2025年成人高考語文答案一、語言知識與運用（共24分，每小題4分）1.下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是A.粗獷（kuàng）拘泥（nì）戛然而止（jiá）B.箴言（zhēn）蒞臨（lì）自怨自艾（ài）C.狡黠（xiá）熾熱（chì）間不容發(fā)（jiān）D.媲美（pì）戲謔（nüè）膾炙人口（kuài）答案：C解析：A項“獷”正確讀音為guǎng；B項“艾”此處應(yīng)讀yì（治理、改正）；D項“謔”正確讀音為xuè。C項“間”讀jiān時意為“中間”，“間不容發(fā)”指事物緊密到?jīng)]有一絲空隙，讀音正確。2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是A.寒暄度假村走頭無路金榜題名B.松弛挖墻腳相輔相成川流不息C.脈搏明信片再接再勵人情世故D.追溯候車室濫芋充數(shù)墨守成規(guī)答案：B解析：A項“走頭無路”應(yīng)為“走投無路”（投：投奔）；C項“再接再勵”應(yīng)為“再接再厲”（厲：磨快，引申為奮勉）；D項“濫芋充數(shù)”應(yīng)為“濫竽充數(shù)”（竽：古代樂器）。B項無錯別字。3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検侨斯ぶ悄芗夹g(shù)的發(fā)展________了傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，不僅提高了效率，更________了新的經(jīng)濟增長點。但我們也要清醒認(rèn)識到，技術(shù)的進步不能________倫理底線，必須在法律與道德的框架內(nèi)________。A.顛覆催生突破演進B.改變衍生超越演變C.革新培育觸碰進化D.革新催生突破演化答案：A解析：第一空，“顛覆”強調(diào)根本性改變，比“改變”“革新”更能體現(xiàn)人工智能對傳統(tǒng)模式的沖擊；第二空，“催生”指促使產(chǎn)生，與“新的經(jīng)濟增長點”搭配更精準(zhǔn)；第三空，“突破底線”為固定搭配；第四空，“演進”強調(diào)逐步發(fā)展，符合技術(shù)在框架內(nèi)進步的語境。4.下列各句中，沒有語病的一項是A.通過開展“書香校園”活動，使同學(xué)們的閱讀興趣得到了顯著提高。B.能否保持良好的心態(tài)，是考試取得成功的關(guān)鍵。C.近年來，隨著5G網(wǎng)絡(luò)的普及，使短視頻行業(yè)迎來了爆發(fā)式增長。D.實施“雙減”政策后，學(xué)生的作業(yè)量減少了，課外活動時間增加了。答案：D解析：A項“通過……使”導(dǎo)致主語缺失，可刪“通過”或“使”；B項“能否”與“成功”兩面對一面，應(yīng)刪“能否”；C項“隨著……使”同樣主語缺失，刪“使”；D項無語病。5.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是A.他反復(fù)吟誦：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。B.我們需要思考：科技發(fā)展的目的是什么，是服務(wù)人類還是控制人類？C.上海的小籠包、天津的狗不理、北京的烤鴨……等，都是著名的地方美食。D.參加這次會議的有教師、醫(yī)生、公務(wù)員——其中還有兩位來自鄉(xiāng)村的代表。答案：B解析：A項引號內(nèi)為完整引用，句號應(yīng)放在引號內(nèi)；C項“……”與“等”重復(fù)，刪其一；D項破折號表補充說明，“其中”前的破折號應(yīng)改為逗號；B項冒號引出思考內(nèi)容，逗號分隔并列問題，正確。6.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項是A.《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的詩歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。B.魯迅的《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，收錄在小說集《吶喊》中。C.莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，代表作有《項鏈》《羊脂球》《巴黎圣母院》。D.曹禺的《雷雨》通過周魯兩家人的矛盾，揭露了舊中國資產(chǎn)階級的腐朽與偽善。答案：C解析：《巴黎圣母院》是雨果的作品，莫泊桑的代表作不包括此篇。二、現(xiàn)代文閱讀（共36分）（一）閱讀下面的文字，完成7-9題（18分）①傳統(tǒng)手工藝的“活態(tài)傳承”，不是簡單的技術(shù)復(fù)制，而是要讓古老技藝在當(dāng)代生活中“呼吸”。比如龍泉青瓷，其釉色“雨過天青”的奧秘，曾因工藝失傳而一度模糊。如今，匠人們不僅恢復(fù)了傳統(tǒng)配方，更結(jié)合現(xiàn)代審美推出“冰裂紋”茶具、“月白”香插等產(chǎn)品，讓青瓷從博物館的展柜走向日常餐桌與書房。②這種“活態(tài)”，本質(zhì)是技藝與生活的連接。蘇州緙絲大師王金山，將《千里江山圖》織入絲巾，讓青綠山水隨主人的步履流轉(zhuǎn)；景德鎮(zhèn)陶工把“歲寒三友”繪在咖啡杯上，讓傳統(tǒng)紋樣與現(xiàn)代飲品碰撞出雅趣。當(dāng)手工藝從“老物件”變成“新日?！?，文化的基因便悄然融入了當(dāng)代人的生活節(jié)奏。③但“活態(tài)傳承”并非一味迎合市場。云南劍川木雕曾因過度商業(yè)化，出現(xiàn)大量粗制濫造的“旅游紀(jì)念品”，導(dǎo)致傳統(tǒng)鏤空雕、透雕技藝瀕臨失傳。后來，當(dāng)?shù)爻闪⒎沁z工坊，邀請老藝人傳習(xí)核心技法，規(guī)定每件作品必須保留至少30%的傳統(tǒng)工藝元素。這種“守正創(chuàng)新”的路徑，讓劍川木雕重新獲得了文化尊嚴(yán)。④從更深遠(yuǎn)的意義看，手工藝的“活”，也是文化自信的“活”。當(dāng)年輕人穿著蘇繡改良的漢服參加國潮展會，當(dāng)海外友人用建窯建盞沖泡巖茶，傳統(tǒng)手工藝已不僅是生產(chǎn)技術(shù)，更成為講述中國故事的生動載體。它證明：古老文明不必在現(xiàn)代性浪潮中褪色，只要找到與時代對話的方式，就能始終煥發(fā)鮮活的生命力。7.第①段中“呼吸”一詞的含義是什么？（6分）答案：指傳統(tǒng)手工藝在當(dāng)代生活中不再是靜態(tài)的保存，而是能夠與現(xiàn)代生活互動，保持動態(tài)的發(fā)展與活力，既延續(xù)傳統(tǒng)技藝，又融入當(dāng)代需求。解析：結(jié)合上下文，“呼吸”是比喻說法，強調(diào)手工藝從“技術(shù)復(fù)制”轉(zhuǎn)向與當(dāng)代生活的融合，具有生命力的動態(tài)狀態(tài)。8.第③段舉云南劍川木雕的例子有何作用？（6分）答案：通過反面案例說明“活態(tài)傳承”不能一味迎合市場，需“守正創(chuàng)新”；論證了在商業(yè)化過程中保留傳統(tǒng)核心技藝的重要性，為“活態(tài)傳承”提供了必要的警示與方法借鑒。解析：例子先寫過度商業(yè)化的危害，再寫糾正措施，突出“守正”與“創(chuàng)新”的平衡，支撐段落觀點。9.結(jié)合全文，概括“活態(tài)傳承”的關(guān)鍵要素。（6分）答案：①連接生活：將傳統(tǒng)技藝融入當(dāng)代日常，滿足現(xiàn)代審美與使用需求；②守正創(chuàng)新：在保留核心技藝的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，避免過度商業(yè)化；③文化傳播：通過產(chǎn)品成為文化載體，增強文化自信。解析：需從技藝與生活、傳統(tǒng)與創(chuàng)新、文化價值三個層面總結(jié)。（二）閱讀下面的小說，完成10-12題（18分）老周的修理鋪開在巷口，門臉不大，卻掛著“祖?zhèn)魅薇怼钡哪九?。我常去那里，看他戴著老花鏡，用鑷子夾起細(xì)如發(fā)絲的游絲，在臺燈下慢慢調(diào)校。“現(xiàn)在誰還修表？智能手表一換就是新的?！编従永蠌埧傔@么說。老周笑而不答，手指仍穩(wěn)穩(wěn)地轉(zhuǎn)動著表芯。有次我問他：“您這手藝還能傳下去嗎？”他放下工具，指著墻上的照片：“我?guī)煾附涛业臅r候，也有人說‘懷表要過時了’，可您看，現(xiàn)在戴機械表的年輕人反而多了?！比ツ甓?，一個穿潮牌的小伙子沖進鋪子：“師傅，能修這個嗎？”他掏出塊老上海牌手表，表殼磕得坑坑洼洼。“我爺爺留下的，他說這表走了四十年，從沒停過?！崩现芙舆^表，用軟布擦去灰塵，放大鏡下的眼神突然亮起來：“這是1965年的限量款，擒縱輪還是手工打磨的?！毙蘩碛昧巳臁Ｐ』镒用刻靵韱栠M度，老周總說：“別急，得讓零件‘說說話’?！钡谒奶欤现馨驯磉f過去：“走時準(zhǔn)了，表殼我沒全拋光，留著點歲月的痕跡，您看？”小伙子盯著表殼上的劃痕，突然紅了眼眶：“我爺爺總說，東西用久了，就成了家人……”如今，老周的鋪子多了塊“古表修復(fù)工作室”的新牌。我去時，?？匆妿讉€大學(xué)生圍著他學(xué)修表，陽光透過窗欞，照在那些泛著銅光的工具上，也照在老周鬢角的白發(fā)上。10.小說中老周的“笑而不答”表現(xiàn)了他怎樣的心理？（6分）答案：表現(xiàn)了老周對傳統(tǒng)技藝的自信與堅守，他相信真正有文化價值的手藝不會輕易消失，無需過多解釋；也暗含對短視質(zhì)疑的淡然，專注于做好自己的事。解析：結(jié)合后文老周提及師父的經(jīng)歷，可知他對技藝傳承有信心，“笑”是從容，“不答”是無需辯解。11.分析“表殼沒全拋光，留著點歲月的痕跡”這一細(xì)節(jié)的作用。（6分）答案：①體現(xiàn)老周的修復(fù)理念：尊重物品的歷史記憶，不追求表面的“新”，而是保留文化載體的真實性；②推動情節(jié)發(fā)展：觸發(fā)小伙子對爺爺?shù)那楦泄缠Q，深化“物品與情感連接”的主題；③塑造人物形象：突出老周作為手藝人的細(xì)膩與人文情懷。解析：從人物、情節(jié)、主題三個角度分析細(xì)節(jié)的作用。12.小說以“陽光透過窗欞，照在那些泛著銅光的工具上，也照在老周鬢角的白發(fā)上”結(jié)尾，有何妙處？（6分）答案：①畫面溫馨，用陽光與銅光的暖色調(diào)烘托傳統(tǒng)技藝煥發(fā)新生的希望；②“白發(fā)”與“泛著銅光的工具”形成對比，象征老一代手藝人對技藝的傳承；③留白收束，暗示傳統(tǒng)手工藝在新時代找到延續(xù)的可能，引發(fā)讀者對文化傳承的思考。解析：從環(huán)境描寫的作用、象征意義、主題深化等角度作答。三、古代詩文閱讀（共30分）（一）閱讀下面的文言文，完成13-15題（18分）韋貫之，名純，避憲宗諱，遂以字行。少舉進士。德宗末年，京兆尹李實①以恩幸用事，每奏事，務(wù)為夸大，德宗信之。嘗言京兆尹可減畿②民賦，乃奏減十之二。貞元十九年，大旱，畿民賴是得不困。貫之因入對，德宗言：“此京兆尹仁政也?！必炛唬骸氨菹挛粗?，實未嘗減賦，蓋其方誅求③，言減以媚上耳?！钡坫刀?，即日下罪己詔，復(fù)舊賦。（節(jié)選自《新唐書·韋貫之傳》）注：①李實：唐宗室，時任京兆尹。②畿：京城地區(qū)。③誅求：橫征暴斂。13.解釋下列句中加點的詞。（6分）（1）少舉進士（）（2）務(wù)為夸大（）（3）復(fù)舊賦（）答案：（1）考中（2）追求、致力于（3）恢復(fù)解析：（1）“舉”在科舉語境中意為“考中”；（2）“務(wù)”此處為動詞，“追求”；（3）“復(fù)”結(jié)合上下文指“恢復(fù)原來的”。14.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）蓋其方誅求，言減以媚上耳。答案：大概他正在橫征暴斂，說減賦只是用來討好皇上罷了。解析：“蓋”表推測，“方”意為“正在”，“誅求”指橫征暴斂，“媚上”即討好上級，注意補充“言減”的省略內(nèi)容。15.結(jié)合選文，概括韋貫之的形象特點。（6分）答案：①正直敢言：面對皇帝對李實的贊譽，如實揭露其欺君行為；②關(guān)注民生：指出李實未減賦導(dǎo)致百姓困境，體現(xiàn)對民眾的關(guān)懷；③機敏清醒：能識破李實“言減以媚上”的虛假，及時提醒皇帝。解析：需結(jié)合具體事件（進諫、揭露李實）分析人物品質(zhì)。（二）閱讀下面這首唐詩，完成16-17題（12分）柳州二月榕葉落盡偶題柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。16.詩中“春半如秋”的原因有哪些？（6分）答案：①自然景象：二月本是春季，但柳州雨后百花凋零、榕葉滿庭，呈現(xiàn)類似秋天的蕭瑟；②情感體驗：詩人因貶謫產(chǎn)生的“宦情羈思”（仕途失意、漂泊之愁），讓他對春景產(chǎn)生“如秋”的凄涼感受。解析：從景與情兩方面分析“如秋”的原因。17.賞析“榕葉滿庭鶯亂啼”的表達(dá)效果。（6分）答案：①以景結(jié)情：通過“滿庭榕葉”“亂啼鶯”的畫面，含蓄表達(dá)內(nèi)心的煩亂；②反襯手法：鶯啼本應(yīng)清脆悅耳，“亂啼”卻突出詩人心緒的不寧，以樂景寫哀情；③細(xì)節(jié)生動：“滿”“亂”二字強化了景物的繁亂感，與“凄凄”“轉(zhuǎn)迷”的情感相呼應(yīng)。解析：從手法（反襯、以景結(jié)情）、煉字（滿、亂）、情感表達(dá)角度賞析。四、寫作（60分）請以“微光”為題，寫一篇不少于700字的文章。要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），不得抄襲，不得套作。（范文）微光小區(qū)的路燈壞了半個月，每到夜晚，樓道里總像蒙著層灰。我抱怨著摸黑上樓，卻在某個夜晚，看見樓梯轉(zhuǎn)角的窗臺上，多了盞小臺燈。那是盞復(fù)古的黃銅臺燈，燈罩是米白色的紗，光線溫柔地鋪在臺階上。第一次注意到它時，我正低頭看手機，冷不丁被一片暖光裹住。抬頭，見七樓的張奶奶蹲在窗臺邊，正調(diào)整臺燈的角度。她銀發(fā)稀疏，背佝僂著，像株被風(fēng)揉過的老松?！肮媚铮瑹袅列┖?，別摔著?！彼ь^沖我笑，眼角的皺紋里盛著光。后來才知道，張奶奶的兒子在外地工作，她獨自住七樓。路燈壞了后，她常看見晚歸的年輕人摸黑上樓，有次還聽見隔壁小王摔了一跤?！叭松狭四昙o(jì)，覺少，就想著做點什么。”她的聲音輕得像片云，可那盞臺燈卻亮得實在——每天傍晚五點準(zhǔn)時亮起，清晨六點自動熄滅，燈罩上還貼著張便簽：“燈可借，用完放回原處”。這盞燈成了樓道里的秘密。加班晚歸的白領(lǐng)會把公文包放在燈旁，說“借點光看路”；放學(xué)的小學(xué)生蹲在臺階上寫作業(yè)，影子被拉得很長；甚至有外賣小哥特意繞進來，對著燈整理被雨打濕的訂單。張奶奶偶爾會坐在樓梯上織毛衣，燈照在她的毛線團上，紅的、藍(lán)的、灰的，像把彩虹揉碎了撒在光里。上周路過五金店，我買了個新的路燈燈泡。爬上梯子換燈時，樓下的李叔也來幫忙，他舉著凳子說：“我早想換了，可一個人夠不著。”