一、活動背景新時代全面推進(jìn)依法治國，法治素養(yǎng)已成為公民核心素養(yǎng)的重要組成。當(dāng)前，[學(xué)校/單位/社區(qū)]在法治教育實踐中，仍存在“認(rèn)知碎片化、實踐運(yùn)用弱、氛圍滲透不足”等問題。為貫徹“八五”普法規(guī)劃要求，深化法治文化建設(shè)，特策劃本次主題活動，推動法治精神從“知識傳遞”向“行為養(yǎng)成”轉(zhuǎn)化。二、活動目的1.認(rèn)知深化：系統(tǒng)掌握憲法、民法典等核心法律知識，明晰“權(quán)利邊界”與“義務(wù)底線”；2.能力提升：學(xué)會運(yùn)用法律途徑解決糾紛、維護(hù)權(quán)益，培養(yǎng)“遇事找法、辦事依法”的思維習(xí)慣；3.氛圍營造：以點帶面形成“學(xué)法尊法、守法用法”的群體效應(yīng)，為法治社會建設(shè)筑牢基層基礎(chǔ)；4.機(jī)制探索：總結(jié)可復(fù)制的法治教育模式，為常態(tài)化普法提供實踐經(jīng)驗。三、活動主題“學(xué)法明志·守法篤行——法治護(hù)航成長路”（可根據(jù)對象調(diào)整，如企業(yè)版：“法治賦能·合規(guī)前行——企業(yè)法治文化建設(shè)行動”）四、活動時間與地點時間：[202X年X月X日-X月X日]（含籌備、實施、總結(jié)階段，集中活動日為X月X日）地點：[學(xué)校禮堂/社區(qū)活動中心/企業(yè)會議室+戶外廣場]（分場地開展不同形式活動）五、參與人員[全校師生/社區(qū)居民/企業(yè)全體職工]+特邀嘉賓（律師、法官、檢察官等法律從業(yè)者）六、活動內(nèi)容與形式（一）“法治領(lǐng)航”專題講座邀請法院少年庭法官、企業(yè)合規(guī)律師等，圍繞“青少年權(quán)益保護(hù)與校園法治”（或“職場法律風(fēng)險防范”）主題，結(jié)合真實案例解析《未成年人保護(hù)法》《勞動法》《民法典》等法律要點。設(shè)置“法律疑問快答”環(huán)節(jié)，現(xiàn)場回應(yīng)“校園欺凌維權(quán)”“勞動合同糾紛”等實操性問題。（二）“模擬法庭”實踐體驗選取“校園盜竊案”“職場合同糾紛案”等典型案例，由參與者角色扮演法官、檢察官、律師、當(dāng)事人，還原庭審全流程（庭前準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、辯論、宣判）。活動前由法律專家指導(dǎo)劇本撰寫與角色培訓(xùn)，活動后開展“庭審復(fù)盤”，解析案例中的法律適用邏輯，強(qiáng)化“程序正義”認(rèn)知。（三）“法治先鋒”知識競賽以小組競賽形式開展，題目涵蓋憲法常識、民法典熱點（如高空拋物、隱私權(quán)保護(hù)）、行業(yè)法律（如教育法、安全生產(chǎn)法）。設(shè)置“必答+搶答+風(fēng)險題”環(huán)節(jié)，穿插“情景判斷題”（如“同學(xué)借錢不還能否起訴？”），賽后為優(yōu)勝隊伍頒發(fā)“法治知識達(dá)人”證書及普法書籍。（四）“法治視界”文化創(chuàng)作展1.手抄報/海報征集：以“我身邊的法律故事”為主題，鼓勵參與者繪制法治手抄報（學(xué)生）或設(shè)計普法海報（職工/居民），內(nèi)容結(jié)合案例、法律條文解讀、法治名言，優(yōu)秀作品在展廳展出。2.法治微電影展播與研討：精選《民法典進(jìn)行時》《守護(hù)明天》等普法微電影，組織觀看后開展“法治微論壇”，引導(dǎo)參與者結(jié)合影片案例討論“生活中如何踐行法治思維”，形成感悟心得。（五）“法治護(hù)航”便民服務(wù)聯(lián)合當(dāng)?shù)厮痉ň?、律師事?wù)所開展“法律義診”：線下：設(shè)置咨詢臺，提供婚姻家庭、勞動糾紛、財產(chǎn)繼承等法律咨詢；針對企業(yè)職工，開展“合規(guī)體檢”，梳理勞動合同、規(guī)章制度中的法律風(fēng)險點。線上：開通咨詢通道，延長服務(wù)周期，同步推送“法治小貼士”（如“租房合同避坑指南”）。七、實施步驟（一）籌備階段（活動前15天）1.組織籌備：成立“活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，明確策劃、宣傳、后勤組職責(zé)，召開動員會議分解任務(wù)。2.資源整合：聯(lián)系法律專家確定講座主題與案例，采購競賽獎品（法治書籍、定制文創(chuàng)），制作宣傳海報、手冊。3.人員培訓(xùn)：對模擬法庭演員、競賽主持人、咨詢志愿者開展專項培訓(xùn)，確保流程熟悉、答疑準(zhǔn)確。（二）宣傳階段（活動前7天-活動日）1.線下宣傳：張貼海報、電子屏滾動預(yù)告、班級/部門群發(fā)布安排。2.線上預(yù)熱：公眾號推送“法治小課堂”短文（如“校園欺凌的法律后果”），發(fā)起“法治知識打卡挑戰(zhàn)”，累計打卡可兌換紀(jì)念品。（三）實施階段（集中活動日+延伸活動）1.集中活動日：按“講座→模擬法庭→知識競賽→文化展揭幕→法律咨詢”順序開展，每環(huán)節(jié)設(shè)置互動（如講座后“法律關(guān)鍵詞”接龍、競賽“觀眾答題”福利）。2.延伸活動：文化展持續(xù)1周，線上咨詢通道開放至活動后3天，組織參與者撰寫“法治成長日記”。（四）總結(jié)階段（活動后5天）1.效果評估：發(fā)放匿名問卷（含法律知識測試、活動滿意度調(diào)查），統(tǒng)計認(rèn)知提升情況；收集影像資料，形成活動紀(jì)實。2.表彰總結(jié)：召開總結(jié)會，表彰優(yōu)秀個人/團(tuán)隊，頒發(fā)證書與獎品；整理經(jīng)驗，形成《法治教育活動白皮書》。八、保障措施（一）組織保障由單位主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，法務(wù)/德育/社區(qū)部門成員為組員，定期召開推進(jìn)會，確?；顒勇涞亍＃ǘI(yè)保障邀請公檢法司人員組成“法律智囊團(tuán)”，全程指導(dǎo)講座、案例選取、咨詢答疑，確保法律解讀權(quán)威。（三）物資與經(jīng)費(fèi)保障申請普法專項經(jīng)費(fèi)，用于場地租賃、專家勞務(wù)、物資采購；整合現(xiàn)有資源（如學(xué)校多媒體設(shè)備），降低成本。（四）安全保障活動現(xiàn)場安排安保/教師志愿者維護(hù)秩序，落實防疫要求；模擬法庭、競賽等環(huán)節(jié)設(shè)置應(yīng)急預(yù)案，避免突發(fā)沖突。九、預(yù)期效果1.認(rèn)知提升：參與者法律知識測試平均分提升[X]%，“遇事找法”認(rèn)同度達(dá)90%以上；2.行為轉(zhuǎn)變：校園欺凌、職場糾紛反饋量下降，主動咨詢法律問題的頻次增加；3.文化輻射：活動經(jīng)驗被上級部門推廣，形成“專題講座+實踐體驗+文化浸潤”的普法模式；