【語(yǔ)文】上海市長(zhǎng)寧區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷（含答案）1．選擇正確的讀音、詞語(yǔ)或意思，并在下面畫(huà)“”。（1）晚上，透過(guò)門縫（féng

fèng），他看見(jiàn)妻子正在臺(tái)燈下認(rèn)真地縫（féng

fèng）補(bǔ)衣服。（2）圓月（倒影

倒映）在湖水里，真像一個(gè)銀白色的大圓盤。（3）“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔?！敝小搬尅钡囊馑际牵á俳忉?/p>

②消除

③放下）；“老師耐心地為我們釋疑?！敝小搬尅钡囊馑际牵á俳忉?/p>

②消除③放下）。2．

下面每小題中都有一個(gè)詞語(yǔ)含有錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，把序號(hào)填在括號(hào)里。（1）A．前府后仰

B．局促不安

C．如怨如訴

D．一絲不茍()（2）A．無(wú)能為力

B．相提并論

C．驚慌失錯(cuò)

D．心悅誠(chéng)服()3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．關(guān)鍵語(yǔ)句能幫助我們概括一段話的大意。B．寓言故事中一般會(huì)蘊(yùn)含著道理。C．復(fù)述課文不需要用自己的話，可以把課文背誦出來(lái)。D．筆畫(huà)較少的字，要把筆畫(huà)寫開(kāi)一點(diǎn)。4．將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇詞語(yǔ)填空。第一組：()奇()艷光()奪()翩翩()()第二組：邯鄲()()濫竽()()畫(huà)()添()（1）請(qǐng)寫一個(gè)與劃波浪線的詞結(jié)構(gòu)相同的詞：_________。（2）我發(fā)現(xiàn)第二組的詞語(yǔ)都是____________，這樣的詞語(yǔ)我還能寫一個(gè)：______________。5．照樣子，寫詞語(yǔ)。（1）源源不斷（AABC式）：________

________（2）無(wú)憂無(wú)慮（ABAC式）：________

________（3）邯鄲學(xué)步（出自寓言故事的成語(yǔ)）________

________6．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)不是描寫聲音的是（

）A．椰子撲通一聲掉進(jìn)了水里。B．小鳥(niǎo)站在枝頭歡快地唱起歌來(lái)。C．噗的一聲，棗核從鐵鏈縫里蹦了出來(lái)。D．夏天的夜晚，青蛙在池塘邊呱呱呱地叫著。7．下面選項(xiàng)中，表達(dá)效果不同的一項(xiàng)是（

）A．顧客噌的一下子跳起來(lái)：“這么慢啊!” B．西瓜撲通一聲掉進(jìn)水里。C．運(yùn)動(dòng)員嗖地一下子跑了出去。 D．陳明匆匆忙忙地往家趕。8．感悟句子風(fēng)采。（按要求寫句子）（1）王紅沒(méi)有跟姐姐去看電影。

王紅一點(diǎn)兒也不后悔。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合并句子）__________________________（2）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。（仿寫擬人句）__________________________（3）木瓜咕咚一聲落到了湖里。（補(bǔ)上表示聲音的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象）玻璃_____________被足球打碎了。（4）我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。（修改病句）_________________________9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）通過(guò)王安石《元日》中的詩(shī)句“____________________，____________________”我們可以知道古人過(guò)春節(jié)有燃放鞭炮和飲屠蘇酒的習(xí)俗；清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨蒙蒙，在回家祭祖的途中，我總會(huì)想起杜牧“____________________，____________________”的詩(shī)句。（2）學(xué)過(guò)了《守株待兔》，你知道了________________________________________。（3）《肥皂泡》的作者是_____________，她的作品集有（寫一個(gè)）：____________________（4）眼見(jiàn)為實(shí)，____________________。（5）過(guò)而不改，____________________。（6）班里有同學(xué)犯錯(cuò)了，其他同學(xué)就總是嘲笑他，并遠(yuǎn)離他，我會(huì)用《左傳》中的名言“____________________？____________________，____________________?！眮?lái)勸說(shuō)他們不要這樣做。但是有的同學(xué)特別調(diào)皮，錯(cuò)誤一犯再犯，被批評(píng)時(shí)就用這句名言來(lái)為自己辯解，這時(shí)，我會(huì)用《論語(yǔ)》中的“____________________，____________________”來(lái)勸說(shuō)他。《我們奇妙的世界》從____________________和____________________兩方面寫出了大自然的奇妙。閱讀課文時(shí)，在理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)上，你掌握的學(xué)習(xí)方法有（任意寫出兩種）：____________________、____________________。10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。清潔工入冬以來(lái)，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過(guò)一幢新建的居民樓。每到這里，我便會(huì)看到一位清潔女工在認(rèn)真地清掃道路。這是一位老人，腳穿一雙褪（tuì）色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺（zhòu）紋來(lái)看，和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。她天天揮動(dòng)著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早展，她無(wú)法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一撿起，放進(jìn)手提的小箱子里。又一個(gè)雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和幸福。我敬佩她，同時(shí)也可憐她：這么大年紀(jì)了，還沒(méi)退休，想必是家中十分困難吧?；蛟S是位無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)老人，不得不靠自己勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己吧？元旦的早晨，爸爸買來(lái)一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來(lái)到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開(kāi)門，一位中年婦女把我們請(qǐng)進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳?！皨寢?，有人找您來(lái)了?！彪S著中年婦女的話聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來(lái)。爸爸喊了聲：“老師，您好?！蔽掖糇×耍核故悄俏弧袄锨鍧嵐ぁ保∥彝耆靼琢?，馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……10、給下面加點(diǎn)的字填上正確的答案?！笆煜ぁ钡摹笆臁卑匆粜虿樽址ǖ谝粋€(gè)字母是_____；按部首查字法查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫(huà)?！笆臁痹谶@應(yīng)取下面第_______種解釋。（①成熟；②程度深；③習(xí)慣，常見(jiàn)）11、結(jié)合上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。（1）積聚：_________________________（2）神采奕奕：_____________________12、請(qǐng)從文中找出描寫老清潔工外貌的句子，并摘抄下來(lái)。_____________________________13、結(jié)合文章內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）表現(xiàn)了清潔工樂(lè)于為他人造福的精神。()（2）寫出了老教師年老時(shí)無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)。()（3）歌頌了老教師艱苦奮斗的精神。()14、你最想對(duì)這位老清潔工說(shuō)些什么？請(qǐng)寫下來(lái)。________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。大師的風(fēng)范一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)時(shí)，從來(lái)不說(shuō)話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽(tīng)中得到教誨。“琴聲是最好的教育?！彼缡钦f(shuō)。一次，他收了一位的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲。這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首曲子演奏得出神入化、天衣無(wú)縫。學(xué)生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺(tái)。但是這一次，他把琴放在肩上，卻久久沒(méi)有奏響。他沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，把琴?gòu)募缟嫌帜昧讼聛?lái)，深深地嘆了口氣，走下了臺(tái)。眾人，不明白發(fā)生了什么事。他微笑著說(shuō)：“你們知道吧？他拉得太好了！我沒(méi)有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對(duì)他只能是一種誤導(dǎo)?！比珗?chǎng)靜默片刻，然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)含著三重含義：一是為學(xué)生精湛的琴藝，二是為教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的贊美和尊重，第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是小提琴演奏家面對(duì)學(xué)生完美的演出，表現(xiàn)出謙遜和賞識(shí)的態(tài)度。僅此一點(diǎn)，足以稱之為大師。15、從文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。()的掌聲

()的琴藝

()地嘆了口氣16、選詞填空。請(qǐng)選擇合適詞語(yǔ)的序號(hào)填在“”上。（1）眾人____________，不明白發(fā)生了什么事。A．驚慌失措

B．大驚小怪

C．膽戰(zhàn)心驚（2）一次，他收了一位____________的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲。A．名不虛傳

B．名不見(jiàn)經(jīng)傳

C．名正言順17、“照例”的意思是________________，我是用_____________的方法理解的。18、當(dāng)你讀到“但是這一次，他把琴放在肩上，卻久久沒(méi)有奏響?！蹦銜?huì)有怎樣的猜想？_______________________________19、為什么說(shuō)這位小提琴演奏家是“大師”？________________________________20、習(xí)作。在想象的世界里，什么都可能發(fā)生。請(qǐng)?jiān)趦蓚€(gè)題目中選一個(gè)寫在第一行，再展開(kāi)想象創(chuàng)編一個(gè)童話故事。要求：語(yǔ)句通順，書(shū)寫工整，字?jǐn)?shù)不少于300字。當(dāng)太陽(yáng)變成方的時(shí)候

一顆有夢(mèng)想的谷粒【參考答案】1．（1）fèng

féng（2）倒映（3）③放下

②消除【詳解】（1）本題考查多音字辨析。門縫——fèng；縫補(bǔ)——féng。（2）本題考查選詞搭配。倒影：（名）映出的倒立的影子。倒映：（動(dòng)）物體的形象倒著映射到另一物體上。故此題選“倒映”。（3）考查字的解釋?！耙蜥屍漶缍刂?，冀復(fù)得兔?！钡囊馑际牵恨r(nóng)民在兔子自己撞死在木樁上后,放下他耕種的農(nóng)具天天守在樹(shù)樁旁邊,希望能再得到一只兔子。故這里的“釋”：放下?！袄蠋熌托牡貫槲覀冡屢?。”中“釋疑”的意思是：消除疑問(wèn)或疑難。故這里的“釋”：消除2．A【解析】

A

C【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。（1）A．“前府后仰”應(yīng)改為：前俯后仰。形容身體前后晃動(dòng)。（2）C．“驚慌失錯(cuò)”應(yīng)改為：驚慌失措。指嚇得慌了手腳，不知如何是好。3．C【解析】C【詳解】本題考查的是對(duì)相關(guān)內(nèi)容的分析和理解，注意平時(shí)對(duì)相關(guān)常識(shí)的積累。本題中說(shuō)法不正確的是C項(xiàng)。復(fù)述課文時(shí)不能直接背出課文，要用自己的話說(shuō)出來(lái)。4．A【解析】

爭(zhēng)

斗

采

奪

起

舞

學(xué)

步

充

數(shù)

蛇

足

念念不忘

成語(yǔ)故事

對(duì)牛彈琴【詳解】考查補(bǔ)寫成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。（1）劃線詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是AABC式的詞語(yǔ)，類似的詞語(yǔ)有念念不忘、頭頭是道、欣欣向榮、斤斤計(jì)較、代代相傳、步步登高、竊竊私語(yǔ)、亭亭玉立、遙遙相對(duì)、面面相覷、憤憤不平、默默無(wú)聞、惴惴不安、滔滔不絕（2）根據(jù)分析可以得出第二組詞語(yǔ)都是和成語(yǔ)故事有關(guān)的，類似的成語(yǔ)故事這樣的詞語(yǔ)有：坐井觀天、井底之蛙、刻舟求劍、狐假虎威。5．A【解析】

津津有味

亭亭玉立

無(wú)拘無(wú)束

一心一意

亡羊補(bǔ)牢

掩耳盜鈴【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)的積累與應(yīng)用。詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式可用字母來(lái)表示，如“源源不斷”是“AABC”形式，根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成題目。（1）源源不斷：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是AABC式，類似的詞語(yǔ)有：念念不忘、滔滔不絕等；（2）無(wú)憂無(wú)慮：詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型是ABAC式，類似的詞語(yǔ)有：自言自語(yǔ)、礙手礙腳、畢恭畢敬等等。（3）出自寓言故事的成語(yǔ)，畫(huà)蛇添足：原意為畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳，后來(lái)比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有，多此一舉?？讨矍髣Γ阂话惚扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。6．B【解析】B此題考查對(duì)擬聲詞及象聲詞的理解能力。撲通：意思是形容大物落水或落地之聲。解釋象聲詞。形容大物落地的聲音。象聲詞。形容大物落入水中的聲音。噗：擬聲詞，水、氣擠出的聲音。呱呱呱：象聲詞，是摹仿自然聲音構(gòu)成的詞，在漢語(yǔ)里，它只是漢字當(dāng)成“音標(biāo)”符號(hào)，用來(lái)表音，而和字義無(wú)關(guān)。歡快是表示歡樂(lè)痛快等意思的一個(gè)詞語(yǔ)，不是表示聲音的。7．D【解析】D本題考查擬聲詞。ABC項(xiàng)都有擬聲詞“噌的一下子”、“撲通一聲”“嗖地一下子”，D項(xiàng)中沒(méi)有，故D項(xiàng)的表達(dá)效果不同。8．

雖然王紅沒(méi)有跟姐姐去看電影，但是王紅一點(diǎn)兒也不后悔。

蝴蝶在花叢中翩翩起舞。

哐啷一聲

我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家?！窘馕觥浚?）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。要明確關(guān)聯(lián)詞的正確用法。在解答時(shí)只要弄清楚句與句之間存在的關(guān)系，然后選用正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就可以了。仔細(xì)閱讀句子，分句前后表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以選擇“雖然，但是”這組關(guān)聯(lián)詞。（2）本題考查仿寫句子。擬人句：是把物當(dāng)作人來(lái)寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來(lái)描寫物。作用是使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。如：寧?kù)o的夜晚,只有那天上的星星正在竊竊私語(yǔ)。（3）本題考查補(bǔ)充句子。哐啷：用來(lái)形容器物撞擊的聲音。（4）本題考查修改病句。認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。“我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家”詞序混亂，改為：“我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家?！?．

爆竹聲中一歲除

春風(fēng)送暖入屠蘇

清明時(shí)節(jié)雨紛紛

路上行人欲斷魂

我們要靠雙手養(yǎng)活自己，世界上不會(huì)有這么多好事，更不會(huì)有不勞而獲的事

冰心

《繁星》

耳聽(tīng)為虛

是謂過(guò)矣

人誰(shuí)無(wú)過(guò)

過(guò)而能改

善莫大焉

人非圣賢

孰能無(wú)過(guò)

天空

大地

聯(lián)系上下文

練習(xí)生活實(shí)際【解析】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫。（1）本題考查的詩(shī)歌是王安石的《元日》，這首詩(shī)描寫新年元日熱鬧、歡樂(lè)和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹聲中一歲除”，在陣陣鞭炮聲中送走舊歲，迎來(lái)新年。起句緊扣題目，渲染春節(jié)熱鬧歡樂(lè)的氣氛。次句“春風(fēng)送暖入屠蘇”，描寫人們迎著和煦的春風(fēng)，開(kāi)懷暢飲屠蘇酒。本題考查的詩(shī)歌是杜牧的《清明》，全詩(shī)內(nèi)容是：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。詩(shī)的首句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，點(diǎn)明詩(shī)人所置身的時(shí)間、氣象等自然條件。第二句“路上行人欲斷魂”，由寫客觀轉(zhuǎn)入狀摹主觀，著重寫詩(shī)人的感情世界。他看見(jiàn)路上行人吊念逝去親人，傷心欲絕，悲思愁緒。（2）本題考查的是《守株待兔》寓意卻很深刻。兔子自己撞死在樹(shù)樁上，這不過(guò)是生活中的一個(gè)偶然事件，可農(nóng)夫卻幻想這樁巧事能變成經(jīng)常發(fā)生的事情，所以最后落得個(gè)田園荒蕪、被人笑話的下場(chǎng)。這個(gè)故事揭示了一個(gè)道理：不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知變通、死守教條的思想方法。（3）本題考查的是《肥皂泡》一文是我國(guó)著名作家冰心的作品，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深是出遠(yuǎn)。課文寫的是冰心童年時(shí)代吹肥皂泡的經(jīng)歷。那小小的、不起眼的肥筆泡，經(jīng)了她的手、她的嘴，以及她的眼、她的心，不但吹出了快樂(lè)，吹出了情趣，還吹出了自己童年的夢(mèng)想，寄托了對(duì)美好生活的向往。冰心的作品集還有：小說(shuō)集《超人》，詩(shī)集《繁星》，通信集《寄小讀者》等。（4）本題考查的是“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”謂親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠。（5）本題考查的是“過(guò)而不改”指有過(guò)錯(cuò)卻不加以改正，這才是真正的過(guò)錯(cuò)，意指勸導(dǎo)人改過(guò)。（6）本題考查的是“人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉”解釋：人沒(méi)有不犯錯(cuò)誤的，只要能及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，就是最好的了。摘自：春秋·左丘明《左傳·宣公·宣公二年》本題考查的是“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”出處：《左傳·宣公二年》意思是一般人不是圣人和賢人誰(shuí)能不犯錯(cuò)？錯(cuò)了能夠改正，沒(méi)有比這更好的了。本題考查的是課文《我們奇妙的世界》，分別從天空和大地奇妙的顏色和形狀等來(lái)描寫世界的奇妙，表達(dá)了作者對(duì)大自然、對(duì)美妙世界的熱愛(ài)。這是英國(guó)作家彼得西摩寫得一篇散文，文章圍繞“奇妙的世界”這一中心，描繪了天地中的各種事物，展現(xiàn)了世界之奇美。本題考查的是閱讀方法的理解，理解難懂的句子和理解難懂的詞語(yǔ)的方法有：聯(lián)系生活實(shí)際。課文中一些句子比較深?yuàn)W，光去鉆字眼很難把握句子的準(zhǔn)確含義。所以，可以聯(lián)系生活實(shí)際情況，體會(huì)特定情況下人物的動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)的情感。聯(lián)系上下文。聯(lián)系上下文是理解句子含義最常用的一種方法。含義深刻的句子一般是在事件或情節(jié)的推進(jìn)中呈現(xiàn)在讀者面前的，引起讀者思考，引發(fā)讀者感悟。因此必須引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文品讀，句子含義便會(huì)迎刃而解。抓關(guān)鍵詞。題有題眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重點(diǎn)詞。理解了重點(diǎn)詞就理解了該句子的全部。查資料。了解作者的寫作初衷、寫作背景，會(huì)有助于我們理解語(yǔ)言文字背后的信息。找近義詞、說(shuō)反義詞、換詞語(yǔ)等方法理解詞語(yǔ)。運(yùn)用已有的知識(shí)解決一些詞語(yǔ)的理解，即通過(guò)具體可感的詞語(yǔ)進(jìn)行換詞，可以讓大體明白詞語(yǔ)的含義。拆分法。詞語(yǔ)一般是由幾個(gè)字組合而成的，我們可以先把詞先拆開(kāi)理解，再把意思合起來(lái)就可以組合出詞語(yǔ)的含義。10．10、

S

灬

11

③

127．

累積聚集。文中指水道口的污垢逐漸聚集，越來(lái)越多。

精神飽滿的樣子。文中指老人容光煥發(fā)，精神佳。

128．這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。或：從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來(lái)看，和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。

129．

√

×

×

130．感謝您的付出，讓我們的家園更加干凈美麗。【解析】10、本題考查查字典的方法。音序查字法一定要掌握字母的大寫，部首查字法要注意部首的提取及除部首外還剩幾筆要算準(zhǔn)確。字義的選擇要結(jié)合整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)判斷。“熟悉”是了解得清楚，清楚地知道。11、詞語(yǔ)的解釋要結(jié)合上下文進(jìn)行理解，從上文中可知水道口污泥和雜物逐漸聚集，越來(lái)越多。神采奕奕指人的一種精神狀態(tài)。本文中指老人容光煥發(fā)，精神佳。12、本題考查提取信息的能力。提取第二自然段開(kāi)頭對(duì)老人的衣著、外貌的句子。13、本題考查文章內(nèi)容的理解。錯(cuò)誤的更正如下：（2）從文章最后一段可知老教師年老時(shí)并非無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)。（3）聯(lián)系上下文可知，老教師“她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和幸福。”做的是為他人造福的事。14、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。要結(jié)合文章表達(dá)的主旨，寫出對(duì)老教師這種樂(lè)于為他人造福的奉獻(xiàn)精神的贊美和感謝。A【解析】15、

熱烈

精湛

深深

32．

A

B

33．

按照慣例

組合字義

34．我猜想大師在心里贊嘆這名學(xué)生演奏水平，覺(jué)得自己沒(méi)有什么更多可教他的，最后下決心停止演奏，把學(xué)生的真實(shí)演奏水平告知眾人。

35．因?yàn)檫@位小提琴演奏家不僅有精湛的演奏技藝，而且有博大的胸襟和謙遜的態(tài)度?！窘馕觥?5、本題考查了選詞填空。作答這類題回原文找出詞語(yǔ)搭配即可。結(jié)合“深地嘆了口氣，走下了臺(tái)”、“全場(chǎng)靜默片刻，然后爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲”、“一是為學(xué)生精湛的琴藝”可知答案。16、本題考查了選詞填空。（1）句子前文寫了聽(tīng)完了新生的演奏，大師照例拿著琴走上臺(tái)，卻沒(méi)有奏響，深深嘆了口氣又走下臺(tái)，可知此時(shí)眾人的心里應(yīng)該感到十分出乎意料，甚至失去常態(tài)。驚慌失措：害怕、慌張，舉止失去常態(tài)，不知怎么辦好。故選A合適。驚慌失措的意思是由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。大驚小怪，意思是形容對(duì)沒(méi)有什么了不起的事情過(guò)分驚訝。膽戰(zhàn)心驚，意思是形容十分害怕。（2）根據(jù)新生的身份可以推斷出，這名學(xué)生并非有知名度。名不見(jiàn)經(jīng)傳：指一個(gè)人或一個(gè)地方不出名、沒(méi)有名氣或者太隱秘、太偏僻，還有很神秘的意思。故選B合適?！懊惶搨鳌钡脑x是傳出的名聲與實(shí)際相符合，不是虛假的；確實(shí)很好，不是空有虛名。名不見(jiàn)經(jīng)傳，是指一個(gè)人或一個(gè)地方不出名或太隱秘、太偏僻，還有很神秘的意思。名正言順，原意是指名分正當(dāng)，說(shuō)話合理。后多指做某事名義正當(dāng)，道理也說(shuō)得通。17、本題考查了理解詞語(yǔ)意思。照例的意思是按照慣例，按照常情。“照”的意思是按照，“例”的意思是慣例，故用組合字義的方法理解的。18、本題考查了故事預(yù)測(cè)。“但是這一次，他把琴放在肩上，卻久久沒(méi)有奏響?！边@個(gè)句子