教育基礎(chǔ)考試大題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.狹義的教育主要指（）A.家庭教育B.學(xué)校教育C.社會教育D.自我教育2.教育與社會發(fā)展相互制約的規(guī)律主要表現(xiàn)為兩個方面：一是教育與生產(chǎn)力相互制約；二是（）A.教育與社會制度相互制約B.教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約C.教育與社會文化相互制約D.教育與人口發(fā)展相互制約3.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.夸美紐斯C.盧梭D.裴斯泰洛齊4.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育5.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化6.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識7.以美國學(xué)制為藍(lán)本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制8.最早提出“班級授課制”的是（）A.夸美紐斯B.馬卡連柯C.伊拉斯謨D.赫爾巴特9.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：1.B2.B3.A4.A5.A6.B7.D8.A9.D10.B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育活動的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育內(nèi)容D.教育手段2.下列屬于原始社會教育特征的是（）A.教育沒有階級性B.教育與生產(chǎn)勞動、社會生活融合在一起C.教育內(nèi)容簡單D.教育方法單一3.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要通過（）來實(shí)現(xiàn)。A.教育促進(jìn)勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn)B.教育促進(jìn)科學(xué)知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn)C.教育促進(jìn)社會變革D.教育對文化的延續(xù)4.遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展的作用和影響有（）A.遺傳素質(zhì)是人的發(fā)展的物質(zhì)前提B.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能C.遺傳素質(zhì)決定了人的發(fā)展D.遺傳素質(zhì)的差異對人的發(fā)展有一定的影響5.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.先進(jìn)的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.廣博的文化知識6.課程目標(biāo)的規(guī)定性有（）A.時限性B.具體性C.預(yù)測性D.操作性7.教學(xué)過程的基本階段包括（）A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運(yùn)用知識8.我國學(xué)校教育層次包括（）A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育9.德育的途徑主要有（）A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外活動與校外活動C.勞動D.共青團(tuán)活動10.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：1.ABCD2.ABCD3.AB4.ABD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.教育與生產(chǎn)力的發(fā)展總是同步的。（）3.環(huán)境對人的發(fā)展具有決定性作用。（）4.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）5.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。（）6.教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）7.課程就是指教學(xué)科目。（）8.學(xué)校教育制度是國民教育制度的核心。（）9.德育過程就是學(xué)生品德形成的過程。（）10.班級中的非正式群體對班級的發(fā)展是不利的，應(yīng)該取締。（）答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教育的文化功能。答案：教育具有傳遞和保存文化、傳播和交流文化、選擇和提升文化、更新和創(chuàng)造文化的功能，通過教育活動，文化得以傳承、發(fā)展與創(chuàng)新。2.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學(xué)生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學(xué)生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調(diào)各種教育影響；操行評定；班主任工作計(jì)劃與總結(jié)。五、討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展？答案：教學(xué)中應(yīng)注重各學(xué)科知識融合，開展多樣化教學(xué)活動，如實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐等。關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，像組織科技活動提升科學(xué)素養(yǎng)，開展體育比賽增強(qiáng)體質(zhì)等。2.論述教育與社會政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。答案：社會政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，如決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)、教育目的等。教育對社會政治經(jīng)濟(jì)制度有反作用，通過培養(yǎng)人才、傳播思想等影響政治經(jīng)濟(jì)制度，如培養(yǎng)具有民主意識的人才推動社會民主進(jìn)程。3.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答案：營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、提問。設(shè)置開放性問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維。開展探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索。提供豐富的學(xué)習(xí)資源