高中語文人教SHE

JIANG

CAI涉夏至FU

RONG芙蓉江采統(tǒng)老

同

浩

還

道

采

草

涉。。。。心而離顧望舊鄉(xiāng)之欲遺誰江采芙蓉編版必

居，，，？修上冊(cè)所思在遠(yuǎn)憂傷以終長路漫浩蘭澤多芳素

養(yǎng)壹

貳

叁

肆QUALITATIVE

GOALS目

標(biāo)反復(fù)朗讀，分析詩歌中的意象，感受詩歌的語言魅力。學(xué)習(xí)詩歌的藝體會(huì)詩

積淀人歌中余

文素養(yǎng)，術(shù)手法，

味悠長

感受詩并抓住意象，體會(huì)詩歌營造的游子

中高尚思鄉(xiāng)、

而純真愛人離

的情感居的愁

熏陶。的意境。

情別緒。XINKEDAORU零新課導(dǎo)入古人采摘香草贈(zèng)親友涉江采芙蓉，蘭澤多芳草?！渡娼绍饺亍吠ブ杏衅鏄?，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思?！锻ブ杏衅鏄洹贰顿?zèng)范曄詩》折花逢驛使，寄與隴頭人。紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。——《相思》第文學(xué)常識(shí)漫

誰

涉浩

？

江壹所思在遠(yuǎn)道浩采芙蓉。同心而離居夏至章，蘭澤多芳草。還顧望舊鄉(xiāng)，憂傷以終老。采之欲遺，長路。ZUOZHEJIESHAO壹作者介紹《涉江采芙蓉》選自《古詩十九首》，這是一組無名氏創(chuàng)作的五言詩，最早見于南朝梁代蕭統(tǒng)所編的《文選》。這些詩作大多產(chǎn)生于東漢末年，作者已不可考，但它們?cè)谖膶W(xué)史上具有極高的地位，被譽(yù)為“五言之冠冕”?！豆旁娛攀住芬允闱闉橹?，語言質(zhì)樸自然，情感真摯深沉，對(duì)后世五言詩的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。蕭統(tǒng)（501年―531年5月7日），字德施，小字維摩，南蘭陵郡蘭陵縣（今江蘇武進(jìn)）人，祖籍東?？ぬm陵縣（今山東蘭陵）。南朝梁宗室、文學(xué)家，梁武帝蕭衍長子，梁簡文帝蕭綱、梁元帝蕭繹長兄，母為貴嬪丁令光。曾主持編撰中國現(xiàn)存最早的詩文總集《文選》，史稱《昭明文選》。XIEZUOBEIJING壹寫作背景《涉江采芙蓉》是反映游子思婦的相思之詩，是《古詩十九首》之一。兩漢時(shí)期，經(jīng)學(xué)成為士人躋身朝堂、謀求功名的重要資本。于是千千萬萬的學(xué)子離鄉(xiāng)游學(xué)求宦。但是對(duì)于如此眾多的士人而言，官僚機(jī)構(gòu)的容納能力實(shí)在太有限了，這必然形成一種得機(jī)幸進(jìn)者少、失意向隅者多的局面。于是一個(gè)坎廩失意的文人群體便產(chǎn)生了，這就是《古詩十九首》中的“游子”和“蕩子”。這些宦途失意的游學(xué)的士子在宦途無望、朋友道絕的孤單失意中，自然會(huì)苦苦地懷念故鄉(xiāng)和親人。WENTIZHISHI壹文體知識(shí)《涉江采芙蓉》是一首五言古詩，屬于《古詩十九首》中的一首。五言詩以每句五個(gè)字為基本形式，節(jié)奏整齊，音韻和諧，便于抒情。古詩十九首的風(fēng)格質(zhì)樸自然，情感真摯，語言簡練，善于通過自然景物描寫來烘托情感，具有高度的藝術(shù)感染力。五言詩，古代詩歌體裁。全篇由五字句構(gòu)成的詩。漢代以前，偶有五言的詩句，但沒有完整的五言詩。五言詩是在兩漢民謠和樂府民歌中首先產(chǎn)生和發(fā)展起來的。據(jù)《漢書·

五行志》和《尹賞傳》所引西漢成帝時(shí)歌謠，已成為完整的五言形式；東漢時(shí)的《陌上?！贰督峡刹缮彙返?，已是比較成熟的五言作品。東漢末年無名氏《古詩十九首》的出現(xiàn)，標(biāo)志著五言詩已經(jīng)達(dá)到成熟階段。第整體感知漫

誰

涉浩

？

江貳所思在遠(yuǎn)道浩采芙蓉。同心而離居夏至章，蘭澤多芳草。還顧望舊鄉(xiāng)，憂傷以終老。采之欲遺，長路。TIMUJIEDU貳題目解讀涉“涉江采芙蓉”意為“渡過江水去采摘荷江花”。題目點(diǎn)明了詩中人物的行為，也暗示了詩中蘊(yùn)含的情感。采芙蓉是一種美好的行為，但“欲遺誰”一句卻道出無人可贈(zèng)的失落，由此引出對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。題目簡潔而富有畫面感，為全詩奠定了抒情基調(diào)。采夏至芙蓉LANGDUZHIDAO貳朗讀指導(dǎo)涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。wèi采之/欲遺誰？所思/在遠(yuǎn)道。huán還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。朗讀指導(dǎo)：本詩采用二三字格式斷句，在朗讀的時(shí)候可以將第三個(gè)字適當(dāng)延長ZHUSHIYIWEN貳注釋譯文【涉】渡過。【遺】贈(zèng)送。頭?！拒饺亍亢苫??！咎m澤】生有蘭草的沼澤地?！具€顧】回頭看。

【漫浩浩】形容路途遙遠(yuǎn)無盡【同心】指夫妻感情深厚，心意相通。譯文：渡過江去采摘荷花，生有蘭草的沼澤地長著很多香草。采摘荷花想要送給誰呢？所思念的人在遙遠(yuǎn)的地方。回頭看那故鄉(xiāng)啊，漫長的道路無邊無際又渺渺。感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢變老。JIEGOUSHULI貳結(jié)構(gòu)梳理品讀這首詩，劃分詩歌結(jié)構(gòu)，并概括每層意思。第一層（前四句）寫主人公涉江采芙蓉，欲贈(zèng)所思之人，卻因所思之人在遠(yuǎn)方而無法送達(dá)，點(diǎn)出了思念之情。第二層（后四句）主人公回望故鄉(xiāng)，想到路途遙遠(yuǎn)，自己與所思之人雖同心卻無法相聚，只能在憂傷中度過余生，進(jìn)一步深化了思念和離別的痛苦。第作品鑒賞漫

誰

涉浩

？

江叁所思在遠(yuǎn)道浩采芙蓉。同心而離居夏至章，蘭澤多芳草。還顧望舊鄉(xiāng)，憂傷以終老。采之欲遺，長路。Z

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G叁作品鑒賞詩

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情

感

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達(dá)

有

何

關(guān)聯(lián)

？“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草”描繪了詩人涉水采蓮、蘭澤芳香的畫面，營造出清新美好的意境。芙蓉是高潔、美好的象征，采芙蓉本是一種表達(dá)愛意或寄托思念的行為。詩人通過這一行為，暗示了內(nèi)心對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情。然而，緊接著“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道”一句，將情感由美好轉(zhuǎn)向失落，揭示出“采蓮”并非實(shí)際贈(zèng)予，而是一種象征性的心理寄托，體現(xiàn)出詩人因遠(yuǎn)離所愛之人而產(chǎn)生的孤獨(dú)與惆悵。ZHISHILIANJIE叁知識(shí)鏈接芙蓉，即荷花，在中國傳統(tǒng)文化中具有豐富的象征意義。它出淤泥而不染，濯清漣而不妖，常被視為高潔、純潔的象征。在古代詩歌中，芙蓉也常與愛情相關(guān)聯(lián)，如

“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水”，以

“蓮”

諧音

“憐”，表達(dá)愛慕之情。芙蓉蘭澤蘭澤與芳草的特點(diǎn)：蘭澤，是生長著蘭草的沼澤地，蘭草香氣清幽，給人以品質(zhì)高雅之感；芳草，泛指各種香草，它們生長繁茂，生機(jī)勃勃，散發(fā)著芬芳。Z

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G叁作品鑒賞詩

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？這一句是情感的第一次轉(zhuǎn)折，由采花的喜悅轉(zhuǎn)向失落與思念。主人公采摘芙蓉本欲贈(zèng)予心上人，卻突然意識(shí)到“所思在遠(yuǎn)道”，無法送達(dá)。這一設(shè)問句式強(qiáng)化了內(nèi)心的孤獨(dú)與無奈，也引出下文對(duì)遠(yuǎn)方故鄉(xiāng)的回望與思念，成為全詩情感發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，使情感由外在行為轉(zhuǎn)向內(nèi)心世界。Z

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G叁作品鑒賞詩

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欲

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”

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？這兩句詩是情感的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，由前文對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，轉(zhuǎn)向?qū)ψ陨硖幘车母锌！斑€顧望舊鄉(xiāng)”表現(xiàn)了詩人回望故鄉(xiāng)的動(dòng)作，帶有強(qiáng)烈的視覺感和情感張力；“長路漫浩浩”則用空間的遙遠(yuǎn)和漫長，強(qiáng)化了距離帶來的無奈與痛苦。這一回望與前文“采之欲遺誰”形成呼應(yīng)，進(jìn)一步說明“所思在遠(yuǎn)道”的現(xiàn)實(shí)困境，使情感由單向的思念轉(zhuǎn)向雙向的分離之痛。Z

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？“長路”象征著現(xiàn)實(shí)中的距離與阻隔，既是地理上的遙遠(yuǎn)，也是情感上的難以溝通。它與“同心而離居”形成強(qiáng)烈呼應(yīng)，突出了即使夏心意相通，卻因現(xiàn)實(shí)距離而無法相聚的無奈與痛苦。這種象征手法使抽象的情感具象化，增強(qiáng)了詩歌的感染力。至Z

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什

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位

置

？“同心而離居”揭示了詩人與所思之人情感相通卻身隔天涯的現(xiàn)實(shí)矛盾，“憂傷以終老”則將這種情感推向極致，表達(dá)了詩人對(duì)這種分離狀態(tài)的絕望與哀傷。這兩句是全詩情感的高潮和總結(jié)，使整首詩的情感由最初的思念、失落，發(fā)展為深沉的憂傷與無奈，最終定格在一種無法改變的現(xiàn)實(shí)困境中，增強(qiáng)了詩歌的悲劇色彩。Z

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達(dá)

？“而”字既表達(dá)了情感的轉(zhuǎn)折，又突出了從甜蜜相愛到痛苦分離的極大反差，把那種相愛不能相守，

想念不能相見的黯然心情表現(xiàn)的淋漓盡致?！耙浴弊旨瓤勺餍揎?，亦能表轉(zhuǎn)折。它串聯(lián)起“憂傷”與“終老”，道出：“因愛，我愿陪你憂傷至老；縱使憂傷，我亦愿思念你至老?！边@樣的表述，將憂傷所承載的時(shí)間之長巧妙展現(xiàn)?？此坪啒銦o華的言辭，卻蘊(yùn)含著撼人心魄的力量。驚心動(dòng)魄的情感，未必需要豪言壯語，亦不必追求奇異離奇。第歸納總結(jié)漫

誰

涉浩

？

江肆所思在遠(yuǎn)道浩采芙蓉。同心而離居夏至章，蘭澤多芳草。還顧望舊鄉(xiāng)，憂傷以終老。采之欲遺，長路。WENTITANJIU肆問題探究說

說

主

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。輕松愉快相思失落迷惘惆悵憂傷痛苦WENTITANJIU肆問題探究詩

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分

析

。詩中“芙蓉”“芳草”代表美好與純潔，象征主人公內(nèi)心對(duì)情感的珍視；而“長路漫浩浩”則象征現(xiàn)實(shí)的阻隔與無奈。這些意象相互映襯，既營造出清新高潔的自然畫面，又渲染出深沉憂傷的情感氛圍。美好與失落的對(duì)比，使詩歌意境更加豐富，情感更加動(dòng)人。WENTITANJIU肆問題探究有

人

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為

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，

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女

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么

看

？觀點(diǎn)一：是女子。因?yàn)榕⒆酉矚g采一些花花草草，依據(jù)是“涉江采芙蓉”。采蓮是江南的舊俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有這樣的描繪“采蓮的是年少的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。”而且按江南民歌所常用的諧音雙關(guān)手法，“芙蓉”往往暗關(guān)著“夫容”；隨水而居不伴妾身，獨(dú)飄搖于江心活水之上。

”，“蓮子”即“憐子”。當(dāng)時(shí)男子游宦京師洛陽，遠(yuǎn)離江南；那我們就可以由此推想采蓮的是一個(gè)女子。WENTITANJIU肆問題探究有

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？觀點(diǎn)一：游子思鄉(xiāng)懷人（游子口吻）。游子即遠(yuǎn)道之人，在異鄉(xiāng)“還顧望”“舊鄉(xiāng)”的女子，流露出長路漫漫，情深而異地難以相聚的悲情，抒發(fā)思念愛人、家鄉(xiāng)的思想感情。觀點(diǎn)二：女子思夫（思婦口吻）。采“芙蓉”，遺“遠(yuǎn)道”，描繪一位思婦采摘芙蓉花送給在外的游子，卻又無法送到的情景，以樂景寫哀情，間接表現(xiàn)了思婦對(duì)游子的思念之情。WENTITANJIU肆問題探究這

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作

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圖

？詩中“同心而離居”的情感困境，在現(xiàn)實(shí)生活中依然存在，比如親人遠(yuǎn)行、戀人異地、朋友分隔等。這種情感狀態(tài)帶來的思念、孤獨(dú)與無奈，是人類共通的情感體驗(yàn)。通過理解這種情感，我們可以更深刻地體會(huì)到作者在詩中所表達(dá)的對(duì)人生無常、命運(yùn)無奈的感慨。詩人并非僅僅在寫個(gè)人情感，而是在借個(gè)人經(jīng)歷反映普遍的人生困境，引發(fā)讀者對(duì)人與人之間情感聯(lián)系、距離與命運(yùn)關(guān)系的思考。WENTITANJIU肆問題探究結(jié)

合

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現(xiàn)

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與

人

生

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。在古代，文人常常因求學(xué)、仕途等原因遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)，與親人分離是常態(tài)。詩中“涉江采芙蓉”看似是浪漫的采蓮行為，實(shí)則暗含了詩人對(duì)理想生活的向往與現(xiàn)實(shí)困境的無奈。他可能正處在漂泊途中，面對(duì)仕途與情感的矛盾，內(nèi)心充滿掙扎。這種行為不僅是對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，也是對(duì)安定生活的渴望，反映了古代文人普遍面臨的人生選擇困境：是追求功名遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，還是守望親情安于故土？這種矛盾在今天依然具有現(xiàn)實(shí)意義。WENZHANGZHUZHI肆文章主旨全詩通過描寫主人公涉江采芙蓉欲贈(zèng)所思之人，卻因路途遙遠(yuǎn)無法送達(dá)，以及回望故鄉(xiāng)思念親人的情景，表達(dá)了游子思婦之間深切的相思之苦和無法相聚的哀傷，反映了社會(huì)動(dòng)蕩時(shí)期人們?cè)趷矍?、親情面前的無奈與痛苦。TUOZHANJILEI肆拓展延伸1.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！獥钊f里《曉出凈慈寺送林子方》2.有三秋桂子，十里荷花。

——柳永《望海潮·

東南形勝》3.庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。

——朱庭玉《天凈沙·

秋》4.荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

——王昌齡《采蓮曲》5.菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間?！瞽Z《攤破浣溪沙》6.一朵芙蕖，開過尚盈盈。

——蘇軾《江神子·

江景》7.興盡晚回舟，誤入藕花深處。

——李清照《如夢(mèng)令·

常記溪亭日暮》8.采蓮南塘秋，蓮花過人頭?！段髦耷返诋?dāng)堂檢測漫

誰

涉浩

？

江伍所思在遠(yuǎn)道浩采芙蓉。同心而離居夏至章，蘭澤多芳草。還顧望舊鄉(xiāng)，憂傷以終老。采之欲遺，長路。DANGTANGJIANCE伍當(dāng)堂檢測1.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。涉江采芙蓉

蘭澤多芳草（1）《涉江采芙蓉》中，“_____________，_____________”運(yùn)用比興手法寫出了抒情主人公形象的雅潔，并營造了一種清幽、高潔的意境。采之欲遺誰

所思在遠(yuǎn)道（2）《涉江采芙蓉》中，“_____________？_____________”兩句自問自答，點(diǎn)明了主人公全部憂思之由來。（3）《涉江采芙蓉》中既抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無緣與思念的人再相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對(duì)愛情的忠貞的兩句是“_同___心__而__離__居___，憂傷以終老_____________”。DANGTANGJIANCE伍當(dāng)堂檢測D2.

下列對(duì)《涉江采芙蓉》一詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

詩的開頭以女子的口吻寫起，在荷花盛開的美好季節(jié)，在風(fēng)和日麗中，蕩一葉小舟摘幾枝可愛的荷花，歸去送給心上人。B.

但這美好歡樂的情景，剎那間被充斥于詩行間的嘆息之聲改變了，“采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道”，長長的吁嘆，點(diǎn)明了這女子全部憂思之由來。C.

接