2024年幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案1

活動目標

了解基本的購物文明禮儀，學做文明小顧客。

主動參與活動，體驗參加文明宣揚活動帶來的歡樂。

活動打算

課件打算："超市里的不文明行為"組圖；"商店"組圖。

材料打算：繪畫材料。

活動過程

出示組圖"超市里的不文明行為"，引導幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。

—他們在做什么？

一他們的行為正確嗎?為什么？

小結(jié)：不文明的購物行為會給他人的‘生活帶來影響，比如不規(guī)范運用拉籃、購物車，破壞

公物，導致他人無法接著運用；隨意亂放商品，導致別人找不到想要購買的商品；將商品拆開、

弄壞，影響超市銷售；亂插隊，影響秩序等。

組織探討，引導幼兒了解基本的購物文明禮儀。

—怎樣做一名文明的小顧客呢？

小結(jié)：正確運用購物車、購物籃，不坐或站在購物車籃內(nèi)；選擇商品時，不想要的商品，要

放回原位；不拆開商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結(jié)賬時，要耐性排隊，不爭不搶、不插隊；

結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。

出示組圖"超市"，引導幼兒創(chuàng)編文明標語，加深幼兒對購物文明禮儀的認知。

L引導幼兒依據(jù)圖片創(chuàng)編文明標語。

―假如你們是店員,要在這些地方掛上一句標語，你們會怎么說呢？

2、激勵幼兒共享創(chuàng)編的標語。

—每一組派一個代表共享你們創(chuàng)編的文明標語。

小結(jié)：我們可以說，’文明運用購物車"、"愛惜商品"、"排好隊伍來結(jié)賬”等等。

供應(yīng)卡紙及畫筆，引導幼兒依據(jù)創(chuàng)編的標語設(shè)計文明宣揚畫。

一每個小組為自己的標語設(shè)計一幅文明購物宣揚畫吧！

活動延長

日?；顒?/p>

老師可組織幼兒利用’文明購物宣揚畫"，到園內(nèi)各班進行宣揚。

家園共育

家長帶幼兒到超市購物，有意識地培育幼兒的文明行為。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案2

嬉戲目的：

1、了解雞蛋易碎的特性

2、初步駕馭一些愛護易碎品的常識

嬉戲打算：

1、向家長發(fā)放通知，請家長幫助幼兒在家中巴雞蛋裝飾成各種不同的造型。

2、家長指導幼兒選擇合適的'材料、工具，用各自的方式將雞蛋當心翼翼地從家中帶到幼兒

園來，放在"平安"的地方。

嬉戲過程：

1、在一成天的活動中，幼兒帶著蛋寶寶嬉戲，可以請它們看自己吃飯，帶著它們盥洗……

愛護蛋寶寶不被弄碎。

2、在下午活動中組織幼兒探討視察小摯友用了哪些方法將雞蛋寶寶平安地攜帶到幼兒園，

并在活動中愛護好他們不出危急。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案3

活動目標：

1、通過圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給生疏人開門。

2、通過談話及情景表演，知道隨意給生疏人開門存在肯定的危急性。

3、初步培育幼兒的平安意識。

活動打算：

Flash動畫，相關(guān)圖片

活動過程：

1、聽故事：兔媽媽有三個孩子，一個叫紅眼睛、一個叫長耳朵、還有一個叫短尾巴.

有一天,媽媽對孩子說："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門關(guān)關(guān)好"。

大灰狼望見兔媽媽出門了，它就想吃掉小兔子，可是門關(guān)的緊緊的進不去。正好，兔媽媽回

來了，大灰狼趕忙躲在大樹背后。只見，兔媽媽一邊敲門一邊唱著.小兔子乖乖，把門兒開開,

快點兒開開，我要進來"，小兔子們聽到媽媽的、歌聲，趕忙開門。

大灰狼躲在旁邊，偷脩的把兔媽媽的歌學會了。

其次天，兔媽媽到樹林里采蘑菇，大灰狼來到小兔家，一邊敲門一邊唱歌："小兔子乖乖，

把門兒開開，快點兒開開，我要進來二

紅眼睛，短尾巴趕忙要去開門，長耳朵一聽："呀，不對不對，這不是媽媽的聲音.，小兔子

們朝門健一看，”呀，是大灰狼,不能開門「大灰狼看小兔子們不開門，可焦急了，它說：‘我是

你們的媽媽，不信，我把尾巴伸進來給你們看?，說著，把一條毛茸茸的大尾巴伸進門縫里。小

兔子們用完力氣把門關(guān)上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼病的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也

回來了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋，大灰狼用勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。

小兔子們可興奮了，他們搶著給媽媽開門，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。

2、探討

3、出示圖片

4、情景表演

5、兒歌

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案4

活動目標：

1、關(guān)注身邊的紫藤,知道她在我們的身邊靜默開放、靜默落下，始終陪伴著我們；知道紫

藤花落之后留給我們什么。

2、能說出始終以來自己視察紫藤的想法和收獲，敢在集風光前大膽表達自己的想法。

3、喜愛紫藤花，情愿關(guān)注身邊的植物。

活動打算：

1、閱歷打算：對紫藤花有長期的視察基礎(chǔ)。

2、物質(zhì)打算：收集幼在紫藤花下的照片；幼兒自己畫的紫藤花。

活動過程：

一、引導幼兒溝通自己之前畫的紫藤花，引發(fā)幼兒探討紫藤花的改變。

1、提問：誰來介紹一下自己畫的紫藤花？你是在什么時候畫的？那時的紫藤花是怎樣的？

2、引導幼用之前自己畫的紫藤花，采納自由談話的.形式，向大家介紹自己作品中的紫

藤花，以小組為單位派代表在集風光前大膽表達自己小組的作品。

二、展示幼兒在紫藤花下拍的照片，對比現(xiàn)在紫藤花的樣子，引發(fā)幼兒進一步感受紫藤花陪

伴我們走過的日子。

1、出示照片，請幼兒說一說自己對這張照片的印象。

提問：這是在什么時候拍的照片？為什么要拍這張照片？

2、探討：現(xiàn)在的紫藤花是什么樣子的？花朵為什么起先落下來了？你的心情是怎樣的？

三、請幼兒分小組進行視察和探討，將之前的紫藤花和現(xiàn)在做對比，發(fā)覺不同。

1、小組溝通：現(xiàn)在的紫藤花有什么改變？什么起先變少？多了什么？你還有什么發(fā)覺？

2、小組探討：猜一猜,紫藤花還會發(fā)生什么改變？再過一段時間會變成什么樣子呢？

3、小結(jié)：春天過去了，紫藤花落了，她給我們留下了小種子，小種子會漸漸長大，以后小

種子會變成什么樣呢？讓我們再一起視察吧。

四、活動延長

1、激勵幼兒將自己帶來的照片布置到信息臺上，供大家相互溝通共享。

2、在視察紫藤的過程中，隨時記錄和溝通紫藤的種子的改變。

活動反思：

在持續(xù)的視察和體驗之后,幼兒看到紫藤花落下，產(chǎn)生的感覺是不一樣的。組織幼J麻理之

前搜集和積累的閱歷，并將這些閱歷喚起，有肯定的難度。老師要在活動之前和活動中幫助幼兒

梳理和紫藤花在一起的過程材料，幫助幼兒更加直觀詳細的發(fā)覺紫藤開放與落下的時間和過程。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案5

活動目標

1、了解水的重要性，知道要愛護水源不受污染.

2、初步了解垃圾的處理方法，知道亂扔垃圾的危害。

3、激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情感。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

5、幼兒能主動的回答'可題，增加幼兒的口頭表達實力。

活動打算

PPT課件、標記圖片

活動過程

一、小議水的用途。

1、聽聲音提問，引起課題（流水聲）

提問：小摯友，你們聽，這是什么聲音？你們喜愛水嗎？水有什么用處呢？假如沒有水會怎

么樣？（幼兒探討后發(fā)言）

2、老師小結(jié)：對了，我們?nèi)隧氁?植物也須要水假如水臟了，會怎樣呢?

二、通過看PPT,讓幼兒了解水污染的緣由及帶來的危害。

1、看PPT,了解水污染的緣由。

師：其實，動物也須要水。讓我們一起來聽一聽。

提問：小魚原來生活在什么樣的‘環(huán)境里？現(xiàn)在它們生活的怎么樣？小魚在喊什么？他們?yōu)?/p>

什么要喊救命？它的家里究竟發(fā)生了什么事情？

師：怎么會有這么多垃圾的？你看了以后，覺得怎么樣？我們怎樣幫助小魚呢？

2、啟發(fā)幼兒動腦筋，想方法解決水污染問題。

提問：假如到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣子？應(yīng)當怎樣爰護我們的環(huán)境呢？

老師小結(jié)：在河里的垃圾會有河道清潔工用工具去撈河面上的垃圾，公路上垃圾會有環(huán)衛(wèi)工

人去打掃.小摯友平常要敬重環(huán)衛(wèi)工人的勞動，不能亂扔垃圾.

三、引導幼兒知道怎樣處理垃圾。

1、師：其實有些垃圾我們不要扔掉，可以把它回收，加工就可以變成新的有用的東西。

小結(jié)：原來有些還可以加工變成新的東西，我們小摯友從小到大要養(yǎng)成好的習慣，垃圾不隨

意扔，要把有用的垃圾收集起來。

2、相識垃圾標記。

3、師：假如人們都把垃圾進行分類處理，不亂扔垃圾，我們的環(huán)境會變得更漂亮。

四、教化幼兒愛護環(huán)境。

師：平常生活中,我便要愛護環(huán)境，不亂扔垃圾，讓我們生活的環(huán)境更加的漂亮。讓我們從

小做起，從身邊做起。

活動反思：

這次教學活動從幼兒感愛好的角度動身，因為幼兒對于"水"一直都是比較喜愛的，所以

我想這節(jié)跟"水"有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)孩子們應(yīng)當特別感愛好從而可以集中留意力主動地參加活動。

從平常科學區(qū)狀況的視察來看，現(xiàn)在孩子接觸試驗探究，發(fā)覺問題，解決問題的機會越來越

少，讓幼兒失去了自發(fā)探究的欲望，所以我選擇了以試驗為主的科學課。從課堂結(jié)果來看，我可

以確定幼兒對于課堂內(nèi)容的選擇特別感愛好，參加也特別三動。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案6

活動目標：

1、了解小動物是我們的好摯友，他們會幫助人類做許多事情。

2、知道小動物的特別本事。

活動打算：

1、課件

2、小動物的頭飾.雞.狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同.

活動過程：

1、起先導入：

集體舞《找摯友》。

師：和摯友在一起快樂嗎？為什么？

摯友會在我們須要的時候幫助我們，我們每個人都須要摯友。

2、了解小動物的特別本事。

今日，李老師要給你們介紹幾位特別的摯友。這幾位摯友很調(diào)皮，它們有許多特別的,本事

哦。

（1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特別的本事呀？（看家、導盲）

（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特別的本事呀？

（3）師：這個摯友力氣很大哦?。磮D片）這是誰？（馬）它有什么特別的本事呀？

（4）師：還有一個（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特別的本事呢？

3、看圖講解并描述各個動物的特別本事。

4、利用頭飾，講訴各個動物的特別本事。

5、嬉戲：誰來幫幫我］牙?

依據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。

6、活動延長。

師：其實還有許多動物摯友有特別的本事，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師請你們回去找一?

然后告知我好嗎？

播放《找摯友》的音樂，離開活動室。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案7

活動目標：

1、嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好摯友興奮起來。

2、能夠主動視察好摯友的表情、神態(tài)，關(guān)注好摯友的情感須要。

3、主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動打算:

課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂《華蜜拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。

活動過程：

一、老師設(shè)計情境，引出主題,引起幼兒愛好。

1、播放列車開動聲音，師：小摯友，聽，什么聲音？原來是華蜜列車呀，我們快和好摯友

一起乘坐華蜜列車去旅行吧！

2、播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜

羊羊它們在干什么吧。

二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好摯友不快樂可以用故事、做鬼臉、說笑話的

方法讓他興奮。

1、看課件，聽故事，知道讓好摯友興奮的幾個方法。

⑴師：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它們發(fā)生什么事情了？（引導幼兒大膽猜想）

⑵老師播放課件講故事，提問：為了讓沸羊羊興奮起來，喜羊羊怎么說的？怎么做的？沸揚

揚興奮了，喜羊羊心里感覺怎么樣？

2、引導幼兒分組溝通探討，并記錄自己為喜羊羊想出的使好摯友興奮的方法。

⑴喜羊羊想請聰慧的小摯友再為他想幾個讓摯友興奮的方法，你想方法并把它畫在表格里吧！

⑵幼兒分組探討，溝通并記錄自己的好方法。

⑶展示記錄表，并請幼兒講解并描述共享自己的方法.

3、引導幼兒共享生活閱歷，體驗給好摯友帶來歡樂,自己也歡樂的心情。

⑴小摯友們可真棒，想了這么多的好方法。那你的好摯友是誰，他有沒有不興奮的時候呢？

⑵你是怎樣發(fā)覺你的好摯友不興奮的？（引導幼兒從表情、神態(tài)、語言、動作等各方面講解

并描述自己好摯友不興奮時的表現(xiàn)）。他為什么不興奮？你用什么方法讓他興奮的？你的心情怎

么樣？為什么？

⑶咱班有個小摯友，也遇到同樣的'事情了，我們來看看，她用的什么方法解決的吧！

播放錄像，引導幼J題察,體驗給好摯友帶來歡樂，自己也歡樂的心情。

三、隨著音樂舞蹈，感受和好摯友在一起的歡樂。

以《華蜜拍手歌》為背景，請幼J國好摯友一起拍手、一起唱歌、一起用湃，感受在一起的

歡樂!（我們幫助喜羊羊解決了這么多問題，喜羊羊邀請你和你的好摯友來佻舞了，快來參與舞

會吧?。?/p>

教學反思：

這一話題，孩子們比較感愛好，都情愿主動參加到活動中去，達到了預(yù)期的效果。在本次活

動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們寧靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍

需加強等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠粢膺@些方面的引導與教化，爭取做得更好。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案8

活動目標：

1、學習運用筷子，體撿活動的樂趣。

2、培育幼兒小手的敏捷性和各手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒小肌肉活動實力。

活動打算：

幼兒人手一雙筷子、盤子21個碗21個、豆子多個、糖多個

活動過程：

一、律動：手指操

二、老師出示筷子引入，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。

提問：1、小摯友看看這是什么？

2、是用什么材料做的？

3、誰還見過用別的材料制作的筷子？

4、那用它來做什么呀？

5、你們都會用筷子嗎？

6、那咱們班誰會正確運用筷子而且夾東西又快呢？

三、學習活動。

1、師：小摯友下面一起來做一個《夾豆子競賽》。老師發(fā)給幼兒每人一雙筷子、一個盤子、

里面十10粒豆子、一個空碗，讓幼兒進行競賽。看誰夾豆子最快。

四、老師講解正確運用筷子的‘動作要領(lǐng)。

（-）實踐活動后進行小組探討：

1、為什么有的小摯友能快速地用筷子夾東西，為什么有的小摯友夾得很慢？因為他們不會

正確的運用筷子對不對？怎樣才能會正確的運用筷子呢？

（二）正確運用筷子的動作要領(lǐng)：右手五指自然彎曲，大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷

子，大拇指底部和無名指夾住另外一根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時，食指和中指向內(nèi)彎曲，

使第一根筷子靠緊其次根筷子。（發(fā)給幼兒一人一雙筷子里操作用）五、進行鞏固嬉戲，培育幼

兒運用筷子的敏捷性和協(xié)調(diào)性，培育幼兒小肌肉活動實力，落實了目標中的其次第三要求。

1、嬉戲《傳糖競賽》幼兒接力的形式進行競賽。

2、嬉戲《看誰是成功者》幼兒夾糖和豆子進行竟賽.幼兒分組在規(guī)定的時間里看誰把糖和

豆子夾得多。

3、每組評出夾得最多的幼兒，激勵其他幼兒向他們學習，平常多練習運用筷子。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案9

活動名稱:歡樂的聚會

活動目標：

1、萌發(fā)幼兒關(guān)切他人，愿為好摯友帶來歡樂的美妙情感。

2、發(fā)展視察力和與人友好相處的實力。

3、讓幼兒懂得用表情來表現(xiàn)自己是否歡樂、難過、生氣等表情。

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、初步培育幼兒體育活動的愛好。

活動打算：

1、歡樂小熊（一只）

2、白板筆（一支）

3、表情臉譜

4、課件（歡樂的聚會）

5、哭臉和笑臉各一幅

6、小鏡子（人手一面）,圓形卡片，水彩筆（人手一支）

7、歡樂樹（圖板）

8、音樂磁帶（表情歌）

活動過程：

一、引發(fā)愛好，導入課題

歌表演引出歡樂小熊"Hell。!大家好，我是歡樂小熊，今日呀!我和馮老師一起來到這里，想

和你們交摯友？興奮的話就請來點掌聲!”

二、導入嬉戲，引發(fā)探討

1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的嬉戲"請幼J互說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳

朵，它們都有哪些本事？讓幼兒自由探討。

2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并確定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的、面部長有五

官，并了解其功用，并要時時刻刻愛護它們。

三、五官的改變，引發(fā)探討，學習使人心情開心的方法

1、"小摯友.用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多白域字,還有圓點？激發(fā)幼兒新春的心

理，并引導幼兒情愿露出笑臉。

2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小摯友看一樣東西，這是表情臉譜，小摯友都甜甜的笑

臉，因為它會給摯友帶歡樂，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!”

3、出示課件（歡樂的聚會），小動物們也喜爰甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是

這樣歡樂的

4、引導幼兒通過看小動物們的歡樂聚會，能感受到小動物把歡樂帶給了我們，要用笑臉對

待摯友，笑臉代表著華蜜和歡樂!提問幼兒"假如您的好摯友不興奮了？你會用什么方法讓她興奮

起來露出笑臉？"引導幼兒探討，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給摯友唱歌、跳舞還給好摯友

說好聽的甜甜話，讓摯友歡樂，自己也就歡樂了！

四、發(fā)展幼兒的視察力，自由想象，情感升華

1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的視察力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情嬉戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾.歡樂樹

3、“歡樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待摯友，這樣大家就都歡樂了。

五、放音樂（表情歌）歡送"歡樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的歡樂情感.

活動延長：

設(shè)置歡樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噂!孩不門興

奮的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要月笑去面對一切。

活動反思：

本活動堅持以幼兒為主體，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間、真實的情景體境，充

分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的學問閱歷。而老師堅持做一個"熱

忱而主動的激勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，依據(jù)幼兒的須要在精神上、策略上因勢利

導賜予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣，以情激

學，激發(fā)了幼兒的新奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學

習，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本"的教化思想。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案10

活動目標：

1、通過溝通、共享,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能大膽地在集風光前介紹自己知道的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

3、培育幼兒樂觀開朗的性格。

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動打算：

1、幼兒活動前了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

2、家鄉(xiāng)的宣揚片；幼兒自備一張喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片。

活動過程：

1、感受家鄉(xiāng)的美景，激發(fā)愛好。

播放家鄉(xiāng)的宣揚片：今日，老師要帶大家去巡游一個地方，我們先來看一段錄像.

提問：你知道是什么地方了嗎？你為什么對它那么熟識呢？

出示一種特產(chǎn)，提問：你能叫出它的名字并介紹一下嗎？

2、嬉戲：家鄉(xiāng)特產(chǎn)我推銷；一提示語：家鄉(xiāng)有許多的特產(chǎn)，我信任肯定有你特殊喜爰的，

我們試著來推銷一下"你的最爰"！

激勵幼兒自由溝通，推銷自己最喜爰的家鄉(xiāng)特產(chǎn)。

請幼兒上臺推銷，老師視情追問或補充。

3、集體探討，進行分類。

探討分類標準，這么多特產(chǎn)，看得人紛繁蕪雜，要分一分就好了。怎么分呢？

依據(jù)幼兒的探討結(jié)果，嘗試選出大家認為最適合的一種，一齊動手將各自帶來的特產(chǎn)分類。

活動建議與提示：

1、活動后，將幼兒收集的圖片布置在活動室的四周，供幼兒接著參觀，溝通。

2、活動前建議家長與孩子一起收集各種家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片，并讓孩子了解，豐富孩子的閱歷。

教學反思：

活動中幼兒主動性特引高，豐富了不少學問，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加

體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活閱歷入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了

解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的‘資源。培育孩子敬重和酷

爰成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒敬重勞動者的美妙情感

及懂得疼惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和共享，使嬉戲的情節(jié)性和長久性明顯增加。整

個教學過程都體現(xiàn)了老師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案11

活動目標：

1、對蝴蝶的演化過程充溢新奇；

2、通過活動，了解蝴蝶的形態(tài)，了解蝴蝶的演化過程；

3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式,表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

4、喜爰參加嬉戲，體撿。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

活動重難點：

了解蝴蝶的演化過程。

隨音樂運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程。

活動打算：

師：毛毛蟲變蝴蝶成長課件幼兒：蝴蝶拼圖

活動過程：

一、以嬉戲的引入活動。

1、師：今日老師為你們請來T立小客人，它就藏在拼圖里，同一組的小摯友一起合作動手

把它拼出來貼到黑板上。拼完后說一說你們拼出的是什么？

2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。

請你們細致視察一下你們拼出的蝴蝶是什么樣的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?

師：你們還見過什么樣的蝴蝶呢？出示各種蝴蝶的課件，請幼兒觀賞。

師：小摯友再細致看看，蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢？

師：蝴蝶的肚子我們叫胸腹部，那兩個角角叫觸角，蝴蝶就是由兩只觸角、頭部、胸腹部和

兩只翅膀組成的。

師：小摯友你們喜愛蝴蝶嗎？那你了解蝴蝶嗎？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？

二、引導幼兒了解蝴蝶成長過程。

1、幼兒雙看視屏《蝴蝶的一生》

（1）分步視察：

①、卵：這是什么？這是卵。

②、毛毛蟲：卵漸漸長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）③、蛹：毛毛

蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）

師：小摯友真是細心，你們能告知老師蝴蝶有哪4個改變過程嗎？

卵--------毛毛蟲--------蛹--------蝴蝶師生一起說：蝴蝶產(chǎn)下卵，卵孵化成毛毛蟲,

毛毛蟲蛻變成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

2、師：蝴蝶的改變真大呀，我們也來做一回蝴蝶變一變吧。

A老師和幼兒一起蹲下縮成一團，表示卵；B漸漸伸出雙手爬呀爬，表示毛毛蟲；C坐在位

置上抱緊雙臂，表示蛹；D伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。

三、小結(jié)

師：剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲，毛毛蟲蛻變成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有

許多顏色和種類，還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個

改變過程。小摯友你們喜愛蝴蝶嗎？要愛惜它和小動物，不要損害它們。我們更要愛惜花草，因

為有了小花和小草才能看到蝴蝶。

四、角色嬉戲

師：小摯友們離開座位排好隊，我們來學一學蝴蝶飛吧？伸出雙手變成蝴蝶飛，我們飛到草

地上去玩吧！

教學反思：

由于蝴蝶的生長過程比較長，幼兒不易視察到，而且，毛毛蟲變蝴蝶的'特別性對于現(xiàn)階段

的幼兒來說難于理解，因而在活動中我運用了標本、圖片以及ppt的科普小故事，從中發(fā)揮其

優(yōu)越性，服務(wù)于教學活動.形象的標本、圖片，生動好玩的科普小故事使得教學內(nèi)容變得可視、

可聽、易感知、易理解，使幼兒在探究中了解了蝴蝶成長的規(guī)律和改變。教學活動為幼兒供應(yīng)

了主動參加、自主探究的機會。在組織活動的過程中，突出幼兒為主體，我只是在適當?shù)臅r機加

以引導，為他們創(chuàng)建更多的機會，讓幼兒看、想、說、做等，充分發(fā)揮了幼兒各種感官的作用，

提高了幼兒的各種實力。同時我還重點引導幼兒大膽想象、大膽表達，為幼兒營造一個自由、寬

松的語言溝通環(huán)境，把說的權(quán)力交給幼兒，老師只是在適當?shù)臅r候起著啟發(fā)、引導的作用，并且

在幼兒有須要的時候，剛好以適當?shù)姆绞綉?yīng)答，努力使每人幼兒都得到不同程度的發(fā)展。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案12

目標預(yù)設(shè)

產(chǎn)生疼惜圖書的情感，情愿與圖書交摯友。

知道圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞,嘗試學習修補破損的圖書的方法。

愛惜圖書，學會正確的運用方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。

萌發(fā)對文學作品的爰好。

養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動重難點

重點：愛惜圖書，學會正確的運用方法，產(chǎn)生疼惜圖書的情感。

難點：學習修補破損的圖書的方法。

設(shè)計理念

《幼兒園教化指導綱要》指出，老師要教化幼兒愛惜玩具和其他物品，爰惜公物和公共環(huán)境。

本次活動緊扣著我園的“讀書節(jié)”進行開展的，讓孩子們在讀書節(jié)里不僅體驗到讀書的樂趣，還能

養(yǎng)成讀書的良好習慣，讓孩子fl］在書香園地里華蜜成長?；顒又校蠋熓冀K堅持"以幼兒發(fā)展為

本”的理念，為幼兒供應(yīng)視察認知、探討共享和動手實踐的環(huán)境，老師以引導者、傾聽者的身份

參加活動，引導幼兒直心地與圖書交上摯友，愛惜圖書，有效支持幼兒在活動中主動發(fā)展.

設(shè)計思路

本次活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是觀賞圖書——激發(fā)幼兒與圖書交摯友的愿望；其

次環(huán)節(jié)是圖書哭了一產(chǎn)生疼惜圖書的情感；第三環(huán)節(jié)是圖書笑了一了解修補圖書的方法；

第四環(huán)節(jié)我爰摯友——駕馭正確的讀書方法。

活動過程

一、觀賞圖書——激發(fā)幼與圖書交摯友的愿望——"今日老師給大家?guī)砹艘恍┬】腿?

這些小客人想與我們中一班的小摯友交摯友，你們情愿嗎？"

出示不同種類的圖書：有折疊式的、逐頁翻閱的，有點讀發(fā)聲的等等。

幼兒分組視察，引導幼兒輕輕翻閱，與圖書摯友做輕輕動作。

集中溝通：你在圖書摯友那看到了什么？

老師隨意講解并描述一本繪本的故事，激發(fā)了幼兒對圖書的寵愛。

小結(jié)：我們的圖書摯友有不同類型的，通過這些摯友我們會獲得許多的學問，講故事、說兒

歌等等。

（通過觀賞幾種不同類型的新嶄嶄的圖書，使幼兒了解圖書的不同功能，圖書會給我們帶來

學問與樂趣，從而產(chǎn)生想看這些圖書、情愿與這些圖書交摯友的愿望。）

二、圖書哭了一產(chǎn)生疼惜圖書的情感、配班老師在班內(nèi)圖書區(qū)內(nèi)播放錄音一"咦！誰在

哭？.

帶領(lǐng)幼兒尋聲去找，結(jié)果在圖書區(qū)找到了幾本破壞的圖書。

——"圖書為什么哭呢？二引導幼兒探討溝通，發(fā)覺有的圖書撕壞了；有的圖書弄到水了，

畫面變得模糊了；有的紙張皺起來了。

小結(jié)：圖書是用紙做的，易皺、易濕、易壞，所以作為它們的好摯友，我們要專心去爰惜圖

書摯友.

（通過小情境，引發(fā)幼兒對破圖書的‘疼惜，以及通過了解圖書的“三易"，進一步使幼兒產(chǎn)

生疼惜圖書的情感。）

三、圖書笑了——了解修補圖書的方法一■我們怎樣將這些圖書修補好呢?"

探討修補圖書的方法、出示修補圖書的步驟方;在讓幼兒了解圖書破損有許多的修補方法））

老師示范將撕壞的圖書修補好。（邊修邊告知幼兒如何修補圖書，讓幼兒熟識修補圖書的材

料，了解運用方法。讓幼兒依據(jù)圖書的破損的位置、程度等，想出修補的方法。）

將幼兒分成五組，指導幼兒合作想方法修補圖書。

成果展示：將幼兒修補好的的圖書展示一下，相互評價修補的圖書。

（通過了解修補、嘗試修補，使難過的圖書摯友又重新獲得了快樂，擬人化的情境使幼兒更

加地親近圖書。）

四、我爰摯友一駕馭正確的讀書方法一“我們怎樣才能愛惜好圖書摯友呢？"

每人發(fā)一本圖書，探討正確的讀書方法

小結(jié)：在沒有桌子的狀況下，我們可以把自己的小腿當桌子，圖書平放在腿上，用右手食指

輕輕地撥起圖書的右下角，輕輕地翻著每一張，看完后，輕輕合上放在圖書架上。

集體用正確的方法看圖書。（提示幼兒一頁一頁地輕輕地翻閱）（通過再次學習正確翻閱圖

書，激發(fā)幼兒對圖書摯友的寵愛，培育幼兒讀書的好習慣。）

活動反思：

幼兒閱讀實力的培育在幼兒期是關(guān)鍵期。小班幼J再齡雖只有3歲，但他們已經(jīng)有了閱讀

的愿望和爰好，但因年齡的特點，在閱讀方面的閱歷還較少，所以在本節(jié)活動中，培育幼兒對待

圖書的正確看法，駕馭圖書翻閱的基本方法。通過幼兒日常生活翻閱圖書的視頻，讓幼兒感知正

確的行為是如何的，依據(jù)小班幼兒愛仿照的特點，利用同伴的示范作用，更易調(diào)動幼兒愛好和讓

幼兒接受.老師的集體指導，了解圖書的基本學問，翻閱的技巧，對于一些閱讀閱歷較少的孩子

是新的學問和體會。在幼兒操作的環(huán)節(jié)，是將新知運用深化的過程，老師的個別指導也能幫助個

別幼兒形成良好的行為規(guī)范，閱讀行為的培育也需家園的合作，在本節(jié)活動的延長環(huán)節(jié)中，可以

請家長將孩子在家親子共讀的圖書到區(qū)角中來，讓幼在幼兒園與同伴的溝通更加多樣。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案13

活動目標

了解媽媽一天的活動，感受媽媽的艱辛。

學習用自己的方式表達對媽媽的愛,懂得感恩。

活動打算

閱歷打算：

1、日?；顒又羞m時播放歌曲《我的好媽媽》，幫助幼兒熟識歌曲。

2、完成《媽媽的一天》調(diào)查表，初步了解媽媽每天要做的事情。

課件打算："媽媽的一天"組圖；《我的好媽媽》歌曲衩瀕。

紙面教具：《媽媽的一天》調(diào)查表。

活動過程

談話導入，激勵幼兒介紹媽媽一天的活動。

1、請個別幼兒依據(jù)調(diào)查表《媽媽的一天》，介紹媽妲一天的活動。

―你知道你的媽媽每天要做哪些事情嗎？誰來說一說？

2、請幼兒分組溝通，相互介紹。

—請和同伴相互介紹媽媽每天要做的‘事情

出示組圖"媽媽的一天"，引導幼兒講解并描述畫面內(nèi)容，感受媽媽的辛苦。

——圖片里的媽媽每天要做哪些事情?

——你的媽媽每天要做這些事情嗎？

——知道媽媽每天要做這么多事情，你有什么感受？

小結(jié)：每個小摯友都有媽媽，她們白天要上班，晚上回家要做家務(wù)、照看小摯友，特別辛苦,

我們要爰自己的媽媽，為媽媽做一些力所能及的事情。

播放歌曲視頻《我的好媽媽》，引導幼兒探討爰媽媽的方式，加深愛媽媽的情感。

一歌曲里的小摯友做了什么事情表達對媽媽的爰?（請媽媽坐下，喝茶、親親媽媽。）

——你想為媽媽做什么事情表達對媽媽的愛？

——除了為媽媽做事，還可以用什么方式表達對媽媽的愛?

小結(jié)：表達對媽媽的愛的方式有許多，可以給媽媽捶捶背、洗腳、幫忙做家務(wù)等等，還可以

對媽媽說感謝的話、動手制作一份小禮物送給媽媽，小摯友回家可以用自己喜愛的方式表達對媽

媽的爰。

活動延長

家園共育

1、結(jié)合母親節(jié)主題，請每位幼兒說一句感謝媽媽的話，老師錄下幼兒的話并制作成視頻發(fā)

送給家長。

2、開展"我送媽媽一個吻"活動，唱一首感謝媽媽的歌曲；親親媽媽；幫媽媽做T牛力所

能及的事。

幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)教案14

一、活動背景：

隨著幼年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作、交往的機會和須要；但是有些幼兒不

能和同伴友好合作、交往，常為一些小事發(fā)生糾紛。究其緣由，幼兒不能大膽表達自己的愿望，

不會用恰當?shù)恼Z言進行合作交往。為此，設(shè)計本次教學活動，旨在引導幼兒學習運用協(xié)作、商議

的口吻與人合作交往，發(fā)展幼兒的交往實力.

二、過程實錄：

（一）活動目標：

1、學習運用禮貌用語和商議的口吻與同伴交往。

2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

3、以主動的看法、友好的方式與人合作。

(二)活動打算：

1、每位幼兒半個紅心小卡片；

紙制立體交通工具：汽車4輛、輪船4艘、三輪車2輛以及圖片各2份。

2、錄像片段

(1)在拼紅心嬉戲葉，一幼兒站在旁邊不敢和問伴交往，沒有找到摯友。

(2)一幼兒用不講道理的看法占和別人拼人紅心做摯友，沒有勝利

3、在日常生活中開展一些有關(guān)幼兒商議、協(xié)作方面的嬉戲活動。

(三)活動過程：

1、嬉戲“拼紅心，找摯友"，引起幼兒交往愛好。

(1)提問：今日我們要去公園，請你找一個好摯友手拉手，好嗎？

(2)老師提出嬉戲規(guī)則：每名幼J仔拿半個紅心去和別人拼，假如能拼成一個紅心，就可

以成為好摯友。

(3)提問：你應(yīng)當怎么說，才能讓人家情愿和你拼紅心？(評：幼J彥試個別與個別之間

的合作交往。合作目標明確，幼兒的愛好很濃，老師在分發(fā)紅心時，留意突破幼兒原有的交往圈

子，讓活動目標真正落到每個幼兒身上：)(4)幼兒合作操作，找摯友。

(5)提問：小摯友都找到好摯友了嗎y你怎么找到的？你怎么說的？(我對他笑了笑；我

對他說：能不能把紅心給我拼一下嚴引門一起拼紅心吧……)

(6)小結(jié)：跟人家一起做事時看法要友好，要有禮貌，這樣，人家會覺得你很客氣，然后

就情愿和你一起做事。

2、觀看錄像片段，引導幼兒大膽表達自己的愿望，學習協(xié)商性語言：

(1)提問：這邊有幾個小摯友，我們一來看看他們之間發(fā)生了什么事。

（2）觀看錄像片段1,提問：

①他們?yōu)槭裁礇]和他一起玩？（他膽子太小了，不敢和大家講話……）

②假如是你，你會怎么做？（我英勇地說：我們可以一起玩嗎；我參與你們的嬉戲好嗎；我

主動和他們打招呼…）

（3）觀看錄像片段2,提問：

①他們?yōu)槭裁匆矝]和他一起玩？（他很兇，他沒有禮貌；他看法不好…）

②假如是你，你會怎么說？（說話時看法要友好，有禮貌我輕輕地對他們說;笑嘻嘻地說……）

（4）小結(jié)：當我們和大家一起玩時，要看法友好，有禮貌；要英勇地說出自己的想法；試

著和人家商議一下，說一些"行嗎"、"好嗎"、"行不行”這樣好聽的話，取得人家的同意，

這樣你才會玩得快樂。（評：通過對直觀的、來自幼兒生活的錄像進行觀看，突破了教學難點，

使教學目標得到落實。）

3、找摯友去公園。

（1）出示三種交通工具，"請小摯友商議一下，你4的算乘什么去公園廠（探討）提問：

你們是怎么商議的（原來我想乘輪船的，但我的好摯友想乘汽車，后來我們商議，好摯友應(yīng)當一

起玩，我和他就一起乘汽車；他要乘三輪車，我要乘汽車,我隨了他……）

（2）出示相應(yīng)的數(shù)字，提出要求：三輪車滿4人能走，；氣車滿6人能開，輪船滿8人能開。

問：一對好摯友只有兩個人，不滿人數(shù)怎么辦?（再去找摯友和我們一起乘……）

（3）提出活動要求：在要求別人時，你應(yīng)當怎么說，才會讓更多的摯友和你一起玩？

（4）幼兒依據(jù)嬉戲規(guī)則找摯友，聽音樂開汽車、輪船、三輪車去公園。

（5）提問：你乘的是什么交通工具，你說了什么話，你是怎么找摯友的？（我們乘的是汽

車，我們在找摯友時，先問他們：你們想乘什么？你們情愿和我們一起乘汽車嗎?然后他們就同

意了……）