吉林省大安市四年級(jí)上學(xué)期語文《別董大》友情觀探討一、詩歌中的景物描寫與情感表達(dá)《別董大》是唐代詩人高適的一首送別詩，前兩句“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”描繪了一幅凄涼的送別場(chǎng)景?！包S云”“白日曛”“北風(fēng)”“雁”“雪”這些景物，勾勒出了塞外黃昏時(shí)分黃沙漫天、大雪紛飛的景象。對(duì)于四年級(jí)的同學(xué)們來說，可能一開始會(huì)覺得這樣的景色很蕭條，就像冬天里沒有暖氣的教室一樣讓人感到寒冷。但其實(shí)，這些景物描寫不僅僅是在寫天氣，更是在表達(dá)董大當(dāng)時(shí)的心情。董大是一位琴技高超的琴師，卻因?yàn)楫?dāng)時(shí)盛行胡樂而無人欣賞，不得不離開京都，他的心情就像這“黃云”一樣昏暗，像這“北風(fēng)”一樣寒冷。不過，詩人高適并沒有讓這種凄涼的氛圍一直持續(xù)下去。雖然前兩句的景物描寫充滿了蕭瑟之感，但這其實(shí)是為后兩句的情感轉(zhuǎn)折做鋪墊。就像我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，一開始會(huì)感到難過，但朋友的鼓勵(lì)會(huì)讓我們重新振作起來。這里的景物描寫就像是董大遇到的困難，而后面的詩句就是高適給他的鼓勵(lì)。二、詩句對(duì)友情的體現(xiàn)（一）“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的直接鼓勵(lì)后兩句“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”是整首詩的點(diǎn)睛之筆，也是高適對(duì)董大友情的直接體現(xiàn)。“莫愁”兩個(gè)字，就像朋友在我們耳邊輕輕說“別擔(dān)心”，充滿了溫暖。“前路無知己”是董大擔(dān)心的事情，他害怕離開后再也找不到欣賞自己琴藝的人。而高適卻告訴他“天下誰人不識(shí)君”，意思是你這么有才華，天下到處都會(huì)有人認(rèn)識(shí)你、欣賞你。這就像我們的好朋友在我們參加比賽前，拍著我們的肩膀說“你一定能行，大家都會(huì)為你加油的”一樣，給了董大莫大的安慰和信心。董大在唐代其實(shí)是很有名氣的琴師，宰相非常賞識(shí)他，很多詩人都和他有交往，還為他寫過詩。高適說“天下誰人不識(shí)君”，并不是夸大其詞，而是基于對(duì)董大才華的了解和信任。這種信任，就是友情中非常重要的一點(diǎn)。真正的朋友，會(huì)看到我們的優(yōu)點(diǎn)，相信我們的能力，在我們懷疑自己的時(shí)候給我們肯定。（二）詩人自身處境與友情的深度同學(xué)們可能不知道，高適寫這首詩的時(shí)候，自己也處于逆境之中。他懷才不遇將近30年，一直沒有得到重用，但他卻沒有因此消沉，反而用這樣昂揚(yáng)的詩句鼓勵(lì)朋友。這就像我們的朋友，即使自己也遇到了困難，卻依然會(huì)把溫暖和鼓勵(lì)先給我們。這種友情，不僅僅是錦上添花，更是雪中送炭。高適和董大的友情，不是那種只在順境中吃喝玩樂的朋友，而是在困境中相互支持、相互鼓勵(lì)的知己?！爸骸本褪潜舜讼嗷チ私舛檎x深切的人，就像我們?cè)诎嗉?jí)里最好的朋友，知道我們喜歡什么、害怕什么，會(huì)在我們需要的時(shí)候出現(xiàn)。三、四年級(jí)視角下的友情觀理解（一）從“雁”的形象看友情的陪伴詩中的“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，大雁在寒冷的天氣里飛行，可能會(huì)讓我們想到孤獨(dú)。但其實(shí)，大雁通常是成群飛行的，它們相互陪伴，一起面對(duì)困難。這就像我們和朋友的關(guān)系，在學(xué)習(xí)和生活中，我們也會(huì)像大雁一樣，和好朋友一起面對(duì)困難，相互幫助。比如，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，朋友會(huì)耐心給我們講解；當(dāng)我們不小心摔倒時(shí)，朋友會(huì)馬上扶我們起來。（二）用生活實(shí)例理解“莫愁前路無知己”對(duì)于四年級(jí)的同學(xué)們來說，“前路”可能就是未來的學(xué)習(xí)生活，比如升入五年級(jí)、初中，會(huì)遇到新的同學(xué)和老師。有時(shí)候我們可能會(huì)擔(dān)心，到了新的環(huán)境，會(huì)不會(huì)交不到好朋友。但《別董大》告訴我們，只要我們真誠待人，有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，就像董大的琴藝一樣，就一定會(huì)交到新的朋友。就像我們班級(jí)里，每個(gè)同學(xué)都有自己的閃光點(diǎn)，有的同學(xué)畫畫好，有的同學(xué)跑步快，有的同學(xué)樂于助人，這些都會(huì)讓我們成為受歡迎的人，所以“莫愁前路無知己”。（三）友情中的樂觀與自信高適在詩中展現(xiàn)出的樂觀和自信，也是我們?cè)谟亚橹行枰獙W(xué)習(xí)的。當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們要像高適一樣，用積極的態(tài)度去鼓勵(lì)他們，而不是和他們一起抱怨。比如，當(dāng)好朋友考試沒考好，難過的時(shí)候，我們可以對(duì)他說“別灰心，下次努力一定能考好，你的實(shí)力大家都知道”，而不是說“唉，我也考砸了，真倒霉”。這樣的鼓勵(lì)，會(huì)讓朋友感受到友情的力量，重新振作起來。四、詩歌友情觀的現(xiàn)實(shí)意義（一）珍惜身邊的“知己”《別董大》讓我們知道，知己是很難得的。在我們身邊，可能有像高適一樣的朋友，他們了解我們、信任我們、鼓勵(lì)我們。我們要珍惜這樣的朋友，平時(shí)多關(guān)心他們，在他們需要的時(shí)候伸出援手。比如，朋友生病沒來上學(xué)，我們可以幫他把作業(yè)帶到家里，給他講講課堂上的內(nèi)容。（二）做別人的“高適”同時(shí)，我們也要努力成為別人的“高適”。當(dāng)朋友遇到挫折時(shí)，用我們的話語和行動(dòng)去溫暖他們、鼓勵(lì)他們。就像高適雖然自己也身處逆境，卻依然能給董大帶來希望一樣。我們?cè)谏钪?，也要學(xué)會(huì)換位思考，理解朋友的感受，用積極的心態(tài)去影響他們。（三）用發(fā)展的眼光看待友情友情不是一成不變的，就像董大雖然離開了高適，但他們的友情并沒有因此消失。高適的鼓勵(lì)，一直陪伴著董大。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，也可能會(huì)和好朋友分開，比如轉(zhuǎn)學(xué)、搬家等。但只要我們心中有彼此，經(jīng)常聯(lián)系，友情就會(huì)一直存在。而且，我們還會(huì)在新的環(huán)境中交到新的朋友，就像高適說的“天下誰人不識(shí)君”，友情會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)而不斷豐富。五、通過朗讀感受友情的力量學(xué)習(xí)古詩，朗讀是非常重要的。我們可以通過不同的朗讀方式，來感受詩中的友情。比如，讀前兩句“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”時(shí)，可以讀得稍微低沉一些，體會(huì)當(dāng)時(shí)凄涼的環(huán)境；讀“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”時(shí)，要讀得昂揚(yáng)、有力，表現(xiàn)出高適對(duì)董大的信心和鼓勵(lì)。我們可以先自己小聲讀，然后同桌互相讀，最后全班一起讀。在朗讀中，想象自己就是高適，正在送別董大，把那種擔(dān)心、鼓勵(lì)、信任的情感都讀出來。通過朗讀，我們能更深刻地感受到高適和董大之間深厚的友情，也能更好地理解“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”這句話的含義。總之，《別董大》這首詩，用簡(jiǎn)單的二十個(gè)字，向我們展現(xiàn)了一種偉大的友情。它告