讓幼兒操作鐵罐及各種材料如黃豆、米粒、紙團(tuán)等使幼

兒感受到了各種各樣的聲音并嘗試分辨聲音，明白保護(hù)耳朵的重要

性。

本月我們還召開了小班家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問題，介

紹了小班一日活動(dòng)時(shí)間安排，播放了孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí)、

游戲片段，并根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展情景，就如何做好家園配合與

家長(zhǎng)進(jìn)行了開誠布公的交流。本次家長(zhǎng)會(huì)不僅僅拉近了幼兒園與家

長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的距離，還讓部分缺乏正確教養(yǎng)知識(shí)的家長(zhǎng)在與教

師和其他家長(zhǎng)的交流中獲益匪淺。相信經(jīng)過這次和家長(zhǎng)之間真情的

接觸和交流能使家園共育做得更好。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

隨著《甜甜蜜蜜》主題的展開，我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄,

在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我喜愛的糖果”。

四、家長(zhǎng)工作方面：

我們平時(shí)注意與家長(zhǎng)交流，并經(jīng)過家路路通與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，

了解幼兒在家、在園情景。開展的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持和配

合。家長(zhǎng)和孩子一是收集了各種活動(dòng)材料。

十月月即將過去，我們以后將更加努力，爭(zhēng)取更大的提高！

2024年幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人的工作總結(jié)范文篇14

某某年月服從上級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)的安排，來到了某某幼兒園工作，

成為一名青年園長(zhǎng)。面對(duì)新的環(huán)境，新的員工及外界的壓力，我曾

迷茫、困惑猶豫過，面對(duì)條件差、師資緊、教師積極性不高等種種

情況，我深知，幼兒園要生存，要發(fā)展，教師是關(guān)鍵，作為園長(zhǎng)的

我，應(yīng)該怎么辦？回顧自己的經(jīng)歷，我從新教師成長(zhǎng)為一名具有教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。我發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)幼兒教育事業(yè)始終保持著巨大

的熱情，這熱情來源于所在的幼兒園為我提供的發(fā)展空間，這熱情

來源于自己在教育教學(xué)中獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步與成功，這份成功，激勵(lì)

著我不斷去追求自己的人生價(jià)值。我想，我有這樣的需要，青年教

師們也會(huì)有這樣的需要。因此我確認(rèn)我的工作責(zé)任是：以人為本，

創(chuàng)造一個(gè)尊重、合作、創(chuàng)新、發(fā)展的工作環(huán)境，使教師體驗(yàn)到自己

存在的價(jià)值，感受到自己的創(chuàng)造性工作帶來的喜悅，增強(qiáng)教師