2025年河北大學版（新教材）小學信息科技四年級全一冊第一學期期末質量檢測卷附答案選擇題（每題3分，共30分）下列關于“身邊的數(shù)據(jù)”的說法，正確的是（）A.數(shù)據(jù)只能是數(shù)字，文字和圖片不算數(shù)據(jù)B.氣溫、身高、考試成績都屬于數(shù)據(jù)C.數(shù)據(jù)沒有任何實際意義D.數(shù)據(jù)只能通過網(wǎng)絡獲取在“跳繩運動小調查”中，確定調查數(shù)據(jù)類別時，下列不屬于核心類別是（）A.調查對象的姓名B.每分鐘跳繩次數(shù)C.跳繩時長D.跳繩時的感受下列哪種方式最適合收集班級同學跳繩運動的相關數(shù)據(jù)（）A.獨自猜測B.設計問卷發(fā)放填寫C.只詢問同桌D.查看去年的舊數(shù)據(jù)為了讓跳繩調查的數(shù)據(jù)呈現(xiàn)更直觀，我們通常會使用（）A.作文本記錄B.圖表（如條形圖、折線圖）C.隨意羅列數(shù)字D.口頭描述生活中常見的編碼不包括（）A.身份證號碼B.圖書的ISBN號C.同學的昵稱D.商品的條形碼設計身份編碼時，最關鍵的原則是（）A.編碼要足夠長B.編碼要包含特殊符號C.編碼要具有唯一性D.編碼要寫得美觀下列關于計算機中的編碼的說法，正確的是（）A.計算機只能處理文字編碼，不能處理圖像編碼B.計算機中的信息都是通過編碼存儲和傳遞的C.計算機編碼是隨機生成的，沒有規(guī)律D.計算機編碼普通人無法理解，沒有學習必要甄別數(shù)據(jù)真?zhèn)螘r，下列做法最合理的是（）A.只相信網(wǎng)絡上的信息B.對比多個來源的信息C.相信最先看到的信息D.不相信任何數(shù)據(jù)在“用編碼為校園建立‘秩序’”的活動中，編碼可用于（）A.給校園樹木編號B.決定上課內容C.修改考試成績D.安排老師的家庭住址處理跳繩調查數(shù)據(jù)時，下列做法錯誤的是（）A.剔除明顯錯誤的數(shù)據(jù)（如每分鐘跳繩500次）B.對數(shù)據(jù)進行分類統(tǒng)計C.隨意修改數(shù)據(jù)以符合自己的預期D.用計算器核對計算結果填空題（每空2分，共20分）獲取身邊的數(shù)據(jù)時，我們可以通過________、________等方法。數(shù)據(jù)處理的常用方法包括數(shù)據(jù)的收集、________、________和分析。身份證號碼的倒數(shù)第二位數(shù)字通常用來表示________，1代表男性，2代表女性。計算機中的圖像編碼是將圖像信息轉化為________，以便計算機存儲和處理。設計問卷收集數(shù)據(jù)時，問題要________、明確，避免模糊不清。用數(shù)據(jù)思維看問題，就是要學會通過________、分析數(shù)據(jù)來解決實際問題。編碼出錯可能會導致信息________，因此使用編碼時要仔細核對。判斷題（每題2分，共10分）所有收集到的數(shù)據(jù)都是真實有效的，不需要甄別。（）條形圖相比單純的數(shù)字羅列，能更清晰地看出數(shù)據(jù)之間的差異。（）不同的編碼可以表示相同的信息，編碼沒有固定規(guī)則。（）設計編碼游戲時，需要明確編碼規(guī)則和解碼方法。（）數(shù)據(jù)處理完成后，不需要向他人展示分析結果。（）簡答題（每題10分，共20分）請寫出生活中三種常見的編碼，并分別說明它們的一個作用。假如你要開展一次“班級同學閱讀情況小調查”，從數(shù)據(jù)收集到數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，需要經(jīng)過哪些主要步驟？綜合應用題（20分）學校計劃開展“校園課間活動受歡迎程度調查”，讓四年級同學運用所學知識完成。請根據(jù)所學知識，回答下列問題：開展調查前，需要確定調查數(shù)據(jù)的類別，請寫出至少三種核心數(shù)據(jù)類別。（6分）為了收集數(shù)據(jù)，設計問卷時應注意什么？請寫出兩條關鍵注意事項，并說明理由。（7分）收集完數(shù)據(jù)后，如何讓數(shù)據(jù)呈現(xiàn)更直觀？請寫出一種具體方法，并說明該方法的優(yōu)點。（7分）參考答案選擇題（每題3分，共30分）1.B2.A3.B4.B5.C6.C7.B8.B9.A10.C填空題（每空2分，共20分）觀察記錄、問卷調查（答案不唯一，合理即可）整理、統(tǒng)計（答案不唯一，合理即可）性別數(shù)字信息（或編碼信息）簡潔（答案不唯一，合理即可）收集（答案不唯一，合理即可）錯誤（或混亂、丟失，合理即可）判斷題（每題2分，共10分）1.×2.√3.×4.√5.×簡答題（每題10分，共20分）示例：①身份證號碼，作用是唯一標識公民身份，用于辦理證件、出行等；②圖書ISBN號，作用是唯一標識圖書，方便圖書的分類、檢索和管理；③商品條形碼，作用是唯一標識商品，方便超市結算和商品庫存管理。（每種編碼2分，作用3分，寫出三種即可，答案不唯一，合理即可）主要步驟：①確定調查主題和目的（如了解班級同學的閱讀書籍類型、閱讀時長等）；②確定調查數(shù)據(jù)類別（如閱讀書籍類型、每周閱讀時長、最喜歡的書籍等）；③設計調查問卷（問題簡潔明確，避免引導性）；④發(fā)放問卷并回收，收集數(shù)據(jù)；⑤整理數(shù)據(jù)（剔除無效問卷，核對數(shù)據(jù)）；⑥選擇合適的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)（如用條形圖展示不同書籍類型的受歡迎程度）。（每個步驟2分，寫出五個主要步驟即可，答案不唯一，合理即可）綜合應用題（20分）核心數(shù)據(jù)類別示例：①課間活動的類型（如跳繩、踢毽子、跑步等）；②參與每種活動的人數(shù)；③每種活動的平均參與時長；④同學對每種活動的喜歡程度（如非常喜歡、喜歡、一般等）。（寫出三種即可，每種2分，合理即可）注意事項及理由示例：①注意事項：問題要簡潔明確。理由：四年級同學理解能力有限，簡潔明確的問題能讓他們快速明白題意，避免填寫錯誤或無法填寫；②注意事項：避免設計隱私問題（如家庭收入等）。理由：隱私問題可能會讓同學不愿意如實填寫，導致收集的數(shù)據(jù)不準確。（每條注意事項2分，理由1.5分，寫出兩條即可，答案不唯一，合理即可）方法及優(yōu)點示例：方法：使用