2025初中語文八年級上冊第三單元測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.請為下列加點字注音。(1)他是我們學(xué)習(xí)上的楷模（），大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。(2)這件事讓他倍感（）壓力，寢食難安。(3)漫（）長的人生道路上，我們會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。(4)他做事一絲不茍（），令人敬佩。2.根據(jù)語境，在下列橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。(1)面對困難，我們不能輕易_______，要勇于克服。(2)這幅山水畫色彩_______，意境深遠(yuǎn)，令人陶醉。(3)他的發(fā)言_______有理有據(jù)，убедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительноубедительно。3.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務(wù)活動，使我增強了社會責(zé)任感。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講精彩動人，贏得了在場的所有師生熱烈的掌聲。D.是否認(rèn)真復(fù)習(xí)，將直接關(guān)系到你能否考出好成績。4.給下列句子排序，使其語意連貫。（）首先，需要明確寫作的主題和中心思想。（）其次，要圍繞主題選擇合適的材料，并進(jìn)行合理的組織和安排。（）最后，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確、生動和流暢。（）一篇好的文章，離不開精心的構(gòu)思。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成第5～7題?！端蜄|陽馬生序》（節(jié)選）（宋）宋濂……今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？5.解釋下列加點詞語在文中的意思。(1)廩稍之供_______(2)裘葛之遺_______(3)無奔走之勞矣_______(4)問而不告_______6.翻譯下列句子。(1)縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣。(2)其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。7.作者在文中是如何勉勵馬生的？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成第8～11題。那一次，我懂得了堅持記憶深處，那是一個陰雨綿綿的下午。學(xué)校要舉行一場重要的演講比賽，我自告奮勇地報了名。然而，初賽的結(jié)果卻讓我大失所望，我名落孫山了。那一刻，沮喪像潮水般將我淹沒。我躲在教室的角落里，看著同學(xué)們興高采烈地討論著復(fù)賽的準(zhǔn)備，心里充滿了失落和自我懷疑?！耙苍S我根本沒有演講的天賦吧?！薄胺艞壈桑瑒e再浪費時間了。”一個個聲音在腦海中回響。那幾天，我連看演講比賽的視頻都提不起興趣，感覺前路一片黯淡。就在我快要放棄的時候，語文老師找我談話?！昂⒆樱彼郎睾偷卣f，“我看你平時朗誦課文很流利，聲音也很動聽。演講和朗誦有很多相似之處，關(guān)鍵在于自信和情感的投入。初賽沒發(fā)揮好，不代表你不行。想想看，是不是準(zhǔn)備不夠充分？是不是太緊張了？”老師的話像一盞明燈，照亮了我心中的迷霧。我想起了自己為了準(zhǔn)備初賽，每天放學(xué)后都練習(xí)到很晚，一遍又一遍地對著鏡子調(diào)整表情和動作。難道就因為一次失敗，就要否定所有的努力嗎？老師的話讓我重新振作起來。我決定不再逃避，而是要針對性地改進(jìn)。我開始更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)演講技巧，觀看優(yōu)秀演講者的視頻，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和臺風(fēng)。我找到學(xué)校里演講比賽得過獎的同學(xué)，虛心向他們請教經(jīng)驗。我還利用課余時間，一次次地站在空曠的操場上，對著天空大聲練習(xí)，即使周圍沒有人聽，也要把每一個字、每一個詞都念得清晰有力。復(fù)賽的日子很快臨近了。站在后臺，我的心跳得飛快，手心也沁出了汗水。看著前面幾位選手自信滿滿地走上臺，我的心里更加緊張。輪到我了，我深吸一口氣，努力讓自己鎮(zhèn)定下來。當(dāng)我的名字被報出時，我邁著堅定的步伐走上講臺。聚光燈打在身上，臺下黑壓壓的一片，我?guī)缀蹩床磺逋瑢W(xué)們的臉。但我努力回憶老師的話，想起自己這段時間的刻苦練習(xí)，想起了那份不服輸?shù)木髲?。我開始講述我的故事，聲音從開始有些顫抖到逐漸變得堅定、洪亮。我把自己對堅持的理解，對那次失敗后的感悟，毫無保留地分享給了大家。當(dāng)我講完最后一個字，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我感到前所未有的輕松和自豪。雖然最終的名次并不重要，但那一次演講比賽，讓我真正懂得了堅持的意義。它告訴我，挫折并不可怕，只要心中有信念，勇于面對，敢于拼搏，就一定能夠克服困難，收獲成長。這份懂得，將伴隨我一生。8.文章以“那一次，我懂得了堅持”為題，有什么作用？9.第⑤段中，“沮喪像潮水般將我淹沒”運用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？10.結(jié)合文章內(nèi)容，分析“我”是如何從沮喪中走出來，最終在復(fù)賽中取得進(jìn)步的？11.文章最后一段畫線句“這份懂得，將伴隨我一生”表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。四、寫?2.請以“_______，讓我懂得了_______”為題，寫一篇文章。要求：(1)將題目補充完整，橫線處可填入詞語或短語。(2)文體不限（詩歌除外），不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(4)書寫工整，卷面整潔。試卷答案一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.(1)mó(2)bèi(3)màn(4)gòu解析：考查漢字字音?？＃╧ǎimó），倍感（bèigǎn），漫長（màncháng），一絲不茍（yīsībùgǒu）。2.(1)放棄(2)鮮艷(3)規(guī)矩解析：考查詞語運用。根據(jù)語境，(1)處應(yīng)填表示放棄的意思；(2)處應(yīng)填表示色彩鮮明的意思；(3)處應(yīng)填表示行為準(zhǔn)則、規(guī)矩的意思。3.C解析：A句式雜糅，去掉“使”；B不合邏輯，去掉“不再”；C正確；D兩面對一面，去掉“是否”。4.①④③②解析：此題考查語句排序。首先通讀句子，確定④句“一篇好的文章”是總起句，應(yīng)放在首位。然后看①句“首先，需要明確寫作的主題”，承接④句提出第一步。接著看③句“其次，要圍繞主題選擇合適的材料”，是寫作的第二步，用“其次”連接。最后看②句“最后，注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確、生動和流暢”，用“最后”連接，是寫作的最后一步。故排序為①④③②。二、文言文閱讀5.(1)縣官（官府）供應(yīng)的膳食(2)穿著(3)沒有奔走的勞苦(4)提出問題（疑問）解析：考查文言實詞含義。(1)“廩稍”指官府供應(yīng)的糧食、財物，結(jié)合語境理解為膳食。(2)“遺”指贈送，此處引申為衣物。(3)“奔走之勞”指跑來跑去的辛苦。(4)“問而不告”指提出問題而得不到解答，“告”理解為告知、回答。6.(1)官府每天供應(yīng)膳食，父母每年贈送冬夏的衣服，沒有受凍挨餓的憂慮了。解析：考查文言文翻譯。注意“廩稍之供”譯為“官府供應(yīng)的膳食”，“裘葛之遺”譯為“贈送的冬夏衣服”，“無凍餒之患”譯為“沒有受凍挨餓的憂慮”。(2)他們的學(xué)業(yè)沒有達(dá)到精湛的程度，德行沒有完成，不是天資低下，就是心思不像我這樣專一。解析：考查文言文翻譯。注意“業(yè)”譯為“學(xué)業(yè)”，“精”譯為“精湛”，“德”譯為“德行”，“天質(zhì)之卑”譯為“天資低下”，“心”譯為“心思”，“?！弊g為“專一”。7.作者通過對比自己年輕時求學(xué)的艱苦（無書、遠(yuǎn)行、求教之難）與馬生優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件（國家供給、名師指導(dǎo)、書籍齊全），勸勉馬生要珍惜條件，專心學(xué)習(xí)，不要因為一時的困難而懈怠，要像作者當(dāng)年一樣刻苦專一。解析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。作者將自身經(jīng)歷與馬生的現(xiàn)狀對比，意在說明優(yōu)越條件是成功的基礎(chǔ)，更應(yīng)努力，同時強調(diào)個人努力（心不若余之專）的重要性，以此勉勵馬生。三、現(xiàn)代文閱讀8.文章的標(biāo)題點明了文章的中心事件（參加演講比賽并經(jīng)歷失敗與堅持）和核心感悟（懂得了堅持），起到了概括內(nèi)容、點明主旨、吸引讀者的作用。解析：考查文章標(biāo)題的作用?？梢詮母爬▋?nèi)容、點明主旨、設(shè)置懸念、吸引讀者等方面進(jìn)行分析。9.運用比喻的修辭手法。將抽象的“沮喪”比作具體的“潮水”，生動形象地寫出了“我”初賽失敗后情緒的低落和內(nèi)心的痛苦，表達(dá)了“我”當(dāng)時極度沮喪的心情。解析：考查修辭手法的識別與分析。(1)判斷修辭為比喻，本體是“沮喪”，喻體是“潮水”。(2)分析表達(dá)效果，可以從生動形象、化抽象為具體、突出特點等方面入手，并結(jié)合語境分析其表達(dá)的情感。10.“我”從沮喪中走出來，是因為聽了老師的話，認(rèn)識到失敗的原因在于準(zhǔn)備不足和緊張，而不是自己沒有天賦。之后，“我”采取了針對性的改進(jìn)措施：系統(tǒng)學(xué)習(xí)演講技巧，向他人請教經(jīng)驗，并進(jìn)行大量的模擬練習(xí)（對著天空練習(xí)）。解析：